Методические материалы для слушателей заочной формы обучения специальность 030505. 51 Правоохранительная деятельность
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Рекомендации по их написанию для слушателей 3 курса (6 лет) заочной формы обучения, 220.16kb.
- Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работы, тематика курсовых, 503.48kb.
- Практикум по уголовному праву для слушателей заочной формы обучения по специальности:, 2165.56kb.
- Тематический план № п п Наименование разделов и тем Всего часов, 871kb.
- Тематический план на 2008-2009 учебный год по дисциплине, 721.7kb.
- Методические рекомендации по выполнению и оформлению контрольных работ Цель и задачи, 194.12kb.
- Практикум по учебной дисциплине, 346.32kb.
- Методические рекомендации по самостоятельному изучению учебной дисциплины слушателями, 1087kb.
- Методические материалы по курсу "административная деятельность органов внутренних дел", 1866.67kb.
- М. Г. Жилкин " " 2010, 148.34kb.
по курсу «Уголовное право», кафедра Уголовного права и
криминологии специальность 030505.51 Правоохранительная деятельность, специализация административная деятельность органов внутренних дел, профиль подготовки специалиста – деятельность службы участковых уполномоченных милиции
| № темы | Наименование разделов и тем | В сего часов | Количество часов по видам занятий | Примечание | |||
| | | | Лек | СЗ | ПЗ | С/р | |
| 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Общая часть | |||||||
| 3курс (2сессия) | |||||||
| 1 | Понятие и состав преступления | 14 | 2 | | | 12 | |
| 2 | Субъективная сторона преступления | 14 | 2 | | | 12 | |
| 3 | Обстоятельства, исключающие преступность деяния | 14 | 2 | | | 12 | |
| 4 | Стадии совершения преступления | 14 | 2 | | | 12 | |
| 5 | Соучастие в преступлении | 14 | 2 | | | 12 | |
| 6 | Множественность преступлений | 14 | 2 | | | 12 | |
| 4 курс (3 сессия) | |||||||
| 7 | Уголовная ответственность несовершеннолетних. Иные меры уголовно-правового характера | 14 | 2 | | | 12 | |
| Особенная часть | |||||||
| 8 | Преступления против жизни и здоровья | 16 | 2 | | 2 | 12 | |
| 9 | Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности | 14 | 2 | | | 12 | |
| 10 | Преступления против собственности | 16 | 2 | | 2 | 12 | |
| 11 | Преступления против общественной безопасности | 16 | 2 | | 2 | 12 | |
| 12 | Преступления против здоровья населения и общественной нравственности | 16 | 2 | | 2 | 12 | |
| 4 курс (4 сессия) | |||||||
| | Контрольная работа | | | | | | |
| | Экзамен (общая часть) | | | | | | |
| 5 курс (5 сессия) | |||||||
| 13 | Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта. Преступления в сфере компьютерной информации. Экологические преступления | 14 | 2 | | | 12 | |
| 14 | Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления | 18 | 4 | | | 14 | |
| 15 | Преступления против правосудия | 16 | 2 | | | 14 | |
| 16 | Преступления против порядка управления | 16 | 2 | | | 14 | |
| | Всего | 240 | 34 | | 8 | 198 | |
| | Курсовая работа | | | | | | |
| | Экзамен (особенная часть) | | | | | | |
Методические рекомендации
по изучению дисциплины «Уголовное право»
Практические занятия по курсу уголовного права, проводимые со слушателями-заочниками, имеют определенную специфику. Поскольку при заочном образовании количество часов на практические занятия выделяется небольшое, а объем учебной программы на заочном и дневном отделениях совпадают, весь комплекс проблем, возникающих при подготовке к практическим занятиям, требует от слушателей интенсификации, самостоятельной работы.
Самостоятельная работа характеризуется активной и целенаправленной деятельностью слушателей, обеспечивающей выработку у них умения и навыков рационального приобретения необходимой научно-познавательной информации и определенных знаний; осуществляется в аудиториях во время учебного процесса и во время самоподготовки. Здесь возможно применение традиционных форм самообучения - работы с нормативным материалом, составление конспектов, написание контрольных и курсовых работ.
Посещение лекций (установочных и обзорных) не означает пассивного поведения слушателей, а предполагает их напряженную, активную работу. Проблемное изложение лектором учебного материала активизирует познавательную деятельность обучающихся. В силу этого слушатель определяет объем конспектирования лекционного материала, в том числе сущности имеющихся точек зрения по тем или иным проблемам и предложений по их практическому разрешению. Как правило, объем информации, предлагаемый обучающимся на установочных и обзорных лекциях, не позволяет усвоить материал в системе, что требует обращать внимание на наиболее важные вопросы темы.
Начинать самостоятельную работу следует с изучения системы уголовного права, которая изложена - в оглавлении учебника. Торопливость при изучении учебника и научного текста никогда не приносит пользы. Если слушатель начнет экономить время, пропуская при чтении отдельные фразы и целые абзацы, труд будет напрасным и бесполезным. Читать учебник нужно основательно, добиваясь глубокого понимания содержания. Если чувствуется неполное усвоение того или иного вопроса, необходимо повторное прочтение соответствующего текста. Когда слушатель не уверен в своих знаниях, целесообразно чтобы кто-либо из коллег или его знакомых осуществлял контроль за правильным формулированием ответа.
В ходе проведения сессии при подготовке к практическому занятию, обучающемуся необходимо вновь перечитать учебник, повторить основные положения уголовного закона и конспекта лекций. Целесообразно также попытаться ответить на вопросы для самоконтроля к практическим занятиям. Желательно возобновить работу по преодолению эффекта забывания, для чего непосредственно в день проведения практического занятия мысленно повторить основные теоретические положения учебно-методической и специальной литературы.
При подготовке к практическому занятию слушателям целесообразно:
- выяснить план занятия и внимательно прочесть вопросы, подлежащие рассмотрению, а также методические указания по их изучению;
- особое внимание уделить изучению конспекта установочных лекций;
- мысленно изложить изучаемый материал своими словами;
- изучить рекомендованную по теме литературу, тщательно ее проанализировать и законспектировать в соответствии с предварительно составленным планом ответа. Следует учесть, что основная литература (УК РФ, материалы судебной практики, учебники, учебные пособия) подлежат обязательному изучению, нормативный материал - конспектированию, а дополнительная литература изучается по потребности слушателя;
- ответить на вопросы для самоконтроля по данной теме (здесь возможно составление конспекта ответов, который впоследствии пригодится при подготовке к зачету, переводному или государственному экзамену).
Работа с учебно-методической литературой будет более успешною, если она осуществляется систематически, с равномерной нагрузкой всего межсессионного периода, а не от сессии до сессии. Повысить эффективность самоподготовки можно путем использования последних материалов судебно-следственной практики: постановлений Верховного Суда России, решений президиума и судебной Коллегии Верховного Суда России по конкретным уголовным делам, обзоров работы судов, прокуратуры, МВД.
По уголовному праву издано много учебной литературы. Вместе с тем, чтобы в полной мере знать все произошедшие в уголовном законодательстве изменения слушателям необходимо следить за публикациями в таких периодических изданиях, как Государство и право, Российская юстиция. Законность, Уголовное право, Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, Правоведение и др.
Во время сессии преподавателями проводятся консультации по группам перед зачетом и экзаменом. Помимо этого, слушатели имеют возможность получать индивидуальные консультации по любому вопросу курса, в том числе и о порядке написания контрольных и курсовых работ, в течение года по утвержденному графику еженедельно.
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема 1. Понятие и состав преступления
Понятие преступления и его социальная сущность. Признаки преступления, их содержание. Сущность материального и формального определения преступления.
Криминализация и декриминализация деяния. Отличие преступлений от административных, гражданских, дисциплинарных и других антиобщественных проступков. Критерии разграничения преступления и проступка.
Классификация преступлений по степени общественной опасности. Понятие и признак каждой из групп преступлений, выделенных в уголовном законе.
Понятие состава преступления и его значение.
Соотношение преступления и состава преступления. Элементы состава преступления - объект преступления, объективная сторона преступления, субъект преступления и субъективная сторона преступления, а также признаки, входящие в данные элементы.
Виды составов преступления и основания их классификации. Виды конструкций объективной стороны. Основные составы преступлений. Составы преступлений со смягчающими обстоятельствами. Составы с отягчающими обстоятельствами. Простые и сложные составы преступлений.
Значение точного установления всех элементов и признаков состава преступления для признания деяния преступлением, его квалификации, назначения наказания и соблюдения законности в практической деятельности правоохранительных органов.
Тема 2. Субъективная сторона преступления
Понятие и значение субъективной стороны преступления, ее психологические основы. Признаки, характеризующие субъективную сторону преступления. Неразрывная связь объективных и субъективных признаков преступления.
Понятие вины как признака субъективной стороны преступления, Формы вины и их значение для признания деяния преступлением, квалификации преступления и назначения наказания.
Понятие умысла. Интеллектуальный и волевой элементы умысла. Умысел прямой и косвенный, их отличие. Иные виды умысла: заранее обдуманный, внезапно возникший, простой, аффектированный.
Понятие неосторожности и ее виды. Преступное легкомыслие и его отличие от косвенного умысла. Преступная небрежность. Объективный и субъективный критерии небрежности. Отличие преступной небрежности от преступного легкомыслия.
Преступления, совершенные с двумя формами вины. Особенности конструкций состава преступления с двумя формами вины.
Случай (казус) как невиновное причинение вреда. Его отличие от преступной небрежности.
Мотив, цель преступления и эмоциональное состояние. Значение установления факультативных признаков субъективной стороны для оценки степени общественной опасности деяния, квалификации преступления и назначения наказания.
Виды юридических и фактических ошибок, их влияние на вину, уголовную ответственность и квалификацию преступления.
Значение установления субъективной стороны преступления в правоприменительной практике органов внутренних дел.
Тема 3. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяний, их социальная и правовая характеристика.
Виды обстоятельств, исключающих преступность деяния. Обстоятельства, исключающие общественную опасность деяния, и обстоятельства, исключающие противоправность деяния.
Понятие необходимой обороны и ее значение для охраны личности и правопорядка. Условия правомерности необходимой обороны, характеризующие общественно опасное посягательство и защиту. Понятие мнимой обороны. Понятие превышения пределов необходимой обороны. Провокация необходимой обороны. Понятие превышения пределов необходимой обороны и условия ответственности за причиненный при этом вред. Особенности субъективной стороны преступления при превышении пределов необходимой обороны.
Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление. Условия правомерности причинения вреда лицу, совершившему преступление, при его задержании. Обеспечение собственной безопасности сотрудниками органов внутренних дел; применение сотрудниками милиции физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия в соответствии с нормативными актами, регламентирующими деятельность милиции.
Понятие крайней необходимости и условия ее правомерности. Отличие крайней необходимости от необходимой обороны. Превышение пределов крайней необходимости.
Физическое или психическое принуждение. Особенности уголовной ответственности при физическом или психическом принуждении.
Понятие обоснованного риска. Понятие «достаточности» мер предотвращения. Случаи непризнания риска обоснованным.
Исполнение приказа или распоряжения. Субъект исполнения приказа. Особенности уголовной ответственности. Заведомо незаконный приказ.
Тема 4. Стадии совершения преступления
Виды стадий совершения умышленного преступления. Значение установления стадий преступления для квалификации преступного деяния и назначения наказания.
Понятие оконченного преступления. Момент окончания преступления в зависимости от конструкций состава преступления.
Понятие формирования и обнаружения умысла на совершение преступления, их ненаказуемость.
Понятие, признаки и виды приготовления к преступлению. Отличие приготовления от обнаружения умысла. Ответственность за приготовление к преступлению по действующему уголовному законодательству.
Понятие покушения на преступление и его виды. Отличие покушения от оконченного преступления и от приготовления к преступлению. Оконченное и неоконченное покушение, покушение на «негодный» объект и с «негодными» средствами. Ответственность за покушение.
Добровольный отказ от доведения преступления до конца и его значение. Признаки добровольного отказа. Значение уголовно-правовой нормы о добровольном отказе в деятельности органов внутренних дел по предотвращению и пресечению преступлений. Деятельное раскаяние и его отличие от добровольного отказа.
Тема 5. Соучастие в преступлении
Понятие соучастия, его объективные и субъективные признаки.
Формы соучастия (простая и сложная), их правовая характеристика. Виды соучастия: группа лиц, группа лиц по предварительному сговору, организованная группа и преступное сообщество, критерии их различия.
Виды соучастников. Правовая характеристика исполнителя, подстрекателя, пособника и организатора. Интеллектуальное и физическое пособничество.
Основания и пределы уголовной ответственности соучастников, квалификация их действий. Индивидуализация ответственности и наказания соучастников. Соучастие в преступлении со специальным субъектом.
Особенности ответственности организаторов преступных сообществ и организованных групп.
Эксцесс исполнителя. Содержание количественного и качественного эксцесса. Добровольный отказ от соучастия и ответственность иных лиц. Неудавшееся подстрекательство.