1. Психологія це…
| Вид материала | Закон |
- Програма фахових вступних випробувань галузь знань 0301 "Психологія" спеціальність, 167.13kb.
- Орієнтовні питання до заліку (підсумкового самоконтролю) з курсу «Психологія», 38.88kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни інженерна психологія І ергономіка (шифр І назва, 248kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни експериментальна психологія (шифр І назва навчальної, 393.52kb.
- Програма навчальної дисципліни психологія сім’Ї напряму підготовки: 0401 психологія, 251.22kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціальна психологія (шифр І назва навчальної, 1376.65kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 694.95kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 1223.74kb.
- Програма навчальної дисципліни основипсихогенетик, 367.37kb.
- Програма навчальної дисципліни загальна психологія (пізнавальні психічні процеси) (шифр, 596.64kb.
1. Психологія це…:
а) внутрішній світ людини;
б) життєвий емпіричний досвід людей;
в) наука про свідомість людини;
г) наука про психіку й закономірності її прояву й розвитку;
д) наука про душу людини.
2. Наукова психологія:
а) давня наука, виникла 2 тисячі років тому.
б) молода наука, більш 100 років.
в) виникла близько 500 років тому.
г) виникла близько 700 років тому.
д) виникла у ХVII столітті.
3. До яких проявів психіки належать: відчуття, сприйняття, мислення, мова, пам'ять, уява, увага?
а) пізнавальні процеси;
б) емоційно – вольові процеси;
в) психічні стани;
г) психічні властивості;
д) психічні утворення.
4. Про розвиток психіки людини в активній діяльності, єдність свідомості й діяльності говорить принцип…:
а) системного підходу;
б) розвитку;
в) особистісного підходу;
г) детермінізму;
д) єдності свідомості й діяльності.
5. Які з видів поведінки тварин не є уродженими? :
а) інстинкти;
б) навички;
в) таксиси;
г) тропізми;
д) всі з названих.
6. Психічні стани – це…:
а) відчуття;
б) радість;
в) пам'ять;
г) уява;
д) мислення.
7. Інстинктивна поведінка за своїм походженням ...
а) природна;
б) не природна ;
в) спрямована на виживання організму ;
г) спрямована на подолання перешкод;
д) має загальні механізми у всіх біологічних видів.
8. Основні властивості відчуттів — це...
а) константність;
б) інтенсивність;
в) предметність; ;
г) узагальненість
д) усі вище названі.
9. Що полягає у фізіологічну основу відчуття ?
а) умовні рефлекси; ;
б) безумовні рефлекси
в) відчуття; ;
г) нервова система;
д) психіка.
10. Здатність людини сприймати маловідомі, але істотні деталі, має назву?
а) ілюзії;
б) перцепція;
в) спостережливість;
г) уявлення;
д) аналіз.
11. Які види пам’яті існують в залежності від того, що запам’ятовується і відтворюється:
а) образна;
б) розумова;
в) слухова;
г) зорова;
д) усі наведені вище.
12. Що належить до основних процесів пам’яті?
а) аналіз;
б) забування;
в) порівняння;
г) синтез;
д) усі вище згадані.
13. Яке з приведених визначень пам’яті являється найбільш повним і правильним?
а) пам’ять - збереження раніше придбаних вражень;
б) пам’ять - це психічний процес використання раніше придбаного досвіду в практичній діяльності;
в) пам’ять - це заснована на відчуттях та сприйманнях здібність людини збагатити свій досвід;
г) пам’ять - це здібність нервової системи придбати, зберігати та відтворювати досвід;
д) всі відповіді вірні.
14. Активна уява – це…:
а) викликані за власним бажанням, зусиллям волі різноманітні образи;
б) нездійснені образи, програми поведінки, що виникають спонтанно, поза волею і бажанням людини;
в) самостійне створення нових, суспільно значущих образів, є невід'ємною стороною технічної, художньої, музичної творчості. критерієм оцінки є новизна, яскравість, закінченість образу;
г) створення образів на основі опису. цим видом уяви ми користуємося при читанні літератури, вивченні географічних карт, креслень;
д) створення образів, не пов'язаних з волею, спрямоване на втілення їх у життя.
15. Прийом злиття, склеювання, комбінація різних слів, елементів, властивостей, частин в один образ:
а) аглютинація;
б) акцентування, або загострення;
в) гіперболізування;
г) схематизація;
д) типізація.
16. Мислення – це…:
а) створення нових образів предмета, ситуації на основі раніше сприйнятих;
б) узагальнене й опосередковане віддзеркалення людиною дійсності в її наявних зв'язках і відносинах;
в) відбір однієї інформації та ігнорування іншої;
г) динамічна характеристика всіх пізнавальних процесів;
д) спрямованість і зосередженість психічної діяльності людини.
17. Яке з наведених визначень поняття є правильним і найточнішим:
а) поняття - це форма мислення, що являє собою відображення властивостей, зв'язків та відношення предметів і явищ дійсності;
б) це форма мислення, що узагальнено відображає предмети й явища зовнішнього світу;
в) поняття - це форма мислення, що відображає за допомогою слова об'єктивну дійсність
г) поняття - є форма розумового відображення істотних ознак;
д) поняття - є форма розумового відображення властивостей предметів.
18. Дедукція – це…:
а) форма мислення, що відображає зв'язки між предметами й явищами дійсності, їх властивостями й ознаками;
б) форма мислення, при якій на основі декількох думок робиться висновок;
в) логічний висновок, що відображає спрямованість думки від приватного до загального;
г) скерованість думки від загального до конкретного;
д) скерованість думки від конкретного до конкретного.
19. Дивергентне мислення – це….:
а) активність мислення;
б) побіжність мислення;
в) гнучкість мислення;
г) лабільність мислення;
д) ригідність мислення.
20. Мова – це….:
а) наука про знаки і знакові системи;
б) система словесних знаків, загальних для всіх членів соціуму,
в) регулятор спільної діяльності, засіб комунікації, оформлення і формулювання думок;
г) сукупність вимовних або сприйманих звуків, процес спілкування за допомогою мови, формулювання думок, оцінка життєвих проявів;
д) отримання людиною відповідної вказівки.
21. Мовлення-роздум, звернена до самому себе, фіксація на власній меті, прагненнях. Це мовлення…:
а) зовнішнє;
б) внутрішнє ;
в) егоцентричне;
г) пасивне ;
д) активне.
22. Розгорнене мовлення людини, звернене до інших людей (лектор, доповідач), це…:
а) монологічне;
б) діалогічне;
в) егоцентричне;
г) пасивне;
д) активне.
23. Властивостями мовлення є…:
а) доступність, доцільність;
б) довільність;
в) варіативність, література;
г) виразність, емоційність;
д) усі згадані вище аспекти.
24. Чим відрізняються друг від друга поняття емоції і почуття?
а) не відрізняються;
б) формою протікання;
в) ступенем узагальнення пережитого;
г) своїм вираженням;
д) формою прояву.
25. Відмінними рисами настрою є…:
б) значна тривалість;
в) неясність переживань;
г) слабка інтенсивність;
д) усі згадані вище прояви.
26. Які види сильних емоцій можуть викликати стрес?
а) тільки гнів;
б) тільки радість;
в) гнів і страх;
г) страх і радість;
д) гнів, страх і радість.
27. За спрямованістю на об'єкт увага буває…:
а) безпосередня, опосередкована;
б) сенсорна (перцертивна), інтелектуальна, моторна, чуттєва;
в) природна, соціально-обумовлена;
г) мимовільна, довільна, післядовільна;
д) активна, пасивна.
28. Яка властивість уваги відповідає одночасному успішному виконанню двох і більше видів діяльності?
а) перемикання;
б) розподіл;
в) стійкість;
г) концентрація;
д) обсяг.
29. Яке з перерахованих понять найбільше підкреслює біологічну сутність людини?
а) індивідуальність;
б) суб'єкт;
в) індивід;
г) особистість;
д) людина.
30. Назвіть характеристики людини як індивіда:
а) статево-вікові властивості, соматотип;
б) нейродинамічні властивості;
в) конституціональні особливості;
г) усі згадані вище аспекти;
д) світогляд.
31. Основними компонентами спрямованості особистості є…:
а) світогляд, переконання;
б) ідеали, інтереси;
в) бажання, потяги, нахили;
г) мотиви, потреби, цілі;
д) усі згадані вище аспекти.
32. В структуру самосвідомості входить…:
а) самопізнання, самооцінка;
б) самоконтроль, самосприйняття;
в) самопочуття, само відношення;
г) саморегуляція;
д) усі вище згадані аспекти.
33. Виберіть з перерахованих нижче понять основні види людської діяльності:
а) навчання, гра, праця;
б) робота, відпочинок;
в) мислення;
г) читання, малювання;
д) моделювання.
34. Темперамент – це…:
а) індивідуально різноманітна, природно обумовлена сукупність динамічних проявів психіки – інтенсивності, швидкості, темпу, ритму психічних процесів і станів
б) швидкість і енергія перебігу психічних пізнавальних процесів;
в) швидкість і виразність рухів, жестів, міміки;
г) особливості настрою людини;
д) своєрідність динаміки психічної діяльності людини.
35. Інтуїція — це...
а) стрибок у пізнанні;
б) осяяння;
в) прогноз;
г) антиципація;
д) передбачення.
36. Сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і виявляється в діяльності і спілкуванні, - це...
а) темперамент;
б) здатності;
в) характер;
г) задатки;
д) здібності.
37. Виберіть одну правильну відповідь. Яку з вказаних точок зору слід вважати правильною ? :
Існує різні точки зору на співвідношення біологічного і соціального в структурі особистості.
А. Особистість визначається біологічними, спадковими чинниками, ніяке суспільство не може змінити те, що закладено у людини природою.
Б. Особистість формується суспільством, біологічні ж особливості людини не надають на цей процес істотного впливу.
В. Особистість є феномен суспільного розвитку людини, складний процес розвитку і формування особистості обумовлений єдністю біологічного і соціального. У цьому процесі біологічні чинники виступають як природні передумови, а соціальні – як рушійні сили розвитку людини у формуванні його особистості.
Г. Всі відповіді правильні.
38. Виберіть одну правильну відповідь. В чому сутність позиції біхевіоризму у розв’язанні проблеми про співвідношення навчання та розвитку ? :
А. Розвиток відбувається спонтанно і відповідно зі своєю внутрішньою логікою. А виховання повинно іти за розвитком, як би “іти у хвості розвитку”.
Б. Навчання та розвиток відбуваються паралельно, тобто кожний крок у навчанні відповідає кроку у розвитку (дана позиція ототожнює навчання та розвиток).
В. Навчання не залежить від розвитку, тому дитині на будь-якій стадії розвитку можна подати будь-який предмет, все залежить від методики навчання.
Г. Провідна роль у розвитку особистості дитини належить навчанню та вихованню. Навчання завжди повинно йти спереду розвитку.
39. Виберіть одну неправильну відповідь. З якими з наступних висловів не можна згодитися ? :
А. Єдине джерело пізнання психічних процесів є спостереження.
Б. Про свідомість людини судять не по тому, що вона про себе говорить або думає, а по тому, що і як вона робить.
В. Чужого душевного життя ми не можемо сприймати, воно назавжди залишається поза межами можливого досвіду.
Г. Психічна діяльність завжди одержує свій об'єктивний вираз в тих або інших діях, рухах, мовних реакціях, в змінах внутрішніх органів і т.д.
40. Виберіть одну правильну відповідь. Назвіть вікові межи періоду немовляти ? :
А. 0 – 2 міс.
Б. 2 міс – 1 року.
В. 0 – 1 року.
Г. 0 – 2 років.
41. Виберіть одну правильну відповідь. Назвіть вид психологічної готовності до шкільного навчання за наступним змістом: відношення до майбутнього навчання, формування правильного відношення до школи ? :
А. Інтелектуальна.
Б. Мотиваційна.
В. Вольова.
Г. Особистісна.
42. Виберіть одну правильну відповідь. Назвіть провідну діяльність дошкільного періоду ? :
А. Емоційне спілкування з дорослими.
Б. Сюжетно-рольова гра.
В. Предметна діяльність.
Г. Спілкування.
43. Виберіть одну правильну відповідь. Яка з найважливіших задач юнацького віку вказана тут помилково ? :
А. Вибір професії.
Б. Підготовка до праці.
В. Створення сім'ї і виховання дітей.