Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа № 10
(Школа старшеклассников – новый образовательный центр)
Школа №10 второй год осуществляет свою работу в двух режимах – функционирования – на 2 ступени обучения, и развития – на 3 ступени образования. Мы не отказываемся от нашего прошлого – оно для нас бесценно, мы формируем новые традиции новой школы. Для нас по- прежнему важно быть на острие «современной образовательной проблематики», мы не просто хотим построить «Школу старшеклассников», в которой ребенок может получить качественное образование, востребованное сегодня. Мы стремимся заглянуть вперед, в завтрашний день. Мы хотим понять, каким должно быть образование на старшей ступени и школа в 21 веке.
В вас, уважаемые читатели, мы хотели бы встретить не просто поддержку и понимание, но и сотрудничество, включающее критику.
Общая характеристика учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 (Школа старшеклассников – новый образовательный центр)
Адрес: 618425, г. Березники, Пермский край, ул. Мира,98а
Электронный адрес: sh10.berez@mail.ru
Сайт школы: http.//school10-5959.narod.ru
Лицензия: серия РО № 1018504, регистрационный номер 1421, выдана 20 мая 2011года.
Государственная аккредитация – сентябрь 2011г.
Количество учащихся в 2010-2011 учебном году: 501
Количество классов: 19, из них:
Во II ступени: 9;
В III ступени: 10.
Особенность в отношении контингента учащихся заключается в том, что с 2009-2010 года в школе отсутствует 1 ступень обучения. Идет постепенный вывод контингента обучающихся на 2 ступени – плавный переход на 3 ступень, и формирование основного ученического коллектива на 3 ступени. К 2015 году в учреждении должны остаться только старшеклассники, ориентировочно по 300 человек на параллели.
Административную команду составляют: директор, 6 заместителей, главный бухгалтер.
Директор: Фарр Ольга Николаевна, назначена на должность 12.08.2008 года, высшая квалификационная категория руководителя, Почетный работник общего образования.
С 2007 года действуют Управляющий совет и Ученический совет.
С 2009 года школа является участником краевой сетевой экспериментальной площадки по теме «Разработка и апробация требований к качеству образовательной деятельности в школах для старшеклассников Пермского края, нормативно-правовых и финансово-экономических механизмов его обеспечения в условиях нормативно-подушевого финансирования и НСОТ».
Реализуется Программа развития учреждения на 2009-2012 г.г.
Миссия школы - создание образовательного пространства, которое позволит стать успешным каждому учащемуся, обеспечит его продвижение в интеллектуальном развитии на уровне среднего (полного) общего образования, самоопределение в общественной и профессиональной жизни в условиях современного общества.
Цель Школы для старшеклассников - взросление подростка путём воспитания социально-активной и функционально-грамотной личности, способной к самостоятельному и ответственному формированию индивидуальной образовательной и жизненной траектории в родном городе.
К приоритетным направлениям развития школы отнесены:
- обеспечение качества образовательных услуг (реализация образовательной модели Школы для старшеклассников);
- обновление содержания образования (обучение на базовом и профильном уровне, дополнительное образование в форме элективных курсов, учебных практик, проектной, исследовательской деятельности, профессиональных проб);
- модернизация эффективности управления (новое штатное расписание, тьюторство, социальное партнёрство, активизация деятельности общественных организаций в процессе управления школой, школьное самоуправление старшеклассников).
Данные направления определяли цели нашей школы на истекшие 3 учебных года.
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011-2012 |
| 1.Подготовка программы развития «МОУ СОШ №10 –НОЦ «Школа для старшеклассников» и начало её внедрения. | 1.Создание ресурсной базы: материально-технических, финансовых, здоровьесберегающих, информационных, кадровых ресурсов НОЦ для получения качественно нового среднего (полного) общего образования всеми желающими выпускниками основной школы городов Березники, Усолье, Яйва и Усольского района; 2. Обучение и воспитание каждого ученика на уровне его возможностей и способностей на основе универсального обучения и апробирования инвариативных элементов организации образовательной деятельности НОЦ. | 1.Организация современного образовательного процесса, тьюторского сопровождения учащегося на основе индивидуальных учебных планов учащихся нового набора 2010. 2. Создание механизма социального партнёрства с учреждениями дополнительного образования, начального, среднего и высшего профессионального образования, предприятиями города с целью социализации, профессионального и личностного определения старшего школьника; 3.Обучение и воспитание каждого ученика на уровне его возможностей, способностей и потребностей на основе дифференциации, вариативности обучения, профессионального самоопределения на 3 ступени обучения. (продолжение образования по выбранному профилю до 90% выпускников школы.) |
Анализ целей показывает их градацию в содержании, процессе новой образовательной деятельности учреждения. Ежегодное расширение целевого пространства позволяет направлено на достижение конкретного результата – обеспечение старшеклассникам города Березники, которые сделали выбор в пользу НОЦ, полноценного личностного развития, максимально возможного роста индивидуальных ресурсов, что позволит выпускнику стать конкурентно способным для продолжения профессионального образования, а учебные знания станут не целью образования, а средством достижения жизненного успеха.
Это и будет реализация принципа социальной идеи «Школы для старшеклассников» и один из планируемых результатов Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Новая школа – это новые условия обучения, новое содержание, новые формы общения. Каждый ученик имеет право на свой индивидуальный образовательный маршрут: учебный план, образовательную программу. В нашей школе учащиеся выбирают такие маршруты как политехнический, социально-экономический, социально-гуманитарный, оборонно-спортивный. Основу маршрута составляет индивидуальный учебный план соответствующий профессиональной сфере или универсальный учебный план для ребят, которые пока не определились.
Учебный план помогает составить тьютор, который и ведёт персональное сопровождение ученика по выбранному им профилю обучения, организует взаимодействие обучающегося с учителями, родителями и другими педагогическими работниками.
Особенности образовательного процесса (представлено в приложении)
«Школа старшеклассников» - образовательное учреждение, реализующее программы старшей ступени общего образования, предоставляющее учащимся широкий выбор образовательных траекторий, включающее старшеклассников в новую систему отношений, связанных с учебной деятельностью.
Задачи «Школы старшеклассников»:
– создание материально-технических, финансовых, здоровьесберегающих условий для получения качественно нового среднего (полного) общего образования всеми желающими выпускниками основной школы городов Березники, Усолье, п. Яйвы и Усольского района;
- реализация индивидуальных учебных планов учащихся,
- создание механизма взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, начального, среднего и высшего профессионального образования, предприятиями города с целью социализации, профессионального и личностного определения старшего школьника;
- формирование команд педагогов, способных организовать учебную деятельность, ценностно значимую для учеников.
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Особенности образовательного процесса
2010-2011 учебный год прошел под знаком обновления содержания образования и методов организации учебно-воспитательного процесса в школе для старшеклассников.
Образовательная программа школы реализуется через учебный план. Учебный план МОУ СОШ № 10 разработан на основе БУП, утвержденного приказом № 1312 от 09.03.2004 г. Министерства образования и науки РФ, индивидуальных учебных планов учащихся 10-х и 11-х классов.
Он направлен на дифференциацию и индивидуализацию обучения, реализацию познавательных и личностных потребностей, обеспечивает самоопределение личности, создает условия для её самореализации посредством изучения учебных предметов на профильном и базовом уровне, обеспечивая достижения обучающимися основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.
Инвариантная часть учебного плана (математика, русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание (включая экономику и право), физкультура, основы безопасности жизнедеятельности) выполняется по всем предметам.
Количество часов на изучение русского языка (в 16 учебных группах) и математики (в 13 учебных группах) на базовом уровне увеличено за счет часов вариативной части.
На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 241 от 20.08.2008 года в инвариантную часть учебного плана введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».
Вариативная часть используется для профильного изучения учебных предметов базисного учебного плана, введения дополнительных учебных предметов, проведения элективных курсов, проектной и исследовательской деятельности учащихся.
Предметы инвариантной части учебного плана: математика, русский язык, литература, иностранный язык (английский язык, немецкий язык, французский язык), история, физкультура, обществознание, экономика, право, физика, химия, биология, география, информатика, технология, изучаются как на базовом, так и на профильном уровне.
Вариативная часть учебного плана, согласно рекомендациям министерства образования и науки Пермской области, содержит часы на изучение предмета «Гражданское образование» и третий час физической культуры.
В рамках учебного предмета «Технология» в школе представлено обучение по направлениям: «Швейное дело», «Парикмахерское искусство», «Автодело», «Кулинария».
В вариативной части учебного плана выделены часы на изучение элективных учебных предметов, исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Набор и тематика элективных учебных предметов определяются, исходя из образовательных целей старшей школы, и направлены на удовлетворение образовательных запросов учащихся и их родителей.
Особенностью образовательного процесса школы является отсутствие классно-урочной системы. Учащиеся объединяются в группы по отдельным предметам согласно выбранному уровню обучения – профильному или базовому – и количеству учебных часов. По каждому учебному и элективному предмету подросток обучается в составе постоянной учебной группы. Отдельные учебные группы формируются для осуществления исследовательской и проектной деятельности.
Виды внеклассной внеурочной деятельности
Одним из направлений деятельности НОЦ, с учётом миссии школы для старшеклассников, является профессиональное самоопределение выпускников в общественной и профессиональной жизни в условиях современного общества. При внедрении данной системы работы, в школе для старшеклассников создана структура управления деятельностью профессионального самоопределения старшеклассников – «Карьера – Центр», который выполняет функцию координационного и консультационного центра, помогает сформировать учащимся профессиональный выбор. Кабинет «Карьера – Центр» укомплектован информационными материалами о производственном процессе градообразующих предприятий, справочными материалами по учреждениям образования региона и страны, профессиографическим материалом, компьютерным диагностическим материалом программы «Профи». Изучение сквозной темы: «Профессиональная карьера и её формирование» проходит через специальные, элективные курсы, внеучебную деятельность, культурно- социальные и профориентационные проекты. Это «Основы выбора профессии», «Ярмарка учебных заведений», индивидуальное профконсультирование и диагностика старшеклассников специалистом городского Центра занятости населения. 50 человек старшеклассников и 8 тьюторов стали участниками культурно-социального проекта, реализованного школой, совместно с депутатским округом № 20 (депутат В.В. Костенкова). Результатом реализации проекта была поездка учащихся в г. Пермь и участие в работе краевой выставки «Карьера и образование 2011». Новым компонентом учебного плана НОЦ является учебно-ознакомительный практикум «Профессиональная проба». Летом 2011г., 91% учащихся старшей ступени обучения (192 человека) НОЦ прошли «Профессиональную пробу» на базе 45 кооперированных учреждений, организаций, градообразующих предприятий города. 9% учащихся прошли социальную практику на базе школы. В течение учебного года были организованы профориентационные информационные встречи учащихся с ведущими специалистами градообазующих предприятий города. Старшеклассники и их родители получали информацию о развитии предприятий, возможности участия в кадровых целевых обучающих программах предприятий и вузов. Таким образом, в школе для старшеклассников происходит актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессионального труда. Учащаяся молодёжь, без отрыва от образовательного процесса, получает возможность своевременного информирования о специфике развития науки и производства в городе и Пермском крае, об особенностях формирования рынка труда, о деятельности градообразующих предприятий, получает возможность участия в программах по подготовке и обучению кадров градообразующих предприятий.
Количество учащихся в учебной группе определяется исходя из ИУП учащихся, педагогической целесообразности, материально-технических условий школы, финансово-экономических нормативов и возможностей образовательного учреждения и муниципалитета в целом. Оно варьируется от 13 (при проведении занятий по иностранному языку, информатике, физической культуре, технологии, изучении элективных курсов, в профильных группах для проведения практикумов и лабораторных работ по физике и химии) до 25 человек.
Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое и материальное обеспечение. Реализация учебного плана предполагает повышение качества обучения, создание условий для самоопределения и развития учащихся.
Для сопровождения образовательного процесса в школе создана служба социальной и педагогической поддержки.
Деятельность психологов направлена на проведение адаптации участников образовательного процесса к новым условиям обучения, оказание помощи в формировании ИОТ и ИУП учащихся, обеспечение психолого-педагогическое сопровождения реализации ИОТ и УИП для разных категорий учащихся, обеспечение взаимодействия с родителями по реализации ИОТ, ИУП учащихся, обеспечение психолого-педагогическую поддержки проблемным категориям учащихся.
Психологическая служба школы проводит диагностическую, просветительскую и профилактическую работу с учащимися, родителями и учителями: психологическую диагностику, индивидуальные консультации, профориентационную подготовку, обеспечивает сопровождение личностного развития и коррекции поведения школьников, работу по формированию здорового образа жизни.
Деятельность социального педагога направлена на профилактику трудных жизненных ситуаций учащихся, на предупреждение или создание условий для решения проблем жизни ребенка, совместно с ним преодоление трудностей на пути к решению жизненно важных задач, в том числе работа с проблемными категориями учащихся.
Педагоги-организаторы организуют работу клубов, кружков, секций, любительских объединений, разнообразную совместную деятельность детей и взрослых, индивидуальную работу с детьми и подростками. Привлекают учащихся к проектированию и проведению внеурочной деятельности (вечера, сборы, праздники, походы, экскурсии, акции) поддерживает социально значимые инициативы обучающихся и воспитанников в сфере свободного времени, досуга и развлечений.
Общее руководство по вопросам формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории осуществляется заместителем директора по воспитательной работе; воспитательную, организационно-информационную деятельность, взаимодействие с родителями, контроль за успеваемостью и посещаемостью осуществляют классные руководители.
В школе скомплектованы 16 постоянных ученических коллектива (тьюторские группы), руководство которыми осуществляют классные руководители, выполняющие в том числе тьюторское сопровождение учащихся этой группы.
Функцию тьютора выполняют учителя-предметники, классные руководители, социальный педагог, школьные психологи, педагоги дополнительного образования, т.е. те работники школы, которые в силу своих педагогических, психологических и человеческих качеств могут оказать необходимую поддержку в развитии, становлении личности и профессиональном выборе старшеклассника.
Учебные программы общего образования имеют логическое продолжение в программах дополнительного образования, основная задача которых – создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечения их в разнообразную творческую и проектную деятельность.
В этом учебном году на базе школы функционировали кружки-спутники от учреждений дополнительного образования: спортивные секции – волейбол (юноши и девушки), пауэрлифтинг, спортивное ориентирование, теннис, каратэ; кружки – спортивные бальные танцы, игра на гитаре, школа лидера. Также в школе работают объединения – мультипликационная студия, вокальный ансамбль, журналистика (школьная газета), театральная студия, проект «Школьный виртуальный музей», игра на фортепиано. Все кружки и секции работают по авторизованным программам дополнительного образования, кроме секции пауэрлифтинга, где автором программы является тренер В.А. Баранов. Количество объединений дополнительного образования варьируется по годам:
| показатели | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Кол-во кружков-спутников | 25 | 13 | 9 |
| Кол-во школьных объединений | 7 | 0 | 5 |
| Кол-во объединений по направлениям: | | | |
| - культурологическое | 7 | 0 | 5 |
| - естественнонаучное | 15 | 4 | 0 |
| - туристко-краеведческое | 0 | 0 | 1 |
| - научно-техническое | 0 | 0 | 0 |
| - социально-педагогическое | 0 | 1 | 2 |
| - физкультурно-спортивное | 15 | 9 | 6 |