Рабочая программа по литературе для 5 9 классов на 2011-2012 учебный год разработана Калмыковой Е. Ю., учителем русского языка и литературы II квалификационной категории

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса. К.Симонов «Жди меня и я вернусь…» Одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №1756-р

Подобный материал:

• Коратаевой Ольгой Павловной учителем русского языка и литературы первой квалификационной, 526.39kb.
• Закиевой Лейсан Инзилевны, первой квалификационной категории по русской литературе, 498.09kb.
• Галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории по русской, 352.65kb.
• Логвина Ольга Васильевна, вторая квалификационная категория д. Шелоховская 2010-2011, 135.54kb.
• Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 10 классе, 1082.65kb.
• Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 5 классе, 655.42kb.
• Матвеева Сергея Николаевича по русскому языку в 6 классе рассмотрено на заседании педагогического, 738.87kb.
• Учитель Ищук Светлана Борисовна 2011-2012 учебный год № урок, 36.6kb.
• Языка и литературы, 353.91kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.

В соответствии с «Требованиями к уровню подготовки выпускников» программа ориентирована на освоение учащимися следующих умений:

1)читать и понимать художественные произведения с учетом их специфики;

2)выразительно читать изученные произведения, в том числе выученные наизусть;

3)воспринимать и характеризовать произведение как художественное целое;

4)выявлять авторское отношение к изображенному;

5)определять этическую, нравственно-философскую, социально-историческую проблематику произведения;

6)давать интерпретацию изученного произведения на основе личностного восприятия;

7)использовать сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного художественного произведения;

8)определять принадлежность произведения к литературному роду и жанру;

9)выделять изобразительно-выразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте;

10)работать со справочным аппаратом книги, различными источниками информации;

11)понимать связь изученного произведения со временем его написания;

12)грамотно строить развернутые аргументированные высказывания различных форм и жанров, владеть всеми видами пересказов;

13)выполнять письменные работы различного характера, писать сочинения различных жанров.


Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать

1) авторов и содержание изученных художественных произведений;

2)основные теоретические понятия, в первую очередь связанные с сюжетом (композиция, завязка, кульминация, развязка, пролог, эпилог и др.).

Учащиеся должны уметь:

1)воспроизводить сюжет изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов;

2)пользоваться важнейшими видами пересказа (краткий, близкий к тексту и др.) изученных текстов и самостоятельно прочитанных произведений;

3)использовать формы диалога как при чтении (исполнении) художественных текстов, так и в процессе обсуждения прочитанного. При этом важно владеть стилистически грамотным и точным ответом на вопросы и уметь самостоятельно формулировать их;

4)отличать стихи от прозы, используя сведения о стихосложении (ритм, рифма, строфа, ямб, хорей и др.);

5)использовать сведения по теории литературы при обсуждении художественного произведения;

6)работать с доступным справочным материалом;

7)видеть связь между различными видами искусства и использовать их сопоставление (например, при обращении к иллюстрации, созданной к конкретному произведению).


Календарно-тематический план 5 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов на изучение	Даты прохождения темы	Виды (формы) контроля
1.	Введение. Книга и ее роль в духов­ной жизни че­ловека и об­щества	1
2.	Мифология. Античный миф. Проис­хождение ми­ра и богов в античных ми­фах «Рождение Зевса», «Олимп»	1
3.	Мифологические герои и события в мифе «Одис­сей на острове циклопов. По­лифем»	1
4.	Мифы древ­них славян как форма по­знания дейст­вительности	1
5.	Сказка. Добрая и злая сила в волшебной сказке «Царев­на-лягушка»	1
6.	Народные идеалы в сказ­ке «Царевна-лягушка»	1
7.	Сюжет и ре­альная основа в бытовой сказке «Чего на свете не бывает?»	1
8.	«Березкин день» (Обоб­щающий урок по устному народному творчеству)	1
9.	«Повесть вре­менных лет» как памятник древнерусской литературы	1
10.	Нравственная позиция авто­ра в произве­дениях древнерусской ли­тературы	1
11.	Подробное изложение по «Повести вре­менных лет»	1
12.	Раскрытие ха­рактера пер­сонажей в басни Эзопа «Лисица и ви­ноград» и Жа­на де Лафонтена «Лисица и виноград»	1
13.	Нравственная проблематика и злободнев­ность русских басен	1
14.	И. А.Крылов -великий рус­ский баснопи­сец	1
15.	Предшествен­ники и после­дователи И. Крылова в жанре басни	1
16.	А.С. Пушкин. Детские годы поэта	1
17.	«Пушкинская «Сказка о мертвой ца­ревне и семи богатырях» - прямая наследница народной»	1
18.	Беззащит­ность добра и агрессивность зла в «Сказке о мёртвой царевне…»	1
19.	Сказочные традиции в поэме А. Пушкина «Руслан и Людмила»	1
20.	Сказки с оди­наковым сю­жетом	1
21-22.	М.Ю. Лермон­тов. Национально- патриотичес- кие мотивы стихотворения «Бородино»	2
23-24.	«Война и дети» Урок вне­классного чтения по фрагменту романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир»	2
25-26.	Сжатое изложение по от­рывку из ро­мана - эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» «Первый бой Пети Рос­това»	2
27.	Н.В. Гоголь. Картины на­родной жизни и родной при­роды в повес­ти «Ночь пе­ред Рождест­вом»	1
28.	Добро и зло в повести Н.В. Гоголя «Ночь пред Рождеством»	1
29.	Изложение с творческим заданием по повести Н.В. Гоголя «Ночь пред Рождеством»	1
30.	И.С. Тургенев. Обличение крепостного права в рас­сказе «Муму»	1
31.	Богатырский облик и нрав­ственное пре­восходство Герасима над барыней и ее челядью	1
32.	«Эпизод рас­сказа, кото­рый произвел на меня самое сильное впе­чатление»	1
33.	Н.А. Некра­сов. Труд, судьба и на­родные стра­дания в стихо­творениях «Арина, мать солдатская» и «Забытая де­ревня»	1
34.	Тема детства в стихотворе­нии Н. Некрасова «Крестьян­ские дети»	1
35.	Л.Н. Толстой. Нравственные ценности в рассказе «Кав­казский плен­ник»	1
36.	Жилин и Костылин - два разных харак­тера, две раз­ные судьбы	1
37.	Осуждение войны и на­циональной вражды в рассказе «Кавказский пленник»	1
38.	Письменный ответ на во­прос «О чем заставил меня задуматься рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»?	1
39.	Э. Пашнев. Любовь к Ро­дине - главная тема повести «Доктор Крауклис»	1
40.	А. П. Чехов. Высмеивание страха и тру­сости в рас­сказе «Пере­солил»	1
41.	Написание юмористиче­ского рассказа	1
42.	Любовь к род­ной природе в поэзии А. Блока	1
43.	И.А. Бунин. Художествен­ное своеобра­зие стихотво­рения «Густой зеленый ель­ник у доро­ги...»	1
44.	Тема природы в рассказе И. Бунина «В деревне»	1
45.	С.А. Есенин. Единство человека и природы в лирике	1
46.	Родная при­рода в лирике поэтов XX в.	1
47.	Обучение ана­лизу поэтиче­ского текста	1
48.	А.Н. Андреев. Нравственная проблематика рассказа «Петька на даче»	1
49.	А.И. Куприн. Детские впе­чатления и их отражение в рассказе «Дет- ский сад»	1
50.	Тема мило­сердия в рас­сказе Куприна «Чудесный доктор»	1
51.	А. Платонов. Мир глазами ребенка в рас­сказе «Ники­та»	1
52.	П.П. Бажов. Человек труда в сказе «Ка­менный цве­ток»	1
53.	Е. Носов. Добро и доб­рота в расска­зе «Как пате­фон петуха от смерти спас»	1
54.	Ю.В. Сотник. Умение сопе­реживать -основная тема рассказа «Га­дюка»	1
55.	Н.А. Заболоц­кий и его от­ношение к природе в сти­хотворении «Уступи мне, скворец, уго­лок...»	1
56.	А. Твардов­ский. Чувство любви к ро­дине в стихо­творении «Станция По­чинок»	1
57-58.	«Уходит жизнь - при­ходит память. И память воз­рождает жизнь» (урок по повести Лиханова «Последние холода»)	1
59.	Д. Дефо. Жизнь и уди­вительные приключения Робинзона Крузо	1
60.	Х.К. Андер­сен. «Удиви­тельная чело­веческая доб­рота» в сказ­ках волшеб­ника Андер­сена	1
61.	Победа добра, любви и дружбы над злом и ковар­ством в сказке Андерсена «Снежная ко­ролева»	1
62.	Внешняя и внутренняя красота в сказ­ке «Снежная королева»	1
63.	Создание сказки по по­словице	1
64.	М. Твен. Мир детства и мир взрослых в повести «Приключе­ния Тома Сойера»	1
65.	Ж. Рони Стар­ший. Эмоцио­нальный мир древнего че­ловека в по­вести «Борьба за огонь»	1
66.	Д. Лондон. Раннее взрос­ление подро­стка в «Сказа­нии о Кише»	1
67.	Р. Бредбери. Мечта и ре­альность в рассказе «Все лето в один день»	1
68.	«Я хочу рас­сказать вам...» (ито­говый урок)	1

Календарно – тематический план 6 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов на изучение	Даты прохождения тем, разделов	Виды, формы контроля
1.	Роль книги в жизни человека.	1
2 - 3	Мифы о героях. «Прометей». «Яблоки Гесперид»	2
4-5	Легенды и предания А.Н. Афанасьев – собиратель легенд и преданий русского народа. Легенда «Солдат и смерть»	2
6-7	Сказка как вид народной прозы. Волшебная сказка. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».	2
8-9	«Сказание о белгородских колодцах». «Повесть о разоре­нии Рязани Батыем». «Поучение Владимира Мономаха» (фрагмент) Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и лю­дях.	2
10-11	Жизнь и творчество М.В. Ломоносова «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф».	2
12.	Общая характеристика литературы 19 века. Жанровое своеобразие. Литературный язык.	1
13-14.	В.А. Жуковский Краткие сведения о писателе. Личность писателя. Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского. «Светлана»: фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа.	2
15.	А.С. Пушкин Лицей в жизни и творческой биографии А.С. Пушкина	1
16.	Мотивы единства красоты природы и человека в лирике Пушкина.	1
17-18.	Обучение анализу стихотворения	1
19.	Интерес к истории России: «Дубровский» — историческая правда и художественный вымысел.	1
20.	Ссора Троекурова и Дубровского (глава1)	1
21.	Суд и его последствия (главы2-5)	1
22.	Пожар в Кистеневке (главы 6-7)	1
23-24.	Маша Троекурова и Владимир Дубровский (главы 8-17)	2
25.	Дубровский – «благородный разбойник» (главы 18-19)	1
26-27.	Р.р. Сочинение по роману Пушнина «Дубровский»	2
28.	М.Ю.Лермонтов: страницы жизни	1
29.	Вольнолюбивые мотивы лирики.	1
30.	Анализ стихотворения.	1
31.	Н.В.Гоголь: жизнь и творчество	1
32.	«Тарас Бульба»: проблематика повести.	1
33-34.	Центральные образы и приемы их создания.	2
35-36.	Остап и Андрий: сопоставительный анализ.	2
37.	Трагизм конфликта отца и сына.	1
38.	Героико-патриотический пафос повести.	1
39.	Изображение природы в повести.	1
40.	Связь повести с фольклорным эпосом	1
41-42.	Р.р. Сочинение по повести Гоголя «Тарас Бульба»	2
43.	И.С. Тургенев: жизнь и творчество	1
44.	Тема любви в лирике Тургенева.	1
45.	Проблематика рассказа «Бирюк»	1
46.	Образ лесника и авторская позиция в рассказе.	1
47.	Записки охотника»: творческая история и своеобразная композиция	1
48.	В мире художественного слова Некрасова	1
49-50.	Темы народного труда и «долюшки женской» - основные темы творчества Некрасова	2
51.	Л.Н.Толстой: страницы биографии.	1
52.	Повесть «Детство»: нравственная проблематика повести	1
53.	Тема детской открытости миру.	1
54.	Р.р. Сочинение-зарисовка	1
55.	Проблематика повести Короленко «В дурном обществе»	1
56.	Авторское отношение к героям	1
57.	Жизнь и творчество А.П. Чехова	1
58.	Сатирические и юмористические рассказы А.П. Чехова.	1
59-60.	«Толстый и тонкий»: социальное неравенство, чинопочита­ние, угодливость в рассказе.	2
61-62.	Контрольная работа по теме «Литература 19 века»	2
63.	Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах И.А.Бунина.	2
64.	Рассказ «Лапти». Своеобразие рассказа.	1
65-67.	А.И. Куприн Детские годы писателя. «Тапёр». Основная тема и характе­ристика образов. Дети и взрослые в рассказе. Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия.	3
68-71.	Поэты ХХ века о родине, родной природе и о себе»	4
72-75.	М.М. Пришвин. «Кладовая солнца»: родная природа в изображении писателя	4
76-77.	Р.р. Сочинение – зарисовка	2
78-79.	Человек и природа в стихотворениях Н.Рубцова.	2
80-81.	Контрольная работа по теме «Родина в произведения поэтов и писателей ХХ века»	2
82-87.	Поэзия о ВОВ. Изображение войны; проблема жестокости, справедливо­сти, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к ро­дине: Д.С. Самойлов. «Сороковые»; М.В. Исаковский. «В прифронтовом лесу»; К.Симонов «Жди меня и я вернусь…»; Р.Гамзатов «Журавли»	6
88-90.	В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой» Проблематика рассказа. Детские образы. Стиль писателя	3
91.	Р.р. Сочинение эпистолярного жанра на тему «Письмо на войну или с войны…»	1
92.	Книга Арабских сказок «Тысяча и одна ночь»	1
93-94.	Братья Гримм и их сказки. «Снегурочка»	2
95-96.	О.Генри Краткие сведения о писателе. «Вождь краснокожих»: о дет­стве — с улыбкой и всерьез (дети и взрослые в рассказе	2
97-98.	Дж. Лондон «Любовь к жизни»: жизнеутвержда-ющий пафос рассказа.	2
99-100.	Итоговая контрольная работа за курс литературы 6 класса.	2
101-102.	Итоговые уроки. По страницам учебника. Список книг на лето.	2

Список литературы, 5 класс

1. 
   Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №1756-р.
   
2. О преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования: Методическое письмо // Настольная книга учителя литературы / Сост. Е.А. Зинина, И.В. Корнута. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – С. 198   202.
   
3. Меркин Г.С. Программа по литературе для 5 9 классов общеобразователь­ной школы. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2003.
   
4. Литература. 5 кл.: Учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч./ Автор сост. Г.С. Меркин. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2003.
   
5. Литература. 5 кл. Планирование и материалы к курсу. Меркин Г.С., Меркин Б.Г. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.
   
6. Литература. 5 класс. Учебник в 2 ч. ЧАСТЬ 1. //Авт.-сост. Г.С. Меркин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
   
7. Литература. 5 класс. Учебник в 2 ч. ЧАСТЬ 2. // Авт.-сост. Г.С. Меркин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
   
8. Литература. 5 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Часть 1. // Соловьева Ф.Е. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
   
9. Литература. 5 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Часть 2. // Соловьева Ф.Е. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
   

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, 6 класс

1. Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования по литературе. – //Официальные документы в образовании, 2004, №5.
   
2. Беленький Г.И. Программа по литературе. - //Программы для общеобразовательных учреждений. – М., 2005.
   
3. Г.С.Меркин. Литература : учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х ч. – М., «Русское слово», 2008.
   
4. Беломестных О.Б., Корнеева М.С., Золотарёва И.В. Поурочные разработки по литературе. 6 класс. – М., 2006.