Рабочая программа по дисциплине «Технологии дистанционного обучения» для специальности 031001- «Филология»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность, 353.25kb.
- Рабочая программа по дисциплине «риторика» для специальности 031001 «Филология», 479.71kb.
- Программа дисциплины Для специальности №031001 «Филология», 030601 «Журналистика» Дневной, 340.75kb.
- Рабочая программа по дисциплине «основной язык. Современный русский язык: словообразование», 342.92kb.
- Рабочая программа по курсу «русский язык и культура речи» для студентов очной формы, 2966.3kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Русская ономастика: онтология и ментальность, 744.76kb.
- Программа государственного экзамена по специальности 031001 Филология, 1601.84kb.
- Рабочая программа по курсу «Стилистика текста» для специальности 031001 «Филология», 263.74kb.
- Программа дисциплины Для специальности №031001 «Филология», 030601 «Журналистика» Дневной, 197.46kb.
- Рабочая программа по курсу «Методика преподавания русского языка» для специальности, 229.7kb.
Федеральное агентство по образованию РФ
Амурский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УНР
Е.С. Астапова _________
личная подпись, И. О. Ф.
«____»__________2007г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Технологии дистанционного обучения»
для специальности 031001– «Филология»
курс 3, семестр 6
Лекции – нет.
Лабораторные занятия – 18 часов.
Самостоятельная работа – 18 часов.
Всего – 36 часов.
Составитель: ассистент О.В.Ефимова
Факультет МиИ
Кафедра ОМиИ
2007 г.
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего - профессионального обучения по специальности 031001 – Филология
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей математики и информатики «___» ___________2007 г., протокол №______
Заведующий кафедрой _________________ Литовка Г. В.
Рабочая программа одобрена на заседании УМС специальности Филология
(наименование специальности)
«___»_____________2007г., протокол № ______ _____________________
«СОГЛАСОВАНО»
Начальник УМУ _________ _________________
Председатель УМС _________ _________________
Зав. выпускающей кафедрой (031001) _________ _________________
Рабочая программа переутверждена на 20__/20__ учебный год на заседании
кафедры от «____» ___________ 20__ г., протокол № ____
Заведующий кафедрой _____________________ Г. В. Литовка
Заведующий выпускающей кафедрой __________________________________
1. Цели и задачи учебной дисциплины «Технологии дистанционного обучения» и ее место в учебном процессе.
1.1. Цели преподавания учебной дисциплины «Технологии дистанционного обучения»
Преподавание дисциплины «Технология дистанционного обучения» ставит своей целью:
- ознакомить студентов с основными моделями дистанционного обучения;
- научить использовать мультимедийные средства Интернет в системе дистанционного обучения;
- дать обзор программных продуктов, предназначенных для создания мультимедийных проектов.
1.2. После изучения дисциплины студент должен уметь:
- использовать мультимедийные средства Интернет в системе дистанционного обучения;
- использовать службы Интернет;
- организовывать учебный материал для системы дистанционного обучения на базе компьютерных телекоммуникаций;
- организовывать контроль при дистанционном образовании;
- с помощью различных программных средств создавать мультимедийные проекты в системе дистанционного обучения.
2. Тематическое планирование
| | Тема | Лабораторные работы (количество часов) |
| 1 | Создание мультимедийного проекта с помощью языка HTML. Основные структурные элементы HTML. Заголовки. Абзацы. Адресные данные. Логические разделы. Отображение предварительно форматированного текста. Линейки. Списки. Маркированные списки. Нумерованные списки. | 4 |
| 2 | Язык HTML. Добавление графических элементов. | 2 |
| 3 | Представление содержания документа в таблицах. Простая модель таблицы. Атрибуты тегов таблицы. Сложная модель таблицы. Управление представлением рамок и границ. Создание гиперссылок. | 2 |
| 4 | Представление документов на панелях окна. | 2 |
| 5 | Создание мультимедийного проекта при помощи приложений Microsoft Office. Выбор темы и постановка проблемы. Анализ проблемы. Построение схемы объекта с помощью базы данных Access и презентации PowerPoint. Разработка сценария и синтез модели. Работа с проектом. | 8 |
| | Всего: | 18 |
2.1. Темы для самостоятельного изучения
- Дидактические основы дистанционного обучения на базе компьютерных телекоммуникаций.
- Дидактические основы организации учебного процесса в системе дистанционного обучения.
- Методические особенности организации дистанционного обучения на базе компьютерных телекоммуникаций.
- Основные средства представления содержания документа HTML.
2.2. Формы текущего контроля знаний студентов
Результативность работы обеспечивается системой контроля, которая включает опрос студентов на практических занятиях, проверку выполнения домашних заданий, зачет.
Каждое практическое занятие начинается с проверки домашнего задания, опроса по теоретическому материалу.
2.3. Итоговый контроль
Студенты допускаются к сдаче зачета при условии выполнения ими на положительную оценку всех форм текущего контроля, предусмотренных программой и создания мультимедийного продукта.
Зачет проводится по билетам, содержащих 5 теоретических вопроса из различных разделов программы. Отметка зачтено ставится при выполнении не менее 4 заданий.
Вопросы к зачету
- Роль и место компьютерных телекоммуникаций в системе дистанционного обучения.
- Дидактические свойства и функции компьютерных телекоммуникаций.
- Основные модели дистанционного обучения.
- Дидактические возможности использования Интернет, мультимедийных средств в системе дистанционного обучения.
- Использование программных средств и сред в системе дистанционного обучения.
- Особенности организации учебного материала для системы дистанционного обучения на базе компьютерных телекоммуникаций.
- Организация контроля учебной деятельности при дистанционном образовании.
- Устройство Web-страницы.
- Язык HTML. Описание документа с помощью языка HTML.
- Интерпретация тегов HTML.
- Заголовки, абзацы, адресные данные, линейки.
- Использование списков (маркированные, нумерованные, список определений, многоуровневые списки).
- Создание гиперссылок. Добавление графических элементов.
- Создание таблиц.
- Представление документов на панелях окна.
2.4. Перечень тем рекомендуемых для мультимедийного продукта
- Особенности изображения человека в аттической трагедии (творчество Эсхилла, Софокла, Еврипида).
- Развитие жанра сонета в литературе средних веков и в эпоху Возрождения (Данте – Петрарка – Боккаччо).
- Анакреонтические мотивы в лирике А.С.Пушкина.
- Образ повествователя и его функции в романе У.Теккерея «Ярмарка тщеславия».
- «Рождественская песнь в прозе» Ч.Диккенса.
- Особенности разработки архетипа скупца в творчестве Ч.Диккенса («Рождественская песнь в прозе»).
- Христианство как метафора творчества в произведении О. Уайльда «Портрет Дориана Грея».
- Пародия на поверхностную романтическую культуру в текстах Э.Т.А.Гофмана («Песочный человек»)
- Мотив денег в творчестве европейских писателей ХIX века (Бальзак, Диккенс, Теккерей).
- Проблема положительного героя в романе ХIX века («Ярмарка тщеславия» У.Теккерея).
- Ироническая концовка в лирике Генриха Гейне (на примере цикла «Северное море» из «Путевых картин»).
- Лирические отступления в романе Байрона «Дон Жуан».
- Приемы раскрытия характера мистера Броуди в романе А.Дж.Кронина «Замок Броуди»
- Тема искусства и художника в романе А.Дж.Кронина «Памятник крестоносцу»
- Лейтмотив как средство раскрытия ведущих тем и образов в романе Ч.Диккенса «Тяжелые времена»
- Соотношение идеального и реального в повести-сказке Э.Т.А.Гофмана «Золотой горшок»
- Прием гротеска в новелле Э.Т.А.Гофмана «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»
- Характер и роль фантастики в новелле Э.Т.А.Гофмана «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»
- Пейзаж как средство психологической характеристики в романе Мопассана «Жизнь»
- Антивоенные комедии Аристофана
- Человек в диалектной картине мира
- Мир женщины в русских говорах Приамурья
- Мир животных в русских говорах Приамурья
- Мир растений в русских говорах Приамурья
- Метафора как способ номинации (на материале амурских говоров)
- Роль деминутивов в формировании диалектной картины мира
- Небесная сфера в диалектной картине мира
- Восточные мотивы лирики Н.Гумилева
- Цветовая метафора в лирике И.Анненского
- Проблема жанра романа «Другие берега» Вл.Набокова
- Жанровое своеобразие романа «Приглашение на казнь» Вл.Набокова
- Постсимволистская поэтика рассказов Вл.Набокова
- Типы лирических субъектов. Многообразие воплощений лирического субъекта лирики Вл.Набокова
- Проблема лирического субъекта в лирике Вл.Набокова
- Проблема лирического субъекта в лирике Вл.Высоцкого
- Поэтика цикла М.Цветаевой «Стихи к Блоку»
3. Учебно-методические материалы
Литература
Основная:
- Создание Web-страниц [Текст] : +CD-ROM / Шафран Э. - СПб. : Питер, 2000. - 310с.
- Дистанционное обучение. Учеб. пособие для вузов под редакцией Полат Е.С. - М.:Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1998. - 192 с.
- Глушаков С.В. Работа в сети Internet. Учебный курc. - Харьков «Фолио», изд. АСТ, 2000. - 346 с.
- Комолова Н.В. HTML: Учебный курс. - Спб.: Питер, 2006. - 268 с.
- Финкельштейн Э. Powerpoint 2002. - М.: АСТ: Астрель,2005. - 407 с.
Дополнительная:
- Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов под редакцией Симанович С.В. - Спб.: Издательство Питер, 1999. - 640 с.