Концепція розвитку

Вид материала

Документы

Содержание Напрям 3 Якісний контингент студентів академії – Ели бы рекламодатели тратили Человеку свойственно ошибаться В хорошей книге больше истин

Подобный материал:

• Концепція розвитку наукової школи (далі Концепція) Університету банківської справи, 85.77kb.
• Концепція розвитку І навчання дітей у форматі школи повного дня, 131.89kb.
• Концепція розвитку інформаційного простору Сумської області на період до 2015 року, 192.14kb.
• Програма комплексного вступного іспиту з фахових дисциплін на окр, 169.21kb.
• Це комплекс суб'єктів та об'єктів наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності,, 151.38kb.
• Концепція мовної освіти в Україні Вступ, 141.77kb.
• Проект концепція створення інтегрованої системи, 341.73kb.
• Концепція розвитку системи страхування сільськогосподарської продукції в Україні Визначення, 412.77kb.
• План Історія ставлення суспільства до природи в процесі індустріального розвитку виробництва., 1839.39kb.
• «про кооперацію», 17.13kb.

Напрям 3

Якісний контингент студентів академії –

якісна інженерна еліта галузі зв’язку


При реалізації концепції підготовки й організації прийому абітурієнтів до Академії повинна вирішуватися задача формування контингенту студентів Академії з числа найбільш обдарованих та підготовлених випускників загальноосвітніх шкіл і вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, щоб забезпечити потреби галузі зв’язку, на замовлення якої Академія проводить підготовку фахівців.

Для реалізації концепції планується створити мережу відділень Академії в регіонах України на базі регіональних підрозділів підприємств галузі. Ці відділення разом з кадровими службами підприємств обласних дирекцій будуть проводити роботу щодо узгодження напрямів підготовки (спеціалізації)випускників з урахуванням перспектив розвитку галузі регіону, забезпечувати місцями практики студентів Академії, узгоджувати тематику дипломного проектування відповідно до потреб підприємств зв’язку регіону, забезпечувати участь провідних фахівців підприємств галузі в атестації випускників. Забезпечувати участь регіональних підрозділів підприємств у щорічній роботі по працевлаштуванню випускників і у роботі комісії міністерства по аналізу прийому студентів на перший курс ОНАЗ
ім. О.С. Попова та працевлаштуванню випускників.

Планується розвиток співпраці з загальноосвітніми школами та вищими навчальними закладами І – ІІ рівнів акредитації, а саме: будуть проводитися олімпіади з різних дисциплін серед випускників шкіл та ВНЗ І – ІІ рівнів акредитації, залучатися до цієї роботи створені відділення Академії в регіонах. Створені відділення в регіонах повинні забезпечувати попередній відбір та проведення агітаційної роботи як серед молоді, так і своїх працівників (для забезпечення набору на заочне відділення Академії). Забезпечувати об’єктивність проведення цієї роботи шляхом залучення до неї громадських організацій.

Створювати навчально-методичні об’єднання з навчальними закладами Міносвіти, Центром комп’ютерного тестування.

Концепція повинна реалізовуватися силами усіх структурних підрозділів Академії, починаючи з кафедр як загальної, так і спеціальної підготовки.

Провідні фахівці кафедр повинні організовувати відвідування шкіл з метою проведення лекцій для випускних класів, зустрічей з батьками випускників, гурткової роботи. Організовувати філії кафедр на провідних підприємствах зв'язку у рамках створених відділень в регіонах. Всі ці заходи потрібно проводити як серед шкіл міста Одеси і вищих навчальних закладів І – ІІ рівнів акредитації міста, так і всіх областей України.

До цієї роботи в областях України доцільно залучати навчально-науково-виробничі центри, які працюють у містах Вінниця, Джанкой, Донецьк, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Київ, Котовськ, Львів, а також консультативні пункти в обласних центрах на базі підприємств, підпорядкованих Державному комітету зв'язку та інформатизації України.

В якості гурткової роботи на кафедрах, на яких викладаються комп'ютерні дисципліни, передбачається складання задач з програмування, які можливо розповсюджувати під час відвідування шкіл або інших заходів (наприклад, програмування зображень або комп'ютерних ігор для мобільних телефонів тощо).

Передбачається також проведення студентських науково-дослідних конференцій випускників шкіл і вищих навчальних закладів І – ІІ рівнів акредитації з метою ознайомлення з науково-практичними задачами, які вирішуються в Академії.

Дирекції навчально-наукових інститутів, деканати повинні проводити роботу щодо удосконалювання буклетів та інших друкованих матеріалів, які потрібно розповсюджувати під час масових заходів і в школах. Необхідно створювати рекламні ролики та фільми про Академію, навчально-наукові інститути та факультети. Забезпечувати показ цих матеріалів через мережу державних і кабельних каналів телебачення, забезпечити трансляцію рекламних аудіоматеріалів через мережу ефірного мовлення.

Дирекції навчально-наукових інститутів, деканати, приймальна комісія, відділ виховної роботи, Інтернет-лабораторія планують удосконалювати сайт Академії у мережі Інтернет таким чином, щоб він найбільш повно, з урахуванням потреб галузі та новітніх технологій, відбивав питання організації навчання, дисципліни, які викладаються в Академії, перспективи працевлаштування випускників.

До масових заходів, які проводяться в Академії, таких як Дні відкритих дверей, будуть залучатися керівники провідних підприємств галузі, на яких відбувається працевлаштування випускників; провідні вчені науково-дослідних інститутів, підприємства, які займаються розробкою та впровадженням новітніх засобів зв'язку.

Потрібно ширше висвітлювати в засобах масової інформації можливість здобуття другої освіти і військової підготовки. Для показу можливостей кафедри військової підготовки – проводити показові військові збори.

Серед слухачів підготовчих курсів Академії активніше провадитиметься агітаційна робота по залученню їх до Академії.


Ели бы рекламодатели тратили

На улучшение своей продукции те деньги,

Которые они тратили на рекламу,

Их продукция не нуждалась бы в рекламе.

Уилл Роджерс


Напрям 4


Моніторинг ринку праці випускників Академії


Важливим напрямом комплексної та гармонічної діяльності Академії в сучасних умовах є конструктивна взаємодія Академії та роботодавців, з метою установлення партнерських відносин, залучення їхніх коштів на підготовку та перепідготовку фахівців, працевлаштування випускників Академії та створення банку робочих місць.

Процес підготовки фахівців та побудова моніторингу працевлаштування в Академії передбачається через вирішення наступних найбільш актуальних завдань:

• вдосконалення підготовки і перепідготовки фахівців в умовах ринкової економіки та адаптації їх до ринку праці (з урахуванням вимог роботодавців);
  
• сприяння працевлаштуванню студентів і випускників Академії, профорієнтації і кар’єрному зростанню фахівців;
  
• забезпечення соціального захисту студентів і випускників Академії.
  

Моніторинг ринку праці випускників дозволить Академії раціонально удосконалювати освітню політику. Для створення та виконання поставлених завдань Академія планує:

• організацію та проходження практики студентів у вітчизняних та світових операторів електро- та поштового зв’язку, виробників та постачальників телекомунікаційного обладнання, спільних підприємств і відомих зарубіжних фірм як в Україні, так і за її межами;
  
• мовну підготовку у лінгвістичному центрі Академії для роботи фахівців на підприємствах зв’язку не тільки в межах України, але і в зарубіжних країнах;
  
• створення банку робочих місць з метою працевлаштування випускників Академії, в тому числі проведення заходів щодо створення системи працевлаштування студентів у вільний від навчання час, як в період навчального року, так і під час літніх канікул;
  
• створення і організація "Ярмарки вакансій" з метою залучення керівників підприємств зв’язку для розвитку взаємовідносин між підприємствами зв’язку і Академією, а також для професійної орієнтації студентів Академії;
  
• забезпечення науково-методичними матеріалами, які в процесі навчання допоможуть визначитись майбутнім фахівцям щодо своєї реалізації на ринку;
  
• узагальнення науково-методичних матеріалів в області маркетингових досліджень і соціологічних опитувань, що проводяться Академією з метою аналізу кон’юнктури ринку праці і проблем працевлаштування випускників у регіоні.
  

Створення та розвиток системи моніторингу ринку праці випускників Академії забезпечить ефективне поєднання соціально-економічних потреб особистості випускників, родин, підприємств і держави в умовах ринкових відносин.


Человеку свойственно ошибаться,

но для нечеловеческих ляпов нужен компьютер.

Пол Эрлих


Напрям 5


Впровадження новітніх технологій навчання


Одним з пріоритетних напрямів Академії є інформатизація навчального процесу, підготовка фахівців, здатних ефективно використовувати персональні комп’ютери та новітні інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

Надання студентам можливості вільного вибору часу та місця роботи з джерелами інформації, ефективного використання телекомунікаційних і комп’ютерних технологій для розв’язання освітніх задач й широкого використання мультимедійних комп’ютерних технологій, де інформація подається більш ніж в одній формі і включає використання тексту, звуку, графіки, мультимедійної графіки та відео.

Зробити інформацію доступнішою для студентів шляхом постійного розширення електронного навчання, розвитку освітніх технологій, таких як навчаючі портали, об’єкти навчання та електронні портфоліо. Надавати студентам постійний доступ до навчальних матеріалів шляхом розвитку Інтернет, еволюційного розвитку бібліотеки шляхом творення мережі електронних документів, розроблення навчально-методичного забезпечення включно з матеріалами на електронних носіях, інтеграції користувачів у міжнародний інформаційний простір, обміну інформаційними ресурсами з іншими бібліотеками. Впроваджувати комп’ютерні технології для швидкого і широкого вибору документів за заданими критеріями, удосконалення системи сортування, формування системи каталогів, індексів та відсилок до корисних ресурсів. Створення умов для подання інформаційних ресурсів (в т.ч. освітніх) у вигляді медіаресурсів, записаних на слайдах, аудіо- та відеокасетах, CD-дисках чи дискетах. Створити електронну бібліотеку, бібліотеку електронного навчально-методичного комплексу (ЕНМК), який вміщує навчальні видання, текстові матеріали та керуючі модулі. Забезпечення розміщення матеріалів ЕНМК як у локальній мережі, так і на носіях інформації, що знімаються, наукові та навчальні лабораторії з віддаленим доступом.

Планується суттєво підвищити якість як самостійної роботи студента, так і всього навчального процесу шляхом інтеграції розрізнених інформаційних продуктів, технічних засобів та інформаційних ресурсів в єдину систему та на основі нових інформаційних технологій, створивши умови для:

• підвищення якості самостійної роботи студентів та рівня знань;
  
• інтенсифікацій процесу навчання шляхом використання тестів та автоматизованих навчаючих курсів;
  
• одержання, узагальнення та систематизації знань та умінь.
  

Глибше впроваджувати до навчального процесу елементи науково-дослідницьких технологій – комп’ютерних підручників, комп’ютерних лекцій, спеціальних програм.

Планується направити зусилля професорсько-викладацького складу Академії на розробку спеціальних навчальних дій та задач інтеграції електронного навчання з традиційним, розробки нової гнучкої освітньої парадигми, яка забезпечує раціональний перерозподіл зусиль педагога та студента.

Система дистанційного навчання повинна забезпечувати гнучке поєднання пізнавальної діяльності студента з різноманітними джерелами інформації, навчальними матеріалами з даного курсу, оперативну та систематичну взаємодію з провідним лектором курсу, консультантами, групову роботу (комплексні завдання, курсові проекти) з іншими слухачами даного курсу, використання пошукових та дослідницьких методів. При розробці навчального матеріалу передбачається оперативний контроль засвоєння матеріалу та підсумковий контроль лектором або консультантом у вигляді тестів, комплексних завдань, курсових робіт.

Передбачається надання студентам можливості для всебічного розвитку особистості шляхом розширення інформаційно-освітнього простору та створення динамічної інформаційно-освітнього середовища є основною метою освітньої діяльності Академії.


В хорошей книге больше истин,

Чем хотел вложить в неё автор.

Мария Эбнер-Эшенбах