Предмет и задачи психологии журналистики
| Вид материала | Задача |
- План: Предмет и задачи психологии как науки > Место психологии в системе наук и структура, 1231.11kb.
- Модуль Социальная психология как наука, 415.34kb.
- Первые программы психологии как самостоятельной науки. 20. Роль Вундта в оформлении, 24.84kb.
- Темы рефератов по дисциплине «История психологии», 21.19kb.
- Методика подготовки и чтения лекции. Педагогические задачи обучающего (офицера) и деятельность, 37.15kb.
- История психологии. Ответы на вопросы к экзамену 2010, 1003.28kb.
- История психологии”, 1866.52kb.
- Краткий курс лекций по психологии Предмет и задачи психологической науки, 305.33kb.
- Конспект лекций по курсу "Основы психологии" Тема Предмет, задачи и значение психологии, 2488.3kb.
- Рабочая программа по общей психологии для студентов ппф № п/п Тема и содержание занятия, 216.28kb.
- Предмет и задачи психологии журналистики
Основная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов-журналистов системное понимание закономерностей психологических процессов, лежащих в основе важнейших феноменов индивидуального творчества и массовой коммуникации. Общий замысел предусматривает такой аспект адаптации теоретического и эмпирического материала, при котором данный курс мог бы стать своего рода психологическим обеспечением профессиональной подготовки журналиста к работе в стрессогенных условиях современных масс-медиа.
В системе дисциплин профессиональной подготовки курс «Психология журналистики», интегрируя подходы фундаментальных и специальных наук, разрабатывает систему психологических приемов и методов решения основных коммуникативных проблем и личных творческих затруднений.
Предмет: Психологический итог XX века. Глобализация общества и идентичность личности. Вечные проблемы новой журналистики. Профессиональное мышление, общение и поведение в условиях социально-политической антиномии. Современные технологии воздействия и суверенность личности, включенной в массовую коммуникацию. Творчество в процессе коммуницирования: интерпретация и порождение сообщений, психологическая защита от информационного давления. Массовая коммуникация как личностная проблема. Коммуникативистика и медиапсихология.
Основу методического подхода составляет параллельное рассмотрение высших психических функций человека и психологических процессов современной массовой коммуникации, объективирующихся в текстовых структурах, имиджах и паттернах журналистики, а также рекламы и PR.
2. Антиномичность как итог 20 века и главный ориентир журналиста.
Антиномия – это противоречие между двумя суждениями, каждое из которых в равной степени обосновано как истинное. И. Кант обосновал, что антиномичность лежит в основе структуры разума. Однако антиномичность может быть не только свойством разума, но и свойством человеческого бытия.
Переходный период (смута) характеризуется отсутствием у общества в целом и у отдельных групп населения механизмов противостояния процессам деградации. Культура, оказавшись в разорванном информационном пространстве, в поле политических антиномий не может адекватно ответить на интервенцию чуждых ей смыслов. Елена Пронина, автор учебника по психологии журналистского творчества, считает главным психологическим итогом ХХ века антиномичность и общественной жизни, и мироощущения масс. Иными словами, раскол общества, который проявляется в яростных спорах между «правыми» и «левыми», «либералами» и «консерваторами» и т.п. парами противников.
В этом вопросе нужно рассказать о том, что в журналистских материалах всегда есть два суждения, в равной степени важные, и журналист предоставляет возможность аудитории самой выбрать наиболее близкий ответ. Главное – основываться на расшифровку термина «антиномия».
Вопрос 3. Правила психологической защиты журналиста.
Правила психологической защиты журналиста (знать наизусть)
Социально зрелая личность – мера адекватности массовой коммуникации.
Мера коммуникативной открытости общества – индивидуальность стиля профессионального журналиста как результат личного творчества, под влиянием актуального психоисторического состояния социума.
Личная ментальность профессионального журналиста есть ключевой элемент иммунной системы в условиях массовых информационных стрессов и неврозов.
Идейная позиция журналиста состоит в профессиональном самосознании, личной ответственности и мастерстве.
Если для профессионального журналиста гедонистический текст становится самоценным, приносящим личное удовлетворение или внутреннюю озабоченность, то ему надо подумать о компенсации реакций перерождения, что бы предотвратить психологический срыв или информационный невроз.
Воля к самотрансценденции есть мера профессиональной классности журналиста.
Работа в парадигме мышления продвинутого читателя – мера адекватности понимания журналистом психоисторического состояния общества и перспективности изданий, программ, направлений журналистики.
Умение адекватно работать во всех парадигмах – мера профессиональной подготовленности журналиста
4. Психологические механизмы защиты личности по Фрейду
Под психологическими защитными механизмами личности ("психологические защиты", "защитные механизмы психики", "защитные механизмы личности") обычно понимают систему приспособительных психологических механизмов, которые предохраняют личность от различного рода отрицательных эмоциональных переживаний и перцепций, способствуют сохранению психологического гомеостаза, стабильности, разрешению внутриличностных конфликтов и протекают на бессознательном и подсознательном психологических уровнях. Это приспособительные процессы, свойства и качества, которые человек приобретает при своей социализации в целях ее успешного прохождения.
Термины "психологическая защита", "защитные механизмы" были введены в психологический тезаурус З. Фрейдом
Психологический механизм защиты - форма проявления взаимодействия индивида с окружающей средой в ситуации возможного или действительного неуспеха деятельности.
По Фрейду механизмами защиты являются: регрессия, изоляция, проекция, идентификация, сублимация, рационализация, отказ.
Регрессия - по Фрейду - защитный механизм, являющийся формой психологического приспособления в ситуации конфликта или тревоги, когда человек прибегает к более ранним, менее зрелым и менее адекватным образцам поведения, которые кажутся ему гарантирующими защиту и безопасность.