Рабочая программа Наименование дисциплины Управление информационными ресурсами По направлению подготовки
| Вид материала | Рабочая программа |
- Программа информационно-управленческой практики для студентов 4 курса специальности, 223.04kb.
- Российской Федерации Российской Федерации Государственный университет- высшая школа, 221.2kb.
- Рабочая программа аннотация Наименование дисциплины Технические средства допечатной, 83.77kb.
- Рабочая программа аннотация Наименование дисциплины Основы преобразования информации., 93.47kb.
- Рабочая программа аннотация Наименование дисциплины Технологический дизайн в допечатной, 109.28kb.
- Рабочая программа дисциплины (указывается шифр и наименование дисциплины по учебному, 429.63kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины моделирование систем ооп подготовки бакалавров, 271.66kb.
- Рабочая программа учебной ф тпу 1 21 / 01 дисциплины утверждаю: Директор иип, 107.44kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины поисковые системы по направлению подготовки, 189.96kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины основы современных алгоритмов по направлению, 179.73kb.
М
ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______ Т.В. Маркелова
«_____» __________2011 г.
рабочая программа
Наименование дисциплины
Управление информационными ресурсами
По направлению подготовки 230400 - Информационные системы и технологии
По профилю подготовки
Информационные системы и технологии
(указывается наименование профиля в соответствии с ПрООП)
Факультет Информационных технологий и медиасистем
Кафедра Информационные системы
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Москва — 2011
Разработчики:
Зав. кафедрой д.т.н., проф. Марков А.А.
(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)
Доцент к.т.н., доцент Иващенко И.Г.
(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)
Рецензенты:
Зав. кафедрой МГТУ "Станкин" д.т.н., проф. Ковшов Е.Е.
(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)
Доцент к.т.н., доц. Зайнудинов С.З.
(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры « Информационных систем»
(дата) ____________ 2010 г, протокол № .
Зав. кафедрой _____________ Марков А.А.______________/ /
Одобрена Советом факультета «Цифровых систем и технологий»
(дата) _________- 2010 г, протокол №
Председатель Иванова А.Е.____________/ /
| Индекс по учебному плану | Цикл | Компонент | ||
Базовая часть | Вариативная часть | По выбору студента | ||
| Б.3.Вар1 | Гуманитарный и социальный и экономический цикл | | | |
| Математический и естественнонаучный цикл | | | | |
| Профессиональный цикл | | Х | | |
| Форма Обучения | курс | семестр | Трудоемкость дисциплины в часах | | ||||||
| Всего часов | Аудиторных часов | Лекции | Семинарские (практически) занятия | Лабораторные занятия | Курсовая Работа (проект) | Самостоятельная работа | Форма итогового контроля | |||
| Очная | 4 | 8 | 180 | 60 | 30 | | 30 | 20 | 100 | зачет |
| Очно-заочная | | | | | | | | | | |
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является обучение студентов при разработке программных компонентов не только теоретическим основам, но и применению на практике методов систем управления информационными ресурсами, анализировать риски, планировать и контролировать информационные ресурсы, научить понимать людей, эффективно взаимодействовать с ними, разрешать конфликты и обеспечивать адекватную мотивацию продуктивной работы.
Частные цели обучение практическим навыкам организации сбора, обработки и управления данными и информацией для ведения процесса проектирования программного проекта с использованием специализированных пакетов прикладных программ и систем.
Основной задачей изучения дисциплины является овладение методами:
- исследования возможности создания информационного пространства для организации разработки новых программных проектов;
- выбора новых путей и методов решения проектных задач, оценки их оптимальности в заданных условиях;
- формирования, управления и рационализации технического и ресурсного обеспечения программных проектов;
- прогнозирования и оценки эффективности принимаемых проектных решений;
- создания конкурентных преимуществ реализации новых программных проектов.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.З. Профессиональные дисциплины ФГОС по направлению подготовки ВПО «Информационные системы и технологии».
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общепрофессиональной школе.
Данная учебная дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами, входящими в модуль Б.2. и Б.З. ФГОС по направлению подготовки ВПО «Информационные системы и технологии», а именно: «Математика», «Экономика», «Информатика», «Архитектура информационных систем», «Администрирование информационных систем», «Основы современных алгоритмов». «Инфокоммуникационные системы и сети». «Технология программирования». «Методы и средства проектирования ИС и технологий».
Для направления «Информационные системы и технологии» курс «Управление информационными ресурсами» является профессиональной дисциплиной. Курс базируется на самых различных отраслях знаний и инженерных дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);
- умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);
- - владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6).
б) профессиональные (ПК):
Проектно-конструкторская деятельность:
- способность проводить предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);
- способность проводить техническое проектирование (реинжиниринг) (ПК-2);
- способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);
- способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);
- способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);
- способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);
- способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9);
- готовность разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации (ПК-10). Проектно-технологическая деятельность:
- способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11);
- способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);
- способность разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий (ПК-13).
Производственно-технологическая деятельность:
- готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);
- готовность проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий (ПК-17);
- способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, на предприятиях различного профиля и всех виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18).
Организационно-управленческая деятельность:
- способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования (ПК-19);
- способность организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-20);
- способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК-21);
- готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК-22).
Научно-исследовательская деятельность:
- способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-23);
способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований (ПК-24);
- способность обосновывать правильность выбранной модели сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);
- готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);
- способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-27).
Инновационная деятельность:
- способность формировать новые конкурентоспособные идеи и реализовывать их в проектах (ПК-28).
Монтажно-наладочная деятельность:
- способность к инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию (ПК-29);
- готовность проводить сборку информационной системы из готовых компонентов (ПК-30);
- способность и осуществлять инсталляцию, отладку программных и настройку технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31).
Сервисно-эксплуатационная деятельность:
- способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества (ПК-32);
- готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК-33);
- способность составления инструкций по эксплуатации информационных систем (ПК-35).
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
- виды возможных представлений информационных ресурсов, возможность их виртуалного взаимообращения
- общую эволюцию подходов к управлению информационными ресурсами
- модели процессов разработки программного обеспечения
- непосредственно методики управления информационными ресурсами, проектами, определения и концепции;
- управление приоритетами проектов, обеспечение информационными ресурсами, назначением сроков исполнения, выявлением рисков и реакцию на них, критерии оценки стоимости разработанного проекта
- планирование и управление содержанием, организационной структурой, конфигурацией и качеством проекта
- методы оценки трудоемкости проекта
- формирование команды проекта, лидерство и управление
- рабочее планирование при проектировании и реализации проекта
- управление проектом, оформление проектной документации
- техническое и программное обеспечение, применяемое в процессах управления программных проектах.
уметь:
- использовать специализированные информационные системы и средства при создании и совершенствовании новых программно-технических средств
- обоснованно применять стандартные прикладные системы для решения конкретных проектных задач.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет____5___ зачетных единиц
| Виды учебной работы | Всего часов | Семестр | |
| | 8 | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 60 | | 68 |
| В том числе: | | | |
| Лекции | 34 | | 34 |
| Практические занятия (ПЗ) | | | |
| Семинары (С) | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | 34 | | 34 |
| Самостоятельная работа (всего) | 112 | | 112 |
| В том числе: | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | |
| Расчетно-графические работы | | | |
| Реферат | | | |
Другие виды самостоятельной работы | 112 | | 112 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экзамен | | экзамен |
Общая трудоемкость часзач.ед. | 180 | | 180 |
| 8 | | 8 | |
- Содержание дисциплины
- Содержание разделов дисциплины
- Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1 | Информационные ресурсы. Информатизация общества | Основные категории и понятия. Виды и свойства информации с точки зрения потребителя. Информационные ресурсы: особенности, формы и виды. Основные методы хранения и способы распространения информационных ресурсов. Информатизация общества: сущность и цели. Роль государства в формировании информационного общества. |
| 2 | Мировые и национальные информационные ресурсы | Структура, функции, области и сектора мирового информационного рынка. Организация информационной деятельности и объекты мирового информационного рынка. Классификация баз данных. Понятие государственных информационных ресурсов. Состав, основные категории и особенности информационных ресурсов России. Государственная информационная политика. Информационные ресурсы России как объект государственной политики. Управление государственными информационными ресурсами. Перспективы российского информационного рынка. |
| 3 | Особенности связанные с менеджментом информационных ресурсов | Элемент хаотического обращения ИР. Возможность управления ИР. Уровни управления ИР. Глобализация экономики. Проблема инвентаризации ИР |
| 4 | Метод оценки оборотоспособности информационных ресурсов | Полезная эксплуатация ИР. Оборотоспособность и мощность ИР. Производство баз данных. |
| 5 | Проектно-ориентированное управления информационными ресурсами | Основные компоненты проектного управления ИР. Методы управления проектами. Формирование модели проекта. Формирование проектной группы. Система коммуникаций в процессе проектирования. Управление рисками проекта. Эффективность управления проектом. |
| 6 | Организационно-экономи-ческое проектирование информационных ресурсов | Задание на разработку бизнес-предложения. Основные этапы разработки нового изделия. Анализ трудоемкости проекта на основе трудоемкости известного образца. Анализ трудоемкости на основе экспертных оценок. Определение численности исполнителей. Сетевая модель проекта, допустимые и недопустимые формы ее представления. |
(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы) .
- Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| 1 | Математика | Х | | Х | Х | Х | Х |
| 2 | Экономика | Х | Х | Х | Х | Х | Х |
| 3 | Информатика | Х | Х | | | | Х |
| 4 | Архитектура информационных систем | Х | Х | Х | Х | Х | Х |
| 5 | Администрирование информационных систем | Х | Х | Х | Х | Х | Х |
| 6 | Основы современных алгоритмов | Х | Х | | Х | | |
| 7 | Инфокоммуникационные системы и сети | Х | Х | Х | Х | Х | Х |
| 8 | Технология программирования | Х | Х | | | | Х |
| 9 | Методы и средства проектирования ИС и технологий | Х | Х | Х | Х | | Х |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№п/п | Наименование тем, разделов | Общая трудоемкость (часов) | |||||
| Лекции | Курсовая работа (проект) | Лабораторные занятия | Семинары | Самостоятельная работа | Всего часов | ||
| 1 | Информационные ресурсы. Информатизация общества | 6 | | | | | 6 |
| 2 | Мировые и национальные информационные ресурсы | 6 | | 4 | | | 10 |
| 3 | Особенности связанные с менеджментом информационных ресурсов | 4 | | 6 | | | 10 |
| 4 | Метод оценки оборотоспособности информационных ресурсов | 4 | | 8 | | | 12 |
| 5 | Проектно-ориентированное управления информационными ресурсами | 8 | | 8 | | | 16 |
| 6 | Организационно-экономическое проектирование информационных ресурсов | 6 | | 8 | | | 14 |
| | итого | 34 | | 34 | | 112 | 180 |
6. Лабораторный практикум
| № п/п | № раздела, дисциплины | Наименование лабораторных работ | Трудоемкость (в часах) |
| 1 | 2 3 | Разработка элементарной сетевой модели управления информационными ресурсами | 10 |
| 2 | 4 5 6 7 | Разработка сетевой модели управления информационными ресурсами технологического проекта | 24 |
7. Практические занятия (семинары) - не предусмотрены
8. Примерная тематика курсовых работ (проектов) - не предусмотрены
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
- Мирошниченко И.И. Мировые информационные ресурсы: Учебное пособие. РГЭУ. Ростов н/Д., 2003.
- Роберт T. Фатрелл, Дональд Ф. Шафер, Линда И. Шафер. Управление программными проектами. Достижение оптимального качества при минимуме затрат. Издательский дом "Вильямс ". Москва - Санкт-Петербург – Киев, 2003.
- Меняев М.Ф. Управление проектами: Учебное пособие. М.: Омега-Л, 2005.
- Меняев М.Ф. Системы управления технологическими проектами. Пособие по выполнению лабораторных работ. М.: МГУП, 2005.
б) дополнительная литература:
1. Бакут П.А, Шумилов Ю.П. Теория информационных ресурсов. XXV. Юбилейная Международная конференция "Новые информационные технологии в науке, образовании, телекоммуникации и бизнесе". Труды конференции. Гурзуф, 1998.
2. Шумилов Ю.П. Моделирование информационных ресурсов. Курс лекций МИРЭА, 2001.
3. Баторова С.Р., Башадкеева Е.М. Методические указания по выполнению лабораторных работ по курсу «Организация и планирование производства» на тему «Сетевое планирование и управление». Улан-Уде, изд. ВСГТУ, 2005
в) перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методических материалов к используемым в учебном процессе техническим средствам:
Задание на выполнение лабораторной работы ( печатный раздаточный материал).
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – не предусмотрены
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Компьютерный класс, включающий не менее 20 компьютеров IBM PC с лицензионным программным обеспечением.
Комплекс технических средств, позволяющих проецировать изображение из программ подготовки презентаций (экран, проектор, Notebook).
Возможности доступа в Internet.
Программная система Microsoft Windows XP, средства Microsoft Office 2002-20077, включающие пакеты прикладных программ Microsoft Word, Microsoft Exсel, Microsoft Office Project.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)