Кильдюшева Елена Юрьевна Количество часов Всего 72 час; в неделю 2 час Плановых контрольных урок
| Вид материала | Урок |
- Яковлева Алевтина Геннадиевна Количество часов: всего 68 час, в неделю 2 час Плановых, 1214.56kb.
- Гилалов Хабибулла Халиуллович Количество часов: Всего 35 час; в неделю 1 час. Плановых, 183.17kb.
- Агафонова Татьяна Алексеевна Количество часов Всего час., в неделю час. Плановых контрольных, 4116.01kb.
- Саватнеева Елена Алексеевна Количество часов Всего 34 часа; в неделю 1 час. Плановых, 522.31kb.
- Алексеева Елена Михайловна Количество часов Всего 70 часов; в неделю 2 часа. Плановых, 458.81kb.
- Габдулхакова Ильмира Гиззатулловна Всего 136 час; в неделю 1 час. Плановых контрольных, 1475.54kb.
- Кетова Татьяна Аркадьевна Количество часов Всего 28 час.; в неделю- 2 час. Плановых, 528.25kb.
- Григорьева Ирина Викторовна Количество часов Всего 70 часов; в неделю 2 часа. Плановых, 662.54kb.
- Семенова Ольга Исааковна Количество часов в году 136 Количество часов в неделю 4 Количество, 1056.17kb.
- Учитель Агафонова Марина Сергеевна Количество часов Всего 68; в неделю 2 ч. Плановых, 414.98kb.
« Согласовано » « Согласовано » « Утверждено »
Руководитель МО Зам. по УВР МБОУ директор МБОУ
_______ / ____________ / В(С)ОШ № 1 В(С)ОШ № 1
Протокол № 1 от _______ / Григоркина С.Ю. / _______ / Кононенко Н.Г. /
« 31 » августа 2011 г. « 31 » августа 2011 г. Приказ № 38 от
« 31 » августа 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1»
наименование ОУ
Кильдюшевой Елены Юрьевны, учителя русского языка и литературы
1 квалификационной категории
Ф.И.О., категория
литературе в 11 Д классе
по ______________________________________________________
предмет, класс и т.п.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
« 31 » августа 2011 г.
2011 - 2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по ______литературе________
предмет
Классы ____11 Д__
Учитель ___Кильдюшева Елена Юрьевна__
Количество часов
Всего ___72____час; в неделю ___2____час
Плановых контрольных уроков _____5_____, зачетов ____2___, тестов ___2____ч;
Административных контрольных уроков ____________________ч.
Планирование составлено на основе _1. Сборника нормативных документов. «Литература. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по литературе, 2007».,
2. Программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы.
________________________________________________
программа
Учебник
Литература 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. Ч. 2 /В.И. Сахаров, С.А. Зинин. 6-е изд. – М ООО_»ТИД «Русское слово –РС», 2009 – 288 с..
Литература 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. Ч. 1 /В.А. Чалмаев, С.А. Зинин. 9-е изд. – М ООО_»ТИД «Русское слово –РС», 2010 – 456 с..
название, автор, издательство, год издания
Дополнительная литература
Хрестоматия Литература ХХ века. 11 класс: Хрестоматия для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1 Авт.-сост. С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. М.: ООО_»ТИД «Русское слово –РС»,2005 – 600 с
________________________________________________________________________________________
название, автор, издательство, год издания
Раздел I. Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по предмету «Русская литература» в 11 классе создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2007).
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 11 класса и реализована на основе следующих документов:
1.Сборник нормативных документов. Литература. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по литературе, 2007.
2. Программа по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы.
Количество учебных часов
В год – 72
В неделю - 2.
Структура документа
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематический план.
Общая характеристика учебного предмета
Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.
Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
- освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
- овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.
Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.
Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно стать устремлением каждого ученика.
Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно-эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.
Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.
В 10-11-12 классах предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы.
Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность: от освоения различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведений писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя до начальных сведений об историзме литературы как искусства слова (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь).
Ведущая проблема изучения литературы в 11 классах вечерней школы – линейный курс на историко-литературной основе: начинаем изучение со второй половины 19 века и плавно переходим в 20 век. Чтение произведений зарубежной литературы проводится в середине курса литературы за 11 класс.
В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.
Программа 11 класса рассчитана на 2 часа в неделю.
11 классы – это изучение литературы в историко-культурном и историко-эмоциональном аспектах.
Это значит, что, проводя определенные этапы литературного развития с 5 – 9 классы, учащиеся должны проявить следующие умения:
- умение выделять этическую, социально-историческую и нравственно- философскую проблематику произведений;
- умение самостоятельно анализировать произведение и его фрагменты;
- умение давать эстетическую оценку произведению и аргументировать её (интерпретация произведения в контексте художественной культуры и традиции);
- умение грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой диалогической речи;
- умение выполнять письменные работы различных жанров, в том числе творческого характера;
- умение выполнять исследовательские работы (что тоже вошло в стандарты как новое).
Таким образом, данная программа, опираясь на принцип творческого подхода к изучению произведения, совпадает с новаторскими идеями Стандарта и новой программы.
Раздел II. Учебно-тематический план.
| Содержание | Кол-во часов |
| Введение. | 2 |
| Творчество Ф.М. Достоевского | 10 |
| Творчество Л.Н. Толстого | 19 |
| Творчество А.П. Чехова | 7 |
| Из зарубежной литературы | 2 |
| Россия рубежа XIX - XXв.в. | 1 |
| Представители русского реализма XIX- XXвв.. | 15 |
| Серебряный век русской поэзии | 16 |
| Итого | 72 |