Павлова Людмила Николаевна педагог дополнительного образования моудод «дтдиМ» г. Воркуты г. Воркута 2011г пояснительная записка

Вид материала

Линия письма
Двумерные знаки
Аккордные знаки
Временные сокращения
Великие мысли великих людей
Протестируйте свою память
Практическая работа
Роль самооценки личности в обоснованном выборе профессии
Анкета «каким я вижу своего ребёнка?»
Вопросы для родителей
Информационное обеспечение программы

Подобный материал:

1 2 3

У Ч Е Б Н О - М Е Т О Д И Ч Е С К И Й

К О М П Л Е К С

Терминологический словарь

Линия контроля – верхняя линия строки, которая контролирует высоту стенографических знаков.

Линия письма – нижняя линия строки, на которую ставятся стенографические знаки.

Мера – расстояние между линией письма и линией контроля.

Одномерные знаки – стенографические знаки, высота которых равна одной мере – 5 мм.

Двумерные знаки – стенографические знаки, высота которых равна двум мерам (1 см).

Малые знаки – стенографические знаки, высота которых равна 1/3 меры.

Аккордные знаки – стенографические знаки, заменяющие алфавитным знаком от 2 до 5 звуков.

Идиограмма – условное изображение, заменяющее целое понятие.

Фразеограмма – стенографический знак, заменяющий устойчивое выражение.

Слова-сокращения – стенографическая запись часто употребляемых слов одним знаком.

Временные сокращения – сокращения для слов на определенную тему, которые не входят в общепринятые сокращения.

Тексты для выполнения стенограмм под диктовку

В тропических лесах Африки живут самые маленькие люди земного шара – пигмеи. Рост мужчины не выше 140 см, рост женщины значительно меньше.

Живут пигмеи в шалашах, похожих на небольшие зеленые бугорки, сооружаемые из пальмовых листьев. Домашнюю утварь они изготовляют только из растительного материала – листьев и коры деревьев.

Основное занятие пигмеев – охота и собирательство.

(52 слова).

На Земле немного мест, где вообще не бывает дождя. Однако во внутренних районах Сахары есть территории, где этого события нужно ждать годы, а то и десятилетия.

В таких местах совершенно неожиданно могут пройти ливни, вызывающие сильные наводнения. В течение нескольких минут земля покрывается толщей воды высотой в человеческий рост. Неожиданность дождя застает людей врасплох и многие из них тонут.

(59 слов).

Никто и никогда не видел, чтобы дельфины спали. Можно предположить, что они либо вовсе не спят, либо спят в движении. И то и другое маловероятно. После длительных и сложных экспериментов ученые пришли к выводу, что у дельфина спит не весь мозг, а вначале одно, затем другое полушарие. Раньше считалось, что у всех животных оба полушария одновременно засыпают и одновременно просыпаются.

(60 слов).

Японцы всегда стремились учиться, усваивали достижения соседних народов. Из Китая они заимствовали иероглифы и создали японскую письменность. Это было в 3-4 веках, а к 8 веку обучение детей в школе стало так популярно, что была сделана попытка создать государственную систему народного образования. Древние традиции учебы и почитания учителей помогли японцам стать одной из самых экономически развитых стран мира.

(59 слов).

Джинсы.

Современные джинсы появились во Французском городе Ниме. Он издавна славился искусством ткачей. Там и была создана прочная ткань для изготовления корабельных парусов. Ткань и назвали по месту изготовления – деним. Из нее сшили первые матросские штаны. Они стали предками джинсов. Для красоты их окрашивали индиго. Индиго – это природный краситель яркого синего цвета.

Развивалось мореплавание и джинсы были завезены в Америку. Там их носили рабочие и пастухи коров – ковбои. Скоро появились первые джинсы для женщин. Потом сшитые из денима брюки стали неотъемлимой частью одежды для всех жителей Америки. Теперь джинсы носит большинство населения многих стран.

(94 слова).

Каникулы.

Наверно нет на свете школьника, который бы не любил каникул. А вот что означает это слово, знают далеко не все. Если перевести его с латыни на русский язык, то получится «собачка», «щенок». Каникулой древние римляне стали называть самую яркую звезду в созвездии Большого Пса. В самые жаркие дни (с середины июля до конца августа) солнце проходило через это созвездие. Тогда делали перерыв в занятиях, наступали каникулы. Слово перешло в русский язык, и тоже означает перерыв в занятиях, но уже не только летом. Бывают осенние, зимние, весенние и летние каникулы.

(81 слово).

Шпаргалка.

Россия – одна из немногих цивилизованных стран, где еще пользуются подсказками на уроках, шпаргалками на контрольных. Надеемся, что теперь ознакомившись с историей слова шпаргалка, многие ученики благоразумно перестанут заниматься этим делом.

Шпаргалка означает «лохмотья», «пеленка». В польском языке так называли измаранный, негодный клочок бумаги.

Интересно, поубавилось бы любителей составлять шпаргалки, если бы они узнали, что носят на урок или экзамен грязные детские пеленки?

(63 слова).

Ластик (резинка).

Почему резинка называется резинкой, это, наверное, всем понятно. Она делается из резины.

Но у нее есть еще одно название – ластик. Откуда появилось это слово? Дело в том, что резина делается из каучука. А каучук по-латыни называется гумми эластикум. Отсюда образовалось ластик, что значит упругий, хорошо растягивающийся.

(49 слов).

Знаешь, кому современная женщина обязана изобретением туфель на высоком каблуке? Екатерине Медичи, прозванной «черной королевой» за свою жестокость. Екатерина была очень маленького роста. Ее муж, рослый король Франции Генрих П, был увлечен высокой красавицей. Екатерина сильно переживала и, будучи женщиной очень умной, придумала хитрый ход: велела придворному башмачнику «нарастить» каблуки своих туфелек!

С тех пор в моду вошли туфли на высоком каблуке.

(62 слова).

Хочешь правильно подготовиться к экзамену? Нет ничего проще!

Первое: пиши шпаргалки, но не для того, чтобы взять их на экзамен, просто это хороший способ усвоения. Когда ты сама напишешь ответ на каждый вопрос, информация лучше запомнится. Второе: в последний вечер перед экзаменом просмотри материалы еще раз. Не смотри телевизор и не общайся ни с кем, чтобы не перебить информацию. Отправляйся спать рано. Третье: не пытайся выучить билеты, стоя на пороге у экзаменатора, так ты создашь хаос в голове и разволнуешься.

(80 слов).

Мудрые китайцы говорят: »Хочешь, чтобы на душе было хорошо – улыбайся!» Если ты натренируешься на улыбку при встрече с людьми, твой характер и сила воли закалятся, а люди потянутся к тебе. Потренируйся перед зеркалом!

(34 слова).

Познакомьтесь с некоторыми особенностями личности Петра 1: он имел рост 204 см, был силен руками, ломал подковы, сгибал серебряные тарелки. Петр ходил так стремительно и столь широкими шагами, что спутники едва поспевали за ним бегом. Он владел 14 ремеслами, в Голландии царь получил звание корабельного плотника, в Англии – инженера. Французская академия наук избрала его своим членом. В сложной международной обстановке Петр проявил себя выдающимся дипломатом.

(65 слов).

Что такое Земля?

Наша планета Земля представляет собой огромный шар, состоящий из горных пород. Это одна из девяти планет, которые вращаются вокруг Солнца, Из космоса кажется, что Земля голубого цвета, поскольку моря и озера покрывают около трех четвертей ее поверхности.

На нашей планете существуют жаркие пустыни, влажные тропики и холодные льды Северного и Южного полюсов. А еще на Земле есть места, где возвышаются огромные горы.

(65 слов).

Что изучает графология?

Графология – древняя наука, изучающая почерк и связывающая его с личностью пишущего, Ее история восходит в Древней Греции, а возможно, и в более ранней эпохе. Мысли об отражении в почерке свойств и психических состояний пишущего человека встречаются еще у Аристотеля.

В России есть лаборатория, в которой криминалисты создают методики, позволяющие по почерку установить не только конкретного исполнителя, но и условия, в которых была выполнена рукопись.

(67 слов).

Большое распространение получила в наши дни оздоровительная ритмическая гимнастика – аэробика. Полчаса непрерывного движения под музыку с большим количеством повторений каждого упражнения создает такой же эффект, как, например, и получасовой быстрый бег. Ритмическая гимнастика укрепляет мышцы и связки, улучшает подвижность суставов и гибкость позвоночника, укрепляет организм. А главное – она повышает жизненный тонус и создает хорошее настроение на целый день.

(58 слов).

Б А Й К А Л

Байкал – сокровище и гордость России. Байкал – жемчужина среди озер земного шара. В этом озере удивительно истая вода, интересный животный и растительный мир. Нашу страну украшают 3 млн. озер, но Байкал – самое большое. На его территории могли бы уместиться Швейцария, Бельгия или Голландия. В Байкале заключена пятая часть всей пресной воды Земли.

На Байкале всегда много солнца. По количеству солнечных дней он превосходит черноморские курорты. Над озером удивительно чистое небо. Это озеро смягчает климат своих побережий. Зимой здесь тепло, а летом освежает прохлада.

(81 слово).

Международный женский день 8 Марта был установлен в 1910г. на П Международной конференции женщин в Копенгагене. На конференции было решено считать день 8 Марта Днем работниц и проводить его ежегодно как День Международной солидарности женского пролетариата, дружбы и единства женщин всего мира.

Первый раз Международный женский день отмечали в России в 1913г.

(54 слова).

Стенография позволяет в несколько раз быстрее записывать самое необходимое из огромного потока информации. Масса времени учащихся, студентов теряется только потому, что они не владеют скорописью.

Многим людям невдомек, что стенографические знаки гораздо проще обычных букв и являются их элементами, что стенографические записи, несмотря на их краткость, читаются так же легко, как и обычные записи от руки, что изучить стенографию под силу каждому.

Никакой совершенный и портативный аппарат не может заменить человеку обычную шариковую ручку. Стенография сберегает время.

(77 слова).

Стенография дает нам средство писать быстро. Значение стенографии велико, так как даже начальное овладение ею уже дает выигрыш в качестве и количестве письменной работы. Внедряйте стенографию в каждодневную работу.

Учитесь стенографии, и она окажет Вам значительные услуги в работе, учебе. Успехов Вам! (42 слова).

Великие мысли великих людей

Подражай хорошему даже во врагах, не подражай дурному даже в родителях.

Шестеро не помнят тех, кто помогал им раньше: ученик – учителя,

женатый сын – мать, разлюбивший муж – жену, достигший цели – помощника, выбравшийся из чащи – проводника, больной – врача.

Достоинства не так бросаются в глаза, как пороки.

Нет друга, равного здоровью, нет врага, равного болезни.

Живи в молодости так, чтобы быть счастливым в старости.

Конфуций.

Благородный человек знает только долг, низкий человек знает только выгоду.

Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.

Три пути человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление; второй, самый легкий, - подражание, третий, самый горький – опыт.

Почтенный сын – это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью.

Благородные люди живут в согласии с другими людьми, но не следуют за другими людьми, низкие следуют за другими людьми, но не живут с ними в

согласии.

Лао-Цзы.

Голос истины противен слуху.

Знающий много молчалив, а говорящий много не знает ничего.

Разное.

Кто почитает своих родителей, того и дети будут почитать. (Чувашская пословица).

Где нет хороших стариков, там нет хорошей молодежи. (Адыгейская пословица).

Хороший совет – половина счастья. ( Казахская пословица).

К тому и служат искусства, чтобы дать возможность познания добра и зла. (А.Дюрер – немецкий живописец и график).

Занимайтесь в жизни только любимым делом, и тогда у вас не будет ни одного рабочего дня. (Конфуций).

Улыбка – лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

(Д.Карнеги).

Все жалуются на свою память, но никто не жалуется на свой ум. (Ф.Ларошфуко).

Самого главного глазами не увидишь – зорко одно лишь сердце. (Экзюпери).

Гнев всегда является плохим советником. (В.Шекспир).

Если хочешь продлить жизнь – укроти свою трапезу. (Франклин)

Мудрость Сократа состоит в том, что он не думал, что он знал. (Цицерон)

Кто ясно мыслит - тот ясно и излагает. (Н.Буало)

Общество живет признанными истинами. (О.Бальзак)

Уважение другого дает повод к уважению самого себя. (Р.Декар)

Старайтесь присоединить к красоте прочные качества. (Эзоп)

Деньги дороги, жизнь человеческая еще дороже, а время всего дороже.

(А.Суворов)

Не помогает счастье нерадивым. (Софокл)

Самая горькая истина лучше самого приятного заблуждения. (Белинский)

Радоваться в одиночку грустно. (Г.Лессинг)

Кто молчит, тот двух научит. (Русская пословица).

Только у великих людей бывают великие пороки. (Ларошфуко)

Души побеждают не оружием, а любовью и великодушием. (Спиноза)

Горе налегает сильнее, если заметит, что ему поддаются. (Шекспир)

Разум человека сильнее его кулаков. (Рабле)

Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды. (Вольтер)

Смелость – это победа над страхом, а вовсе не отсутствие страха. (М.Твен)

Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное. (Платон)

Протестируйте свою память

* Прочитайте и постарайтесь запомнить слова. Через 20 секунд закройте страницу и повторите то, что удержали в памяти.

волнение гроза

груша ирландец

жук лифт

плащ пароход

реформа флейта

* Посмотрите 20 секунд на ряды чисел, затем закройте лист и постарайтесь воспроизвести эти числа письменно.

11 65 23

31 89 94

46 19 73

13 51 67

Если вы запомнили 7 слов или чисел, память у вас в полном порядке.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

по самопознанию обучающимися свойств своей личности

ВНИМАНИЕ

Задание 1. Начертите в тетради 25 фигур в том порядке, как они изображены ниже. У тебя есть возможность проверить, можешь ли ты быстро и внимательно работать. Обрати внимание на фигуры с цифрами. Необходимо как можно быстрее вписать в приготовленные 25 фигур числа следующим образом: в квадраты – 2, в треугольники -5, в круги -8, в ромбы – 1. Учти, что вписывать числа необходимо во все фигуры подряд, а не вразбивку. Зафиксируй время выполнения задания в секундах. За каждую ошибку добавляется штрафное время 10 с.

Если справился с заданием (внес числа во все 25 фигур) безошибочно и быстрее 30 с. – это отличный результат,

30-35 с. – хороший,

40 с. – средний,

Более 40 с. – низкий результат.

РОЛЬ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ОБОСНОВАННОМ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ

(ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА)

В процессе профориентационной работы с воспитанниками важно научить их соотносить свои возможности с требованиями профессии. Необходимым условием для этого является умение адекватно оценивать свои собственные качества.

Каждый обучающийся записывает 10 качеств личности: организованность, доброжелательность, настойчивость, усердие, справедливость, дисциплинированность, честность, талантливость, обязательность, аккуратность. Затем надо начертить на тетрадном листке в клетку, расположенном горизонтально, 10 вертикальных отрезков длиной 10 см на расстоянии 2 см (4 клетки) друг от друга и обозначить точкой середину каждого отрезка.

Далее даётся следующая инструкция: « Вы должны представить себе, что на крайнем слева отрезке расположены все люди Земли, причем вверху стоят самые организованные, а внизу – самые неорганизованные. Вам необходимо найти свое место среди всех этих людей и отметить его крестиком на отрезке. Далее вам нужно представить, что на этом же отрезке в таком же порядке расположились все ученики вашего класса, и, найдя свое место среди них, отметить его кружком. Затем переходите к следующему отрезку и, таким образом, двигаясь слева направо, отмечайте свое место на отрезке по всем 10 качествам в том порядке, в котором они были записаны».

Для подсчета оценок используется следующая шкала: центр отрезка – 0, верхняя граница отрезка - +10, нижняя –10. Каждая клетка, таким образом, равняется одной единице шкалы. Под каждым отрезком ученики записывают сначала значение оценки «х», а под ним значение оценки «о»; оба значения должны быть целыми числами. После подсчета находится среднее значение оценок «х» и оценок «о» отдельно.

Средняя оценка «х» показывает степень адекватности самооценки обучающегося. Адекватной можно считать среднюю оценку для мальчиков от +1 до +3 баллов и для девочек от 0 до +2 баллов. Если средняя оценка выше в пределах 1-2 баллов, то можно говорить о слегка завышенной самооценке. Для вывода о завышенной самооценке для педагога очень важно соотнести самооценку обучающегося с его реальными успехами в различных сферах жизнедеятельности.

Анализ второй средней оценки целесообразно проводить лишь в том случае, если первая оценка является адекватной. В случае же заниженной или завышенной первой самооценки вторая лишь усиливает или ослабляет выявленный эффект неадекватности самооценки.

Вторая средняя оценка отражает реальный уровень общих профессиональных возможностей школьника (разумеется, в случае адекватности первой оценки). Оптимальным уровнем является 4-5 баллов как для мальчиков, так и для девочек. В том случае, если средняя вторая оценка отрицательная, на такого учащегося следует обратить внимание: возможно, у него слабо развиты профессионально значимые качества. Возможен, правда, и другой вариант: такой учащийся является «отверженным» в структуре взаимоотношений в детском коллективе. В обоих случаях с этими учащимися необходима углубленная индивидуальная работа, направленная на выявление причин такой оценки и возможностей ее корректировки.

АНКЕТА «КАКИМ Я ВИЖУ СВОЕГО РЕБЁНКА?»

При анкетировании родители и их ребенок независимо друг от друга отвечают на сходные по содержанию вопросы, отражающие различные стороны выбора профессии. Смысл задания заключается в том, чтобы родители могли сравнить свое мнение и мнение сына (дочери) по вопросам подготовки к будущей профессии.

Вопросы для родителей:

Кем Вы хотите видеть своего ребенка:

А) на следующий год после окончания школы;

Б) через 5-7 лет;

В) через 20 лет.

2. Какую профессию выбрал Ваш ребенок? Почему именно ее?

3. Назовите любимые занятия, увлечения Вашего ребенка.

4. Что в своем сыне (дочери) Вы относите к достоинствам?

5. Что в своем сыне (дочери) Вы относите к недостаткам?

6. Если Ваш ребенок уже выбрал профессию, то что больше всего повлияло на его выбор (Ваш совет, рекомендации учителя, мастера производственного обучения, врача; мнение друзей; занятия в объединениях, секции, студии и др.; средства массовой информации; решил сам; другое (дописать)?

7. Чем Вы помогаете сыну (дочери) в выборе профессии (помогаю в учебе; рассказываю о своей профессии; поощряю занятия в объединениях, обучаю элементам своей профессии; никак не помогаю; стараюсь не мешать; не знаю, чем помочь; другое)?

8. Как Вы относитесь к выполнению сыном (дочерью) своих учебных и трудовых обязанностей (не проявляю требовательности; не обращаю внимания; контролирую; проявляю требовательность и оказываю необходимую помощь)?

9. Довольны ли Вы успехами в учебе Вашего ребенка в школе (в целом доволен; мне все равно, как он учится; мог бы учиться лучше; полностью доволен)?

10. Оцените по 5-балльной системе проявление у Вашего сына (дочери) следующих качеств: выдержка, аккуратность, настойчивость, лень,целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность, трудолюбие, эгоизм, инициативность, скромность, упрямство.

Вопросы обучающемуся:

Кем бы ты хотел быть:

А) на следующий год после окончания школы;

Б) через 5-7 лет;

В) через 20 лет?

2. Какую профессию ты собираешься избрать? Почему именно ее?

3. Каковы твои увлечения?

4. Какие свои качества ты считаешь положительными?

5. Какие свои качества ты считаешь отрицательными?

6. Что повлияло на твой выбор профессии (совет родителей, друзей; семейные традиции; рекомендация учителей, мастера производственного обучения, врача; занятия в объединениях, студии и др.; книги, кино, радио, телевидение; решил сам(а); другое (дописать)?

7. Чем тебе помогают родители при выборе профессии (помогают в учебе; рассказывают о свое профессии; одобряют занятия в объединениях, спортивных секциях; обучают своей профессии; никак не помогают; другое)?

8. Как относятся родители к выполнению твоих учебных и трудовых обязанностей (не обращают внимания; нетребовательны; контролируют; требовательны; помогают)?

9. Как ты думаешь, довольны ли родители твоими успехами в учебе (в целом довольны; равнодушны к моим успехам; считают, что мог бы учиться лучше; довольны)?

Оцени по 5-балльной системе проявление у себя следующих качеств: выдержка, аккуратность, настойчивость, лень, целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность, трудолюбие, эгоизм, инициативность, скромность, упрямство.

Существенная разница в ответах родителей и детей говорит о недостатке взаимопонимания в семье, возможно, равнодушии к проблеме профессионального самоопределения юного человека.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература для учителя

Вигера А.М., «Секретарское дело», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2003.
Пигарев А.Ю. «Курс современной стенографии», ЮКЭА, Новосибирск, 2000.
Круглова Н.И. «Стенография», «ТетраСистемс», Минск, 1998.
Демачева Ю.С., Е.И.Кукина, «Практическое руководство по обучению стенографии», «Высшая школа», М., 1990.
Штернберг Л.Ф. «Скоростное конспектирование», «Высшая Школа», М., 1988.
Акопян О.С. «Массовое и профессиональное письмо», Ростов-на-Дону, 1976.
Программа профессионального образования по специальности «Секретарь-стенографистка», М., «Просвещение», 1989.
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1982.
Научно-методический журнал «Школа и производство». М.: Педагогика.

Литература для учащихся

Парфенова Е.И., Скородумова Н.П. «Задания для заочного обучения стенографии», М., 2002.
Юрковский А., Методические материалы, М., 2002.
Грушников П.А. «Орфографический словарь», М., «Просвещение», 1988.
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. «Толковый словарь русского языка». М., 2002.

Blog

Павлова Людмила Николаевна педагог дополнительного образования моудод «дтдиМ» г. Воркуты г. Воркута 2011г пояснительная записка