Литература Маме моей, Тихоновой Гизеле Николаевне, я посвящаю эту книгу
| Вид материала | Литература |
| Программа семинара-практикума Учебно-тематический план и формы его реализации |
- М. Л. Лазарев соната л школа дородовой педагогики предисловие, 343.44kb.
- Фрагмент из романа «ладонь для слепца», 1203.71kb.
- Валерий Синельников Прививка от стресса или психоэнергетическое айкидо Содержание, 1823.72kb.
- Ароматерапия с позиций аюрведы, 7114.33kb.
- Посвящаю моим родителям: Синельниковым Владимиру Ивановичу и Валентине Емельяновне, 5441.66kb.
- Посвящаю моим родителям: Синельниковым Владимиру Ивановичу и Валентине Емельяновне, 4923.21kb.
- Мужчины с Марса, женщины с Венеры Джон Грэй, 4548.11kb.
- Мужчины с Марса, Женщины с Венеры Джон Грей, 3408.29kb.
- Джон Грей – Мужчины с Марса, Женщины с Венеры, 3642.3kb.
- Синельников Валерий Возлюби болезнь свою как стать здоровым, познав радость жизни посвящение, 4232.73kb.
Программа семинара-практикума
«Особенности музейной работы с детьми дошкольного возраста»
Программа семинара-практикума составлена для работников дошкольных образовательных учреждений и музея. В ходе освоения материала участники семинара-практикума сумеют понять специфику функционирования каждого учреждения, смогут познакомиться друг с другом и получат возможность понять основные направления взаимодействия.
Цель: Подготовить специалистов дошкольного образовательного учреждения и музея к работе по приобщению детей старшего дошкольного возраста к музейной культуре.
Задачи: 1). Формировать умения руководить процессом усвоения старшими дошкольниками всего богатства музейной культуры.
2). Раскрыть возможности осмысленного усвоения детьми дошкольного возраста языка музейных предметов.
3). Определить содержание экспозиционной и экскурсионной работы с дошкольниками.
В соответствии с программой семинара-практикума специалисты двух учреждений должны овладеть:
- умением создавать условия для проявления интереса к музейной культуре;
- умением координировать работу дошкольного образовательного учреждения и музея;
- умением проводить с дошкольниками различные формы музейной работы;
- умением отбирать и разрабатывать разнообразные игровые формы работы по приобщению детей к музейной культуре.
Учебно-тематический план и формы его реализации
-
№ п/п
Тема
Форма изучения
Место
проведения
Кол-во часов
I.
Детский сад и музей как воспитательно-образовательные учреждения
2
1.
Основные направления воспитательно-образовательной работы ДОУ
реферативные сообщения
любое
учреждение по выбору
1
2.
Задачи работы музея и его основные функции
1
II.
Особенности работы с дошкольниками
11
1.
Условия развития восприятия и воображения в дошкольном детстве
Обсуждение видеозаписей игр, занятий, наблюдений с детьми. Учебная игра
детский сад
2
2.
Экспозиционная работа музея и место предмета в ней
Анализ экспозиций музея с целью определения наиболее подходящих для работы с дошкольниками
музей
2
3.
Игра — как ведущая форма обучения и воспитания дошкольников
Выставка литературы д/игр, атрибутов к с-р играм и др. Анализ видеозаписей занятий. Обсуждение результатов обследования детей с целью изучения уровня сформированности интереса к музейной культуре.
детский сад
2
4.
Игровые приемы ведения музейной работы с детской аудиторией
Просмотр и анализ нескольких экскурсий, видеозаписей других форм работы
музей
2
5.
Педагогические условия приобщения дошкольников к музейной культуре
Пресс-конференция
детский сад
1,5
6.
«Река времени»
Музейный праздник
музей
1,5
Всего:
13