1. Затвердити Положення про дитячі будинки І загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт І дітей, позбавлених батьківського піклування (додається)
| Вид материала | Документы |
| Відділ освіти Сквирської райдержадміністрації Районний методичний кабінет Функції педагогічної ради Виховні функції Методи виконання функцій педагогічної ради |
- Ьний патронаж є соціально-економічним методом роботи соціального педагога у справі, 115.2kb.
- Утримання І вихованя дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, 25.08kb.
- Укра ї н а тисменицька районна рада івано-франківської області, 285.08kb.
- Інформація про стратегічні напрямки роботи служби у справах дітей, 108.37kb.
- Положення про дитячий будинок сімейного типу, 138.41kb.
- Ровлення та працевлаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування,, 19.48kb.
- Програма, 67.43kb.
- Зміст вступ С. 3, 405.23kb.
- Доповідь голови ппо кту щокіна, 138.43kb.
- Указ президента україни №1163/2011 Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей, 58.89kb.
Відділ освіти Сквирської райдержадміністрації
Районний методичний кабінет
Методичний бюлетень з питань проведення педагогічної ради в дитячому будинку
(на допомогу керівнику дитячого будинку)
Педагогічна рада - один із основних органів колегіального управління. На її засіданнях педагоги разом вирішують актуальні проблеми життя колективу дитячого будинку.
Помилковим є те, що педагогічну раду підмінюють засіданням, на якому інформують про певні управлінські рішення, передовий педагогічний досвід. Часто зміст педагогічної ради зводять до освіти кадрів, їх професіонального розвитку.
Потрібно пам’ятати про те, що педагогічні ради ставлять перед працівниками проблеми, керівникам потрібно забезпечити організацію їх виконання.
Для вирішення конкретної проблеми необхідно провести хоча б 3 засідання педагогічної ради:
1. Постановка проблеми та прийняття рішення.
2. Аналіз реалізації рішення.
3. Підведення підсумків.
Педагогічна рада має прийняти три типи рішень:
-схвалити;
-скоректувати;
-кардинально змінити.
Функції педагогічної ради
Педагогічні ради можуть бути управлінські (діагностичні, планово-прогностичні, організаційно-діяльнісні, законодавчі, інформаційні, коректуючі, експертно-контролюючі ), методичні, виховні, соціально-педагогічні.
Діагностичні функції: питання функціонування і розвитку дитячого будинку, дослідження психологічного клімату, цінністних установок, готовності до інноваційної та експериментальної діяльності.
Планово-прогностичні: включають у себе реалізацію різних аспектів планування діяльності колективу.
Організаційно-діяльнісні: мають на меті виробити орієнтовні основи запланованої діяльності учнівського та педагогічного колективу.
Законодавчі: це колективні рішення, обов’язкові до виконання кожним з учасників навчально-виховного процесу.
Інформаційні: це інформація, необхідна для забезпечення режиму розвитку дитячого закладу, підвищення статусу закладу, її випускника.
Коректуючі: це внесення змін і поправок в плани роботи у зв’язку із змінами державної політики, соціальних запитів, отриманих результатів, які не задовольняють керівництво закладом.
Експертно-контролюючі: аналіз поточних результатів роботи ( експериментальна робота, соціальні, психологічні і медичні обстеження
вихованців, виконання Статуту закладу.
У методичних функціях педагогічної ради виділяють: інформаційні про досягнення педагогічної і психологічної наук, навчально-виховний процес, кращий передовий досвід ), узагальнено-аналітичні ( аналіз стану навчально-виховного процесу, рівня навчання, якості знань, рівня вихованості, аналіз педагогічного досвіду), кадрові ( розвиток педмайстерності, оволодіння методами, прийомами навчання, які дають кращі результати, використання досвіду педагогів-новаторів, застосування прогресивних новітніх технологій ), мотиваційне ( активізація зусиль педагогічного колективу на якість виховного процесу).
Виховні функції (направлені на формування індивідуальності кожного, професійних переконань, зіставлення їх позицій з проблемами функціонування закладу, виховного процесу).
Соціально-педагогічні (про результати діяльності педагогічного колективу, координація та інтеграція зусиль всіх суб’єктів: школи, громадськості, виховіанців.
Методи виконання функцій педагогічної ради
| Функції управління | Методи виконання функцій педагогічною радою |
| Виявлення недоліків у закладі. Встановлення причин виявлених недоліків | Проблемно-ділова гра, доклад адміністрації з подальшим його обговоренням |
| Пошук ідей з ліквідації недоліків | Проблемно-ділова гра, «Мозковий штурм» |
| Прийняття рішень по ліквідації недоліків, їх затвердження | Дискусія, голосування |
| Розробка планів реалізації прийнятих рішень. | Обговорення, оцінка якості розроблених планів « по колу» |
| Організація виконання прийнятих рішень | Розподіл доручень між членами колективу |
| Контроль за виконанням прийнятих рішень | Вивчення процесу виконання прийнятих рішень, доклад по висновкам контролю на педраді, звіти виконавців |
| Аналіз і оцінка результатів виконання прийнятих рішень | Дискусія, обговорення з метою досягнення згоди, голосування. |
| Оцінка виконавцям | Заслуховування звітів і виступів, присвячених аналізу і оцінці роботи, дискусія. |