В. В. Буткова «утверждаю» Директор лицея 35 В. Г. Кобер 2009 г. Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
| Календарно-тематическое планирование |
- В. В. Буткова «Утверждаю» Директор лицея 35 В. Г. Кобер Рабочая программа, 290.16kb.
- В. В. Буткова «утверждаю» Директор лицея 35 В. Г. Кобер 2009 г. Рабочая программа, 348.57kb.
- В. В. Буткова «Утверждаю» Директор лицея 35 В. Г. Кобер Рабочая программа, 410.42kb.
- В. В. Буткова «Утверждаю» Директор лицея 35 В. Г. Кобер Рабочая программа, 339.92kb.
- В. В. Буткова «Утверждаю» Директор лицея 35 В. Г. Кобер Рабочая программа, 207.26kb.
- А. М. Булатова п г. т. Кукмор Согласовано: Утверждаю: Заместитель директора по ур директор, 133.13kb.
- Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании мо заместитель директор учителей музыки, 221.3kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор школы зам директора по на заседании мо (Полунин, 301.86kb.
- Канаш Чувашской Республики =Согласовано= =Утверждаю= Зам директора по увр директор, 546.21kb.
- Н. А. Рябова согласовано утверждаю председатель пк лицея директор лицея Л. В. Терехова, 124.82kb.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
| Цикл | Урок | Дата план | Дата факт | Тема (подтема) | Элементы содержания/ Цели урока | домашнее задание | ||
| Аудирование/ Говорение | Чтение | Письмо | ||||||
| I 18 ч. | | 4.09 | | Вводный урок-повторение | Диалог знакомство Guten Tag! Ich heiße .. Ich wohne in Freut mich! Sehr angenehm! | Вопросы и ответы | ответы | Рассказ о себе |
| | 5.09 | | Повторение | Представлять друг/друга Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? Повторение числительных | | Заполнение анкеты | Учить названия месяцев | |
| | 6.09 | | Повторение | Города Германии Составление диалогов | Чтение текста | | Рассказ о своем городе | |
| | 10.09 | | Повторение | Спросить о возрасте. Спросить о том, откуда собеседник родом. Woher kommst du? Woher kommen Sie? | | Письменное сообщение о себе | Рассказ о себе | |
| | 11.09 | | Повторение | Страны и их флаги, повторение цветов | | | раскрасить флаги | |
| | 12.09 | | Повторение | Уметь характеризовать персонажи, используя качественные имена прилагательные: fleiBig, faul, schmutzig, dünn, dick | Чтение текста | | Повторять лексику | |
| | 14.09 | | Семейные фотографии | Уметь представлять членов своей семьи. Притяжательные местоимения | Чтение текста о семье | | Лексика, Выучить притяжательные местоимения | |
| | 17.09 | | Семейные фотографии + контроль аудирования | Уметь представлять членов своей семьи. Закрепление притяжательных местоимений. Прослушивание песни о семье | | Дописать текст песни | Рассказ о семейной фотографии | |
| | 19.09 | | Еще несколько семейных фотографий | Названия профессий. Структура Was ist dein Vаter von Beruf? Составление диалогов | Чтение небольших диалогов | | Учить лексику | |
| | 21.09 | | Еще несколько семейных фотографий | Числительные до 100 Уметь спрашивать о возрасте членов семьи | | Написание числительных | Рассказ о своих родных | |
| | 24.09 | | Урок повторение + контроль говорения | | | | | |
| | 26.09 | | Телемост. Что мы делаем? | Называть действия при помощи глаголов machen, lernen, schreiben, spielen, springen. | Чтение стихотворения | | Учить стихотворение | |
| | | 28.09 | | Телемост. Что мы делаем? | Единственное и множественное числа имен уществительных | | | |
| | 01.10 | | Телемост. Что мы делаем? | Спряжение гла голов в настоя щем времени. Лексика по теме «Анкета» | | Заполнение анкеты | Учить спряжение Упр. 10, с. 77 | |
| | 03.10 | | Телемост. Что мы делаем? | Глаголы: arbeiten, sitzen, stehen, kommen, gehen Отрицание nicht | Чтение текста | | Упр. 10, с. 87 | |
| | 05.10 | | Телемост начинается. + контроль говорения | Повелительное наклонение Инсценировка диалога | Чтение диалогов | | Упр. 10, с. 85-86 | |
| | 08.10 | | + контроль письма | | | | | |
| | 10.10 | | Мы играем и поем. | Прослушивание песни и соотнесение с картинками. | | Написать свой куплет к песне. | | |
| II 18 ч. | | 19.10 | | Старый немецкий город | Уметь использовать новую лексику при назывании городских зданий, строений – Мн. и ед. число сущ. | | | Учить лексику |
| | 22.10 | | Старый немецкий город | Употребление отрицаний Hier ist eine/keine Треировка диалогической речи | Чтение диалога | | Упр. 11, с. 117 | |
| | 24.10 | | Старый немецкий город | Составление рассказа по картинке | Чтение текста | | Упр. 3, с. 120 | |
| | 26.10 | | Старый немецкий город + контроль аудирвания | Прослушивание текста о немецком городе | Чтение текста | | Рассказ о городе | |
| | 29.10 | | Старый немецкий город | Описание зданий, достопримечательностей schön, modern, klein groß Выражение мнения при помощи структуры Ich finde | | | Упр.5 стр 123 | |
| | 1.11 | | Старый немецкий город | Как пройти к …? Тренировка диалогической речи | Чтение диалогов | | Упр.2 стр 122 | |
| | 3.11 | | Старый немецкий город | Как пройти к …? Контроль говорения | | Написание диалога | Написать диалог | |
| | 6.11 | | Старый немецкий город | Видео «Города Германии» Тест к видео | | | Упр. 21, с. 124 | |
| | 8.11 | | Старый немецкий город | Описание фотографий с немецкими городамиМонологическая речь | | | Рассказ о немецком городе | |
| | 10.11 | | Старый немецкий город | Урок систематизации и повторения | | | | |
| | 13.11 | | Контрольная работа по чтению | | | | | |
| | 15.11 | | В городе. Кто живет здесь? Жители города | Познакомиться с новым лексическим материалом, der Hund, die Katze, der Vogel, der Arzt, der Ver-kaufer, der Leh-rer, derArbeiter, der Ingenieur | чтение по данной подтеме с полным пониманием прочитанного | | Лексика по теме. | |
| | | 17.11 | | В городе. Кто живет здесь? Жители города | тренироваться в употреблении лексики в устной речи, | | | Упр. 1, с. 126 |
| | 20.11 | | В городе. Кто живет здесь? Жители города | Тренировка навыков чтения и письма | | Написание предложений | Описать картинку | |
| | 22.11 | | Давайте сравним | Указательные местоимения diese, jene; Рассказ по картинке. | | | грамматику, упр. 10, с. 129 | |
| | 24.11 | | Что мы думаем о нашем городе | Уметь воспринимать диалоги на слух с пониманием основного содержания, составление диалогов | Чтение диалогов | | упр. 7, с. 132 | |
| | 27.11 | | Кто гуляет по городу | Словообразование Составление слов | | Дописать предложения | упр. 10, с. 134 | |
| | 29.11 | | Контрольная работа по чтению и письму | | | | | |
| III 18 ч. | | 7.12 | | На улице. Погода | Уметь воспринимать текст на слух, вести диалог о погоде новая лексика: verschieden, lieben, die Meinung, der Stadtbewohner | | | Учить лексику |
| | 10.12 | | Животные | Описание животных. Проведение опроса о животных | Чтение текста | Заполнить опросный лист | Упр. 13, с. 139 | |
| | 12.12 | | Урок обобщения и повторения | Чему мы научились? | | | Упр. 9, с. 139-140 | |
| | 14.12 | | Контрольная работа | Лексика и грамматика темы - | | | | |
| | 17.12 | | Weihnachten | Символы Рождества Стихотворение Advent | Чтение стихотворения | Написание слов | Учить стихотворение | |
| | 19.12 | | Weihnachten | Nikolaustag Повторение структуры Ich wünsche mir Диалог | Чтение стихотворения | Написание пожеланий к рождеству | Написание «Wunschzettel» | |
| | 21.12 | | Weihnachten | Структура Ich freue mich/Er freut sich | | Дописать предложения | Написать предложения | |
| | 24.12 | | Weihnachten | Рожественские обычаи. | Чтение текста о рождественских традициях | Написание открытки | Рассказ о традициях | |
| | 26.12 | | Weihnachten | Рождественский стол | | Составление праздничного меню | оформление открытки | |
| | 28.12 | | Neujahr | Heiligabend Рождественские песни. Kling, Glockchen | Чтение текста песни | Дописать слова песни | Учить песню | |