Проведение мониторинга рынка значимых для отрасли современных образовательных технологий 10. 1

Вид материала

Отчет о результатах мониторинга рынка значимых для отрасли современных образовательных технологий
Телефон предприятия/ организации
Зао «нт-мдт»
Ооо «плазариум»

Подобный материал:

1 2 3 4

В условиях, когда между рынком высоких технологий и системой профессионального образования еще не налажен конструктивный диалог, поиск кадровых решений часто берут на себя работодатели [20]:

- сами разрабатывают, так называемые, «корпоративные профессиональные стандарты»;

- сами создают образовательные центры, готовят преподавателей для них и ведут программы подготовки, а точнее, переподготовки своих кадров.

Это – один из путей решения проблемы «доводки» специалистов для нужд предприятий.

С целью выявления требований работодателей к ФГОС, содержанию программ обучения по наиболее востребованным специальностям наноиндустрии, условиям и технологиям совместной реализации и профессиональным компетенциям специалистов был проведен опрос 10 ведущих работодателей, 50 специалистов отрасли и руководителей учреждений профессионального образования (Рис. 10.2).

Рис. 10.2 Данные опроса работодателей, специалистов отрасли и руководителей учреждений

Решению проблемы качества подготовки высококвалифицированных кадров во многом способствовало бы участие работодателей в разработке государственных образовательных стандартов профессионального образования в соответствии с федеральным законом [3]. Однако готовы участвовать в такой деятельности в сфере НПО только 26% работодателей, СПО – 24% и ВПО – 21% (рисунок). (О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования: ФЗ от 01.12.2007 № 307-ФЗ. ) [23].

Вузы в состоянии разрабатывать и вести практико-ориентированные образовательные программы, если работодателем-заказчиком четко и ясно поставлена задача и правильно организован процесс: от формулирования запроса и до оценки результатов. Причем, этот запрос необходимо формулировать не только в виде желаемых квалификационных характеристик выпускников, но и посредством определенных «входных» требований к вузам, претендующим на право готовить кадры для компаний наноиндустрии, например: разрабатывать и вести программу обязательно в партнерстве с другими российскими вузами-лидерами, а также с ведущими зарубежными университетами и промышленными компаниями.

Однако всех проблем, связанных с кадровым обеспечением наноиндустрии, не решить методом доучивания специалистов. Нужны серьезные изменения на базовом уровне – в самой системе профессионального образования. Это станет возможным тогда, когда будут отлажено взаимодействие работодателей и тех, кто готовит для них кадры.

Необходима законодательно закрепленная система, которая включала бы в себя наличие профессиональных стандартов и связанной с ними «системы обязательной общественно-профессиональной экспертизы» образовательных программ. При разработке ФГОС необходимо учитывать требования работодателей.

Областью исследования стал анализ удовлетворенности работодателей качеством подготовки специалистов в средних специальных и высших учебных заведениях и оценка потребности предприятий отрасли в персонале на ближайшие три года. В рамках исследования некоторым компаниям отрасли предложили принять участие в опросе. Из 39 предприятий, которым были направлены анкеты, на вопросы ответили только 18 работодателей, что говорит о низком уровне заинтересованности руководства предприятий отрасли в проблематике подбора и подготовки квалифицированных кадров.

Наибольшую активность в опросе проявили предприятия Центрального Федерального округа (ЦФО), в том числе предприятия Москвы и Санкт- Петербурга в подавляющем большинстве. На втором месте предприятия Приволжского Федерального округа. В подавляющем большинстве в опросе приняли участие предприятия с численностью персонала до 500 человек, т.е. средние. Численность их административно- управленческого персонала (АУП) не превышает 30 %.

Почти на всех предприятиях функционирует служба персонала (HR- департамент, отдел кадров, инспектор по учету кадров). Больше половины опрошенных работодателей являются исключительно разработчиками и производителями нанопродукции.

Общая потребность в персонале у работодателей, участвовавших в опросе, в 2010 году незначительно уменьшилась по сравнению с данными 2009 года, что говорит о выходе предприятий отрасли из кризиса и восстановлении штата сотрудников. С начала 2011 г. выявлена тенденция к незначительному уменьшению потребности, что может означать как тенденции к стабилизации показателей, так и просто отсутствие точной информации о потребности через год.

На основании проведенного исследования и исследований рынка труда, сделанных ранее, можно говорить о следующем распределении потребности в новых специалистах из расчета на каждые 100 предприятий наноиндустрии России в 2011 году:

- специалисты с высшим и средним профессиональным образованием (среднее количество из расчета на 100 предприятий):

Исследователи предложили работодателям оценить ежегодную потребность своих предприятий в квалифицированных специалистах, а также качество подготовки выпускников учебных заведений на соответствие профессиональным требованиям.

В результате, оценивая качество подготовки выпускников учебных заведений, многие работодатели указали на низкий уровень практических навыков и знаний в целом.

Согласно общей логике, учитывая высокий уровень неудовлетворенности работодателей подготовкой выпускников, исследователи решили оценить готовность предприятий принимать участие в корректировке процесса подготовки специалистов для отрасли. Но и здесь результаты опроса показали их низкую заинтересованность. Например, большинство работодателей готово принимать студентов на производственную практику с дальнейшим трудоустройством, но выделять средства на подготовку специалистов и контролировать образовательный процесс готовы немногие.

Учитывая полученные результаты, можно сказать, что успешное выполнение широкомасштабных планов по развитию наноиндустрии и ее влияния на развитие экономики России не представляется возможным без модернизации системы подготовки специалистов. Низкая заинтересованность кадровыми вопросами со стороны представителей бизнеса, органов государственной власти и учебных заведений может привести к сокращению отрасли и сильной зависимости от миграции специалистов

Первым шагом к решению проблемы может стать общее осознание уже существующей проблемы, а за ним и сознание новой взаимодополняющей системы подготовки специалистов разного возраста и уровня квалификации.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА РЫНКА ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ ОТРАСЛИ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Результат опроса 10 производителей и 40 учебных заведений НПО, СПО, ВПО показал

№ п/п	Название предприятия/ организации	Адрес предприятия/ организации	Телефон предприятия/ организации	Кол-во опрошенных
1	ФАПЦ ОАО «Красногорский завод им. Зверева»	г. Красногорск, М.О.	(495) 561-87-42	5
2	ФГУП СПО "Аналитприбор"	г. Смоленск	(4812) 31-75-16	5
3	GNОптикс	Москва, пр-т 60-летия Октября	7 (499) 135-60-73	1
4	ЗАО «НТ-МДТ»	Москва, Зеленоград, Корпус 100	+7 (499) 735-7777	1
5	ОАО «Технопарк»	Москва, ул. Твардовского, д.8	+7 (495) 756-2954	1
6	ООО «ПЛАЗАРИУМ»	Москва, ул. Твардовского, д.8	+7 (495) 642-55-66	1
7	ООО «Актив-нано»	С.-Петербург Университетский пр., д. 26	+7 (812) 428-48-17	1
8	ЗАО НПП ВМП	Екатеринбург, ул. Амундсена, д. 105	+7 (343) 266-09-15	1
9	ЗАО «Нанотехнологии и инновации»	Зеленоград	7 (499) 272-07-71	1
10	AMT&C Group	Москва, ул. Гарибальди, д. 24	+7 (495) 785-85-21	1
11	МГТУ им. Н.Э.Баумана	Москва, 2-я Бауманская ул., д.5	(499) 263 63 91	5
12	СПбГУ ИТМО	Санкт-Петербург, ул.Саблинская, д.14	(812) 2338929	5
13	СПбГУ аэрокосмического приборостроения	Ленинградская область, г. Сосновый Бор, просп. Героев, д. 36	(81369) ф.24528	2
14	СПб ТКУиК	Санкт-Петербург, Большой Сампсониевский пр., дом 61	(812) 542-24-05	1
15	ФГОУ ВПО «СПГЭУ «ЛЭТИ» им. В.И.Ульянова (Ленина)»	ул. Профессора Попова, дом 5, Санкт-Петербург	8 (812) 346-44-87	1
16	Волгоградский государственный колледж управления и новых технологий	г. Волгоград		1
17	ФГОУ СПО «Нефтекамский машиностроительный колледж»	г. Нефтекамск		1
18	ФГОУ СПО Воронежский энергетический техникум	г. Воронеж		1
19	ГОУ СПО Астраханский колледж вычислительной техники	г. Астрахань		1

1. Название Вашего предприятия/ организации?

2. Какова организационно-правовая форма Вашего предприятия/ организации? Один ответ

1 государственное/муниципальное предприятие (ГУП и т.д.)-0

2 производственный кооператив, товарищество любой формы (ООО и т.п.)-2 (4%)

3 закрытое акционерное общество (ЗАО)-5 (10%)

4 открытое акционерное общество (ОАО)-7 (14%)

5 индивидуальное (семейное), частное предприятие-0

6 некоммерческая организация-0

7 другая (какая именно?) ОУ- 36 (72%)

3. К какой отрасли наноиндустрии относится Ваше предприятие/организация?

1 промышленность 6 (12%)

2 связь

3 строительство

4 медицина 2 (4%)

5 энергетика

6 экология

7 ЖКХ

8 транспорт

9 сфера услуг –( ИТ)-2 (4%)

10 другая (какая именно) (ОУ) 36 (76%)

4. Назовите, выпускаемую продукцию, связанную с наноиндустрией на Вашем предприятии.

-оптоэлектронные приборы – 8 (16%)

- АСУ- 3 ( 6%)

- микроскопия -3 (6%)

- наноматериалы -36 (76%)

5. Менялись ли в профессиональные компетенции работника, в связи с переходом к нанотехнологиям?

1 - не менялись -10 (20%)

2 – менялись, число их расширилось- 22 (44%)

3 – менялись, число их сократилось (нет ответа ) -18 (36%)

6. Укажите, пожалуйста, основные типы оборудования и инструментов, с которыми приходится иметь дело работнику, занятому в сфере наноиндустрии.

-полировальные установки -5 (10%)

-газоанализаторы -5 (10%)

-вакуумные установки – 3 (6%)

- микроскопы -15 (30%)

- тонкопленочные покрытия -17 (14%)

- антиадгезионные покрытия- 3 (6%)

7. Какова среднесписочная численность специалистов занятых в области исследования, разработки и внедрения достижений наноиндустрии? (Всего человек)

- до 30 ч-к (100%)

8. Какова удовлеворенность специалистов занятых в области наноиндустрии сотоянием нормативно-правовой базы в области нанотехнологий и наноматериалов?

1 удовлетворяет- 53 (75%)

2 неудовлеворяет- 9 ( 12%)

3 другое – 17 ( 10%)

9. Есть ли новые профессиональные стандарты и квалификационные характеристики специалистов и рабочих профессий, занятых в наноиндустрии на Вашем предприятии/организации?

1 есть – 43 (61%)

2 нет -12 (17%)

3 другое (что именно?) – затрудняются ответить 15 (21%)

10. Каково состояние материально-технической базы на Вашем предприятии/организации в области наноиндустрии?

1 удовлетворяет – 8 ( 11%)

2 неудовлеворяет – 52 ( 74%)

3 другое(что именно?) – затрудняются ответить 15 (21%)

11. Есть ли проблема дефицита кадров, в том числе по отдельным категориям персонала в области наноиндустрии? Один ответ

1 численность соответствует потребностям производства- 25 (35%)

2 есть проблема дефицита, в том числе по отдельным категориям персонала -45 (65%)

12. Что руководство Вашего предприятия/организации предпринимает, чтобы решить проблему дефицита специалистов и рабочих кадров подразделений в области наноиндустрии? (Любое число ответов)

1 обращаемся в государственную службу занятости

2 обращаемся в частные агентства по подбору персонала

3 даем объявления в газеты, на радио, телевидение, в Интернете и пр. -10 (20%)

4 выделяем средства на целевое обучение студентов в вузах, техникумах, колледжах- 8(16%)

5 привлекаем выпускников вузов, техникумов, колледжей на постоянную работу, организуем студентам практику на предприятии/организации – 7 (14%)

6 ищем с помощью коллег, знакомых – 3 (7%)

7 переучиваем своих работников самостоятельно (например, под наставничеством более опытных работников) -11 (22%)

8 направляем своих работников на курсы, в бизнес-школы, вузы, колледжи, техникумы и пр.

9 другое (что именно?) 11 (22%)

13. Востребованы специалисты и рабочие кадры :

- специалисты СПО -13 (24%)

- балавры по спецальности наноиндустрии -33 (51%)

-магистры -/- 10 (15%)

- с ДО – 17 (26%)

14. Как бы Вы оценили работников Вашего предприятия/организации в области наноиндустрии по следующим характеристикам, указанным в таблице 2? Выберите, пожалуйста, оценку по каждой характеристике по 5-ти балльной шкале, где 1 – низкая оценка, а 5 – высокая оценка.

-необходим уровень знаний по всем категориям не ниже «4» - 63- (100%)

15. В какой степени учитываются характеристики документов о профессиональных достижениях кандидата при приеме на место квалифицированного специалиста в области наноиндустрии на Вашем предприятии?

1 – не имеет никакого значения

2- практически никогда не учитывается -47 (78%)

3 – имеет первостепенное значение, учитывается в первую очередь. – 17 (22%)

16. В соответствии с текущими потребностями Вашего предприятия/организации в области наноиндустрии в каких работниках в большей степени заинтересовано руководство

1 в работниках «широкого профиля» с развитыми навыками последующего обучения на рабочем месте – 65 (92%)

2 в «узких специалистах», которых готовят для конкретной работы 5 (8%)

3 другие (какие именно)

17. Если говорить о найме специалистов с высшим образованием в области наноиндустрии, то какой вариант кажется Вам в принципе более предпочтительным?

1 заключить договор с вузом на одно-двухгодичную подготовку нужных специалистов - 37 (62%)

2 искать специалиста общего профиля на рынке труда?

3 другое 23 (38%)

18. Готовы ли Вы сотрудничать с УЗ по подготовке/переподготовке специалистов нужной квалификации в области наноиндустрии. Какие критерии для Вас были бы определяющими при выборе учебного заведения? Выберите 3 наиболее важные характеристики.

1 положительные рекомендации и отзывы знакомых, коллег

2 более высокий рейтинг вуза 15 (21%)

3 высокая плата за обучение

4 возможность влиять на содержание программ подготовки, возможность выбора перечня дисциплин

5 территориальная близость к предприятию/организации – 22 ( 31%)

6 возможность выбора «гибкого» (по времени) графика обучения

7 хорошо налаженные связи с вузом – 33 (47%)

8 трудоустройство выпускников прошлых лет в успешных и престижных компаниях

9 приемлемый (низкий) уровень платы за обучение

10 фундаментальность профподготовки, принадлежность к «определенной» академической школе

19. Нуждались ли в дополнительном обучении вновь принятые работники на вакансии в области нанотехнологии/наноматериалов.

1 да – 70 (100%)

2 нет

3 каком именно

20. Как чаще всего проводилось дополнительное обучение/переподготовка новых работников, принятых на вакансии в области нанотехнологии/наноматериалов. Дайте один ответ.

1 в основном на курсах повышения квалификации, переподготовки вне нашего предприятия -36 (48%)

2 в основном на обучающих семинарах, курсах, организованных на предприятии опытными работниками (с дополнительной оплатой этих работников) -22 (29%)

3 в основном на обучающих семинарах, курсах, организованных на предприятии опытными работниками (без дополнительной оплаты этих работников)

4 в основном «прикрепляли» новичка к определенному опытному работнику (с дополнительной оплатой этого работника)- 17 (31%)

5 в основном «прикрепляли» новичка к определенному опытному работнику (без дополнительной оплаты этого работника)

6 в основном новичок «доучивался» самостоятельно в процессе обычной работы

7 другое (что именно?)

21. Как бы Вы оценили уровень профессиональных компетенций выпускников вузов, техникумов, принятых на Ваше предприятие/организацию в области нанотехнологии/наноматериалов?

1 – очень низкий уровень,

2 – средний уровень 70 (100%)

3 – уровень соответсвует требованиям профессиональных компетенций

4– очень высокий уровень.

22. В настоящее время финансирует ли Ваше предприятие/организация обучение своих работников в области нанотехнологии/наноматериалов? Если да, то в каких именно?

- нет 90%

- частично 10%

23. Есть ли на Вашем предприятии/организации какие-либо структуры, связанные с профессиональной подготовкой работников в области натехнологии/наноматериалов? Если да, то какие именно? (любое число ответов)

1 Учебный центр для профессиональной подготовки в области наноиндустрии – 13 (21%)

2 учебные курсы, профподготовка, повышения квалификации или переподготовки – 17 (28%)

3 учреждение среднего специального образования (техникум, проф. колледж и т.д.) – 9 (15%)

4 высшее учебное заведение (в том числе бакалавриатура, магистратура, аспирантура, адьюнтура и т.д.) или филиал, отдельный факультет вуза в области нанотехнологии/наноматериалов -22 (36%)

5 другое (что именно?)

24. Сотрудничает ли Ваше предприятие с какими-либо УЗ целью привлечения выпускников/студентов профильных специальностей в области нанотехнологии/наноматериалов? Если да, то в каких формах осуществляется это сотрудничество? (любое число ответов)

-да 70%

- затрудняются ответить -30%

25. Хотели бы Вы расширить/начать сотрудничество с учреждениями профессионального образования различного уровня с целью привлечения их выпускников в области наноиндустрии на работу? Если да, то с какими образовательными учреждениями Вы хотите расширить/начать сотрудничество? (Любое число ответов)

1 высшими учебными заведениями – 47 (67%)

2 учреждениями СПО, НПО и т.д. – 23 (33%)

26. Кем были организованы учебные курсы, учебные центры, в которых проходили переподготовку и повышение квалификации работники Вашего предприятия/ организации в области наноиндустрии? (Любое число ответов)

1 кадровыми агентствами, тренинговыми, консалтинговыми компаниями

2 частными консультантами, «тренерами»

3 компаниями вашей отрасли, смежных отраслей -7 (20%)

4 высшим учебным заведением -23 (65%)

5 ОУ СПО, НПО -5 (15%)

6 государственными службами занятости

7 другими (кем именно?)

27. Какова была, чаще всего, продолжительность переподготовки, повышения квалификации, в которой участвовали работники Вашего предприятия/организации в области наноиндустрии?

- 5 дней – 70%

-72 часа – 30%

28. Какое образование требуется для специалистов, занятых в области наноиндустрии? Выберите, пожалуйста, самое высокое образование из всех, которое востребовано. Один ответ

1 общее полное среднее (окончил/а школу, лицей, гимназию)

2 НПО

3 СПО -23 (24%)

4 бакалавр

5 специалист 47 (50%)

6 магистр 8 (8%)

7 окончил два ВУЗа (институт, университет, академию) с получением диплома

8 окончил аспирантуру, адъюнктуру, ординатуру и т.п. 15 (18%)

29. Какие специальности требуются на Вашем предприятии в области наноиндустрии?

- инженеры -22%

- технологи- 26%

- метрологи- 27%

- химики- 11%

- физики- 14%

Blog

Проведение мониторинга рынка значимых для отрасли современных образовательных технологий 10. 1