Жабоева Раиса Муратовна- учитель первой квалификационной категории с. Карасу- 201 1-2012уч год пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Задания 1-ого уровня сложности

Подобный материал:

• Максимова Людмила Петровна, учитель высшей квалификационной категории Смотерчук Елена, 2287.25kb.
• В. А. Данилова Пояснительная записка Рабочая программа, 860.62kb.
• Шерстюк Елена Анатольевна, учитель математики первой квалификационной категории, 229.86kb.
• Е. Н. Ольшевская., учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории, 625.29kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
• Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 541.23kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 411.88kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 252.08kb.
• Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 330.97kb.

Ответ:

Акулы:5

Двоякодышащие: 9, 12

Камбалооюразные: 14

Карпообразные: 2, 4, 16,18

Кистепёрые: 8Лосолевые: 3, 6, 22, 24

Осетровые: 1, 13, 21, 23

Сельдеобразные: 7. 19, 20

Скаты: 10, 17, 25

Тресковые: 11,15


Б) для работы с другими источниками информации:

• межпредметное задание (биология + литература):
  

1. 
   какой рыбой угощал Демьян соседа Фоку в басне И. Крылова «Демьянова уха»?
   
2. какой рыбой потчевал Хлестакова попечитель богоугодных заведений Земляника в комедии Н. Гоголя «Ревизор»?
   
3. почему одного из персонажей романа М. Шолохова «Поднятая целина» прозвали Щукарём?
   
4. На какую рыбу был зван Фамусов во втором действии комедии А. Грибоедова «Горе от ума»?
   

Ответы:

1. 
   лещом и стерлядью
   
2. лабарданом – свжепросоленной треской
   
3. пытаясь под водой откусить фабричный крючок у удилища станичника деда Купыря, девятилетний мальчишка вместо щуки был пойман за верхнюю губу. Крючок отец отрезал, губа срослась, но с тех пор за мальчишкой укрепилась кличка Щукарь
   
4. форель
   

• напишите небольшое сообщение о рыбе, земноводном или пресмыкающемся (по желанию его можно оформить)
  

По теме «Птицы»

А) для работы с учебником:

• Задание «Птичьи домики»:
  

рассели птиц по домикам, пользуясь учебником (параграфы 48 – 50)

1. 
   гнёздо в дупле
   
2. гнездо на земле
   
3. гнездо на ветвях деревьев и кустарников
   

Жаворонок, желна, зяблик, дрозд, иволга, крапивник, ласточка, овсянка, орёл, павлин, поползень, соловей, тетерев, филин.

• Пользуясь текстом учебника (параграфы 44 – 50) составьте 10 вопросов первого уровня сложности:
  

Задания 1-ого уровня сложности	Примеры
1.Задания на опознание, содержащие одну мыслительную операцию – выбор альтернативы «да» - «нет»	Правда ли, что питание – это процесс получения организмом веществ и энергии?
2. Задания на различение содержат в себе «помехи», создаваемые наличием вариантов ответов, один из которых правильный	К какой группе организмов относится клоп постельный? А) паразиты, б) симбионты, в) хищники
3. Задания на соотнесение предполагают разделение фактов или явлений на группы по определённому признаку	Соотнесите животных и их типы дыхания: 1. акула а) жаберное 2.майский жук б) клеточное 3.медведь в) кожное 4. амёба г) лёгочное 5. дождевой д) трахейное червь
4.Задания на выделение основания, по которому группируются факты или явления	По какому признаку птицы и млекопитающие объединяются в группу теплокровных животных?
5.Задания на воспроизведение отдельных фактов, чисел, названий.	Перечислите органы движения у одноклеточных животных
6. Задания на воспроизведение понятий, правил, выводов.	Дайте определение понятия фотосинтез
7. Задания на воспроизведение текста, стихов, данных и т.д., требующих при воспроизведении определённой последовательности	Используя рисунок, расскажите о выделительной системе млекопитающих
8.Задания на выявление фактов – измерение, взвешивание, простые вычисления.	Рассмотрите на рисунке инфузорию – туфельку и эвглену зелёную. Выявите факт, подтверждающий, что инфузория передвигается быстрее эвглены.
9.Задания на описание фактов и явлений.	Рассмотрите рисунок «Развитие бабочки» и расскажите о развитии бабочки
10. Задания на описание и воспроизведение процессов и способов деятельности, содержащих в себе определённую логику	Расскажите, как протекает процесс обмена веществ у растений.