Geum.ru

Рахимова Людмила Викторовна учитель биологии п. г т. Куминский 2010 год пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Цели курса
Царство Животные
Подобный материал:


Российская Федерация

Ханты- Мансийский автономный округ- Югра

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Куминская средняя общеобразовательная школа


Программа элективного курса

по биологии

"Многообразие органического мира"
10 класс


Разработчик:

Рахимова Людмила Викторовна

учитель биологии.


п.г.т. Куминский

2010 год.

Пояснительная записка

Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка учебных достижений учащихся.
Экзамен по биологии - одна из форм итогового контроля знаний. Выпускные экзамены проводятся за основную, полную среднюю школу, а также вступительные экзамены в ВУЗ.
Ботаника традиционно считается одним из самых простых разделов, но опыт показывает, что именно ботанику абитуриенты знают хуже всего. Причина этого,- упрощенное изложение этой науки в школьных учебниках (рассчитанных на 6-7 класс), неспособность учащихся самостоятельно выбирать сведения по ботанике из прочих разделов школьного курса, большое количество сложных и непривычных терминов.
То же самое относится и к зоологии.
На вступительных экзаменах по биологии зоологической тематике обычно отводится 25-30% от всех вопросов.
К экзаменам по биологии нельзя подготовится за короткий срок, т.к. требуется время, чтобы запомнить многие детали, особенности представителей разных царств природы, исключения из правил.
Данный элективный курс поможет учащимся повторить основные разделы школьной программы, синтезировать огромный материал, быстро извлекать необходимую информацию из огромного числа источников, более эффективно подготовиться к ЕГЭ.

Цели курса:

Образовательные: обеспечив закрепление основных биологических понятий, продолжить формирование специальных биологических умений и навыков наблюдать, ставить опыты и общеучебных умений (работа с учебником, тетрадью, словарём); усвоение учащимся законов, теорий, научных идей, фактов.

Развивающие: развитие у учащихся аналитического и синтезирующего мышления; навыков учебного труда и самостоятельной работы; интереса к предмету; формировать умения выделять главное в изучаемом материале, проводить сравнение процессов жизнедеятельности, анализировать результаты опытов, рецензировать ответы товарищей

Воспитывающие: воспитание культуры труда.

Задачи: формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний в биологии, помощь учащимся в подготовке к поступлению в Вузы, удовлетворение интересов учащихся, увлекающихся биологией.

Данная программа предназначена для учащихся 10 классов и рассчитана на 34 часа. Из них 13 практических и 21 теоритических.

Программа помимо традиционных форм проведения занятий предусматривает многообразие форм деятельности учащихся: семинар, круглый стол, конференция, мастерская, практикумы.


Учебно- тематическое планирование.

№
Название темы
Количество часов
Форма проведе-ния
Образователь-ный продукт
Сро-ки

всего
теория
Прак-тика

I.


II.


III.


1.


2.


2.1.


2.2.


2.3


2.4.


3.


3.1.


3.2.


3.3.
Неклеточные формы жизни. Вирусы.

Прокариоты. Бактерии.


Ядерные организмы.


 Царство Грибы


Царство Растения


Систематика низших растений.
Лишайники.

Систематика Высших растений


Покрытосемен-ные растения.


Растение-целостный организм.


Царство Животные


Систематика беспозвоноч-ных животных


Систематика Хордовых.


Человек - вершина эволюции животного мира.


Итоговая контрольная работа




1


2


31


2


12


3


6


2


1


15


8


5


2


2


1


1


1


2


3


1


1


4


3


2


-


1


1


1


3


1


-


4


2


-


2


мастерская


практикум


семинар

практикум

выполнение тестов


круглый стол, практикум

практикум

лекция


конференция

практикум

лекция


практикум

лекция

выполнение тестов


практикум

семинар

тесты


круглый стол


выполнение тестов


устный отчёт групп

отчёт по практикуму


тезисы

отчёт по практикуму

выполненные тесты ЕГЭ


конспект

отчёт по практикуму

отчёт по

практикуму


тезисы


отчёт по практикуму

опорный конспект


отчёт по практикуму

тезисы

выполненные тесты ЕГЕ


отчёт по практикуму

доклад

выполненные тесты ЕГЭ


тезисы


выполненные тесты ЕГЭ





Содержание.


  1. Неклеточные формы жизни. Вирусы.
    Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности.
  2. Прокариоты. Бактерии.
    Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение, распространение, роль в природе, медицине, сельском хозяйстве и промышленности. Болезнетворные бактерии и борьба с ними.

Практическая работа №1. «Отличительные признаки бактерий».


III. Ядерные организмы.
Общая характеристика грибов. Строение. Питание, размножение, экология.

Практическая работа №2. «Многообразие грибов».


Общая характеристика водорослей.
Строение лишайника. Симбиоз. Питание. Размножение. Роль в природе и хозяйстве.

Практическая работа №3. «Строение лишайника».


Высшие споровые. Мхи и папоротникообразные. Семенные растения. Голосеменные.

Практическая работа №4,№5, №6. «Строение мха». «Особенности организации папоротникообразных», «Строение голосеменных».

Покрытосеменные. Взаимосвязь органов. Основные жизненные функции растительного организма и его взаимосвязь со средой обитания.

Практическая работа №7. «Определение семейств растений по признакам»

Классификация животных. Тип простейшие. Тип Кишечнополостные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски. Тип Членистоногие.

Практическая работа №8, №9, №10, №11. « Рассматривание под микроскопом разных классов простейших», «Особенности организации кольчецов», «Строение моллюска», «Строение ракообразных, паукообразных, насекомых».

Систематика хордовых. Сравнительная характеристика основных классов типа Хордовых.

Практическая работа №12, №13. «Ароморфозы типа Хордовые», «Основные особенности приспособленности классов типа хордовые к среде обитания»

Общий обзор организма человека.
Тело человека как система - системы органов - органы - ткани – клетки.

Литература для учащихся:


1. Н.Е. Ковалёв, Л.Д. Шевчук, О.Н. Щуренко. Биология для подготовительных отделений медицинских институтов (М.: "Высшая школа", 1986)


2. Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. Биология (М.: "Мир", 1990) 3т.


3. Общая биология: Учебник для 10-11 кл. шк. С углублённым изучением биологии (А.О. Рувинский и др. М.: "Просвещение", 1993).


4. Н.А. Лемеза, Л.В. Камлюк, Н.Д. Лисов. Биология для поступающих в ВУЗы Минск, 2001г.

Литература для учителя:
  1. Журнал « Биология в школе».


  1. Газета «Биология в школе . Первое сентября».


  1. Сборники тестов по подготовке к ЕГЭ.


  1. Т.Л. Богданова. Общая биология в терминах и понятиях (М.: «Высшая школа», 1988)


5. П. Кемп, К. Армс. Введение в биологию (Изд-во «Мир», 1988).


Дидактическое оснащение программы.
  1. Световые микроскопы.
  2. Таблицы по ботанике и зоологии.
  3. Пособия по контрольно- измерительным материалам.
  4. Гербарии по ботанике.
  5. Модели, препараты, муляжи по зоологии.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:
  • Особенности организации низших и высших растений.
  • Особенности организации грибов, бактерий.
  • Особенности организации беспозвоночных и хордовых животных.
  • Процессы жизнедеятельности: питания, дыхания, размножения, образа жизни всех царств живой природы- растений, животных, грибов, бактерий.
  • Систематическое положение представителей всех царств живой природы.



Учащиеся должны уметь:
  • Работать со световым микроскопом и препаратами;
  • Работать с гербарными материалами, моделями, муляжами, влажными препаратами, натуральными объектами;
  • Называть строения представителей всех царств живой природы и показывать на таблице, муляжах.
  • Изготавливать простейшие препараты для микроскопических исследований;
  • Иллюстрировать ответ простейшими схемами, рисунками;
  • Работать с литературой;
  • Составлять краткие доклады;