С. И. Львова программа по русскому языку пояснительная записка

Вид материала

Программа

Содержание Синтаксическая роль Повторение изученного в 5 классе (12ч)

Подобный материал:

• Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
• Пояснительная записка, 1088.13kb.
• Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку, 1693.32kb.
• Программа по русскому языку Пояснительная записка, 782.25kb.
• Пояснительная записка Планируемые результаты по русскому языку представлены по всем, 1078.54kb.
• Пояснительная записка программа вступительного экзамена по русскому языку и методике, 71.66kb.
• Максимовой Татьяны Михайловны г. Ярославль 2006 г пояснительная записка, 268.67kb.
• Программа по русскому языку пояснительная записка, 1388.81kb.
• Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
• Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.

Синтаксическая роль глагола в словосочетании и предложении.


Культура речи. Правильное употребление глаголов.

Распознавание глагола на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов и окончаний. Различение однокоренных приставочных глаголов и точное употребление их в речи (налить, перелить, влить, вылить, залить, подлить, отлить и т.п.). Правописание суффиксов –ыва-(-ива-), –ова-(-ева-). Правописание безударных личных окончаний глагола; -тся и -ться в глагольных формах. Ь в глаголах повелительного наклонения. Уместное использование в речи интонационных и лексических средств передачи разных оттенков побуждения к действию (призыв, приказ, совет, просьба). Употребление формы 2-го лица единственного числа с обобщенным значением в художественной речи. Употребление форм настоящего и будущего времени вместо прошедшего в художественном повествовании. Употребление инфинитива в значении разных наклонений; стилистическая характеристика этих конструкций. Морфологический разбор глагола. Корни с чередованием и//е и их на писание (-бер-//-бир-; -тир-//-тер-, -мир-//-мер- и др.). Раздельное и слитное написание не с глаголами (обобщение). Определение синтаксической роли глагола в словосочетании и предложении. Употребление глаголов в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильное образование и уместное использование в речи глагольных словосочетаний типа:   гл.+сущ.; гл. +нареч.

Повторение изученного в 5 классе (12ч) Резервные часы (13 ч)