Geum.ru

Покровский Геннадий Евгеньевич Долгосрочная финансовая политика: Учеб методический комплекс./ Авт и сост.: Г. Е. Покровский. Омск.: Типография , 2010 г. 73 с учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс
7. Задания для самостоятельной работы студентов
Форма текущего контроля
Рекомендации по организации самостоятельной
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

7. Задания для самостоятельной работы студентов





№ темы
Разделы и темы для самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной работы
Форма текущего контроля

1
2
3
4

Тема 1.

Основные положения и цели финансовой политики организации (предприятия). Особенности долгосрочной финансовой политики. Виды финансовой политики организации и их характеристика. Требования, предъявляемые к финансовой политике организации. Финансовая политика и информация. Информационное обеспечение финансовой политики организации.

Анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на их основе

(4, 5, 6 часов)

тестирование

Тема 2.

Понятие финансового обеспечения. Основы организации финансового обеспечения. Основные признаки, характеризующие предпринимательскую структуру. «Вертикальная и горизонтальная интеграция и их характеристика. Стратегия финансового роста.

Формы и методы финансового обеспечения. Принципы организации финансового обеспечения: работа в пределах реально привлекаемых ресурсов; полная экономическая самостоятельность; регулирование деятельности предприятия посредством экономических методов; взаимоотношения с контрагентами на основе рыночных отношений.


Подготовка докладов на семинарах

(4, 5, 7 часов)
Экспресс-опрос




1
2
3
4

Тема 3.

Долгосрочные источники финансирования. Собственные источники финансирования и их роль в решении проблем финансового обеспечения. Оценка внутренних источников финансирования. Самофинансиро­вание - распределение прибыли. Практика распределения прибыли. Амор­тизация - основа самофинансирования. Модель Логмана-Рушти.

Привлеченные средства и их роль в источниках финансирования. Бюджетное финансиро­вание. Долгосрочное банковское финансирование. Финансовый лизинг. Методы определения лизинговых затрат. Ипотечное кредитование: харак­теристика ипотечных кредитов: ипотечные кредиты под новое строитель­ство; ипотечные кредиты под освоение земли. Преимущества долгосрочных долговых обязательств. Оптимизация источников финансирования.
Решение задач

(6, 12, 12 часов)
Заслушивание доклада

Тема 4.

Стратегические цели фирмы и способы их установления. Долгосрочная финансовая политика и ее роль в реализации стратегических целей развития предприятия. Формирование долгосрочной финансовой политики Выполнение и контроль долгосрочной финансовой политики
Написание рефератов (эссе)

(4, 8, 8 часов)
Проверка письменных работ




1
2
3
4

Тема 5.

Понятие стоимости (цены) капитала. Цена капитала. Методы ее оценки. Составляющие капитала и их цена. Факторы, определяющие среднюю цену капитала. Взвешенная стоимость капитала; стоимость заемного капитала; стоимость капитала, полученного за счет эмиссии привилегированных акций; стоимость собственного капитала.

Модели оценки доходности финансовых активов. Модель Гордона. Скорость роста доходов. Методы определения средней текущей доходности капитала. Дисконтирование потоков денежных средств при оценке издержек привлечения капитала.

Метод «доходность облигаций плюс премия за риск». Сравнительная характеристика методов, используемых для оценки стоимости капитала.

Деловая игра


(6, 9, 9 часов)



Тема 6.

Понятие структуры капитала. Операционный и финансовые рычаги. Определение оптимальной структуры капитала. Теории (Модели) структуры капи­тала: традиционный подход, модели Модильяни-Миллера, компромиссные модели и их применение. Расчет оптимальной структуры капитала. Оптимальная структура капитала и кредитоспособность. Рыночная стоимость предприятия. Воздействие структур капитала на рыночную стоимость предприятия.

Работа с обучающими тестами и вопросами для самопроверки

(6, 11, 11 часов)
тестирование




1
2
3
4

Тема 7.

Распределение прибыли и эффективность функционирования предприятия. Реинвестиции и дивиденд. Дивиденд и его значение в экономике, предприятия. Показатели, ха­рактеризующие дивидендную политику предприятия. Управленческий под­ход в определении дивидендной политики. Определение величины дивиден­дов. Модель Линтнера. Виды дивидендной политики: стабильного удельно­го веса дивидендов в прибыли; стабильной динамики дивидендов; остаточная дивидендная политика. Формы и процедуры выплаты дивидендов. Ди­видендная политика и цена акции предприятия.
Поиск и обзор научных публикаций и эл. источников

(6, 8, 9 часов)
Экспресс-опрос

Тема 8.

Финансовое прогнозирование и планирование. Цели, задачи и методы финансового планирования и прогнозирование на пред­приятии. Роль финансового планирования и прогнозирования в реализации долгосрочной политики.

Определение долгосрочной стратегии предприятия: обеспечение финансовыми источниками достиже­ние максимального эффекта и роль финансового прогнозирования. Принципы организации: работа в пределах реально привлекаемых ресурсов Финансовая стратегия Этапы финансового прогнозирования. Роль финансового прогнозирования в разработке моделей денежных потоков.
Работа с нормативными документами и законодательной базой

(6, 12, 11 часов)
Проверка письменных работ




1
2
3
4




Финансовый план как раздел бизнес-плана. Состав документов и расчеты, используемые в финансовом прогнозировании.






Тема 9.
Прогнозирование финансовой устойчивости. Факторы определяющие темпы роста предприятия. Методы расчета устойчивых темпов роста. Модели прогнозирования банкротств.
Конспектирование первоисточников и статей из научных журналов

(4, 8, 8 часов)
Экспресс-опрос

Тема 10.
Бюджетирование как часть финансового планирования. Роль и место бюджетирования в общей системе финансового планирования. Виды бюджетов и принципы их классификации. Организация системы бюджетирования на предприятии. Порядок разработки бюджетов предприятия. Принципы бюджетирования: согласование целей; ответственности; гибкости.

Разработка финансовой структуры предприятия. Определение центров финансовой ответственнос­ти финансового учета, их цели и задачи. Связь между бюджетированием и бизнес-планирова­нием. Организация контроля за исполнением бюджетов.
Решение задач

(8, 14, 16 часов)
тестирование


Рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов


Самостоятельная работа студентов должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого материала, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задания по СРС составляются по разделам и темам курса, по которым не предусмотрены аудиторные занятия и требуется дополнительно проработать и проанализировать материал в объеме запланированных часов в учебном плане.

По каждой изучаемой теме курса в УМК-Д приводится перечень контрольных вопросов для закрепления материала. Ответы на эти вопросы должны быть оформлены в виде краткой записки (Эссе), которые каждый студент по определенному списку выбирает и готовит самостоятельно проводя поиск материала в электронной сети (Интернет), или в научной и журнальной публикациях в библиотеке института.

Студентам представляется электронный вариант тестов по закреплению теоретического материала курса. При ежемесячной аттестации на практических занятиях проводится письменный опрос по темам пройденного материала лекций. Ответы на эти тесты позволят проставлять более объективно результаты аттестации изучения материалов курса за конкретный отчетный месяц.

Сочетание практических занятий с семинарами позволит обеспечить контроль СРС в форме тематических дискуссий по конспектам лекций, кратких сообщений (докладов) по результатам индивидуального обзора научных публикаций и электронных источников информации, анализа статистических и фактических материалов по теме курса.

Каждый студент должен будет завести рабочую тетрадь, в которой сможет отражать результаты своей самостоятельной работы (выполнение индивидуальных заданий преподавателя).

Общепризнанными формами СРС, предусматривающие письменное их изложение и оценочный контроль, являются курсовые работы, рефераты и эссе, которые по содержанию помогают глубже усвоить теоретические положения изучаемой дисциплины.

Реферат (лат. referre – докладывать, сообщать) относится к форме письменного доклада на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.

Реферат является одной из форм самостоятельной работы студентов и одновременно формой контроля качества усвоения материала курса, умения самостоятельно находить и излагать проблемные вопросы по изучаемой дисциплине.

Подготовка реферата является важной составной частью учебного процесса, приобщает студентов к исследовательской работе, обогащает опытом, умением и знаниями, позволяет реализовать требования государственного образовательного стандарта.

Тематика реферата предлагается преподавателем или согласовывается с ним на индивидуальной консультации. Студент может выбрать любую тему из приведенного перечня или предложить новую, не предусмотренную тематикой.

В процессе написания реферата студент должен обстоятельно изучить рекомендованные литературные источники, ознакомиться с постановкой аналитической работы на конкретном предприятии и на этой основе показать, что он детально усвоил содержание основных вопросов выбранной темы, умеет самостоятельно применять полученные знания к комплексному решению определенной аналитической задачи.

Требования, которым должен отвечать реферат:

• реферат должен быть выполнен на высоком профессиональном уровне, при его подготовке должны быть использованы последние законодательные акты, инструктивные материалы, литературные источники, материалы лекционного курса и практические навыки;

• при подготовке реферата практический материал и литературные источники должны быть увязаны с избранной темой, актуализированы на текущее время, позволять полностью ее раскрыть;

• реферат должен быть правильно оформлен, написан разборчиво, грамотно и аккуратно.

Титульный лист выполняется по традиционной форме, принятой в институте. На нем должны быть указаны полное наименование института, кафедра, дисциплина по которой он подготовлен, фамилия имя отчество студента с указанием специальности, группы, формы обучения, полное название темы в соответствии с заданием, должность, ученое звание преподавателя и его фамилия и инициалы, год написания.

После него следует план реферата с указанием номеров страниц основного текста, а далее - непосредственное изложение каждого вопроса плана. Нельзя ограничиваться простым пересказом прочитанного материала, необходимо изложить собственное понимание существа вопроса. Цитаты следует приводить только в тех случаях, когда они служат аргументом при изложении какого-либо тезиса или являются объектом критики.

Обязательными элементами реферата кроме основного содержательного текста, должны быть введение и заключение. В конце работы приводится перечень использованной литературы, электронных и нормативных источников, при этом сначала следует указать законодательные и нормативные акты, инструктивные материалы, а затем - специальную литературу в алфавитном порядке. Завершать реферат могут приложения, дополняющие и информационно подкрепляющие его основной, содержательный текст.

Процесс подготовки и защиты реферата включает следующие этапы:
  • выбор темы;
  • составление плана;
  • изучение вопросов, намеченных в плане:
  • подбор литературы и ознакомление с ее содержанием;
  • подбор практического материала по теме реферата;
  • оформление реферата;
  • проверка реферата преподавателем и его оценка.

При получении отзыва на реферат студент обязан устранить содержащиеся в ней замечания и дополнить работу, в случае необходимости, теоретическими или практическими материалами. Каждый студент устно защищает реферат тому преподавателю, который его проверял. Во время защиты студент кратко излагает важнейшие положения работы и выводы, к которым он пришел. Затем он отвечает на вопросы, поставленные в рецензии или задаваемые преподавателем устно. По результатам защиты в рецензии проставляется окончательная оценка реферата.

Реферат должен быть выполнен на компьютере. Общий объем реферата (не считая приложений) должен составлять не менее 30 листов формата А4 (210x297 мм), шрифт - Times New Roman, 14 , межстрочный интервал одинарный. Поля; верхнее — 2 см, нижнее -2 см, левое - 2,5 см, правое - 1,5 см.

На последней странице работы ставятся подпись студента и дата.

Эссе (фр. essai), относится «к жанру публицистики (критики), представляющий общее или предварительное соображение по какому-либо поводу или о каком-либо предмете».

Как и реферат, является одной из форм самостоятельной работы студента, относится к разновидности письменных работ, выполненных студентом по раскрытию конкретного теоретического вопроса изучаемого курса, или отражающее мнение студента на тот или иной дискуссионный вопрос, поясняющий практическую ситуацию, тот или иной пример из реальной практики. Требования к объему не ограничены, но должны быть достаточными для раскрытия существа рассматриваемого вопроса.

Оформляется эссе, как и реферат, на компьютере. По оформлению это менее за формализованный документ, имеющий титульный лист, аналогичный автореферату, изложение вопроса по существу и список источников, положенных в основу его написания.