Портфолио школьной команды
| Вид материала | Документы |
- План Опыт применения портфолио в современной педагогической практике. Портфолио в системе, 315.56kb.
- План: Состояние проблемы Об электронном портфолио Предложения по формированию электронного, 293.22kb.
- Портфолио профессиональной деятельности тренера-преподавателя, инструктора-методиста, 165.31kb.
- Полное название учебного заведения портфолио город, год портфолио, 291.42kb.
- Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника системы дополнительного, 170.33kb.
- И в шутку и в серьез. Вконкурс, 14.16kb.
- Курс лекций "Базы данных и субд" Логинова С. А. Лекция 13. Язык sql. Команды dml. Команды, 133.93kb.
- Курсовая работа по психодиагностике, 680.47kb.
- Экологический турнир "В гостях у леса", 125.29kb.
- Что такое портфолио и как его правильно составить? Портфолио, 79.05kb.
В старшей школе сформированы профильные классы. 10 «б» - технический профиль,
10 «а» - универсальный профиль, 11 класс завершает обучение по программе технического профиля.
Обучение в классе технического профиля ориентирует выпускников на поступление в высшие учебные заведения по инженерно-техническим специальностям. Учебный план технического профиля предполагает изучение
физики и математики на профильном уровне. Класс универсального профиля сформирован для обучающихся, которые еще не определились в выборе дальнейшей профессии. Учебный план универсального профиля позволяет это сделать, так как в нем выделены часы на изучение обязательных предметов и предметов по выбору. Эти планы апробированы и согласованы в министерстве образования
Московской области.
| Учебный план обучающихся 10-11 классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа №12 г. Пушкино" на 2007-2008 уч.год | |||||||||
| | | | | | | | | | |
| | Технический профиль | | | ||||||
| | | | |||||||
| Образователь- ная область | Образователь- ные компоненты | Кол-во часов базового уровня | Кол-во часов рег.комп. | Кол-во часов профиль- ного уровня | Кол-во часов электив- ных курсов | Всего часов | |||
| Базовые общеобразовательные предметы | |||||||||
| Филология | Русский язык | 1/1. | | | | 1/1. | |||
| Литература | 3/3. | | | | 3/3. | ||||
| Иностранный язык | 3/3. | | | | 3/3. | ||||
| Обществознание | История | 2/2. | | | | 2/2. | |||
| Обществоведение (включая право) | 1/1. | | | | 1/1. | ||||
| Экономика | 1/1. | | | | 1/1. | ||||
| География | 1/1. | | | | 1/1. | ||||
| Математика | Информатика | 2/2. | | | | 2/2. | |||
| Естествознание | Биология | 1/1. | | | | 1/1. | |||
| Химия | 1/1. | 1/1. | | | 2/2. | ||||
| Физическая культура | ОБЖ | | 1/1. | | | 1/1. | |||
| Физическая культура | 2/2. | | | | 2/2. | ||||
| Профильные общеобразовательные предметы | |||||||||
| Математика | Математика | | | 6/6. | | 6/6. | |||
| Естествознание | Физика | | | 5/5. | | 5/5. | |||
| Элективные курсы | |||||||||
| Итого | | 18/18. | 2/2. | 11/11. | 5/5. | 36/36. | |||
Отрасли науки, производства или сферы обслуживания населения,
на которые ориентируются выпускники профильных классов.
- Высшие или средние профессиональные учебные заведения по профилю
( в т.ч. инженерные факультеты учебных заведений),
- СПТУ по профилю
- Автотранспортное хозяйство
- Инженерно-техническое обслуживание производства
- Дорожное строительство
- Гражданское строительство
- Сферы обслуживания производства и населения
- Электрооборудование производства
- Инженерно-техническое обслуживание производства
- Эксплуатация и ремонт бытовой техники
| Учебный план обучающихся 10-11 классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа №12 г. Пушкино" на 2007-2008 уч.год | |||||
| Универсальный профиль | |||||
| Образовате-льная область | Образователь- ные компоненты | Кол-во часов базового уровня | Кол-во часов рег.комп | Кол-во часов на элективные учебные предметы | Всего часов |
| Базовые общеобразовательные предметы | |||||
| Филология | Русский язык | 1/1. | 1/1. | | 2/2. |
| Литература | 3/3. | | | 3/3. | |
| Иностранный язык | 3/3. | | | 3/3. | |
| Обществознание | История | 2/2. | | | 2/2. |
| Обществоведение (включая право) | 1/1. | | | 1/1. | |
| Экономика | 1/1. | | | 1/1. | |
| География | 1/1. | | | 1/1. | |
| Математика | Математика | 4/4. | | | 4/4. |
| Информатика и ИКТ | 1/1. | | | 1/1. | |
| Естествозна-ние | Физика | 2/2. | | | 2/2. |
| Биология | 1/1. | | | 1/1. | |
| Химия | 1/1. | 1/0. | | 2/1. | |
| Физичес- кая культура | ОБЖ | 1/0 | 0/1 | | 1/1 |
| Физическая культ. | 2/2 | | | 2/2 | |
| Искусство | МХК | 1/1 | | | 1/1 |
| Технология | Черчение | 1/1 | | | 1/1 |
| Элективные учебные предметы | |||||
| Итого | | 26/25 | 2/2 | 8/9 | 36/36 |
Учебные достижения обучающихся
Гистограмма мониторинга качества знаний на «4-5»)
в начальной школе за три года
Гистограмма мониторинга качества знаний (на «4» и «5»)
учащихся среднего звена
по итогам 2007-2008 учебного года
В школе сформированы классы компенсирующего обучения.
96% обучающихся этих классов удовлетворительно окончили 2007-2008 учебный год благодаря помощи воспитателей и индивидуальному подходу педагогов школы.
Состав обучающихся школы
на окончание 2007-2008 учебного года
Количество учащихся ККО – 172 чел. ( 48%)
Количество учащихся традиционных классов – 189 чел. ( 52%)
Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения
1.Укрепление материально-технической базы:
- капитальный ремонт фасада школы ( проблема стоит с 1997 года);
- замена оконных блоков;
- обновление компьютерного класса;
- оснащение учебных кабинетов модульными центрами «Дидактика»;
- оборудование для спортивного зала;
- обновление библиотечного фонда.
2.Кадровая политика:
- привлечение молодых специалистов (учителя начальных классов, русского языка и литературы, иностранного языка, педагогов дополнительного образования)
3.Учебно-методическая:
- совершенствование учебного плана, переход на индивидуальные образовательные траектории;
- внедрение компьютерных технологий в образовательный процесс.
Гистограмма мониторинга успешности учащихся школы
(«отличники» и «хорошисты»)
в сравнении за три года
Качество обучения в 2007-2008 учебном году возросло.
Более трех лет выпускники 9 классов сдают независимый экзамен по русскому языку и алгебре в форме малого ЕГЭ. На экзаменах присутствовали независимые наблюдатели из состава Управляющего Совета школы. Девятиклассники экзамены сдали в соответствии с текущей успеваемостью.
Есть уверенность в том, что учащиеся безболезненно овладели новой формой аттестации, на выходе из 11 класса они будут более уверенны в себе.
В 2007-2008 учебном году одиннадцатиклассники сдавали единый государственный экзамен по русскому языку, математике и обществознанию, остальные экзамены учащиеся сдавали в традиционной форме.
Как видим, качество знаний по русскому языку, математике, истории, английскому языку, физике, географии высокое. Оно выше текущей успеваемости классов.
Участие в экспериментальной деятельности по профильному обучению дает возможность учащимся раскрыть свои возможности для самоопределения.
Обучающиеся нашей школы активно участвуют в предметных олимпиадах, районных ученических конкурсах, краеведческих конференциях. Это подтверждается победами на районной (1место) и областной (2место) краеведческих конференциях, в конкурсе проектов «Серая цапля», «Школа – территория без никотина!» (3 место). Среди учащихся есть призеры районных олимпиад по химии, физике, информатике.
В 2007-2008 учебном году двое из выпускников школы окончили школу с серебряной медалью (Кузьмина А., Обухова А.),
13 получили аттестаты без троек.
Внеучебные достижения учащихся
Обучающиеся имеют возможность совершенствовать свои физические способности занимаясь в спортивных секциях школы. Ребята принимают участие в соревнованиях по легкой атлетике, боксу, футболу, в лыжных гонках, осеннем кроссе, туристических слетах.
Обучающиеся школы – активные участники спортивных мероприятиях муниципального района.
Старшеклассники неоднократно становились призерами районных и областных турниров по боксу (Нурулаев Шах), и призерами соревнований по автомногоборью (Маленковы Петр и Николай).
Большое внимание уделяется экологическому воспитанию обучающихся, неотъемлемой части воспитания гражданина своей страны.
Экологическая бригада «Серая цапля» , действующая в школе с 2000 года, неоднократно занимала призовые места в конкурсе-смотре экологических бригад. Работа по очистке берегов реки Серебрянка, территории микрорайона, высокая степень озеленения и дизайн в оформлении школьных интерьеров отмечена Почетной грамотой главы Пушкинского муниципального района.
Неотъемлемой частью воспитательного процесса в школе является краеведческая работа. Ежегодно школа участвует в районной краеведческой конференции. Учащиеся неоднократно становились ее призерами и лауреатами. Учащиеся и педагоги школы являются активными участниками Рождественских чтений.
В 2003 г. был создан и продолжает свою творческую деятельность танцевальный коллектив «Апрель».
Творческий коллектив «Апрель» является лауреатом и победителем районных конкурсов.
Исследовательская и проектная работа обучающегося – важный элемент учебной деятельности и необходимое условие развития образовательной среды школы. Учащиеся школы Обухова А. и Якушев Н. заняли второе место в районном конкурсе компьютерных проектов
Традиционные дни и праздники нашей школы: День самоуправления, предметные декады, День знаний, туристический слет, конкурсы художественной самодеятельности, литературные гостиные, парад-фестиваль «Шар голубой», конкурс «Мисс школы», Праздник «Последний звонок», КВН, праздник «Широкая масленица», праздник «Прощание с букварем», праздник «До свидания, начальная школа», вернисаж в окнах, выставка поделок из природного материала, праздник юмора, день театра, спортивные праздники и соревнования.
Состояние здоровья школьников, деятельность по охране
и укреплению здоровья
Обучающиеся обеспечены бесплатным горячим питанием
| Обеспечение бесплатным горячим питанием | Доля детей, получающих бесплатное горячее питание |
| Начальная школа | 100% |
| Среднее звено | 72% |
| Старшая школа | 65% |
Для успешной организации горячего питания в школе действует пищеблок с обеденным залом на 40 посадочных мест . Пищеблок обеспечен необходимой мебелью, холодильным и технологическим оборудованием.
Правильность организации питания школьников, обеспечение их качественной питьевой водой , меры по безопасности жизнедеятельности детей контролируются членами Управляющего Совета.
Процедуры и мероприятия
по сохранению и укреплению здоровья учащихся
| | Охват учащихся | |||||
| I ступень | II ступень | III ступень | ||||
| Кол-во охвачен-ных | % от общего числа | Кол-во охвачен- ных | % от общего числа | Кол-во охвачен- ных | % от общего числа | |
| Мероприятия по созданию здоровьесберегающей образовательной среды | 66 | 57% | 94 | 57% | | |
| | | | | | | |
| Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе | 66 | 57% | 94 | 57% | | |
| | | | | | | |
| Процедуры и/или мероприятия по укреплению здоровья учащихся | 101 | 96% | 179 | 91% | 61 | 93% |
Обеспеченность уч-ся спортивными залами 8,1 (м2/чел.)
Обеспеченность рекреационными зонами 2,5 (м2/чел.)
В школе организована территория для занятий физкультурой и спортом: спортивная площадка, шведская стенка, турник, змейка, гимнастические брусья, скамейки – все соответствует санитарным требованиям.
В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся в школе успешно функционирует летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
В летний период работа в школьном лагере организована в одну смену.
В это время в двух отрядах отдыхает 30 детей в возрасте от 7 до 11 лет.
В лагере строго соблюдается режим дневного сна, проветривания
помещений , трехразового питания , игр на свежем воздухе.
Рядом с детьми медицинский персонал школы, инструктор по
физической культуре и плаванию, опытные педагоги- воспитатели.
Под руководством начальника лагеря интересно проходят такие досуговые мероприятия, как: « Веселые старты», выставки рисунков на асфальте «Ах, лето!», рисунков по сказкам, конкурсы стихов о родном крае, спортивные соревнования между отрядами, музыкальные конкурсы «Алло, мы ищем таланты!», шахматные турниры, игры «Сто к одному», «Счастливый случай», «Угадай мелодию», праздник «Русская березка».
Работа школьного летнего лагеря получила высокую оценку родительской общественности .
Социальная активность учреждения
Отзывы
об образовательном учреждении на страницах печатных изданий
« Программа «Одаренные дети» в действии. «Лабиринты прошлого»» «Маяк» №115 23.09. 2003г
«Еще раз про учителя» «Подмосковное Пушкино» №39 25.09.2004г.
«Сохрани окружающую среду для наших потомков» Буклет подготовлен ГУПР по Московской области совместно с инспекцией по охране окружающей среды Администрации Пушкинского района. 20.09. 2004г
«Открытый ринг» «Маяк» №33 30.03.2006г.
«Национальный проект. Образование: 60 дней, 86 зданий, 52 миллиона» «Маяк» №81 сентябрь 2006г.
«Новый год начинается 1 сентября» «Городской коллаж» сентябрь 2006г.
«Бережем природу» «Маяк» спецвыпуск 23.01.2007г.
Свидетельства
позитивного отношения к школе родителей, выпускников школы, местного сообщества (Совет ветеранов м-н«Заветы Ильича») .
1.Обучение детей нескольких поколений одной семьи в нашей школе – 51 семья.
2.В состав Управляющего Совета входят бывшие выпускники школы. – Ракута З.С.
3.Особая популярность начальной школы среди родителей выпускников детских садов микрорайона. Раннее формирование 1-х классов из выпускников д/с «Дюймовочка» и «Светлячок».
4.Позитивное отношение родителей других микрорайонов к микроклимату, созданному в школе. Почти 1/3 учащихся из других микрорайонов.
5.Долговременное сотрудничество с членами Совета ветеранов на базе школы.
6.Спонсорская помощь родителей.
7. Помощь родителей в организации экскурсий, ремонте школы.
8. Родители (профессионалы в области своей профессии) приглашаются для ведения кружков и курсов по выбору ( «Право и ты» – Зимина А.Е. «Работа в Интернет сайте» – Двуреченский В.Н.)
9.Бывшие ученики школы, окончив педагогические ВУЗы, работают в нашем педагогическом коллективе – 25%.
«Принята» « Утверждена» «Согласовано» Управляющий Совет Директор Начальник Управления
Протокол №1 от МОУ «СОШ №12 образования администрации
10.09.2006г. города Пушкино» Пушкинского муниципального
_____________Н.И.Воронина _______________ В.П.Басова района
10 сентября 2006 _____________ С.С.Толмачев
сентябрь 2006
Комплексная программа развития
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 12
микрорайона Заветы Ильича
города Пушкино»
на 2006 – 2010гг
Содержание
1. Паспорт Программы
2. Введение
3. Информационная справка
4. Аналитико-прогностическое обоснование
5. Основные этапы реализации программы
6. Ожидаемые результаты
7. Приложения
Введение.
Настоящая программа является нормативно-организационной основой, которая определяет стратегию развития учреждения в соответствии с основными направлениями модернизации системы образования Московской области и Российской федерации.
В программе:
- определены приоритетные направления развития образования в школе;
- раскрыты содержание и организационные задачи реформирования
образования;
- определены сроки, структура и способы управления, формы контроля
и оценки эффективности выполнения программы.
Приоритетные направления программы:
- организация воспитательного пространства для формирования духовно-
нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками
нравственного поведения;
- организация эмоционального пространства, обеспечивающего уважение,
тепло и уют для социально незащищенных детей (детей приюта);
- внедрение в практику образовательного учреждения передовых педагогических технологий, в том числе информационных, коммуникативных,
проектных;
- организация предпрофильной подготовки и профильного обучения,
расширение спектра элективных курсов, для дальнейшего самоопределения
и самореализации обучающихся ;
- выявление и поддержка одаренных детей;
- расширениие доли участия общественно-государственного управления
в управлении образовательным учреждением;
- непрерывное обучение и повышение квалификации педагогов для
реализации творческого потенциала;
- создание комфортных и безопасных условий для реализации
образовательного и воспитательного процесса;
Сроки действия программы
Начало – январь 2006 года
Окончание – май 2010 года
Разработчики программы
Совет школы, управляющий совет, совет старшеклассников, педагогический
совет, родительский комитет
Руководитель: Басова Вера Павловна
Источники, положенные в основу программы развития:
- Федеральный закон от 10.04.00 №51 – ФЗ «Об утверждении федеральной
программы развития образования».
- Постановление Правительства РФ от 23.12.05 №803 «О федеральной целевой
программе развития образования на 2006-2010 годы»
- Концепция модернизации Российского образования до 2010 года
- Концепция профильного обучения на старшей ступени профильной школы.
- Письмо Министра образования и науки РФ А.А.Фурсенко АФ-144 от 27.04.04
- Письмо Министра образования РФ от 09.07.2003 г. № 13-51-144/13
«О проекте базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования»
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 12 города ПУШКИНО»
Девиз «Учиться быть!
Учиться знать!
Учиться делать!
Учиться жить вместе!»
Со времени основания школы ( более 50 лет) накоплен серьезный профессиональный опыт. Сложился работоспособный коллектив с достаточным творческим потенциалом, для которого характерно оптимальное сочетание здорового консерватизма и чувства юмора. Большинство преподавателей отлично владеют традиционными технологиями и умело используют альтернативные технологии. С 1995 года педагогический коллектив с энтузиазмом участвует в экспериментальной и инновационной деятельности.
Эмоциональное пространство в школе способствует хорошей адаптации учащихся. Традиции сформированные в течение многих лет работы сделали школу самобытной и по-домашнему родной и уютной.
Приоритеты школы
Предоставление обучающимся одинаковых стартовых возможностей, создание условий для адаптации и самореализации личности, развитие индивидуальных способностей обучающихся.
Совершенствование форм и методов по обновлению содержания профильного и традиционного образования.
Формирование у выпускников физических, психических, интеллектуальных и социальных качеств личности, соответствующих модели выпускника и способствующих его менее болезненной адаптации к условиям рыночных отношений в экономике.
Обеспечение выпускникам глубокого сочетания широкого общего среднего образования с «узкой специализацией», соответствующего требованиям технического прогресса и необходимого каждому будущему специалисту уже сейчас.
Воспитание художественного вкуса через традиционные народные промыслы.