Первые программы психологии как самостоятельной науки. 20. Роль Вундта в оформлении психологии в самостоятельную науку
| Вид материала | Закон |
- Первые программы построения психологии как самостоятельной науки (сравнительный анализ), 51.66kb.
- План: Предмет и задачи психологии как науки > Место психологии в системе наук и структура, 1231.11kb.
- Идеализм Готфрида Лейбница Бенедикт Спиноза монизм Томас Гоббс Психофизическая проблема, 489.7kb.
- Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки», 121.23kb.
- История психологии. Ответы на вопросы к экзамену 2010, 1003.28kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01 Общая психология,, 401.48kb.
- Предмет и задачи психологической науки и практики 4 Сравнение житейской и научной психологии:, 195.15kb.
- История психологии история психологии, 2255.12kb.
- Реферат на тему: «История развития науки юридической психологии», 261.26kb.
- Модуль Социальная психология как наука, 415.34kb.
Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «История психологии» 2004-2005
1. Предмет, задачи и функции истории психологии. Закономерности развития научного знания. Принцип историзма в истории психологии. Проблема периодизации истории психологии.
2. Влияние медицины на развитие психологических знаний.
3. Важнейшие психологические учения античности.
4. Учение Демокрита о душе и его дальнейшее развитие в психологических учениях античности.
5. Личность и учение Сократа.
6. Представления Платона о душе
7. Учение Аристотеля о душе и ее способностях.
8. Учение Аристотеля и стоиков об аффектах: сравнительный анализ
9. Проблема характера в античной науке.
10. Важнейшие направления развития учения о душе в поздней античности, в средние века и эпоху Возрождения. Э. Фромм о значении мистицизма М.Экхарта.
11. Формирование эмпирической психологии в философских учениях XVIIв. (Бэкон. Гоббс. Локк.). Л.С. Выготский о значении Ф. Бэкона для психологии.
12. Дуализм Декарта. Психофизическая проблема.
13. Учения Локка об опыте. Понятие об ассоциации идей. Теория обобщения.
14. Направления развития эмпиризма Локка в XVIIIв.Становление ассоциативной психологии (Д. Гартли).
15. Психологическая мысль эпохи Просвещения.
16. Направления развития ассоцианистической психологии в XIX веке.
17. Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.
18. Значение учения Дарвина для психологии.
19. Первые программы психологии как самостоятельной науки.
20. Роль Вундта в оформлении психологии в самостоятельную науку.
21. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова.
22. Психология У. Джемса и функционализм.
23. Теория личности Джемса.
24. Естественнонаучное направление русской психологической мысли в работах Сеченова, Бехтерева, Павлова Ухтомского.
25. Г.И. Челпанов и его роль в развитии отечественной психологии.
26. Важнейшие направления экспериментальных исследований в конце XIX-начале XXв (вюрцбургская школа, исследования Г. Эббингауза).
27. Возникновение дифференциальной психологии.
28. Прикладные исследования в психологии конца XIX-начала XXв. в области педагогики, медицины, производства и др.
29. Общая характеристика открытого кризиса и психология направлений этого периода (10-есередина 30-х гг.)
30. Классический бихевиоризм Уотсона и важнейшие направления его развития в необихевиоризме.
31. Основные понятия и направления исследований в гештальт психологии.
32. Описательная и понимающая психология.
33. Основные положения о психике и историческом развитии сознания во французской социологической школе.
34. Классический психоанализ Фрейда: методы исследования бессознательного; важнейшие понятия.
35. Индивидуальная психология А. Адлера.
36. Аналитическая психология К. Юнга
37. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.
38. Принцип единства сознания и деятельности в психологической концепции С.Л. Рубинштейна.
39. Психология деятельности А.Н. Леонтьева.
40. Проблема сознания в психологии деятельности А.Н. Леонтьева.
41. Современное состояние и важнейшие тенденции в развитии мировой психологической науки XX столетия.