Geum.ru

Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Системне програмування" (за кредитно-модульною системою) Напрям: 0915 "Комп'ютерна інженерія"

Вид материалаДокументы

Содержание


2.2.2 Лабораторні заняття, їх тематика і обсяг
Модуль №1 „Мова С++ в системному програмуванні”
Модуль №3 „Програмування на мові асемблер”
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

2.2.2 Лабораторні заняття, їх тематика і обсяг


№

пор.
Назва теми
Обсяг навчальних занять (год.)

Лабор.

Заняття
СРС




1
2
3
4

3 семестр

Модуль №1 „Мова С++ в системному програмуванні”

1.1
Розробка імітації входження в систему. З елементами розробки команд по зміні і коригуванню імен та паролів
2
2

1.2
Базові типи даних і введення-висновок.

Арифметичні операції і математичні функції мови
2
2

1.3
Бітові операції
2
2

1.4
Робота з матрицями. Структури і масиви структур
2
2

Усього за модулем №1
8
8

Модуль №2 „Особливості написання системних програм”

2.1
Покажчики, масиви, символьні рядки і функції
2
2

2.2
Перевірка обладнання, керування клавіатурою
2
2

2.3
Керування таймером під системою Windows 98
2
2

2.4
Керування відеоадаптером під системою Windows 98. Розробка драйверів обладнання для DOS
3
2

Усього за модулем №2
9
8

Усього за 3 семестр
17
16

4 семестр

Модуль №3 „Програмування на мові асемблер”

3.1
Введення та виведення тексту командами мови асемблер
2
4

3.2
Заміщення прописних літер строчними командами мови асемблер
2
2

3.3
Робота з таблицею ASCII в мові асемблер
2
2

3.4
Робота з одновимірними та двовимірними масивами в мові асемблер
2
2

Усього за модулем №3
8
10

Модуль №4 „Структурні елементи у мові асемблер”

4.1
Організація виведення дати та часу на екран
2
2

4.2
Вирішення задачі перетворення з однієї кодової таблиці в іншу
2
2

4.3
Виведення списку файлів в поточному каталозі
2
2

4.4
Використання асемблерних вставок в мовах високого рівня
2
1

4.5
Використання асемблерних вставок для організації роботи з перериваннями у системі Windows
2
2

Усього за модулем №4
10
9

Усього за 4 семестр
18
19

Усього за навчальною дисципліною
35
35