С. А. Абдухакимова 1 Отдел игры Образовательная программа
| Вид материала | Образовательная программа |
- Т. В. Петрова 1 Отдел игры Образовательная программа, 1336.68kb.
- Военизированные игры для скаутов Сборник игр 2006г, 1825.22kb.
- Комплекс утренней гимнастики «…». Непосредственно образовательная деятельность по физкультуре, 48.47kb.
- Образовательная программа начального общего образования характеристика образовательного, 858.51kb.
- М. С. Андреева 2010г. Образовательная программа, 1022.52kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 6032.06kb.
- Программа Всеукраинской научно-практической конференции, 103.33kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Образовательная программа дизайн-студии «Веснушка». Содержание: авторская дополнительная, 44.66kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного, 5929.24kb.
Знакомство с целью и задачами образовательной программы. Техника безопасности.
Практические занятия. Совместная игровая деятельность детей и родителей. Пробные конструкции.
Тема 1.2. Введение в игровое конструирование.
Начальные понятия об игровом конструировании. Понятие об игровой среде.
Практические занятия. Игровая форма освоения различных игровых сред. Формирование начальных навыков игрового конструирования.
Раздел 2. Оригами.
Тема 2.1. История оригами.
История возникновения оригами. Ассоциативный ряд понятий. Различные школы оригами. Современные тенденции применения оригами.
Практические занятия. Изготовление простейших моделей. Обыгрывание моделей оригами в сюжетно-ролевых играх.
Тема 2.2. Основные приёмы.
Знакомство с основными приёмами складывания листа. Квадратный лист. Прямоугольный лист.
Практические занятия. Формирование навыков складывания листа бумаги с проговариванием.
Тема 2.3. Базовые фигуры.
Знакомство в игровой форме с базовыми фигурами оригами. Косынка. Конверт. Дверь. Двойной треугольник. Двойной квадрат.
Практические занятия. Формирование навыков складывания базовых фигур с проговариванием и по памяти. Изготовление на основе базовых фигур простейших моделей оригами. Использование самостоятельно изготовленных моделей в дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских, самодеятельных играх.
Раздел 3. Конструктор ЛЕГО.
Тема 3.1. История создания конструктора ЛЕГО.
Знакомство в игровой форме с историей изобретения ЛЕГО. Ассоциативный ряд понятий. Использование принципа ЛЕГО в технике.
Практические занятия. Изготовление конструкций на заданные и свободные темы. Использование самостоятельно изготовленных конструкций в игре.
Тема 3.2. Основные элементы конструктора ЛЕГО.
Знакомство в игровой форме с основными элементами конструктора ЛЕГО.
Практические занятия. Игра-соревнование. Классификация по форме, размеру, цвету.
Тема 3.3. Основные приемы соединения и конструирования. Наборы «DUPLO», «DACTA», «CREATOR».
Начальные представления об основных приёмах соединения и конструирования на основе наборов LEGO: «DUPLO», «DACTA», «CREATOR».
Практические занятия. Формирование навыков правильного соединения. Освоение начальных навыков конструирования в различных игровых средах.
Раздел 4. Трубчатые и деревянные конструкторы.
Тема 4.1. «МАГгеом», «КРИКОКО».
Понятие о трубчатых конструкторах. История создания.
Практические занятия. Освоение основных приёмов соединения и конструирования на основе конструкторов «МАГгеом», «КРИКОКО».
Тема 4.2. «Деревянный город», «Геометрический узор».
Понятие о деревянных конструкторах. Различные виды деревянных конструкторов.
Практические занятия. Освоение основных приёмов соединения и конструирования на основе конструкторов «Деревянный город», «Геометрический узор».
Раздел 5. Геометрические и пространственные представления о форме.
Тема 5.1. Предметная деятельность.
Понятие о форме. Геометрические формы в природе. Выделение геометрических форм в окружающей обстановке.
Практические занятия. Игровая диагностика сложившихся геометрических и пространственных представлений о форме.
Тема 5.2. Графические навыки.
Базовые правила адекватного отображения основных геометрических форм.
Практические занятия. Графическое и конструктивное изображение различных форм, опирающееся на личный опыт ребёнка.
Раздел 6. Плоские фигуры.
Тема 6.1. Четырёхугольники.
Понятие о четырёхугольнике. Основные признаки четырёхугольников. Квадрат. Прямоугольник.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование квадрата и прямоугольника из ЛЕГО.
Тема 6.2. Треугольники.
Понятие о треугольнике. Основные признаки треугольников. Виды треугольников.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование различных треугольников из ЛЕГО.
Тема 6.3. Многоугольники.
Понятие о многоугольнике. Основные признаки многоугольников. Пятиугольник. Шестиугольник. N-угольник.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование многоугольников из МАГгеома.
Тема 6.4. Окружность, овал.
Понятие об окружности. Основные признаки окружности. Понятие об овале. Основные признаки овала.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование окружности и овала из МАГгеома.
Раздел 7. Объёмные фигуры.
Тема 7.1. Куб, параллелепипед.
Понятие о кубе. Основные признаки куба. Понятие о параллелепипеде. Основные признаки параллелепипеда. Начальные представления об объёме. Аналогии из опыта ребёнка. Сравнительный анализ куба с квадратом и параллелепипеда с прямоугольником.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование куба и параллелепипеда из ЛЕГО.
Тема 7.2. Призма, пирамида.
Понятие о призме и пирамиде. Основные признаки призмы и пирамиды. Аналогии из опыта ребёнка.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование пирамиды из ЛЕГО и призмы из МАГгеома.
Тема 7.3. Цилиндр.
Понятие о цилиндре. Основные признаки цилиндра. Аналогии из опыта ребёнка.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование цилиндра из Better blocks.
Тема 7.4. Шар, сфера.
Понятие о шаре и сфере. Основные признаки шара и сферы. Аналогии из опыта ребёнка.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование шара и сферы из МАГгеома.
Раздел 8. Анализ, сравнение и классификация предметов.
Тема 8.1. Анализ, сравнение, классификация по размеру.
Представления о размере. Определение размера предметов.
Практические занятия. Анализ, сравнение, классификация элементов конструктора ЛЕГО по размеру.
Тема 8.2. Анализ, сравнение, классификация по форме.
Представления о форме. Определение форм различных предметов.
Практические занятия. Анализ, сравнение, классификация элементов конструктора ЛЕГО по форме.
Тема 8.3. Анализ, сравнение, классификация по цвету.
Представление о цвете. Основные цвета. Семь цветов радуги. Оттенки.
Практические занятия. Анализ, сравнение, классификация элементов конструктора ЛЕГО по цвету.
Тема 8.4. Классификация по нескольким основаниям.
Выделение двух, трёх оснований для классификации.
Практические занятия. Анализ, сравнение, классификация элементов конструктора ЛЕГО по двум, трём основаниям.
Раздел 9. Базовые математические отношения «больше», «меньше», «столько же» между предметами и группами предметов.
Тема 9.1. «Больше»-«меньше».
Начальные представления о математических отношениях. Отношение «больше»-«меньше».
Практические занятия. Моделирование на основе конструктора соотношений «больше», «меньше». Графическое изображение в виде символов данных отношений.
Тема 9.2. «Столько же».
Начальные представления об отношении «столько же».
Практические занятия. Моделирование на основе конструктора соотношения «столько же». Графическое изображение в виде символов данных отношений.
Раздел 10. Ориентирование на плоскости по расположению предметов и направлению движения.
Тема 10.1. Ориентирование на плоскости по расположению предметов.
Представления о пространственном расположении предметов: «справа», «слева», «верх», «низ», «между», «над», «под» и т.д.
Практические занятия. Игровая диагностика пространственных представлений: «справа», «слева», «верх», «низ», «между», «над», «под» и т.д. Формирование правильных пространственных представлений на основе игровых сред, рисунков и графических диктантов.
Тема 10.2. Ориентирование на плоскости по направлению движения.
Базовые представления о направлении движения.
Практические занятия. Формирование навыков пространственного ориентирования при помощи различных подвижных игр.
Раздел 11. Счёт предметов.
Тема 11.1. Прямой счёт.
Понятие о прямом счёте. Аналогии из опыта ребёнка.
Практические занятия. Формирование навыков прямого счёта до десяти на основе дидактических и сюжетно-ролевых игр.
Тема 11.2. Обратный счёт.
Понятие об обратном счёте. Аналогии из опыта ребёнка.
Практические занятия. Формирование навыков обратного счёта до десяти на основе дидактических и сюжетно-ролевых игр.
Раздел 12. Сопоставление количества предметов с числом, обозначающим это количество.
Тема 12.1. Цифра. Число. Количество.
Начальные представления о цифре. Цифры: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Начальные представления о числе. Примеры чисел. Начальные представления о количестве.
Практические занятия. Формирование навыков сопоставления реальных предметов с числом на основе ЛЕГО.
Тема 12.2. Игровые арифметические задачи.
Начальные представления о структуре арифметической задачи. Условие. Решение. Ответ.
Практические занятия. Формирование и развитие умений и навыков решения и самостоятельного составления арифметических задач при помощи ЛЕГО.
Раздел 13. Число «десять».
Тема 13.1. Состав числа «десять».
Состав числа «десять». Два. Три. Четыре. Пять. Шесть. Семь. Восемь. Девять. Десять.
Практические занятия. Моделирование состава числа на основе конструктора ЛЕГО.
Тема 13.2. Моделирование «десятка».
Составление арифметических задач в пределах десятка.
Практические занятия. Формирование умений и навыков моделирования состава числа «десять» в плоскости и в объёме при помощи конструктора ЛЕГО.
Раздел 14. Игры.
Тема 14.1. Игры дидактические.
Формирование умений играть в различные виды игр.
Тема 14.2. Игры сюжетно-ролевые.
Формирование умений и навыков самостоятельного формулирования правил игры.
Тема 14.3. Игры режиссёрские.
Формирование умений и навыков самостоятельного формулирования правил игры.
Тема 14.4. Игры подвижные.
Формирование умений играть в различные виды игр.
Тема 14.5. Игры народные.
Формирование умений играть в различные виды игр.
Тема 14.6. Игры самодеятельные.
Формирование умений и навыков самостоятельного формулирования правил игры.
Раздел 15. Празднично-игровая деятельность.
Формирование и развитие празднично-игровой культуры.
Тема 15.1. Государственные праздники.
Новый год. День защитника отечества. День Победы. День космонавтики.
Тема 15.2. Народные праздники.
Рождество. Масленица.
Тема 15.3. Международные праздники.
Международный женский день 8 Марта. Международный день защиты детей.
Тема 15.4. Праздники Дворца.
Неделя игры и игрушки. Неделя детской книги.
Раздел 16. Итоговое занятие.
Выставка лучших работ, выполненных на основе конструктора и в технике оригами. Коллективная работа. Задание на лето.
Второй год обучения
Раздел 1. Вводный раздел.
Тема 1.1 Вводное занятие.
Знакомство с содержанием образовательной программы второго года обучения. Повторение техники безопасности.
Практические занятия. Обсуждение и презентация работ, выполненных летом.
Тема 1.2. Повторение (ЛЕГО, оригами, КРИКОКО).
Повторение основных тем прошлого года.
Практические занятия. Конструирование моделей на основе различных игровых сред.
Раздел 2. Начальные арифметические понятия и отношения.
Тема 2.1. Цифра. Число (ЛЕГО).
Уточнение понятий о цифре и числе. Сравнительный анализ цифры и числа. Аналогия с буквами и словами.
Практические занятия. Закрепление осознанного понимания понятий «цифра» и «число» на основе конструктора ЛЕГО. Дидактические игры. Занимательная числовая информация. Анализ числовой информации в игровой форме.
Тема 2.2. Равенство. Неравенство (ЛЕГО).
Начальные представления о равенстве и неравенстве. Примеры из опыта детей.
Практические занятия. Моделирование отношений «равенство», «неравенство» при помощи конструктора ЛЕГО. Составление смысловых задач.
Раздел 3. Счёт предметов (ЛЕГО).
Тема 3.1. Прямой счёт предметов до 20.
Начальные представления о прямом счёте.
Практические занятия. Закрепление навыков счёта предметов до 20 и более на основе конструктора ЛЕГО, дидактических, настольных и сюжетно-ролевых игр.
Тема 3.2. Обратный счёт предметов.
Начальные представления об обратном счёте.
Практические занятия. Закрепление навыков обратного счёта предметов на основе конструктора ЛЕГО и дидактических игр.
Раздел 4. Сотня (ЛЕГО).
Тема 4.1. Разрядные единицы.
Начальные представления о разрядных единицах. Представление о единице. Представление о десятке. Представление о сотне. Состав числа.
Практические занятия. Освоение и моделирование понятий «единица», «десяток», «сотня» на основе конструктора ЛЕГО. Моделирование состава числа.
Тема 4.2. Счет десятками до 100.
Понятие о сотне. Состав сотни.
Практические занятия. Формирование навыков счёта десятками до ста на основе дидактических игр.
Раздел 5. Арифметические действия.
Тема 5.1. Сложение (ЛЕГО).
Базовые представления о сложении.
Практические занятия. Моделирование задач на сложение при помощи конструктора ЛЕГО. Смысловые задачи на основе опыта ребёнка.
Тема 5.2. Вычитание (ЛЕГО).
Базовые представления о вычитании.
Практические занятия. Моделирование задач на вычитание при помощи конструктора ЛЕГО. Смысловые задачи на основе опыта ребёнка.
Раздел 6. Начальные геометрические понятия.
Тема 6.1. Точка. Прямая (КРИКОКО, МАГгеом).
Базовые представления о точке. Базовые представления о прямой.
Практические занятия. Освоение и закрепление в игровой форме понятий «точка», «прямая». Моделирование геометрических понятий при помощи конструкторов КРИКОКО, МАГгеом. Геометрическая сказка про точку и прямую.
Тема 6.2. Луч. Отрезок (КРИКОКО, МАГгеом).
Базовые представления о луче. Базовые представления об отрезке. Сравнение луча и отрезка.
Практические занятия. Освоение и закрепление в игровой форме понятий «луч», «отрезок», и их моделирование при помощи конструкторов КРИКОКО, МАГгеом. Геометрическая сказка про луч и отрезок.
Раздел 7. Ломаная.
Тема 7.1. Незамкнутая ломаная (МАГгеом).
Базовые представления о ломаной. Базовые представления о незамкнутой ломаной.
Практические занятия. Игровое моделирование незамкнутой ломаной.
Тема 7.2. Замкнутая ломаная (МАГгеом).
Базовые представления о незамкнутой ломаной.
Практические занятия. Игровое моделирование. Рисованная сказка про замкнутую ломаную.
Раздел 8. Величины.
Тема 8.1. Единицы измерения (ЛЕГО, МАГгеом).
Знакомство с единицами измерения: сантиметр, миллиметр, метр.
Практические занятия. Сочинение сказок про миллиметр, сантиметр и метр.
Тема 8.2. Измерение величин.
Базовые представления об измерении.
Практические занятия. Формирование навыков измерения различных предметов в игровой форме. Осмысленное чтение и пересказ текстов, содержащих числовую информацию.
Раздел 9. Масштаб.
Тема 9.1. План комнаты.
Базовые представления о масштабе. Масштаб карт. Масштаб чертежей. Масштаб моделей.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование при помощи конструктора ЛЕГО плана комнаты. Режиссёрская игра.
Тема 9.2. План дома.
Представления о схематическом изображении плана дома.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование при помощи конструктора ЛЕГО плана дома. Разыгрывание сюжетно-ролевых и режиссёрских игр.
Тема 9.3. План местности (ЛЕГО).
Представления о схематическом изображении плана местности.
Практические занятия. Графическое изображение и моделирование при помощи конструктора ЛЕГО плана местности. Разыгрывание сюжетно-ролевых и режиссёрских игр.
Раздел 10. Четырёхугольники.
Тема 10.1. Прямоугольник. Квадрат (Оригами, ЛЕГО, КРИКОКО).
Закрепление понятий «прямоугольник», «квадрат».
Практические занятия. Игровое конструирование на основе различных конструкторов и оригами.
Тема 10.2. Свойства диагоналей квадрата, прямоугольника (Оригами).
Представления о свойстве диагоналей квадрата. Представления о свойстве диагоналей прямоугольника.
Практические занятия. Закрепление представлений о свойствах диагоналей квадрата и прямоугольника при помощи моделей оригами. Сочинение сказок про диагонали квадрата и прямоугольника.
Тема 10.3. Ромб, трапеция.
Представления о ромбе. Представления о трапеции. Сравнение ромба с квадратом и прямоугольником. Сравнение трапеции с квадратом и прямоугольником.
Практические занятия. Закрепление понятий «ромб», «трапеция» при помощи игрового конструирования на основе различных конструкторов и оригами.
Раздел 11. Треугольники.
Тема 11.1. Виды треугольников по углам (МАГгеом).
Представление о прямоугольном треугольнике. Представление об остроугольном треугольнике. Представление о тупоугольном треугольнике.
Практические занятия. Закрепление понятия «треугольник» при помощи конструктора МАГгеом. Моделирование различных видов треугольников (остроугольный, тупоугольный, прямоугольный) при помощи конструктора МАГгеом.
Тема 11.2. Виды треугольников по сторонам (МАГгеом).
Представления о равнобедренном треугольнике. Представление о равностороннем треугольнике. Представление о разностороннем треугольнике.
Практические занятия. Моделирование различных видов треугольников при помощи конструктора МАГгеом. Дидактическая игра.
Раздел 12. Периметр многоугольников.
Тема 12.1. Периметр треугольника, четырёхугольника (Оригами, МАГгеом, ЛЕГО).
Понятие о периметре. Периметр треугольника. Периметр квадрата. Периметр прямоугольника.
Практические занятия. Игровое моделирование. Дидактическая игра. Графический диктант.
Тема 12.2. Периметр многоугольников.
Закрепление понятия «периметр» на примере сложных многоугольников.
Практические занятия. Предметная деятельность. Периметр сложных многоугольников. Моделирование смысловых задач на периметр при помощи различных конструкторов и моделей оригами (кленовый лист, журавлик, щенок, лягушка, цветок). Ассоциативные ряды.
Раздел 13. Окружность (ОРИГАМИ, КРИКОКО, МАГгеом).
Тема 13.1. Радиус, диаметр окружности.
Окружность. Представления о радиусе. Представления о диаметре.
Практические занятия. Закрепление понятия «окружность» при помощи конструкторов и моделей оригами. Дидактические игры.
Тема 13.2. Сравнение окружностей.
Сравнение радиусов. Сравнение диаметров. Сравнение окружностей. Окружности в природе. Окружности в технике.
Практические занятия. Моделирование окружностей с разным радиусом.
Раздел 14. Объёмные фигуры.