Моу краснохолмская средняя общеобразовательная
| Вид материала | Программа |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Развитие исследовательской культуры и профессиональной компетентности учителя в условиях, 58.46kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Щеголева Юлия Альбертовна. Красный Холм 2006 пояснительная записка, 185.94kb.
- Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
МОУ « Краснохолмская средняя общеобразовательная
школа №1»
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
ОРГАНИЗАЦИИ
ОТДЫХА, ОЗДОРОВЛЕНИЯ И ЗАНЯТОСТИ
ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
В КАНИКУЛЯРНЫЙ ПЕРИОД
2011 ГОДА
Пояснительная записка.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на каникулах был при деле. Чтобы не слонялся из угла в угол, не пропадал до ночи на улице и хоть изредка открывал книжку.
Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей. Каникулярная занятость детей сегодня - это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.
Во время каникул происходит разрядка накопившейся за время учебы напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняют весенний, летний, осенний лагеря с дневным пребыванием детей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.
На 1 января 2011 года в школе обучается 120 детей (общее количество – 427 человек) в возрасте 7-15 лет, требующие социальной защиты и особого внимания: 97 человек – из неполных семей, 16 человек – «группа риска», 7 детей, семьи которых находятся в социально опасном положении.
Лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.
За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста была вызвана:
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города и района;
– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
– обеспечением преемственности в работе весенних, летних, осенних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей предыдущих лет;
– модернизацией старых форм работы с детьми в каникулярный период и введением новых;
– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
В период летних каникул 2011 года в школьные лагеря будут привлечены будущие первоклассники, на 1 декабря 2010 года - это 20 человек.
Практика показывает, что знакомство со школой в период пребывания в летнем лагере позволяет детям безболезненно пройти адаптацию в момент начала учебных занятий.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в период каникул в условиях весеннего, летнего, осеннего оздоровительных лагерей с дневным пребыванием.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в период каникул.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Конституцией РФ;
– Законом РФ «Об образовании»;
– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;
– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.
- Закон Тверской области от 31.03.2010 № 24-ОЗ «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в Тверской области»
- Закон Российской Федерации от 19.04.1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» Администрации Тверской области,
- Постановление Администрации Тверской области «Об организации и обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в Тверской области» от 16.03.2011 г. № 104 -па
- Постановление Администрации Краснохолмского района Тверской области от 03.04.2011 №122 «Об организации и обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2011 году».
Анализ работы отрядов за летний период 2010 года
Анализ работы
летнего отряда «Книголюб»
МОУ «Краснохолмская сош № 1»
июнь 2010 года
В течение июня месяца на базе МОУ «Краснохолмская сош №1» работал отряд “Книголюб».
Организаторами отряда являлись библиотекарь Михайлова Елена Николаевна и учитель словесник Погодина Т.Г.
Цели работы отряда:
- расширение кругозора обучающихся,
- воспитание любви к книге,
- развитие творческих способностей.
Организаторы отряда ставили следующие задачи:
1.Воспитание у обучающихся культуры чтения.
2.Знакомство с новинками литературы и приобщение детей к бережному отношению к книге.
3.Воспитание чувства патриотизма и гордости за свою «малую Родину».
Для воплощения данных целей и задач был составлен план работы. В течение месяца дети занимались ремонтом книг, выдавали учебники на следующий учебный год, проводили уборку на стеллажах и выполняли другую работу.
Главное внимание уделялось бережному отношению к книге.
Также были проведены и тематические мероприятия:
- «Через книгу - к добру и свету». Прошел конкурс рисунков, посвященный героям любимых книг. Чтение некоторых произведений. Дети с большим желанием участвовали в этом конкурсе, нарисовали не по одному рисунку.
-«Урок Отечества: Я - гражданин России». Была проведена беседа о Родине, Отчизне, Отечестве, о малой Родине.
Подробнее познакомились с государственным флагом, гербом, гимном, изучили стихи о государственной символике.
-Библиотечный час: «Отгадайте без подсказок, кто герои этих сказок?». Проведена беседа по сказкам, были загаданы загадки, участвовали в викторине, беседовали о сказках, были очень активны.
- Просмотр видеофильма «Пусть не будет войны никогда», посвященный Великой Отечественной войне.
-«На той далекой на войне…» Прошла беседа о военных годах, рассказали о пионерах героях, познакомились с книгами, посвященными ВОв.
- Рубрика «К юбилею писателей» В этом году рубрика посвящена творчеству Н.В. Гоголя. Ребята участвовали в громких чтениях, познакомились с творчеством этих писателей в Тверском крае.
Отряд совершил экскурсии в Антониев монастырь, где узнали историю монастыря и любовались этим памятником старины.
Была подготовлена и проведена презентация «Русские матрешки». Ребята познакомились с улицами города, с архитектурными историческими памятниками.
Ребятам очень запомнилось закрытие отряда «Книголюб» с праздничным чаепитием и играми.
За время пребывания в отряде «Книголюб» ребята расширили свой кругозор, научились творчески мыслить.
Анализ работы
летнего историко-краеведческого отряда «Надежда»
МОУ «Краснохолмская сош №1»
Работа летнего историко-краеведческого отряда «Надежда» проводилась на базе МОУ «Краснохолмская сош №1» в период с 01.06.10г. по 30.06.10г. и строилась в соответствии с тематическим планом занятий, предусмотренных программой. Лагерь посещали учащиеся 5-8 классов в количестве 14 человек.
Учебно-воспитательный процесс организовывал учитель старших классов: Шабашова А.В.
Целью работы отряда было создание условий для формирования и развития личности через организацию познавательной деятельности детей и взрослых, через обращение детей к истории Отечества, родного края.
Программа составлена согласно поставленным задачам, в которую входили сбор и обобщение информации по истории родного края, проведения экскурсий, пеших походов, знакомство с достопримечательностями родного края, организация посильных дел и акций по сохранению истории родного края.
Главным в работе отряда является: расширение кругозора учащихся, привитие интереса к истории нашего края, любви к Малой Родине. Для успешного решения поставленных целей был продуман и составлен план мероприятий. Каждый день имел какое-то тематическое название. Дети принимали самое активное участие во всех мероприятиях.
«Из глубины веков». Дети познакомились с легендами о Селигере, Об Антониевом монастыре, сами рассказали известные им сказания о родном крае. С интересом участвовали в викторине, а затем изучали карту родного края.
«Что такое Родина?» «Моя малая родина». При посещении школьной библиотеки Михайлова Л.Н. рассказала о работе библиотеки сейчас и о том, как она будет работать в будущем. Прошла беседа о том, что такое Родина. Дети выполнили рисунки о Родине, с интересом прослушали факты из истории Края Краснохолмского, вспомнили символику нашего района, совершили заочное путешествие по городу.
Посещение школьного музея для ребят было незабываемым. Они прикоснулись не только к истории школы, но и к истории края. Дети с интересом рассматривали фотографии, стенды, экспонаты. Некоторые узнавали на фото своих знакомых, родных и себя.
«Живая старина». Очень полезными и интересными были экскурсия в салон «Русские ремесла» и посещение мастерской Клюева Н.И. Затаив дыхание, ребята слушали рассказ мастера о ремеслах нашего края и рассматривали изделия, сделанные его руками.
«Наши улицы». Ребята совершили экскурсии по улицам Советская, Базарная, Молодежная, Чистякова, по парку. Дети знакомились с достопримечательностями города, его архитектурными памятниками. Ребята любовались панорамой города, они по-новому увидели свой город и устно обсудили проспект нашего города.
«День России». Была проведена игра «Символика России», ребята написали сочинение о Родине. Внимательно дети осмотрели выставку в краеведческом музее «Символика Тверской области».
«ВОВ и наш край». «День памяти и скорби». «Поле славы». Волнующим был для ребят момент возложения цветов к памятнику павшим героям. Дети приняли участие в конкурсе рисунков «Нет войне!», собрали интересный материал «Моя семья в годы войны». С большим интересом дети прослушали беседу о ВОВ в детской библиотеке.
«Наши знаменитые земляки – П.П.Чистяков и Мясниковы». С историей семьи Мясниковых дети познакомились во время экскурсии в краеведческий музей. Шабашова А.В. рассказала о художнике Чистякове П.П..
«Русские обычаи и традиции» Дети приняли активное участие в игре «Русская старина». Увлекательным было знакомство с экспозицией «Русская изба» (в краеведческом музее).
«Поход в Антониев монастырь». С огромным интересом дети познакомились с историей монастыря. Ребята с увлечением изучали архитектурные памятники на территории монастыря. Дети остались очень довольны этой поездкой. Это было прекрасное путешествие в прошлое нашего края.
Очень интересной и увлекательной была для ребят экскурсия в краеведческий музей МОУ «Большерагозинская основная школа».Дети познакомились с предметами быта русской избы. Каждый экспонат был преподнесён ребятам экскурсоводом с большой любовью. Любопытна была экспозиция, посвященная Великой Отечественной войне. Было очень много подлинных документов о войне. Для ребят эта экскурсия будет незабываема!
Великолепна была поездка по маршруту: Юрово-Могочи-Дор! В Юрове дети посетили святой источник, полюбовались часовней Параскевы, деревянной постройкой 1901 года. В
пути следования ребята видели работу техники в карьере, а с другой стороны- старый карьер. В д. Дор дети посетили строящуюся часовенку. Ребята побывали у монументов защитникам, павшим в годы ВОВ и почтили их память минутой молчания. По дороге дети с восторгом смотрели из окна автобуса на прекраснейшие пейзажи. Они были потрясены красотой природы нашего края.
Запоминающимся для ребят было прикосновение к истории родного края. Дети побывали в селе Божонка Сонковского района. Здесь в верховьях реки Сить произошла битва с монголо-татарами 4 марта 1238 года. Память о нашем прошлом живёт в сердцах людей. Дети полюбовались церковью, правда, полуразрушенной, её фресками. Они посетили памятник необычной формы с памятной табличкой о битве на берегу Сити, побывали также на кургане, насыпанном в напоминании о битве. Дети остались очень довольны этой поездкой. Каждый из них совершил путешествие в далекое прошлое.
Во время экскурсий, походов дети ближе знакомились с природой родного края. Большое внимание уделялось проблемам экологии, бережному отношению к природе.
Для физического здоровья и оздоровления детей проводились также спортивные соревнования, игры на свежем воздухе.
Проведенные мероприятия позволили:
- расширить кругозор учащихся, больше узнать о своей Малой Родине;
- воспитывать у учащихся любовь к Родине, к родному краю;
- прививать навыки проведения экскурсий;
- прививать навыки культуры поведения;
- сплотить детский коллектив, научить детей общаться друг с другом и разного возраста;
Работа летнего отряда «Надежда» была интересной и полезной.
Анализ работы летнего отряда «Цветовод»
МОУ «Краснохолмская сош №1»
Июнь 2010 года
Руководители: Смирнова Н.А., Сковородникова Г.А.
Работа отряда «Цветовод» проводилась на базе МОУ «Краснохолмская сош №1» в период с 01.06.10г. по 30.06.10г. и строилась в соответствии с тематическим планом занятий, предусмотренных программой. В состав отряда входили учащиеся 5-7 классов, в количестве 10 человек.
Каждый день работы отряда был разделен на две части, первая – познавательная, направленная на расширение кругозора детей через знакомство с миром комнатных растений; вторая – практическая – полив и пересадка комнатных растений, работа на школьных клумбах, направленная на озеленение территории школы.
Работая в отряде «Цветовод», ребята «объехали» весь мир вместе со скромными растениями, стоящими в горшках на наших окнах, узнали, как живут наши комнатные растения на их родине и какую пользу они приносят, а также узнали, как за ними нужно ухаживать, чтобы они чувствовали себя комфортно на своей второй родине, т.е. в наших домах. Занятия проходили в форме лекций, бесед, просмотра видеофильмов, игровых программ и конкурсов. Однако, большая часть занятий проходила в форме практикумов, включающих в себя работу с определителями комнатных растений . За время работы отряда были определены фактически все комнатные растения.
Комплекс проведенных теоретических и практических занятий позволил достигнуть таких целей как:
- овладение теоретическими знаниями о комнатных и садовых растениях, их родине, правилах их выращивания;
- использование полученные теоретические знания в практических целях: уметь определять вид комнатных растений;
- овладение практическими навыками по уходу за комнатными растениями: пересадка, освещение, полив.
- овладение навыками плодотворной работы в группе.
Работа летнего отряда «Цветовод» была полезной и плодотворной.
Цель: Качественный, разносторонне развивающий отдых, развитие трудовых навыков, трудолюбия, навыков самообслуживания, самореализации детей и подростков.
Задачи:
1. Совершенствование деятельности школьных лагерей: оздоровительного лагеря с дневным пребыванием спортивно-патриотического лагеря, оздоровительно – трудового лагеря, лагеря труда и отдыха «Прометей» (работа производственной бригады).
2. Обеспечение занятость в каникулярный период подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, в обязательном порядке детей – сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями из многодетных и неполных семей.
3. Обеспечение занятость детей «группы риска», что в свою очередь позволит сузить пространство девиантного поведения в подростковой среде.
4. Организация общественно-полезной занятости несовершеннолетних в каникулярный период.
5. Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярный период.
6. Укрепление материально-технической базы школы.
7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.
Этапы выполнения программы
- Диагностико - информационный, в течение, которого идет координация работы всех субъектов, включенных в систему летнего отдыха, разработка и апробация программ каникулярного отдыха и занятости, изучение потребностей, выявление основных проблем.
- Основной – изучение и распространение положительного опыта, внедрение инноваций.
- Аналитический – отслеживание результатов деятельности в рамках программы, выработка рекомендаций и постановка новых задач.
Основное содержание программы и механизмы ее реализации
Реализация Программы будет осуществляться через систему конкретных мер нормативно - правового, кадрового, организационного, программно-методического, практического обеспечения.
Раздел 1. Нормативно- правовая база, программно - методическое обеспечение
- Проведение мониторинга нормативно – правовой базы каникулярной оздоровительной кампании.
- Разработка, апробация, корректировка программы оздоровительных лагерей.
- Подготовка методических материалов по организации каникулярного отдыха.
- Подготовка предложений по совершенствованию деятельности.
Раздел 2. Работа с кадрами
- Подбор и расстановка кадров.
- Тематическое совещание с педагогами – организаторами каникулярного отдыха и занятости детей.
- Собеседования с руководителями учреждений культуры, здравоохранения, дополнительного образования по вопросу организации каникулярной работы с детьми.
- Обучение кадров: инструктивное совещание с педагогами – организаторами каникулярного отдыха и занятости детей, обслуживающим персоналом.
- Заседание Совета школы по организации каникулярной занятости.
- Подведение итогов работы лагерей.
Раздел 3. Информационное обеспечение
- Формирование информационно-аналитического банка по всем аспектам проведения каникулярной кампании.
- Отражение хода работы лагерей в средствах массовой информации.
- Сбор информации «Из опыта организации каникулярного отдыха, занятости и оздоровления детей» (программы, концепция, практика).
Раздел 4. Взаимодействие с ведомствами, общественными учреждениями и организациями
- Совместная разработка программ организации каникулярного оздоровительного отдыха детей и подростков;
- Координация деятельности;
- Заключение договоров о сотрудничестве в области организации летнего отдыха детей и занятости подростков.
Взаимодействие
оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей со службами города
Раздел 5. Малозатратные формы летнего отдыха учащихся
Анализ прошлых лет летней занятости учащихся показывает, что одной из наиболее приемлемых форм являются малозатратные – такие как палаточные лагеря, однодневные экскурсии.
В период летних каникул 15 учащихся школы, в течение 7 дней, примут участие в загородном палаточном лагере «Пацаны», в рамках которого проводится районная военно-спортивная игра «Орленок». Участие в этом лагере не несет для родителей учащихся дополнительных финансовых затрат. А результатом участия для подростков является: формирование качеств, необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях, службе в Вооруженных Силах РФ, правоохранительных органах, противопожарной службе, подразделениях МЧС, развитие инициативы и самостоятельности на основе игровой деятельности, проверки знаний, навыков и умений по основам безопасности жизнедеятельности человека, основам военной службы, прикладной физической подготовке, формирование навыков здорового образа жизни, развитие интереса к занятиям спортом.
Ежегодно в летние каникулы организуются экскурсии по культурно-историческим местам Тверской области и близлежащих областей. Как правило, это - город Тверь, Переславль-Залесский, Мышкин, Углич.
Раздел 6. Практическая организация различных форм оздоровления,
отдыха, занятости детей и подростков в весеннее, осеннее каникулярное время
Примерный план работы
пришкольных лагерей в осенние, весенние каникулы
| День | Наименование мероприятий | Ответственность |
| 1 день | Открытие лагеря | Начальник лагеря, библиотекарь, учитель физвоспитания, учителя |
| Экскурсия в природу, игры на свежем воздухе | ||
| Операция «Поможем книге!» школьная библиотека | ||
| 2 день | Народные игры и забавы. | |
| Викторина «Что? Где? Когда?» | ||
| 3 день | Интеллектуальный марафон | |
| Экскурсия в «Русские ремесла» Беседа о промыслах Краснохолмского района | ||
| 4 день | Своя игра «История Красного Холма» | |
| «Веселые старты» | ||
| 5 день | Литературный КВН «Ах, уж эти сказки!» | |
| Конкурс для девочек «Золушка» | ||
| 6 день | Народные игры и забавы | |
| Викторина «Богатыри земли русской» | ||
| Путешествие в страну «Мульти-пульти» | ||
| 7 день | Познавательная игра «Берегите птиц» | |
| Программа конкурсов и игр «Весенняя мозаика» | ||
| 8 день | Посещение МЦ «Юность» «Каникулы, каникулы…» | |
| Беседа «Мир вокруг нас» | ||
| Закрытие лагеря |
Раздел 7. Летняя занятость учащихся
В июне и июле на базе МОУ «Краснохолмская сош №1» для учащихся начальной школы организуется работа летнего оздоровительного лагеря «Бригантина» с дневным пребыванием детей, в котором за две смены могут отдохнуть и оздоровиться около 90 обучающихся начальной школы, а также будущие первоклассники.
Главной задачей, которую ставят перед собой педагоги-воспитатели, является создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей, развитие кругозора, творческих способностей, самостоятельности, трудолюбия школьников. Для детей будут организованы тематические дни с различными познавательными играми, экскурсии, дискотеки, просмотры кинофильмов и спектаклей, спортивные соревнования и походы. Плодотворной и успешной работе в этом способствует сотрудничество с ДДТ, ДНТ, центральной районной детской библиотекой, краеведческим музеем, молодежным центром «Юность» и т.д.
Для детей подросткового возраста будут функционировать отряды «Надежда», «Следопыт».
Отряд «Надежда» объединяет детей, которым интересна история родного края, культура и традиции. Ребята будут заниматься поисковой работой, собирать материалы и экспонаты для школьного историко-краеведческого музея.
Отряд «Следопыт» создан с целью вовлечения детей в туристическую, экологическую и краеведческую деятельность. Ребята научатся ориентироваться по карте и компасу, укладывать рюкзак, вязать узлы, преодолевать различные препятствия.
Все отряды планируют посетить около 180 человек.
Для старшеклассников в июне организуется отряд «Вымпел», в котором ребята будут готовиться к участию в военно-спортивной игре «Орленок», организуемой отделом молодежи в июле месяце на берегу реки Решетиха.
Совместно со службой занятости населения на базе школы в июне и июле будет организована трудовая бригада «Прометей» в количестве 34 человек. Ребята примут участие в ремонте школы, уборке дров, благоустройстве и озеленении территории школы и города.
Раздел 8. Практическая организация различных форм оздоровления,
отдыха, занятости детей и подростков в летнее каникулярное время
