1. Психологія це…
| Вид материала | Закон |
- Програма фахових вступних випробувань галузь знань 0301 "Психологія" спеціальність, 167.13kb.
- Орієнтовні питання до заліку (підсумкового самоконтролю) з курсу «Психологія», 38.88kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни інженерна психологія І ергономіка (шифр І назва, 248kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни експериментальна психологія (шифр І назва навчальної, 393.52kb.
- Програма навчальної дисципліни психологія сім’Ї напряму підготовки: 0401 психологія, 251.22kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціальна психологія (шифр І назва навчальної, 1376.65kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 694.95kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 1223.74kb.
- Програма навчальної дисципліни основипсихогенетик, 367.37kb.
- Програма навчальної дисципліни загальна психологія (пізнавальні психічні процеси) (шифр, 596.64kb.
Г. Підготовка до вступу до браку і створення власної сім'ї.
44. Виберіть одну правильну відповідь. Що є основною причиною конфліктів між дорослими та підлітками ? :
А. Різне розуміння шкільної освіти.
Б. Прагнення підлітка до різних розваг.
В. Нерозуміння дорослих змісту внутрішніх переживань підлітка.
Д. Розходження їх обопільних уявлень про характер прав та ступені самостійності підлітка.
45. Виберіть одну правильну відповідь. У молодшому шкільному віці ігрова діяльність є ? :
А. Засобом пізнання навколишньої дійсності.
Б. Засобом зміни позиції дитини.
В. Засобом активізації діяльності і психічного розвитку.
Г. Засобом засвоєння ролей.
46. Виберіть одну правильну відповідь. Як називається вид конструювання, коли дитина починає будувати не на основі зразка, а на основі вимог, які висунуті завданнями гри або педагогом?:
А. Конструювання за зразком.
Б. Конструювання за умовами.
В. Конструювання за задумом.
Г. Конструювання за бажанням.
47. Виберіть одну правильну відповідь. Що розуміється під “новоутворенням” особистості ? :
А. Категорія психології розвитку, яка познає окремі тимчасові інтервали життя людини (епохи, ступені, періоди, стадії, фази).
Б. Якісно новий тип будови особистості.
В. Виникнення суперечностей між потребою в нових формах спілкування і старими способами їх задоволення.
Г. Всі відповіді вірні.
48. Виберіть неправильну відповідь. Що не відноситься до психологічних новоутворень дитини раннього віку ? :
А. Оволодіння предметними діями.
Б. Відкриття «Я».
В. Становлення сенсомоторного інтелекту.
Г. Зорова і слухова зосередженість.
49. Виберіть одну правильну відповідь. Як ви думаєте, коли слід починати статеве виховання ? :
А. З дитинства.
Б. У молодшому шкільному віці.
В. У підлітковому віці.
Г. У ранньому юнацькому віці.
50. Виберіть одну правильну відповідь. У приведеному прикладі визначите, як називаються дії з іграшками дітей.
Катерина (2 р. 2 міс.), граючи різними іграшками, діє так: ляльку – гойдає, машину – везе, олівцем малює і т.д. ? :
А. Предметні дії.
Б. Маніпуляції.
В. Гарматні дії
Г. Дії, що співвідносять.
51. Предметом психології є…:
а) психіка і її закономірності;
б) особистість людини;
в) особливості прояву психіки й поведінки людини;
г) душа людини;
д) внутрішні погляди людини.
52. Причинна обумовленість психічних явищ складає суть:
а) системного підходу;
б) принципу розвитку;
в) принципу детермінізму;
г) принципу єдності свідомості й діяльності;
д) принципу єдності аналізу й синтезу.
53. До яких проявів психіки належать: тривожність, агресивність, стрес, натхнення, переконаність, апатія?
а) пізнавальні процеси;
б) емоційно – вольові процеси;
в) психічні стани;
г) психічні властивості;
д) психічні утворення.
54. Психічний пізнавальний процес – це…:
а) уява;
б) настрій;
в) темперамент;
г) здібності;
д) стрес.
55. До основних функцій психіки відносяться…:
а) відображення навколишньої дійсності;
б) усвідомлення людиною свого місця в навколишньому світі;
в) регуляція поводження і діяльності;
г) забезпечення цілісності організму;
д) усі згадані вище функції.
56. Допсихічні форми регуляції поведінки…
а) інстинкти;
б) навички;
в) тропізми;
г) таксиси;
д) усі вище названі.
57. Людину як індивіда характеризують...
а) біологічні особливості;
б) фізіологічні особливості;
в) особливості поведінки;
г) тип вищої нервової діяльності;
д) зовнішність.
58. У структуру кожного відчуття входить...?
а) узагальнення;
б) рух;
в) аналіз;
г) синтез;
д) порівняння.
59. До основних властивостей сприймання належать…:
а) предметність та цілісність;
б) константність;
в) категоріальність;
г) вибірковість;
д) усі з перелічених вище.
60. Сприймання чого полягає у відображенні тривалості та послідовності дії подразника на організм ?
а) простору;
б) часу;
в) форми;
г) предмету;
д) руху.
61. Що належить до основних процесів пам’яті?
а) запам’ятовування;
б) аналіз;
в) порівняння;
г) синтез;
д) усі вище згадані.
62. Які види пам’яті існують в залежності від того, що запам’ятовується і відтворюється?
а) слухова;
б) зорова;
в) словесно-логічна;
г) розумова;
д) усі наведені вище.
63. В якому з пунктів дана правильна класифікація видів пам’яті за характером психологічної активності?
а) образна, рухова, словесно-логічна, емоційна;
б) образна, рухова, зорова, словесно-логічна, емоційна;
в), образна, рухова, словесно-логічна, короткочасна;
г) образна, рухова, словесно-логічна, тактильна;
д) слухова, довільна, зорова, короткочасна.
64. Уява – це…:
а) психічний процес створення нових образів предмета, ситуації на основі раніше сприйнятих;
б) сукупність уявлень про навколишню діяльність;
в) властивість особистості;
г) процес відбору однієї інформації й ігнорування іншої;
д) процес створення людиною об’єктів, яких вона не сприймала.
65. Пасивна уява – це…:
а) викликані за власним бажанням, зусиллям волі різноманітні образи;
б) нездійснені образи, програми поведінки, що виникають спонтанно, поза волею і бажанням людини;
в) самостійне створення нових, суспільно значущих образів, є невід'ємною стороною технічної, художньої, музичної творчості. критерієм оцінки є новизна, яскравість, закінченість образу;
г) створення образів на основі опису. цим видом уяви ми користуємося при читанні літератури, вивченні географічних карт, креслень;
д) створення образів, не пов'язаних з волею, спрямоване на втілення їх у життя.
66. Творча, продуктивна уява – це…:
а) викликані за власним бажанням, зусиллям волі різноманітні образи;
б) нездійснені образи, програми поведінки, що виникають спонтанно, поза волею і бажанням людини;
в) самостійне створення нових, суспільно значущих образів, є невід'ємною стороною технічної, художньої, музичної творчості. критерієм оцінки є новизна, яскравість, закінченість образу;
г) створення образів на основі опису. цим видом уяви ми користуємося при читанні літератури, вивченні географічних карт, креслень;
д) створення образів, не пов'язаних з волею, спрямоване на втілення їх у життя.
67. Систематизація або класифікація – це…:
а) абстрагування від загальних ознак і підкреслення конкретного, одиничного;
б) уявний розподіл предметів і явищ за групами і підгрупами;
в) нерозривна єдність аналізу і синтезу, що пов'язана із знаходженням загального і різного в предметах і веде до узагальнення;
г) виділення загальних ознак на основі об'єднання сутнісних властивостей або схожості;
д) виділення якої-небудь сторони або аспекту явища, які насправді, як самостійні, не існують.
68. Судження – це…:
а)форма мислення, що відображає зв'язки між предметами й явищами дійсності, їх властивостями й ознаками;
б) форма мислення, при якій на основі декількох думок робиться висновок;
в) логічний висновок, що відображає спрямованість думки від конкретного до загального;
г) направленість думки від загального до конкретного;
д) направленість думки від конкретного до конкретного.
69. Критичність мислення – це…:
а) здатність проводити нові ідеї, відмінні від загальноприйнятих;
б) уміння змінювати намічене вирішення, знаходити найкраще вирішення поставлених завдань;
в) об'єктивна оцінка предметів і явищ, прагнення ставити під сумнів гіпотези і рішення. це дисциплінований розум, в ньому закладені передумови для творчої, новаторської діяльності;
г) непродуманість аспектів всебічного дослідження проблеми, вихоплювання з неї лише окремих сторін, вислів неточних відповідей і суджень;
д) уміння висувати нові завдання і знаходити шляхи їх вирішення, не звертаючись по допомогу до інших людей.
70. Мовлення може бути…:
а) вербальне - образне, коротке – довге, швидке – повільне;
б) поняттєве, виразне – сумбурне, емоційне – монотонне;
в) природне – манірне, тихе – гучне, яскраве – тьмяне;
г) інтелектуальне – вульгарне, грамотне – безграмотне;
д) усі згадані вище аспекти.
71. Форма мовлення, при якій говорить лише одна особа, а решта тільки сприймають її мову, називається:
а) внутрішнім мовленням;
б) діалогічним мовленням;
в) монологічним мовленням;
г) егоцентричним мовленням;
д) зовнішнім мовленням.
72. Властивостями мовлення є…:
а) варіативність;
б) доцільність, доступність;
в) довільність;
г) виразність, емоційність;
д) усі згадані вище аспекти.
73. Емоції – це…:
а) психічні процеси, що протікають у формі переживань в даний момент, пов'язані із задоволенням або незадоволенням потреб;
б) первинне враження, душевне хвилювання, реакція на предмети навколишнього оточення;
в) стан насолоди, захоплення, яке переживає, випробовує людина;
г) усі згадані вище аспекти;
д) тривалий психічний стан, постійне ставлення особи до об'єкта своїх потреб.
74. Відмінними рисами настрою є…:
а) бурхливий прояв;
б) значна тривалість;
в) слабка інтенсивність;
г) усі згадані вище прояви;
д) неясність переживань.
75. Знайдіть з наведеного переліку естетичні почуття…:
а) гуманність, почуття обов'язку, доброзичливість, любов, дружба;
б) здивування, цікавість, допитливість, радість, сумнів, упевненість;
в) захоплення, радість, презирство, огида, туга, страждання;
г) жадібність, егоїзм, жорстокість;
д) допитливість, радість, любов, дружба, захоплення.
76. Увага – це…:
а) процес відбору однієї інформації й ігнорування іншій;
б) стан психологічної концентрації, зосередженості на якомусь об'єкті;
в) динамічна характеристика всіх пізнавальних процесів;
г) спрямованість і зосередженість психічної діяльності людини;
д) усі згадані вище аспекти.
77. Від яких умов залежить розподіл уваги?
а) складно суміщати два види розумової діяльності;
б) успішний розподіл уваги при виконанні рухової і розумової діяльності;
в) основною умовою успішного розподілу уваги є автоматизація одного з видів діяльності;
г) уміння розподіляти увагу в процесі діяльності;
д) усі згадані вище аспекти.
78. Як називається здатність людини тривалий час зосереджуватися на об'єкті?
а) коливання уваги;
б) стійкість уваги;
в) обсяг уваги;
г) концентрація уваги;
д) розподіл.
79. Як пов’язані характер та темперамент особистості ?
а) характер впливає на прояви темпераменту;
б) темперамент впливає на прояв характеру;
г) не пов’язані зовсім;
в) ці властивості не мають впливу одна на іншу;
д) властивості впливають одна на іншу.
80. Які з перерахованих психологічних особливостей вважаються в людини уродженими?
а) прагнення;
б) здібності;
в) характер ;
г) темперамент;
д) розум.
81. Назвіть властивість темпераменту, що характеризує швидке і легке пристосування до нових умов:
а) пластичність;
б) реактивність;
в) лабільність;
г) активність;
д) ригідність.
82. У кого найважче сформувати такі якості, як контроль і саморегуляція?
а) сангвініка;
б) меланхоліка ;
в) холерика;
г) флегматика;
д) холерика и меланхоліка.
83. У структурі характеру виділяють…:
а) темперамент;
б) волю, переконання;
в) потреби, інтереси;
г) відчуття, інтелект;
д) усі згадані вище аспекти.
84. Яка схема виникнення діяльності правильна ?
а) потреба – мотив – ціль – завдання – дія – операція;
б) мотив – ціль – завдання – дія – операція;
в) потреба – ціль – завдання – дія – операція;
г) потреба – завдання - дія – операція;
д) мотив – ціль – дія – операція.
85. Яке з перерахованих понять найбільше підкреслює соціальну сутність людини?
а) індивідуальність;
б) суб'єкт;
в) індивід;
г) особистість;
д) людина.
86. У чому вихідна причина виникнення свідомості в людини?
а) у збільшенні й еволюції його мозку;
б) у розвитку окремих психічних процесів;
в) у нагромадженні знань людини про світ;
г) у соціальній взаємодії людей;
д) в особливій натхненності людини.
87. Виберіть одну правильну відповідь. Які чинники впливають на психічний розвиток людини ? :
А. Соціальний чинник.
Б. Біологічний чинник.
B. Виховання, навчання.
Г. Всі відповіді вірні.
Д. Біологічні та соціальні.
88. Виберіть одну правильну відповідь. Хто є автором теорії планомірного та поетапного формування розумових дій як основи формування психічних процесів. Він розрізнював чотири види орієнтованої основи дій, які формуються в процесі навчання ? :
А. Д.Б.Ельконін.
Б. Л.С.Виготський.
В. П.Я. Гальперін.
Г. О.М.Леонтьєв.
89. Виберіть одну правильну відповідь. За допомогою якого методу раціонально вивчати психологію розвитку немовляти (0-1 рр.)? :
А. Метод тестування.
Б. Метод аналізу продуктів діяльності.
В. Метод спостереження.
Г. Проективні методи.
90. Виберіть одну правильну відповідь. Які вікові межі молодшого шкільного віку ? :
А. 6 – 10 років.
Б. 7 – 11 років.
В. 7 – 10 років.
Г. 6 – 11 років.
91. Виберіть одну правильну відповідь. Який вид психологічної готовності припускає здатність встановлювати, підтримувати ділові та особисті відносини з однолітками, дорослими, дотримувати етичні норми, правила поведінки в колективі ? :
А. Емоційно-моральна.
Б. Інтелектуальна.
В. Вольова.
Г. Мотиваційна.
92. Виберіть одну правильну відповідь. Який з вказаних видів діяльності у молодшому шкільному віці є провідним ? :
А. Спілкування.
Б. Гра.
В. Навчання.
Г. Праця.
93. Виберіть одну правильну відповідь. Яка операція мислення розвивається у ранньому дитинстві ? :
А. Класифікація.
Б. Узагальнення.
В. Аналіз.
Г. Синтез.
94. Виберіть одну правильну відповідь. Який з вказаних видів діяльності у підлітковому віці є провідним ? :
А. Інтимно-особистісне спілкування.
Б. Навчально-професійна діяльність.
В. Навчання.
Г. Праця.
95. Виберіть одну правильну відповідь. Переоцінка цінностей в період молодості, критичний перегляд свого “Я”, це… ? :
А. Криза віку.
Б. Новоутворення.
В. Соціальна ситуація розвитку.
Г. Рушійні сили психічного розвитку.
96. Виберіть неправильну відповідь Що не відноситься до психологічних новоутворень немовляти ? :
А. Прямоходження.
Б. Підготовчий етап у розвитку мови.
В. Комплекс пожвавлення.
Г. Складаються елементарні форми сприйняття.
97. Виберіть одну правильну відповідь. Пропонується запис ігри. Визначте вік дитини.
Гра в «Магазин». Наташа відправляється за покупками в магазин. Бере сумку і говорить: «Піду куплю хліб, молоко, ковбасу» ? :
А. 4 роки – молодший дошкільний вік.
Б. 5 роки – середній дошкільний вік.
В. 6 років – старший дошкільний вік.
Г. 3 роки – молодший шкільний вік.
98. Виберіть одну правильну відповідь. Які межі юнацького віку ? :
А. 14 – 16 років.
Б. 14 – 17 років.
В. 15 – 17–18 років.
Г. 17 – 19 років.
99. Виберіть одну правильну відповідь. Назвіть вікові межи періоду, названого раннім віком? :
А. 1 – 3 р.
Б. 0 – 3 р.
В. 2 – 4 р.
Г. 0 – 2 р.
100. Виберіть одну правильну відповідь. Що розуміється під «віковою періодизацією» ? :
А. Процес прояву біологічних і соціальних закономірностей.
Б. Ділення життєвого циклу людини на тимчасові відрізки, вимірювані в роках.
В. Категорія психології розвитку, яка познає окремі тимчасові інтервали життя людини (епохи, ступені, періоди, стадії, фази).
Г. Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу та обумовлюють динаміку його психічного розвитку.
101. Психологія це…:
а) життєвий емпіричний досвід людей;
б) внутрішній світ людини;
в) наука про свідомість людини;
г) наука про душу людини;
д) наука про психіку й закономірності її прояву й розвитку.
102. За розвитком існують такі галузі психології…:
а) вікова, порівняльна, спеціальна;
б) психологія спорту, психологія мистецтва, інженерна;
в) соціальна, психологія особистості;
г) педагогічна, юридична, економічна, військова, космічна;
д) психологія праці.
103. До якої з вказаних груп методів належать методи: спостереження, психодіагностичні, аналіз процесів та продуктів діяльності, біографічні?
а) організаційні методи;
б) інтерпретаційні методи;
в) метод обробки даних;
г) емпіричні методи;
д) до усіх згаданих вище груп.
104. До яких проявів психіки належать: тривожність, агресивність, стрес, натхнення, переконаність, апатія?
а) пізнавальні процеси;
б) емоційно – вольові процеси;
в) психічні стани;
г) психічні властивості;
д) психічні утворення.
105. До якої форми прояву психіки належать натхнення, гарний настрій?
а) пізнавальні процеси;
б) емоційно-вольові процеси;
в) психічні стани;
г) властивості особистості;
д) психічні утворення.
106. Чим відрізняється психічне відображення однієї людини від іншої?
а) суб’єктивністю;
б) об’єктивністю;
в) частково відрізняються;
г) не відрізняється;
д) в залежності від обставин.
107. Назвіть вид істоти, у якої високий рівень розвитку перцептивної психіки?
а) птахи та деякі ссавці;
б) собаки;
в) людина;
г) акула;
д) макака.
108. Відчуття – це…?
а) чуттєве відображення об’єктивної реальності;
б) елементарний психічний процес, який являє собою суб’єктивне відображення живою істотою и вигляді психічних явищ простих властивостей оточуючого середовища;
в) продукт переробки центральною нервовою системою значущих подразників, які виникають в оточуючому середовищі;
г) відображенням властивостей предметів і явищ реальної дійсності, що існують незалежно від нашої свідомості і безпосередньо діють на наші аналізатори;
д) усі відповіді вірні.
109. У сприйнятті відбиваються... ?
а) окремі властивості речей і явищ;
б) цілісні образи предметів і явищ;
в) узагальнені поняття про предмети і явища;
г) окремі сторони дійсності;
д) різноманітні явища.
110. Однією з важливих властивостей сприйняття є...?
а) предметність;
б) абстрактність;
в) конформність;
г) ієрархічність;
д) усі з вище наведених.
111. Що належить до основних процесів пам’яті?
а) аналіз;
б) збереження;
в) порівняння;
г) синтез;
д) усі вище згадані.
112. Які види пам’яті існують в залежності від того, що запам’ятовується і відтворюється?
а) слухова;
б) зорова;
в) рухова;
г) розумова;
д) усі наведені вище.
113. Вид пам’яті, при якому людина запам’ятовує наочні образи, колір, обличчя та ін., зветься…
а) наочно – образна;
б) феноменальна;
в) емоційна;
г) словесно-логічна;
д) рухова.
114. Уява – це…:
а) пізнавальний процес;
б) емоційно – вольовий процес;
в) психічний стани;
г) психічні властивості;
д) психічні утворення.
115. Пасивна, ненавмисна уява, де знаходять вираз і задоволення важливі життєві потреби людини…:
а) мрія;
б) марення;
в) галюцинації;
г) сновидіння;
д) фантазія.
116. Уяву як процес характеризують, коли:
а) коли необхідно представити те, що існує насправді, але чого раніше не бачила людина;
б проблемна ситуація носить невизначений характер, тобто коли дані важко піддаються точному аналізу;
в) коли необхідно представити образи історичного минулого;
г) коли необхідно представити те, що буде в майбутньому, чого не було насправді;
д) усі згадані вище аспекти.
117. Аналогія – це…:
а) форма мислення, що відображає зв'язки між предметами й явищами дійсності, їх властивостями й ознаками;
б) форма мислення, при якій на основі декількох думок робиться висновок;
в) логічний висновок, що відображає спрямованість думки від конкретного до загального;
г) скерованість думки від загального до конкретного;
д) скерованість думки від конкретного до конкретного.
118. Індукція – це…:
а) форма мислення, що відображає зв'язки між предметами й явищами дійсності, їх властивостями й ознаками;
б) форма мислення, при якій на основі декількох думок робиться висновок;
в) логічний висновок, що відображає спрямованість думки від конкретного до загального;
г) скерованість думки від загального до конкретного;
д) скерованість думки від конкретного до конкретного.
119. Ригідність мислення:
а) загальмованість мислення;
б) трудність пристосування до змінних умов;
в)утрудненість перемикання мислення на нові способи і правила виконання програми діяльності;
г) негнучкість, неподатливість мислення;
д) усі згадані вище прояви.
120. Яке з поданих нижче визначень мови є найбільш правильним і повним:
а) система слів, які щось означають і служать справі спілкування;
б) набір звуків;
в) засіб спілкування;
г) знакова система;
д) формулювання думок, оцінка життєвих проявів.
121. Точний відбір мовних засобів для адекватних виразів думки. Це якісна характеристика мовлення:
а) доступність;
б) довільність;
в) виразність;
г) доцільність;
д) емоційність.
122. Мовлення може бути…:
а) вербальне - образне, коротке – довге, швидке – повільне;
б) поняттєве, виразне – сумбурне, емоційне – монотонне;
в) природне – манірне, тихе – гучне, яскраве – тьмяне;
г) інтелектуальне – вульгарне, грамотне – безграмотне;
д) усі згадані вище аспекти.
123. Назвіть визначальні риси стану афекту…:
а) беззвітність, бурхливий прояв, короткочасний плин;
б) слабка інтенсивність;
в) значна тривалість;
г) легкість і гнучкість пристосування;
д) неясність переживань.
124. Яке зі слів-визначень найбільше підходить для розуміння сутності емоцій?
а) відображення;
б) відношення;
в) вираження;
г) взаємовідношення;
д) переживання.
125. Назвіть основні функції людських емоцій:
а) спонукальна (стимулююча) сигнальна (комунікативна) ;
б) підкріплювальна, переключальна;
в) пристосовна (мобілізаційна, захисна);
г) відображальна (оцінна), регулятивна;
д) усі згадані вище аспекти.
126. Увага – це…:
а) динамічна характеристика всіх пізнавальних процесів;
б) процес відбору однієї інформації й ігнорування іншій;
в) стан психологічної концентрації, зосередженості на якомусь об'єкті;
г) спрямованість і зосередженість психічної діяльності людини;
д) усі згадані вище аспекти.
127. Види уваги за механізмом регуляції…:
а) активна, пасивна;
б) мимовільна, довільна, післядовільна;
в) сенсорна (перцертивна), інтелектуальна, моторна, чуттєва;
г) безпосередня, опосередкована;
д) природна, соціально-обумовлена.
128. Чим розрізняються потреби людини й тварин?
а) вагою;
б) кількістю;
в) не мають між собою нічого спільного;
г) потреби людини соціалізовані;
д) людські потреби сильніші.
129. Якому темпераменту відповідає: «Сильний, врівноважений, інертний тип»:
а) сангвінік;
б) холерик;
в) флегматик;
г) меланхолік;
д) флегматико-меланхолічний.
130. Особистість – це…:
а) конкретна людина, що усвідомлює своє місце і роль в суспільстві;
б) свідомий індивід, здібний до пізнання, спілкування і праці;
в) конкретна людина, що здійснює свідому діяльність;
г) людина, що відзначається індивідуальними особливостями;
д) усі згадані вище аспекти.
131. Процес нагромадження особистістю досвіду шляхом перетворення зовнішніх елементів предметної діяльності і спілкування у внутрішній план, називається...
а) виховання;
б) научіння;
в) інтеріоризація;
г) екстеріоризація;
д) соціалізація.
132. Зовнішній прояв діяльності називається...
а) робота;
б) поведінка;
в) активація;
г) реагування;
д) гра.
133. Спосіб, яким виконується дія у визначених умовах, називається...
а) навичка;
б) операція;
в) реакція;
г) рух;
д) вміння.
134. Основні властивості особистості:
а) темперамент, характер;
б) здібності, спрямованість;
в) усі згадані вище аспекти;
г) увага, мислення;
д) пам'ять, уява.
135. Рівень домагань – це…:
а) рівень труднощів, подолання яких – мета суб'єкта
б) бажаний результат самооцінки особистості
в) практичний результат, якого суб'єкт може досягти в роботі
г) рівень образу «Я»
д) усі вище згадані аспекти.
136. Назвіть основні прояви темпераменту:
а) динаміка емоційності
б) загальна психічна активність
в) динамічні особливості моторики людини
г) усі згадані вище аспекти
д) тип поводження людини, слабкість чи сила характеру.
137. Виберіть одну правильну відповідь. Дитину треба починати виховувати ?:
А. Після року.
Б. З моменту народження.
В. До трьох років.
Г. Після сьомі років.
138. Виберіть одну правильну відповідь. У цій теорії стверджується, що відношення до дитячої психології мають стадії психосексуального розвитку, які ототожнюються з розвитком особистості.
А. Епігенетична теорія, Е.Еріксон.
Б. Психоаналітична теорія, З.Фрейд.
В. Нормативний підхід, Гезелл.
Г. Біхевіоризм, Дж.Уотсон.
139. Виберіть одну правильну відповідь. Цей метод використовується в чималих групах, за допомогою конкретних методик вивчається певний аспект розвитку, наприклад, рівень інтелектуального розвитку. В результаті отримують дані, характерні для цієї групи - дітей одного віку, що навчаються за однією програмою. Після цього методу підключається порівняльний метод.
А. Метод зрізів.
Б. Лонгітюдний метод.
В. Комплексний метод.
Г. Порівняльний метод.
140. Проаналізуйте наступні думки і виберіть тільки одну правильну відповідь ? :
А. Через слухняність дитина оволодіває власною поведінкою.
Б. Оволодівання діями розвиває слухняність.
В. Всі відповіді правильні.
Г. Всі відповіді неправильні.
141. Виберіть одну правильну відповідь. Визначте вид мислення дошкільника.
Мама запропонувала дочці Ніні (4 р. 5міс.) вирішити задачу: «Летіло 4 пташки, сіли на дерева. На кожне дерево сіло по 1 пташці. Скільки було дерев?» Ніна задачку не вирішила. Тоді мама вирізала з паперу пташок і дерева і знову запропонувала дочці вирішити задачу. Дівчинка вирішила задачу правильно ? :
А. Словесно-логічне.
Б. Наочно-образне.
В. Наочно-дійове.
Г. Практичне.
142. Виберіть одну правильну відповідь. Який з вказаних видів діяльності в юнацькому віці є провідним ? :
А. Спілкування.
Б. Навчально-професійна діяльність.
В. Навчання.
Г. Праця.
143. Виберіть одну правильну відповідь. Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого в найбільшій залежності знаходиться успішність навчання молодшого школяра, є ? :
А. Пам'ять.
Б. Мислення.
В. Мова.
Г. Увага.
144. Виберіть одну правильну відповідь. Як називається якісно новий, вищий тип навчальної діяльності, який починає формуватися в підлітковому віці ? :
А. Професійна освіта.
Б. Самоосвіта.
В. Проблемне навчання.
Г. Комп'ютерне навчання.
145. Виберіть одну правильну відповідь. Що складає основний зміст і специфічну відмінність всіх сторін розвитку підлітка в цей період ? :
А. Зміна відношення до нього з боку дорослих.
Б. Втрата інтересу до навчання.
В. Зайнятість підлітка тільки навчанням.
Г. Перехід від дитинства до дорослості.
146. Виберіть одну правильну відповідь. У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні думки і оцінку дій ? :
А. Батьків.
Б. Вчителів.
В. Однолітків.
Г. Всі відповіді вірні.
147. Виберіть одну правильну відповідь. Пропонується запис ігри. Визначте вік дітей.
Гра в «Магазин». Грає Сашко, Маша, Сергій, Катерина, Олексій, Свєта, Ніна. У кожного своя роль. Двоє – продавці, один – касир, один приймає товар, двоє вивантажують його, покупець – Ніна. Вона вибирає продукти, платить гроші, складає покупки в сумку ? :
А. 4 роки – молодший дошкільний вік.
Б. 5 роки – середній дошкільний вік.
В. 6 років – старший дошкільний вік.
Г. 3 роки – молодший дошкільний вік.
148. Виберіть одну правильну відповідь. Назвіть провідну діяльність періоду раннього дитинства ? :
А. Емоційне спілкування з дорослими.
Б. Сюжетно-рольова гра.
В. Предметна діяльність.
Г. Спілкування з однолітками.
149. Виберіть одну правильну відповідь. Як називається сторона розвитку мови, коли дитина починає вимовляти односкладові слова “баба”, “мама”, і ці слова набувають певний зміст, звернення до конкретної людини?:
А. Граматична сторона мови.
Б. Фонематична сторона мови.
В. Лексична сторона мови.
Г. Семічна сторона мови.
150. Виберіть одну правильну відповідь. Який вид мислення розвивається у малюка при подібних діях з іграшками і предметами?
Миші (9 міс.) дуже подобається викидати іграшки з ліжечка або манежу. Просмикуючи іграшки в отвір сітки ліжечка і просовуючи їх між стійками манежу, Миша випускає їх з рук. Мама постійно піднімає іграшки і кладе їх в ліжечко або манеж, а син дістає їх і знову кидає на підлогу ? :
А. Наочно-дійове.
Б. Наочно-образне.
В. Логічне.
Г. Словесне.
151. Психологія це…:
а) життєвий досвіт людей;
б) внутрішній світ людини;
в) наука про психіку та закономірності її прояву й розвитку;
г) психологія наука про свідомість;
д) психологія наука про душу.
152. Сучасний етап розвитку психології?
а) психологія як наука про свідомість;
б) психологія як наука про поведінку;
в) психологія як наука, що вивчає факти, закономірності й механізми психіки;
г) психологія як наука про душу;
д) психологія як наука про внутрішній світ людини.
153. До пізнавальних процесів належать?
а) стійкий інтерес, творчий підйом, переконаність, сумнів, апатія, пригніченість;
б) спрямованість, мотивація, здатності;
в) відчуття, сприйняття, мислення, пам'ять, увага, уява, мова;
г) радість, гнів, біль;
д) навички, уміння, навчання.
154. До якої з зазначених груп методів належать порівняльний, комплексний, лонгітюдний методи?
а) організаційні методи;
б) емпіричні методи;
в) метод обробки даних;
г) інтерпретаційні методи;
д) до усіх згаданих вище груп.
155. Що таке онтогенез?
а) процес розвитку індивідуального організму;
б) процес розвитку виду;
в) процес розвитку світу;
г) процес розвитку діяльності;
д) процес розвитку групи.
156. Визначити форми прояву психіки:
а) психічні процеси;
б) психічні стани;
в) психічні утворення;
г) властивості особистості;
д) усі згадані вище характеристики.
157. Хто був «батьком» біхевіоризму?
а) В. Вундт;
б) Дж. Локк;
в) Дж. Уотсон;
г) О.Р. Лурія;
д) М. Хайдегєр.
158. Відчуття як психофізіологічний процес починається з...
а) фізичного процесу;
б) фізіологічного процесу;
в) психічного процесу;
г) психологічного процесу;
д) розумового процесу.
159. Сприймання – це:
а) психічний процес відображення в мозку людини предметів та явищ у цілому, у сукупності всіх їх якостей та властивостей при безпосередній дії на органи чуття;
б) суб'єктивний образ предмету, явища, процесу, безпосередньо впливаючого на аналізатор або систему аналізаторів;
в) складний психофізіологічний процес формування перцертивного образу;
г) синтез відчуттів, який формується у процесі активного відображення об'єктивно існуючого цілісного предмету;
д) усе вище назване.
160. Які психічні процеси не входять до складу сприймання ?
а) пам'ять;
б) мислення;
в) уява;
г) відчуття;
д) усі з наведених вище.
161. Пам'ять це…:
а) підґрунтя психічного життя людини;
б) процес здобування для діяльності знань, вмінь та навичок;
в) збереження цілісності «Я» особистості;
г) усвідомлення єдності минулого та сучасного людини;
д) усе вище згадане.
162. Що належить до основних процесів пам’яті:
а) аналіз;
б) синтез;
в) порівняння;
г) відтворення;
д) усі вище згадані.
163. Які види пам’яті існують в залежності від того, що запам’ятовується і відтворюється:
а) зорова;
б) розумова;
в) слухова;
г) емоційна;
д) усі наведені вище.
164. Уява - це:
а) психічний процес створення нових образів предмета, ситуації на основі раніше сприйнятих.
б) сукупність уявлень про навколишню діяльність.
в) властивість особистості.
г) процес відбору однієї інформації й ігнорування іншої.
д) процес створення людиною об’єктів, яких вона не сприймала.
165. Форма прояву активної уяви, необхідна умова втілення в життя творчих сил людини, спрямованих на перетворення дійсності.
а) галюцинації;
б) марення;
в) мрія;
г) сновидіння;
д) фантазія.
166. Пасивна уява – це…:
а) викликані за власним бажанням, зусиллям волі різноманітні образи;
б) нездійснені образи, програми поведінки, що виникають спонтанно, поза волею і бажанням людини;
в) самостійне створення нових, суспільно значущих образів, є невід'ємною стороною технічної, художньої, музичної творчості. критерієм оцінки є новизна, яскравість, закінченість образу;
г) створення образів на основі опису. цим видом уяви ми користуємося при читанні літератури, вивченні географічних карт, креслень;
д) створення образів, не пов'язаних з волею, спрямоване на втілення їх у життя.
167. Основні форми мислення…:
а) судження, умовивід, поняття;
б) мовне висловлення;
в) виконавча дія;
г) поняття, судження;
д) поняття, умовивід.
168. Абстрагування це:
а) уявне розчленовування цілісної структури об'єкта віддзеркалення на складові елементи;
б) возз'єднання елементів в цілісну структуру;
в) нерозривна єдність аналізу і синтезу, що пов'язана із знаходженням загального і різного в предметах і веде до узагальнення;
г) виділення загальних ознак на основі об'єднання сутнісних властивостей або схожості;
д) виділення якої-небудь сторони або аспекту явища, які насправді, як самостійні, не існують.
169. Аналіз – це….:
а) уявне розчленування цілісної структур об’єкта відображення на складові елементи;
б) поєднання eлементів в цілісну структуру;
в) нерозривна єдність аналізу і синтезу, що пов’язана із знаходженням загального і різного в предметах і веде до узагальнення;
г) виділення загальних ознак на основі об'єднання сутнісних властивостей або схожості;
д) виділення якої-небудь сторони або аспекту явища, які насправді, як самостійні, не існують.
170. Мовлення – це…:
а) наука про знаки і знакові системи;
б) система словесних знаків, спільних для всіх членів соціуму, регулятор спільної діяльності, засіб комунікації, оформлення і формулювання думок;
г) сукупність вимовних або сприйманих звуків, процес спілкування за допомогою мови, формулювання думок, оцінка життєвих проявів;
д) отримання людиною відповідної вказівки.
171. Беззвучне, приховане мовлення про себе і для себе, виникає в процесі мислення:
а) зовнішнє;
б) внутрішнє;
в) егоцентричне;
г) пасивне;
д) активне.
172. Потреби знаходять вираження у…
а) здібностях;
б) спрямованості;
в) мотивах;
г) цінностях;
д) бажаннях.
173. Які з запропонованих якостей особистості належать до емоційних?
а) діяльний – бездіяльний;
б) оптимізм – песимізм;
в) сміливість – боягузтво;
г) товариськість – замкнутість;
д) гуманність – мізантропія.
174. Яке зі слів-визначень найбільше підходить для розуміння сутності емоцій?
а) відображення;
б) переживання;
в) відношення;
г) вираження;
д) взаємовідношення.