1. Затвердити Положення про дитячі будинки І загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт І дітей, позбавлених батьківського піклування (додається)
| Вид материала | Документы |
- Ьний патронаж є соціально-економічним методом роботи соціального педагога у справі, 115.2kb.
- Утримання І вихованя дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, 25.08kb.
- Укра ї н а тисменицька районна рада івано-франківської області, 285.08kb.
- Інформація про стратегічні напрямки роботи служби у справах дітей, 108.37kb.
- Положення про дитячий будинок сімейного типу, 138.41kb.
- Ровлення та працевлаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування,, 19.48kb.
- Програма, 67.43kb.
- Зміст вступ С. 3, 405.23kb.
- Доповідь голови ппо кту щокіна, 138.43kb.
- Указ президента україни №1163/2011 Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей, 58.89kb.
ВІДДІЛ ОСВІТИ
Адреса: 09000 м.Сквира, Богачевського, 55. Тел. 268-5-25-75. e-mail:skvyravo@ukr.net
НАКАЗ
15.10.2010р. № 221
Про забезпечення належних умов навчання,
виховання хворих дітей та дітей-інвалідів
Сквирського дитячого будинку «Надія»
На виконання доручень Президента України від 17.08.2010 року № 1-1/1827, Кабінету Міністрів України від 21.08.2010 року № 50422/1/1-10, розпорядження голови Київської обласної державної адміністрації від 07.10.2010 року № 1134 «Про забезпечення належних умов перебування в інтернатних закладах Київської області хворих дітей, дітей-інвалідів та громадян похилого віку», відповідно до Закону України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні» та з метою забезпечення належних умов навчання, виховання хворих дітей та дітей-інвалідів Сквирського дитячого будинку «Надія»
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити заходи відділу освіти щодо забезпечення належних умов навчання, виховання хворих дітей та дітей-інвалідів Сквирського дитячого будинку «Надія»
2. Районному методичному кабінету:
2.1. Надавати методичну допомогу адміністрації Сквирського дитячого будинку «Надія», Кривошиїнського НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-дитячий садок» з питань запровадження інтегрованого навчання дітей з інвалідністю (Кривда Н.І., постійно).)
2.2. Надавати психологічну допомогу дітям-інвалідам, дітям-сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування (Левчук С.С., постійно)
2. Директору Сквирського дитячого будинку «Надія» (Карловській А.В.), директору Кривошиїнського НВО (Шевчуку В.М.) забезпечити безумовне виконання заходів та інформувати відділ освіти про виконану роботу раз на півроку до 10 числа місяця, наступного за звітним.
3. Контроль за виконанням даного наказу покласти на головного спеціаліста відділу освіти Мазур Л.М.
Начальник відділу освіти О.В.Заболотний
Додаток
до наказу від 15.10.2010 року № 221
відділу освіти Сквирської районної державної адміністрації
Заходи
щодо забезпечення навчання, виховання хворих дітей та дітей-інвалідів
Сквирського дитячого будинку «Надія»
| № п/п | Завдання | Відповідальні за виконання | Термін виконання |
| 1. | Забезпечити право на рівний доступ до якісної освіти, право вибору форми навчання дітям-інвалідам, дітям з порушенням психофізичного розвитку незалежно від стану їхнього здоров’я, наявності фізичного чи розумового порушення | Директор дитячого будинку Директор Кривошиїнського НВО | Постійно |
| 2. | Сприяти забезпеченню особистісно орієнтованого навчально-виховного процесу та створювати передумови для запровадження інтегрованого навчання дітей з проблемами у розвитку. | Директор дитячого будинку Директор Кривошиїнського НВО | Постійно |
| 3 | Підвищити якість освіти дітей шляхом впровадження в практику роботи з дітьми пріоритетних напрямів, які б враховували здібності, нахили кожної дитини і сприяли б її особистому становленню | Директор дитячого будинку Директор Кривошиїнського НВО | Постійно |
| 4 | Забезпечити комплексний системний підхід до діагностичної та корекційної роботи з дітьми, що мають вади у розумовому та фізичному розвитку. | Вчителі-логопеди району | Постійно |
| 5 | Проводити роз’яснювальну роботу серед педагогічних працівників шкіл з питань доцільності створення спеціальних класів, груп для дітей, які мають затримку психічного розвитку | Методист РМК Штундер А. В. | Постійно |
| 6 | Забезпечити подальше створення належних умов перебування, навчання, виховання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, хворих дітей та дітей-інвалідів у Сквирському дитячому будинку «Надія» | Директор дитячого будинку Директор Кривошиїнського НВО | Постійно |
| 7 | Залучати дітей, що мають порушення фізичного та (або) психічного розвитку, до навчання в гуртках, клубах, творчих об’єднаннях позашкільних навчальних закладів та забезпечити їх участь у районних, обласних та Всеукраїнських масових заходах з дітьми та учнівською молоддю | Директор дитячого будинку Директор Кривошиїнського НВО | Постійно |
| 8 | Забезпечити першочергове оздоровлення дітей-інвалідів та дітей з порушенням фізичного та (або) психічного розвитку з числа дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування | Директор дитячого будинку Директор Кривошиїнського НВО | Постійно |
| 9 | Провести нараду для директорів закладів району з питань створення умов для інтегрованого навчання дітей з інвалідністю | РМК (Кривда Н.І., Штундер А.В.) | Листопад 2010 року |
| 10 | Провести семінар-практикум для соціальних педагогів, психологів, педагогів, які навчають дітей-інвалідів, з питань удосконалення роботи з дітьми цієї категорії | РМК (Левчук С.С.) | Грудень 2010 року |
| 11 | Семінар-практикум для вчителів-логопедів «Шляхи і методи поліпшення корекційного процесу з школярами, що мають мовленнєві порушення» | Методист РМК Кривда Н,І. | Березень 2011 року |
| 12 | Провести теоретично-методичний лекторій для вчителів-логопедів, вчителів ЗОШ, які навчають дітей-інвалідів: 1. Робота щодо впровадження в дію наказу Міністерства освіти і науки України від 11.09. 2009 р. № 855 «Про затвердження Плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на 2009 - 2012 роки» 2. Освіта дітей з особливими потребами: пошуки та перспективи 3. Інтегроване навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку в умовах загальноосвітньої школи 4. Інклюзивне навчання дітей з різними порушеннями психофізичного розвитку з їхніми здоровими однолітками 5. У чому різниця між інтегрованою та інклюзивною освітою і яка з них краща? | | січень 2011 року |
| 13 | Поліпшити роботу з питань соціального захисту та психологічної підтримки дітей-інвалідів | Соціальні педагоги та психологи ЗОШ | постійно |
| 14 | Забезпечувати належне обов’язкове медичне обстеження учнів ЗОШ району з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, досліджувати та попереджувати причини захворюваності дітей | Директори ЗОШ району | Двічі на рік |
| 15 | Проаналізувати стан роботи щодо соціально-правового захисту дітей-інвалідів у дитячому будинку | Методист РМК Кривда Н.І. | ІV квартал 2010 року |
| 16 | Вжити вичерпних заходів щодо захисту житлових та майнових прав дітей-інвалідів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування | Директор дитячого будинку, соціальний педагог | постійно |
| 17 | Розглянути питання щодо можливості розвитку підсобного господарства в дитячому будинку | Директор дитячого будинку | І квартал 2011 року |
ДОВІДКА
про результати перевірки стану роботи з соціально-правового захисту дітей-інвалідів та хворих дітей у Сквирському дитячому будинку «Надія»
На виконання доручень Президента України від 17.08.2010 року № 1-1/1827, Кабінету Міністрів України від 21.08.2010 року № 50422/1/1-10, розпорядження голови Київської обласної державної адміністрації від 07.10.2010 року № 1134 «Про забезпечення належних умов перебування в інтернатних закладах Київської області хворих дітей, дітей-інвалідів та громадян похилого віку», відповідно до Закону України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні мною, методистом відділу освіти, Кривдою Н.І., наказу по відділу освіти від 15.10.2010р. «Про забезпечення належних умов навчання, виховання хворих дітей та дітей-інвалідів Сквирського дитячого будинку «Надія» № 221, проведена перевірка стану роботи з соціально-правового захисту дітей-інвалідів та хворих дітей у Сквирському дитячому будинку «Надія».
У ході перевірки встановлено наступне:
Роботу з соціально-правового захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування , в тому числі інвалідів та хворих дітей у Сквирському дитячому будинку «Надія» здійснює Стовбецька Н.О., за фахом соціальний педагог, у 2009 році закінчила Київський міський педагогічний університет імені Б.Д. Грінченка, вищий навчальний заклад ІV рівня акредитації, має диплом спеціаліста.
У своїй роботі соціальний педагог керується нормативною базою з питань охорони дитинства, соціального захисту дітей, яка зібрана у папки, що знаходяться у кабінеті.
Робота з соціального захисту організована відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України № 127 від 03.05.1999 року, соціальний педагог ознайомлена з наказом № 631 від 23.08.2006 року «Про вжиття вичерпних заходів, спрямованих на дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх та забезпечення належної роботи соціальних педагогів в навчальних закладах»;
- є в наявності план роботи соціального педагога, погоджений з психологом відділу освіти Левчук С.С., затверджений директором);
- у відповідності до наказу Міністерства освіти і науки України від 14.08. 2000 року № 385, листа Міністерства освіти і науки України від 27.08.2000 року № 1/9-352 соціальний педагог веде таку документацію:
- тижневий план роботи соціального педагога ;
- журнал реєстрації звернень учнів, батьків, вчителів;
- журнал щоденного обліку роботи соціального педагога, з якого видно, яку роботу проведено соціальним педагогом протягом дня;
- журнал проведення психодіагностичної, просвітницької корекційно-розвивальної роботи ( з 26.05.2010 року);
- журнал індивідуальної роботи з вихованцями;
- статистична звітність соціального педагога за 2009-2010 рік.
У наявності соціальний паспорт вихованців, список дітей дитячого будинку, списки дітей, які оздоровились та оздоровляться протягом 2010 року, звіт 1-ДБШ за 2009 рік, аналітичний звіт про діяльність соціального педагога за основними напрямками роботи (2009-2010 рік).
В окрему папку зібрані листи до відповідних інстанцій та організацій, відповіді, які свідчать про роботу з соціального захисту вихованців (виплата пенсій та аліментів), захисту житлових прав вихованців.
На всіх дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування заведено особові справи, в яких зберігаються документи, що підтверджують особу дитини (копія свідоцтва про народження,), документи, що підтверджують правовий статус дітей, копії рішень про захист житлових прав, акти обстеження, листи.
Зауваження до роботи:
- індивідуальні соціально-педагогічні та психологічні картки вихованців не дооформлені,
- потребує доопрацювання робота з оцінки потреб дитини;
- потребує постійного та вчасного узагальнення, підведення результатів анкетування, яке проводиться з метою вивчення особливостей діяльності та спілкування вихованців;
Стовбецька Н.О. займається самоосвітою.
Зібрано матеріали на допомогу соціальному педагогу з проблеми, над якою працює заклад, інформаційні матеріали, матеріали тренінгів, сюжетно-рольові ігри, тести, поради дітям щодо самовиховання, зразки індивідуальних та групових бесід. Вказані матеріали свідчать про застосування соціальним педагогом різних методик, сучасних інноваційних технологій до виховання дітей.
У кабінеті є матеріали з правового та превентивного виховання дітей, з попередження шкідливих звичок у вихованців (куріння, запобігання вживанню алкоголю, наркотиків), з профорієнтаційної роботи, захисту дітей від будь-яких форм фізичного та психологічного насильства.
Зібрані у папках матеріали свідчать про те, що Стовбецька Н.О. здійснює такі функції: консультативну; захисну, профілактичну, організаційну.
Проте соціальний педагог потребує допомоги з здійснення діагностичної та прогностичної функцій (консультування у психолога РМК).
У закладі створено всі умови для розвитку дітей. Кожна дитина має можливість обрати гурток за уподобаннями. Всі старші діти–сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, відвідують гуртки.
При Кривошиїнському НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад», де навчаються діти, працюють гуртки:
- вокальний спів (Гілюк Аліна, Гнидовець Ніна, Біло церківець Майя);
- футбол (Дабіжа Вл., Дабіжа Р., Кривогуб М., Костенко А., Білоцерківець А.);
- музейна справа (Рудь В.);
При Сквирському дитячому будинку «Надія»:
- вишивання та бісероплетіння (Гончарук Д., Кривогуб М, Дабіжа В., Дабіжа Р.,Ач касова М., Білоцерківець М.)
До навчання в гуртках, клубах, творчих об’єднаннях позашкільних навчальних закладів залучаються і діти, що мають порушення фізичного та (або) психічного розвитку забезпечується їх участь у районних, обласних та Всеукраїнських масових заходах з дітьми та учнівською молоддю.
У закладі з 18.12.2007 року виховується 1 дитина-інвалід: Г.А.І., 13.11.2000 р.н., вага 32 кг, ріст-141 см, АТ-100/70 мм ріст.
Згідно індивідуальної програми реабілітації дитини-інваліда № 159 від 11.01.2010 року Г.А. має клініко-функціональний діагноз, код за МКХ-10 Q21,0, стан після пластики дефекту міжшлуночкової перетинки. Загальна тривалість перебування на інвалідності - 2 роки.
Дитина пройшла обстеження районною ПМПК та згідно витягу з протоколу діагностичного засідання № 10 від 26.02.2008 року має діагноз: затримка психічного розвитку внаслідок мікросоціальної занедбаності. Соматично ослаблена дитина. Дитині було рекомендоване індивідуальне навчання за програмою школи для дітей із затримкою психічного розвитку на 2009-2010 н.р., спостереження у педіатра.
27.01.2010 року було проведено амбулаторно судово-психологічну експертизу, акт № 133 підтвердив діагноз, вказано, що Г.А. виявляє ознаки відставання у психологічному розвитку відносно її вікових стандартів, які обумовлені несприятливими сімейними умовами та педагогічною занедбаністю. Незадовільні матеріально-побутові умови є психотравмуючими та такими, що перешкоджають її функціонуванню, як особистості.
Дитина виховувалась у сім’ї матері-одиначки, мати дитини позбавлена батьківських прав рішенням Сквирського районного суду від 04.02.2008 року справа № 2-34/2008 р. Рішенням суду за дитиною закріплено житло по вул..8 Березня, 16 в с.Оріховець Сквирського району, матір зобов’язали сплачувати аліменти з 09.01.2008 року.
Як зазначає довідка від 30.03.2010 року № 2327, видана відділом державної виконавчої служби Сквирського районного управління юстиції Київської області, на примусовому виконанні у ВДВС Сквирського РУЮ перебуває виконавче провадження № 128/6-10 (виконавчий лист № 2-34 від 04.02.2008 року про стягнення з Г.Т.А. аліментів у розмірі ¼ частини її заробітку на користь малолітньої дитини до її повноліття.
Довідка-розрахунок щодо заборгованості по аліментах від 22.03.2010 року, видана державним виконавцем, свідчить про те, що заборгованість станом на 22.03.2010 року становить 2886,82 грн. ДВС направлено подання до Сквирського районного суду про притягнення до кримінальної відповідальності Г.Т.А. за ухиляння від сплати аліментів.
Дитина отримує пенсію по інвалідності. Згідно виписки з рахунку від 28.10.2010 року на рахунку дитини є така сума: 3176,65 грн.
Медичний огляд дитини проводився двічі на рік. Дата останнього медичного огляду: 16.11.2010 року. Остаточний діагноз педіатра: стан після операції ВВС, фізичний розвиток гармонійний, група здоров’я - спеціальна, група по фізкультурі - ІІІ (висновок про стан здоров’я, фізичний та розумовий розвиток дитини від 16.11.2010 року додається).
Аналіз стану захворюваності вихованців дитячого будинку
Витрати на медичне обслуговування вихованців дитбудинку складають станом на 15.12.2010 року: 2771, 90 грн. (придбання медикаментів та вакцини), що з розрахунку на одну дитину становить 173,24 грн.
Результати медичного огляду, проведеного 16.11.2010 року, такі:
- підлягало огляду: 16 дітей;
- оглянуто-16 дітей;
- виявлено патології- 16;
- вперше-1;
- серцево-судинні-стан після операції ВВС-1,
- хвороби органів дихання-1,
- шлунково-кишковий тракт -2 (гастодуоденіт-1, дискинезія-1);
- захворювання крові- (анемія -1);
- ортопедична патологія- 3 (порушення постави-1, сколіоз-2);
- захворювання очей (астигматизм-1, зниження зору-4);
- психоневрологічні захворювання- (нічний енурез-2);
- тубінфікування-5.
групи по фізкультурі:
- основна-8 дітей,
- підготовча-5 дітей;
- спеціальна-2 дітей;
підлягають санаторно-курортному лікуванню:
- хвороби серця-1,
- хвороби органів дихання-2;
- хвороби органів травлення-2.
Діти, які лікувалися стаціонарно (Сквирська ЦРЛ):
| П.І.П. дитини | Дата народження | Діагноз | Дата |
| Гнидовець Н. | 1996 | Гострий апендицит | 08.09.2010-14.09.2010 |
| Гнидовець Н. | | ОРЗ.Трахеіт | 28.09.-08.10.2010 |
| Гнидовець Н. | | Гострий бронхіт | 06.12.2010-14.12.2010 |
| Гнидовець Н. | | Гастро дуоденіт | 15.11.2010-18.11.2010 |
| Білоцерківець М. | 1995 | ОРЗ. Трахеіт | 29.09.2010-05.10.2010 |
| Білоцерківець М | | Аднексит з лівого боку | 07.10.2010-18.10.2010 |
| Білоцерківець М | | Ушиб локтев.суглоба правої руки | 15.11.2010-23.11.2010 |
| Кривогуб Н. | 1995 | ОРЗ.Трахеіт | 29.09.-05.10.2010 |
| Рудь Р. | 1997 | ОРЗ.Трахеіт | 29.09.-10.10.2010 |
| Омельченко А. | 2007 | ОРЗ.Трахеіт | 18.10.2010-25.10.2010 |
| Омельченко А. | | Гострий бронхіт | 26.11.07.12.2010 |
| Гілюк А. | 2000 | Гострий бронхіт | 26.11.2010-07.12.2010 |
| Дабіжа Владислав | 2001 | Гострий бронхіт | 28.11.2010-03.12.2010 |
Діти, які лікувалися амбулаторно:
| П.І.П. дитини | Дата народження | діагноз | Дата |
| Рудь Р. | 1997 | ГРЗ | 20.09.2010-28.09.2010 |
| Кривогуб О. | 1997 | ГРЗ | 20.09.2010-28.09.2010 |
| Кривогуб Н. | 1995 | ГРЗ | 20.09.2010-28.09.2010 |
| Білоцерківець М. | 1995 | ГРЗ | 20.09.2010-28.09.2010 |
| Ачкасова М. | 1995 | Гострий бронхіт | 06.12.2010.13.12.2010 |
Забезпечується першочергове оздоровлення дітей-інвалідів та дітей з порушенням фізичного та (або) психічного розвитку з числа дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування:
-Г.А. оздоровлено з 20.12.2009 року в Іспанії;
-пройшла стаціонарне лікування з 26.11.2010 року-07.12.2010 року
Оздоровлення вихованців дитячого будинку:
| П.І.П. дитини | Дата народження | Де оздоровлювався | Дата |
| Дабіжа Владислав | 2001 | Іспанія | З 16.12.2009 |
| Дабіжа Ростислав | 1999 | Іспанія | З 16.12.2009 |
| Гілюк Аліна | 2000 | Іспанія | З 20.12.2009 |
| Ачкасова Марія | 1995 | Табір «Країна друзів» | З 01.07.2010-16.07.2010 |
| Ачкасова Марія | 1995 | Санаторій «Барвінок» | З 20.01.2010-24.03.2010 |
| Костенко Андрій | 1995 | Санаторій «Барвінок» | З 20.01.2010-24.03.2010 |
| Костенко Андрій | 1995 | Санаторій «Юність» | 24.11.2010-24.12.2010 |
| Білоцерківець Андрій | 1997 | Санаторій «Барвінок» | З 20.01.2010-24.03.2010 |
| Білоцерківець Андрій | 1997 | Санаторій «Юність» | 24.11.2010-24.12.2010 |
| Білоцерківець Майя | 1995 | Санаторій «Барвінок» | З 20.01.2010-24.03.2010 |
| Кривогуб Ольга | 1997 | Санаторій «Барвінок» | З 20.01.2010-24.03.2010 |
| Кривогуб Микола | 1999 | Артек | 08.05.2010 -30.05.2010 |
| Рудь Вероніка | 1994 | Табір «Країна друзів» | З 01.07.2010-16.07.2010 |
| Гнідовець Ніна | 1996 | Табір «Країна друзів» | З 01.07.2010-16.07.2010 |
Методист РМК Кривда Н.І.
15.12.2010 року
Відділ освіти Сквирської райдержадміністрації
Районний методичний кабінет
Методичні рекомендації
щодо планування роботи дитячого будинку
(Річний план роботи Сквирського дитячого будинку “Надія” на 2011 рік)
Діяльність любого закладу здійснюється згідно плану роботи, який визначає мету, завдання, а також зміст, форми, методи і засоби досягнення поставлених завдань.
Ці завдання можуть успішно розв'язуватися лише за умов конкретного визначення мети педагогічної діяльності та передбачення реальних можливостей її виконання.
Планування роботи закладу має відповідати принципам актуальності, науковості, перспективності, доцільності, системності, послідовності.
Основним документом з організації роботи закладу є річний план, який складається на навчальний рік, схвалюється педагогічною радою, затверджується керівником навчального закладу.
Річний план роботи навчального закладу повинен містити вступ, основну частину, додатки.
Пропонуємо свої рекомендації до річного плану дитячого будинку.
Розділи плану розроблено на підставі Закону України “Про загальну середню освіту”:
Вступ.
- Організація навчально-виховного процесу
- Учасники навчально-виховного процесу
- Управління закладом
- Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база дитячого будинку
- Міжнародне співробітництво.
Вступ (аналіз роботи за минулий рік, завдання на навчальний рік).
У цьому розділі потрібно вказати нормативні документи, статут, яким керуєтесь у роботі, вказати проблему, над якою працює заклад (проблема може бути розрахована на декілька років).
Аналіз роботи закладу за минулий рік. Висвітлюються результати діяльності всіх підрозділів закладу, робляться конкретні висновки щодо здобутків, труднощів, недоліків та причин їх виникнення.
Аналітична частина вступу може містити такі блоки:
Статистична інформація:
- якісний склад педагогічних працівників, кількість дітей, їхній статус, тощо;
- кількісні та якісні показники, результативність роботи закладу, працевлаштування випускників;
- кількісні та якісні показники успішності вихованців (аналіз причин підвищення або зниження успішності школярів; дані про зайнятість учнів у позакласній діяльності, наявність правопорушень чи злочинів, їхні причини; відомості про здоров'я учнів).
Досягнення у виконанні програмі розвитку закладу:
- результативність інновацій у навчально-виховному процесі; результативність методичної роботи з педагогічними кадрами щодо підвищення їхньої професійної майстерності; ефективність форм взаємодії із різними партнерами з числа державних чи громадських організацій; аналіз створення необхідних умов для реалізації програми розвитку закладу.
Проблеми. Визначення завдань на новий навчальний рік:
вказуються нерозв'язані завдання, труднощі і перешкоди на шляху реалізації програми розвитку навчального закладу. Правильно виділені та чітко сформульовані проблеми виступають основою визначення завдань, розв'язання яких необхідне та можливе у новому навчальному році.
Завдання на новий навчальний рік визначаються на основі аналізу роботи закладу за минулий рік з урахуванням виявлених проблем та потреб закладу. Кількість ключових завдань, над якими працює колектив, визначається закладом. Їхня кількість може бути три-чотири на рік (одне-два з них, передбачені попереднім річним планом, конкретизуються, розширюються, інші два - є новими).
При цьому варто врахувати завдання, пов'язані з позитивними змінами у рівні успішності вихованців, формуванні системи цінностей, заходи щодо зміцнення здоров'я, соціального захисту школярів; завдання, пов'язані з удосконаленням навчально-виховного процесу на основі впровадження й апробацій інноваційних технологій; завдання, пов'язані з забезпеченням підвищення рівня професійної компетентності педагогів; завдання, пов'язані зі створенням системи взаємовідносин навчального закладу і зовнішнього середовища; завдання, пов'язані з удосконаленням системи управління закладом, забезпеченням необхідних організаційних, науково-методичних, морально-психологічних, матеріально-технічних, інформаційних умов реалізації плану роботи на навчальний рік.
Примірні завдання на-2011 рік
З метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів України в галузі освіти, Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, удосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві, у галузі освіти можна визначити такі напрями і завдання діяльності дитячого будинку в 2011 році:
1. Здійснювати роботу щодо поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, матеріального забезпечення та захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
2. Забезпечити подальший розвиток учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, розвитку громадянської активності, організації здорового способу життя.
3. Разом з органами внутрішніх справ, службою у справах неповнолітніх, місцевими радами, громадськістю здійснювати профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до бродяжництва та скоєння злочинів;
Продовжувати вивчати та застосовувати елементи інноваційних технологій, інтерактивних методів у навчанні й вихованні дітей;
Продовжити вивчення потреб кожної дитини, яка попала у заклад, забезпечити задоволення вказаних потреб;
Підготовка вихованців до життя за стінами дитячого будинку.
У 2011 н. р. заклад працюватиме над проблемами:
= педагогічна проблема — «______________ »;
= методична проблема — «__________________»;
= виховна проблема — «____________________».
Основна частина річного плану роботи навчального закладу — це структурований відповідно до визначених розділів зміст діяльності закладу на наступний рік.
Вона повинна містити короткий зміст запланованої роботи, дату виконання та відмітку про виконання заходу.
Усі заплановані заходи річного плану роботи повинні бути підпорядковані визначеним завданням.
Учасниками навчально-виховного процесу є педагогічні працівники. Тому якість усієї роботи, яка ведеться у закладі, залежить від того, як організована методична робота з кадрами. Плануючи роботу з кадрами, слід ураховувати їхню підготовленість (молоді спеціалісти, зі стажем педагогічної роботи, не з фаховою освітою тощо).
Цю роботу планують за такими напрямами:
- підвищення педагогічної майстерності (передбачаються, як правило, традиційні форми роботи, що спрямовані на інформаційну обізнаність, навчання, здатність варіативно і ефективно застосовувати на практиці методи і прийоми: семінари, семінари-практикуми, засідання круглих столів, консультації, відкриті покази різних видів роботи тощо).
- удосконалення професійної творчості (нетрадиційні форми роботи: майстер-класи, клуби, творчі лабораторії тощо);
- самоосвіта (обмін досвідом, взаємовідвідування, обговорення новинок педагогічної літератури тощо).
- планується курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівників. У цьому розділі також визначаються теми засідань педагогічних рад (як правило, 3-4 рази на рік), види роботи з кадрами, їх кількість визначаються навчальним закладом за потребою.
Велику увагу потрібно приділити питанню організаційно-педагогічної роботи. Передбачити заходи по взаємодії інтернатного закладу із загальноосвітнім навчальним закладом, де діти здобувають освіту.
Форми їх взаємодії можуть бути різними: спільне проведення педагогічних рад, консультацій, участь у батьківських зборах, колективні справи, спільні свята і розваги, екскурсії, обмін досвідом тощо.
Робота методичного кабінету закладу спрямовується на створення методичного осередку для педагогів. Здійснюється вивчення, узагальнення і поширення педагогічного досвіду працівників свого та інших закладів, вітчизняного і зарубіжного педагогічного досвіду; розроблення методичних рекомендацій, зразків планування, узагальнення матеріалів з питань вивчення роботи педагогів; забезпечення та поповнення кабінету різними матеріалами (наочно-дидактичними посібниками, науковою, навчально-методичною, енциклопедичною літературою, іграшками, атрибутами, аудіовізуальними засобами тощо), при необхідності - оформлення стендів, виставок та ін.
Управління закладом відповідно до Статуту здійснює директор. Саме у цьому пункті плану необхідно передбачити вивчення якості роботи усіх ланок, проведення моніторингу діяльності закладу з різних питань, контроль за діяльністю усіх працівників, проведення нарад, тощо.
Адміністративно-господарська діяльність. Плануються заходи, спрямовані на створення розвивального життєвого простору дитини: оснащення прогулянкових, фізкультурних майданчиків, фізкультурних та музичних залів, медичних, лікувально-профілактичних кабінетів, кімнат для роботи гуртків, планується благоустрій та озеленення територій, ремонт приміщень, придбання і ремонт меблів тощо.
Вказані розділи плану можуть змінюватись, як і самі форми контролю за їх виконанням.
Річний план роботи навчального закладу — це основний документ, який регламентує і координує діяльність учасників навчально-виховного процесу, колегіальних органів шкільного самоврядування.
До річного плану роботи додаються окремі плани: проведення свят, розваг, театральних дійств, гурткова робота, медичні заходи тощо.
Доцільно подати в додатках таку інформацію:
- тематика педагогічних рад та питання, що виносяться на розгляд педагогічної ради;
- тематика наказів, що стосуються навчально-виховного процесу;
- тематика оперативних нарад при директорі;
- тематика засідань методичної ради;
- тематика семінарів з актуальних проблем психології, дидактики;
- графік вивчення системи роботи вихователів, які атестуються;
- тематика масових заходів;
- угоди про співпрацю, партнерство закладу з іншими навчальними закладами; угоди про міжнародні зв'язки.
Річний план роботи повинен мати такий вигляд та зміст
Титульна сторінка:
Розглянуто на засіданні “Затверджую”
педагогічної ради Директор дитячого будинку
протокол №
від року
Перша сторінка: розділи плану
Вступ
- Організація навчально-виховного процесу
- Учасники навчально-виховного процесу
- Управління закладом
- Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база дитячого будинку
- Міжнародне співробітництво
- Організація навчально-виховного процесу
| № п/п | Зміст роботи | Хто виконує | Коли пропонується виконання | Примітка (дата виконання) |
| | Створення належних умов для організації виховної і навчальної роботи у закладі | | | |
| | Вивчення потреб та запитів дітей | | | |
| | Підготовка до початку нового навчального року | | | |
| | Влаштування дітей до загальноосвітніх навчальних закладів | | | |
| | Проведення медичного обстеження першокласників перед влаштуванням до школи | | | |
| | Влаштування дітей до дошкільних навчальних закладів | | | |
| | Забезпечення дітей шкільною та спортивною формою, взуттям | | | |
| | Забезпечити дітей необхідними канцтоварами, шкільним приладдям | | | |
| | Зустріч з класоводами та класними керівниками дітей, які вперше відвідують заклад | | | |
| | Організація забезпечення дітей підручниками | | | |
| | Відвідування навчальних занять | | | |
| | Вивчення проблем адаптації першокласників, п’ятикласників до навчання у школі | | | |
| | Відвідування навчальних занять учнів у школі | | | |
| | Організація індивідуального навчання | | | |
| | Допомога дітям у підготовці домашніх завдань | | | |
| | Забезпечення постійного зв’язку із навчальними закладами | | | |
| | Участь у роботі батьківського комітету школи | | | |
| | Відвідування класних зборів | | | |
| | Допомога дітям у налагодженні стосунків з однокласниками | | | |
| | Організація роботи з дітьми з превентивного виховання | | | |
| | Вивчення інтересів та уподобань дітей, організація гурткової роботи | | | |
| | Проведення заходів (ранки, зустрічі, бесіди, круглі столи, тренінги, брейн-ринги, конференції, години спілкування, читання та обговорення книг, фільмів) | | | |
3. Учасники навчально-виховного процесу
| | | | | |
| | Організація роботи із створення належних санітарно-гігієнічних умов у дитячому будинку | | | |
| | Організація роботи із створення безпечних умов праці | | | |
| | Робота з педагогічним колективом з питань підвищення кваліфікації | | | |
| | Робота з педагогічним колективом з питань вибору нових форм, методів та засобів виховання та навчання дітей, спонукання до виявлення ініціативи | | | |
| | Організація роботи з питань охорони праці | | | |
| | Провести аналіз роботи педагогічного колективу за минулий навчальний рік | | | |
| | Підготовка звіту про роботу педагогічного закладу за минулий навчальний рік | | | |
| | Визначення нових завдань та проблем закладу у новому навчальному році | | | |
| | Підготовка та проведення засідання педагогічної ради | | | |
| | Підготовка закладу до проведення ремонтних робіт | | | |
| | Влаштування дітей до закладу | | | |
| | Робота з питань підтримки родинних стосунків між дітьми та їхніми родичами | | | |
| | Оздоровлення дітей під час літніх та зимових канікул | | | |
| | Проведення медичного обстеження дітей | | | |
| | Робота медичної сестри | | | |
| | Організація роботи з питань профілактики СНІДУ, ВІЛ-інфікованості серед дітей та працівників дитячого будинку | | | |
| | Проведення профілактичних бесід з дітьми ( куріння ) | | | |
| | Організація харчування дітей | | | |
| | Організація дозвілля учасників навчально-виховного процесу | | | |
| | Організація роботи педагогічного колективу щодо попередження правопорушень серед дітей | | | |
| | Розробити заходи з питань соціально-правового захисту вихованців | | | |
| | Проведення просвітницької роботи щодо пропаганди здорового способу життя, правил безпечної поведінки дітей | | | |
| | Проведення профілактичної роботи з дітьми, які палять | | | |
| | Проведення бесід з працівниками щодо дотримання прав дитини | | | |
| | Організація роботи з питань забезпечення дітей статусом | | | |
| | Організація роботи з педагогічним колективом з питань неухильного дотримання правил внутрішнього розпорядку, статуту дитячого будинку | | | |
| | Організація роботи з педагогічним колективом з питань дотримання посадових обов’язків у відповідності до чинного законодавства | | | |
| | Організація роботи з педагогічним колективом з питань дотримання “Інструкції з охорони життя та здоров’я дітей” | | | |
| | Організація роботи з вихованцями з питань дотримання чинного законодавства, моральних та етичних норм | | | |
| | Організація роботи з дітьми з питань оволодіння ними практичними навичками, підвищення загального культурного рівня | | | |
| | Організація захисту дітей від будь-яких форм експлуатації, фізичного та психічного насильства | | | |
4. Управління закладом
| | | | | |
| | Проведення педагогічних рад ( розписати питання, дата проведення) | | | |
| | Перевірити стан дотримання законодавства з питань: (сплата аліментів на дітей, захист житлових прав, соціальні виплати, пенсія по втраті годувальника, тощо) | | | |
| | Написання листів з питань захисту прав дітей | | | |
| | Проведення атестації педагогічних працівників | | | |
| | Проведення нарад при директору | | | |
| | Проведення зборів трудового колективу | | | |
| | Проведення апаратних, оперативних нарад | | | |
| | Проведення інвентаризації в закладі | | | |
| | Проведення методичного об’єднання вихователів | | | |
- Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база дитячого будинку
| | | | | |
| | Ведення документації з господарських та фінансових питань, бухгалтерської та статистичної звітності відповідно до чинного законодавства | | | |
| | Контроль за оплатою праці педагогічних та інших працівників дитячого будинку, організація роботи з питань доплат педагогічним та іншим працівникам за виконану роботу | | | |
| | Прийняття на роботу працівників у відповідності до чинного законодавства | | | |
| | Організація роботи з питань харчування дітей | | | |
| | Організація роботи з питань страхування дітей | | | |
| | Організація роботи з питань забезпечення дітей належним одягом, взуттям | | | |
| | Робота над покращенням матеріально-технічної бази закладу | | | |
| | Організація роботи із спонсорами, благодійними організаціями | | | |
| | Організація нагляду за раціональним та використанням матеріальних, трудових та фінансових ресурсів | | | |
| | Вчасне подання звітності відділу освіти, міській раді, фінвідділу, прокуратурі, тощо | | | |
| | | | | |
- Міжнародне співробітництво
| | Участь у міжнародній діяльності по лінії відділу освіти, Сквирської райдержадміністрації | | | |
| | Укладання угод із зарубіжними дитячими будинками про співробітництво, обмін вихователями, проведення спільних заходів | | | |
| | Організація оздоровлення дітей за кордоном | | | |
Методист РМК Кривда Н.І.
Річний
план роботи
(план-сітка)
лютий 2011 року
| № п/п | Розділи плану ///// тижні | Організація навчально-виховного процесу | Учасники навчально-виховного процесу | Управління закладом | Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база дитячого будинку | Міжнародне співробітництво | Дата виконання заходу |
| 1 | 31січня - 6 лютого | | | | | | |
| 2 | 7 -13 лютого | | | | | | |
| 3 | 14-20 лютого | | | | | | |
| 4 | 21-27 лютого | | | | | | |