«Бизнес-образование: рейтинги, аккредитации, исследования»

Вид материала

Документы

Содержание Круглый стол Алла Жаворонкова Вступительное слово Основные цели опроса В опросе приняли участие 6. Отношение руководства к обучению менеджеров на программах МВА 7. Оценка карьерного продвижения менеджеров с МВА 8. Оплата компанией обучения на программах МВА 9. Решающие аспекты выбора программы МВА 10. Индекс известности российских бизнес-школ   Топ-10 11. Индекс известности западных университетов, реализующих программы МВА в России Портрет слушателя программы мва Описание исследования В исследовании приняли участие Возраст респондентов Базовое образование Что получают студенты от программы MBA Недостающие элементы в учебном процессе Планы и прогнозы на будущее Отношение работодателей к обучению сотрудников на МВА ... Полное содержание

Подобный материал:

• Итоги конкурсов войдут в рейтинги образовательных учреждений России и ре­гиональные, 45.55kb.
• Поставщиков Бизнес Услуг в Молдове 2003-2004 Как начать свой бизнес Содержание A. Предисловие, 1596.25kb.
• Организационные основы деятельности pr-агентств, работающих в сфере бизнес-pr введение, 348.71kb.
• Реферат Проект 2 /196 Интегративный комплекс \"наука-образование-бизнес\", 86.29kb.
• Рекомендации по заполнению формы аттестатов аккредитации органа по сертификации и испытательной, 41.35kb.
• Итоги августовского бизнес-педсовета «Профессиональное и бизнес-образование: современные, 538.82kb.
• Положени е об аккредитации органов по сертификации и испытательных лабораторий (центров),, 370.6kb.
• Всероссийская конференция «Корпоративное и бизнес-образование: кадры для инновационной, 180.35kb.
• Бизнес-образование высшей ступени (мва) и российская деловая среда, 168.48kb.
• Гневашева В. А. Бизнес-образование в негосударственном секторе образовательных услуг, 719.27kb.

Дамы и господа!


29 ноября 2005 года состоялся круглый стол по теме «Бизнес-образование: рейтинги, аккредитации, исследования».


Предлагаю Вашему вниманию задокументированные результаты круглого стола в виде статистических и аналитических данных, которые могут быть Вам полезными при подготовке информационных материалов, посвященных проблемами бизнес-образования в России.


С уважением, Кирилл Бабкин

 

PR-менеджер, РА "PRIOR"

 

+7 (095) 785 07 90


Круглый стол

«Бизнес-образование: рейтинги,
аккредитации, исследования»


Участники круглого стола

1. Екатерина Закомурная, редактор, Вэб сайт E-xecutive
   Результаты исследования: «Отношение менеджеров к программе МВА».
   
2. Алла Жаворонкова, Руководитель проекта Begin.ru , компания Begin Group.
   «Портрет слушателя программы МВА».
   
3. Сергей Щенников, ректор, Международный институт менеджмента ЛИНК
   «Современные образовательные модели и технологии, как основа формирования и дифференциации рейтингов».
   
4. Наталья Евтихиева, генеральный директор, РАБО.
   
5. Виктор Орехов, начальник отдела маркетинга, МИМ ЛИНК
   «Недостатки и возможности совершенствования рейтингов».
   
6. Лариса Бендова, Проректор по работе с тьюторами, МИМ ЛИНК,
   ведущая круглого стола.
   
7. Владимир Марущенко, главный специалист отдела подготовки и развития кадров, Лукойл
   
8. Дина Фролова, менеджер по персоналу, национальный банк «Траст».
   
9. Фарит Гасимов. Декан высшей школы управления и бизнеса при РОСНОУ.
   
10. Владимир Туманов, директор МВА центра, МИМ ЛИНК.
    
11. Екатерина Кудашкина, журналист, «Ведомости».
    
12. Дарья Денисова, журналист, «Эксперт».
    
13. Татьяна Подсыпанина, главный редактор, журнал «Бизнес-образование», РАБО.
    
14. Виталий Винокуров, руководитель отдела, «Персонал Микс».
    
15. Михаил Петухов, журналист, «Обучение за Рубежом».
    
16. Юлий Старцев, журналист, «Элитное образование».
    
17. Юлия Ремез, руководитель Интернет группы, МИМ ЛИНК.
    

Круглый стол

«Бизнес-образование: рейтинги,
аккредитации, исследования»


Круглый стол «Бизнес-образование: рейтинги, аккредитации, исследования» был проведен
29 ноября в рамках конференции «Качество дистанционного образования»   EDQ 2005.

Среди участников были представители бизнес-школ, средств массовой информации, компании, проводящие исследования, и менеджеры по персоналу.

Основной вопрос, на который пытались получить ответ участники:
«Как улучшить обеспеченность потребителей бизнес-образования качественной информацией, позволяющей сделать правильный выбор Школы?».


Темы основных сообщений:

«Отношение менеджеров к программе МВА».
Екатерина Закомурная, редактор, Вэб сайта E-xecutive

«Портрет слушателя программы МВА».
Алла Жаворонкова, Руководитель проекта Begin.ru 

«Современные образовательные модели и технологии, как основа формирования и дифференциации рейтингов».
Сергей Щенников, ректор Международного института менеджмента ЛИНК

Вступительное слово

Лариса Бендова, проректор по работе с тьюторами МИМ ЛИНК.

Рынок бизнес-образования России активно развивается, его оборот составляет около 200 миллионов долларов, а оборот по программам МВА – 40 миллионов долларов.

Соответственно растет и рынок, обеспечивающий информирование потребителей этих услуг. Его оборот только в московском регионе составляет несколько миллионов долларов.

В то же время потребители испытывают острый дефицит в объективной информации, позволяющей сделать правильный выбор программы обучения и не потерять не только несколько тысяч долларов, но и усилий, которые они потратят на обучение.

Рейтинги. Не удивительно, что в этих условиях как грибы после дождя начали появляться всевозможные рейтинги бизнес-школ и программ МВА. За два последних года вышли рейтинги РБК, Ассоциации менеджеров, журналов «Компания», «Финанс», «Двойная запись», «Экономические стратегии».

Однако качество многих из них весьма сомнительно, настолько, что Российская ассоциация бизнес-образования (РАБО) дистанцировалась от участия в таких рейтингах.

Не секрет, что и в западных странах, где система создания рейтингов стала настоящей индустрией и в их создание вкладываются огромные деньги, высказываются серьезные сомнения объективности рейтингов и ряд ведущих школ бизнеса отказывается от участия в них. И это несмотря на то, именно ведущие школы получают наибольшие выгоды от существования рейтингов.

Как же обеспечить потребителя качественной информацией и можно ли принципиально улучшить рейтинги, как инструмент для выбора бизнес-школы?

Аккредитация. Один из основных альтернативных инструментов, характеризующих качество школ бизнеса – это различные аккредитации: от международных, до национальных. Насколько пригодна аккредитация для того, чтобы помочь потребителю выбрать учебное заведение? И почему у нас в стране наличие аккредитации не всегда воспринимается, как важный показатель качества образовательной программы или школы?

Исследования. Очевидно, что составление качественных рейтингов не возможно без проведения опросов и исследований, как мнений потребителей или экспертов относительно самих бизнес-школ, так и того, каким потребностям пользователей должны отвечать программы школ бизнеса и показатели рейтингов.

Резюме. Круглый стол будет посвящен именно этим трем основным аспектам: рейтинги, аккредитации, исследования.

Но главные вопросы, это:

• Как улучшить обеспеченность потребителей бизнес-образования качественной информацией, позволяющей сделать правильный выбор Школы?
  
• Как сделать наше информационное пространство более цивилизованным?