Geum.ru

Рабочая программа учебной дисциплины моделирование систем ооп подготовки бакалавров по направлению 220200, Автоматизация и управление

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Уметь применять
Лабораторные занятия – 17 часов
5. Учебная деятельность
Темы расчетно-графических работ
Подобный материал:




НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет Автоматики и вычислительной техники

Кафедра АИУС

"УТВЕРЖДАЮ" Декан АВТФ

Губарев В.В [Ф.И.О.]

" " 200 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Моделирование систем

ООП подготовки бакалавров по направлению 220200, Автоматизация и управление


Квалификация – бакалавр техники и технологий

Факультет АВТФ

Курс 4, семестр 8

Лекции 34 ч

Лабораторные работы 17 ч

Самостоятельная работа 89 ч


РГР 8 семестр

Экзамен 8 семестр

Всего 140 ч

Новосибирск 2006

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стан­дарта высшего профессионального образования по направлению 220200 Автоматизация и управление

Регистрационный номер 24 тех/бак

дата утверждения ГОС «10» марта 2000 г.

Шифр дисциплины в ГОС ОПД.Ф.09 - дисцип­лина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры АИУС протокол № 23 от 24.02.06

Программу разработал

доцент каф. АИУС, к.т.н., с.н.с. Ющенко В.П.

Заведующий кафедрой д.т.н. Лёгкий В.Н.

Ответственный за основную образовательную программу

д.т.н., профессор Востриков В.С.


1. Внешние требования

Таблица 1

Шифр дисциплины
Содержание учебной дисциплины
Часы

ОПД.Ф.09

Моделирование систем:

классификация моделей и виды моделирования; примеры моде­лей систем; основные положения теории подобия; этапы матема­тического моделирования; принципы построения и основные требования к математическим моделям систем; цели и задачи исследования математических моделей систем; общая схема раз­работки математических моделей; формализация процесса функ­ционирования системы; понятие агрегативной модели; формы представления математических моделей; методы исследования математических моделей систем и процессов, имитационное мо­делирование; методы упрощения математических моделей; тех­нические и программные средства моделирования.
140


В соответствии с требованием ГОС п.1.3.5 к бакалавру предъявляются следующие квалификационные требования

Для решения профессиональных задач бакалавр:
  • подготовлен к участию во всех фазах исследования, проектирования, разработки, изготовления и эксплуатации средств и систем авто­матизации и управления;
  • подготовлен к участию в разработке всех видов документации на аппаратные, программные средства и аппаратно-программные ком­плексы систем автоматизации и управления;
  • способен изучать специальную литературу, анализировать достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области профессиональной деятельности;
  • способен взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке математических моделей объектов и процессов раз­личной физической природы, алгоритмического и программного обеспечения систем автоматизации и управления, в научных исследо­ваниях и проектно-конструкторской деятельности;
  • готов к работе в коллективе исполнителей, знаком с методами управления и организации работы такого коллектива;
  • умеет на научной основе организовать свой труд, владеет современными информационными технологиями, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
  • способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
  • методически и психологически готов к изменению вида и характе­ра своей профессиональной деятельности, работе над междисци­плинарными проектами.

Бакалавр должен знать:

• постановления, распоряжения, приказы, методические и норматив­ные материалы по проектированию, производству и эксплуатации средств и систем автоматизации и управления;
  • технологию проектирования, производства и эксплуатации средств и систем автоматизации и управления;
  • перспективы и тенденции развития информационных технологий управления;
  • технические характеристики и экономические показатели отечест­венных и зарубежных образцов программно-технических комплек­сов систем автоматизации и управления;
  • современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
  • основные требования к организации труда при проектировании средств и систем автоматизации и управления;
  • правила, методы и средства подготовки технической документации;
  • основы экономики, организации труда, организации производства и научных исследований;
  • основы трудового законодательства;
  • правила и нормы охраны труда.

Требования к профессиональной подготовленности бакалавра в соответствии с п. 7.1. государственного образовательного стандарта.

Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его квалифи­кационной характеристике, указанной в п. 1.3 настоящего государственного образовательного стандарта.

Бакалавр по направлению «Автоматизация и управление» должен

ЗНАТЬ:
  • общие закономерности физико-химических процессов в объектах ав­томатизации различной физической природы;
  • основные тенденции развития систем автоматизации и управления и их аппаратно-программных средств;
  • методы построения математических моделей технических объектов, технологических процессов и производств как объектов автоматиза­ции и управления;
  • принципы управления, формы представления математических моде­лей объектов и систем управления; методы анализа фундаменталь­ных свойств процессов и систем управления, методы синтеза систем управления.
  • методы схемотехнического расчета электронных устройств совре­менных систем автоматизации и управления, базовые элементы аналоговых и цифровых устройств;
  • принципы организации, архитектуру и характеристики основных классов ЭВМ и систем; состав и назначение отдельных аппаратных блоков и программного обеспечения; принципы организации много­ машинных комплексов, локальных, корпоративных и глобальных се­тей;
  • методы и средства разработки алгоритмов и программ, основные конструкции языка и способы записи алгоритма на одном из совре­менных языков высокого уровня;
  • математические и алгоритмические основы, современные программ­ные пакеты компьютерной графики;
  • принципы построения и технические характеристики современныхсредств измерительной техники;
  • основные положения государственной и международной систем стандартизации и сертификации;
  • основы экологии, организации труда и управления коллективом ис­полнителей.

УМЕТЬ ПРИМЕНЯТЬ:
  • методы получения математических моделей объектов автоматизациии управления различной физической природы;
  • методы теории управления при исследовании и проектировании сис­тем автоматизации и управления;
  • базовые языки программирования при разработке прикладного про­граммного обеспечения;
  • методы объединения средств вычислительной техники в комплексы, системы и сети;
  • современную аналоговую и цифровую элементную базу, электрон­ные устройства и средства измерительной техники при разработке аппаратно-программных комплексов систем автоматизации и управ­ления;
  • современные пакеты машинной графики при выполнении проектно - конструкторских работ в области профессиональной деятельности;
  • методы организации работы в коллективах исполнителей.
    Требования ГОС к обязательному минимуму содержания приводятся в виде табл.1.


2. Особенности (принципы) построения дисциплины

Таблица 2

Особенность (принцип)
Содержание

Основание для введения дис­циплины в учебный план на­правления или специальности
  • Основанием для введения дис­циплины в учебный план является требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Основанием для введения на­правления или специальности является спрос и потребность в регионе на специалистов указанного профиля;
  • Адресат курса студент 4-го курса факультета АВТФ, специальность 220200, направление 550200 Автоматизация и управление
  • Кафедра АИУС располагает компетентными специалистами (1 д.т.н. 4 к.т.н), которые могут повысить уровень знаний обучающийся в области моделирования систем;
  • Основная цель дисциплины дать знания по моделированию воздействий и нахождение реакций от воздействий создаваемых или исследуемых систем;
  • Ядром дисциплины являются модели воздействующих сигналов их временные и спектральные характеристики, а также модели типовых структурных элементов и сложных систем

связи с другими учебными дисциплинами основной образовательной программы - (системы и сети, теория сигналов и цепей, теория информации, теория автоматического управления и регулирования, программирование;
  • требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся; знание Mathlab, Mathcad, Electronics Workbench;
  • особенности организации учебного процесса по дис­циплине 34 ч лекций, 17 ч лабораторные работы, РГЗ, 89 ч самостоятельной работы

Адресат курса
Адресат курса студент 4-го курса факультета АВТФ, специальность 220200, направление 550200 Автоматизация и управление.



  1. Цели учебной дисциплины

Таблица 3

После изучения дисциплины студент будет

иметь представление:

№ 1(номер цели по порядку)
о моделях, воздействующих на систему процессов во временном и спектральном пространстве; о моделях элементарных структурных звеньев; о моделях сложных систем.







Знать

№ 2(номер цели по порядку)
виды моделей и их классификацию, этапы математического моделирования систем, основные требования к моделям, цели и задачи исследования математических моделей систем, формы представления математических моделей и методы их исследования







Уметь

№ 3(номер цели по порядку)
выбрать рациональный подход к моделированию системы, оценить точность и объективность модели. Уметь моделировать воздействие на систему, саму систему и её отклик на воздействие.







Иметь опыт

№ 4(номер цели по порядку)
применения типовых структурных звеньев при моделировании сложных систем.

№ 5(номер цели по порядку)
по имитации и исследовании математических моделей и процессов с помощью тех­нических и программных средств моделирования.


4. Содержание и структура учебной дисциплины

таблица 4


Блок, модуль, раздел, тема
Часы
Ссылки на цели*

Семестр №8

1. классификация моделей и виды моделирования; примеры моде­лей систем; основные положения теории подобия;
6
1,2

2. этапы матема­тического моделирования; принципы построения и основные требования к математическим моделям систем;
6
2,3

3. цели и задачи исследования математических моделей систем; общая схема раз­работки математических моделей;


6
2,3,4

4.формализация процесса функ­ционирования системы; понятие агрегативной модели;


4
1,2,3

5. формы представления математических моделей; методы исследования математических моделей систем и процессов, имитационное мо­делирование;



6

1,2,3.4

6. методы упрощения математических моделей; тех­нические и программные средства моделирования.

6

2,3



Лабораторные занятия – 17 часов

Ссылка на цели курса
Часы
Темы
Деятельность студента,

решая задачи, студент:

3, 4, 5
4
Изучение структуры и организации пакета Electronics Workbench.


Работает с управляющей оболочкой:

- работа с графическим редактором принципиальных схем.

- ввод электрической принципиальной схемы.

- построение электрических принципиальных схем.

- создание графического изображения физического описания радиоэлемента.

3, 4, 5
4
Моделирования аналогового устройства.

- моделирует параметры аналогового устройства.

- исследует амплитудно-частотную характеристику и фазовую характеристику устройства.

- исследует переходную характеристику.

3, 4, 5
4
Моделирование схем на операционных усилителях
- моделирует параметры схемы на операционном усилителе.

- исследует амплитудно-частотную характеристику и фазовую характеристику устройства.

- исследует переходную характеристику.

3, 4, 5
4
Логическое моделирование цифрового устройства.

- создает функциональные цифровые компоненты для логического моделирования цифровых схем.


Литература для выполнения лабораторных работ:


В.И. Карлащук. Электронная лаборатория на IBM PC. Лабораторный практикум на базе Electronics Workbench и Matlab. Издание 5-е. М: СОЛОН-Пресс. 2004.

5. Учебная деятельность

В этом разделе описываются учебные задания, выполняемые студентами в течение се­местра (курсовые проекты, курсовые работы, расчетно-графические задания, типовые расчеты, рефераты). Для каждого вида учебной деятельности определяются: цель (це­ли) работы, образец задания, требования к оформлению пояснительной записки, ха­рактер деятельности при выполнении конкретного учебного задания.


В течение курса освоения дисциплины «Моделирование систем» студент выполняет расчётно-графическое задание (РГЗ) и защищает его в конце семестра перед экзаменом. Выполнение РГЗ способствует достижению всех поставленных перед обучающимся целей. Ниже приводятся примеры расчётно-графических заданий.


Темы расчетно-графических работ:


Ссылка на цели курса
Вариант
Задание

3, 4, 5
1
Малошумящий усилитель ВЧ (рис.4.37)

Он состоит из четырех параллельно соединенных транзисто­ров VI—VТ4, коллекторный ток которых протекает через эмиттер транзистора VТ5. При полосе пропускания от 1 до 30 МГц усилитель имеет коэффициент уси­ления более 40 и коэффициент шума менее 2 дВ. Мак­симальное выходное напряжение равно 4 В. Рабочую точку транзистора VТ5 устанавливают подборкой ре­зистора R.

3, 4, 5
2
Дробный делитель частоты (рис.12.20). Принцип работы делителя основан на формирова­нии паузы при выделении периода путем перехода от счета фронтов к счету спадов входных импульсов. Пос­ле выделения каждою периода входной последователь­ности пересчет сдвигается, задерживаясь на время, оп­ределяемое длительностью одного импульса.

Принцип работы делителей иллюстрирует временная диаграмма.

3, 4, 5
3
Мощный дифференциальный усилитель (рис.4.49). Он построен на мощных полевых транзисторах VTI и VТ2. Транзисторы имеют крутизну характеристики 20 мА/В. Усилитель работает в частотной полосе до 100 МГц. Коэффициент усиления по напряжению ра­вен 5. Усилитель обладает малым временем выхода из ре­жима перегрузок при любой полярности входного сиг­нала. Длительность фронта и спада входных импульсов 3,5 нc, Максимальная амплитуда выходного импульс­ного сигнала равна 45 В.

3, 4, 5
4
Частотный детектор (рнс.6.2.). В исходном состоя­нии все транзисторы закрыты. На базу транзистора VT1 подано напряжение с делителя R1 и R3, поэтому тран­зистор открыт. Контур LI, C2 настроен на частоту входного сигнала. Эти колебания после усиления транзисто­рами VT1 и VT2 подаются на детектор, собранный на элементах VD1, С2. Положительное напряжение на дио­де VD1 открывает транзисторы VT1 и VT2, что приво­дит к увеличению амплитуды переменного сигнала. Транзистор VT3 эту переменную составляющую детек­тирует и на выходе формирует постоянное выходное напряжение. Чувствительность детектора равна 100 мВ.

3, 4, 5
5
Кварцевый генератор (рис.7.11). Дана схема генератора для получения гармонических колебаний с относительной стабильностью частоты 10-6. Генератор по схеме на рис. 7.11, рассчитан на работу с частотой от 3 до 30 МГц. Номиналы конден­саторов С1 и С2 выбирают согласно табл. 7.1.

3, 4, 5
6
Делители частоты на нескольких микросхемах (рис.12.8). На основе счетчика К155ИЕ2 можно построить делители с различными коэффициентами. На рис. 12.8 показана схема делителя частоты. Необходимо определить кратность деления частоты. На рис. 12.8,е изображена фор­ма сигналов на выходах, когда счетчик включен в ре­жим делителя на десять.

3, 4, 5
7
Высокочастотный генератор (рис.7). На рис. 7.14, а, показана схема генератора, и характеристики, из которых можно получить всю информацию относительно изменения частоты и амплитуды выходного сигнала при изменении емкости переменного конденсатора. Частота генерируемых коле­баний определяется индуктивностью катушки и емко­стью конденсаторов С2 и СЗ. Катушка L1 состоит из 20+2 витков провода ПЭВ-2 0,2 мм.

3, 4, 5
8
Мощный автогенератор (рис. 7.15). Он работает в частотной полосе от 30 до 80 МГц. Генератор обеспечи­вает выходную мощность 2,5 Вт. Если транзистор КП907А заменить на КП904А, то для сигнала частотой 4 МГц и напряжении питания Un=50 В можно полу­чить выходную мощность до 20 Вт. При этом L1 = 5,5 мГн, С1=760 пФ, Un2=l,7 В, С2=2000 пФ, СЗ=500 пФ.

3, 4, 5
9
Генератор на двойном Т-мосте (рис. 7.12, а). Гене­ратор построен на базе двойного Т-моста, который включен в цепь отрицательной ОС. На транзисторе VT1 собран генератор гармонических колебаний. Колебания возникают из-за поворота фазы сигнала на выходе мос­та на 180°. С коллектора транзистора VT1 гармониче­ский сигнал поступает на базу транзистора VT2. Эмиттерный ток транзистора VT2 на резисторе R7 создает падение напряжения, которое управляет транзистором VT1. Транзистор VT1 работает в релейном режиме. Час­тота сигнала генератора определяется номиналами ре­зистора R1 и конденсатора С1 и может меняться от десятков герц до единиц мегагерц. На рис. 7.12,6 показана зависимость частоты выход­ного сигнала от номиналов элементов R1 и СЗ.

3, 4, 5
10
Генератор со стабилизатором тока (рис. 7.13). Гене­ратор построен на полевом транзисторе VT3 с поло­жительной ОС через стабилизатор тока на транзисторах VT1 и VT2. Стабилизируемый ток регулируют перемен­ным резистором R1. Частоту выходного сигнала задает контур L1C1. Напряжение между затвором и истоком равно Uзи =I1Roe, где I1—ток транзистора VT1, а

— эквивалентное сопротивление контура.


Значение тока I1—NI2, а тока I2 —SUЗИ , гдe N — коэф­фициент, S—крутизна полевого транзистора. В резуль­тате получим UЗИ = NRoeSUЗИ, RoeSN=l или L1S2N2 = C1.

Большое значение для стабильности частоты выход­ного сигнала имеет коэффициент N. Для переменного тока его значение определяет резистор R4, а также по­ложение движка переменного резистора R2. В зависи­мости от положения движка резистора R2 коэффициент принимает значения от 1/11 до 11. Поскольку напряжение положительной ОС подведено через генератор тока и нагрузка на контур сведена к минимуму, стабильность частоты выходного сигнала примерно в 10 раз выше, чем у других подобных гене­раторов.



Требования к выполнению РГР:


Для заданной электрической принципиальной схемы цифрового или аналогового устройства. Требуется:


  1. Разработать средствами пакета автоматизированного проектирования радиоэлектронных устройств Electronics WorkBench принципиальные электрические схемы обоих устройств в соответствии с требованиями ГОСТ.



  1. Осуществить моделирование работы устройства. Результаты моделирования должны давать информацию о режимах работы устройства, его основных характеристиках и подтверждать общую работоспособность схемы.



  1. Оформить задание в виде пояснительной записки в соответствии с правилами ЕСКД (чертежи принципиальных схем, перечни элементов). Пояснительная записка должна содержать краткое описание работы устройств, графики и табличные данные с результатами моделирования.










Рис. 12.20














Рис. 12.8.














6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине

Таблица 6

Учебная деятельность
Срок сдачи, защиты
Минимальный балл
Максимальный балл
Комментарий

Расчетно-графическое задание
20 мая
3
5




















7. Список литературы

  1. Армстронг Дж. Р. Моделирование цифровых систем. - М.: Мир, 1992.- 174 с.
  2. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем. Учебник для ВУЗов. - М.: Высшая школа, 1985.-320 с.
  3. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем. Практикум. - М.: Высшая школа, 1999.-224 с.
  4. Киндлер Е. «Языки моделирования» М. Энергоатомиздат, 1987 г. 400 с.
  5. Шеннон Р. «Имитационное моделирование систем – искусство и наука» М 1978 г.
  6. Гоноровский И.С. «Радиотехнические цепи и сигналы» М. Радио и связь 1986 г.
  7. Буго Н.Н. Фалько А.П., Чистяков Н.И. «Радиоприёмные устройства» М. Радио и связь 1986 г


Дополнительная литература

  1. В.И. Карлащук. Электронная лаборатория на IBM PC. Лабораторный практикум на базе Electronics Workbench и Matlab. Издание 5-е. М: СОЛОН-Пресс. 2004.
  2. Mathcad. Руководство пользователя
  3. Matchlab Руководство пользователя
  4. Workbench Руководство пользователя



  1. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине.

Перечень экзаменационных вопросов по курсу «Моделирование систем»
  1. Основные понятия теории моделирования. Модель. Оригинал.
  2. Виды моделировании и моделей. Классификация.
  3. Понятие о подобии модели и оригинала. Виды подобия.. Математическое
    подобие, физическое подобие.
  4. Понятие критерия подобия. Первая теорема подобия.
  5. Понятие критерия подобия. Вторая теорема подобия.
  6. Понятие критерия подобия. Третья теорема подобия.
  7. Понятие критерия подобия. Способ получения критериев подобия из Диф Ур
    физического процесса.

Моделирование цифровых изображений. Схема формирования цифровых изображений.

8. Алгоритмы цифровой обработки изображений (ЦОИ).
  • Аффинные преобразования (увеличение, уменьшение, сдвиг, вырезание фрагмента, поворот, линейная и нелинейная коррекция геометрических искажений, совмещение изображений, перенос центра координат, воспроизведение по проекциям ).
  • Амплитудные преобразования (преобразование полутонового изображения в бинарное, уменьшение количества уровней серого, усиление контрастности, инверсия).
  • Фильтрация (НЧ фильтрация и ВЧ фильтрация, масочная фильтрация).
  • Измерение параметров изображения (измерение контрастности, отношения сигнал / шум, растояние между элементами изображения, значение интенсивностей и номера пикселей).
  • Решение задачи опознавания (сравнение изображений, поиск заданного образа, слежение за образом ).

9. Оптимизация – как градиентная задача. Метод Коши.

10. Средства моделирования, классификация моделей.

11. Стохотическое моделирование (случайная величина – дискретная и непрерывная, плотность распределения , матожидание, дисперсия, СКО, начальные и центральные моменты случайной величины, коэффициент асимметрии и коэффициент остронаправленности).

12. Равномерное распределение.

13. Нормальное распределение.

14. Моделирование случайных чисел. (табличный ввод случайной величины, датчик случайных чисел., использование псевдослучайных последовательностей).

Моделирование детерминированных сигналов.

15. Понятие нормы сигнала., энергия, средняя мощность., представление сигнала в виде суммы элементарных колебаний.

16. Спектры простейших периодических сигналов: а) меандр, б) последовательность униполярных прямоугольных импульсов.

17. Непериодические сигналы; а) показательная форма преобразования Фурье, б) переход к тригонометрической форме.

18. Соотношение между спектром одиночного импульса и периодической последовательности импульсов.

19. Бесконечно короткий импульс с единичной площадью (delta-функция), фильтрующие свойства delta-функции.

20. Распределение энергии в спектре прямоугольного видеоимпульса, как выбирается длительность импульса.

21. Представление сигналов с ограниченной полосой в виде ряда Котельникова (теорема отсчётов), соотношение между S () -спектром сигнала s(t) и Фп() -спектром базисной функции (t), база сигнала, энергия и средняя мощность через отсчёты по Котельникову.

22. Теорема отсчётов в частотной области.

23. Дискретизированные сигналы.


Узкополосные или модулированные сигналы и их дискретные цифровые модели.


24. Огибающая, фаза и частота узкополосного сигнала: а) преобразование Гильберта, б) свойства преобразования Гильберта.

25. Преобразование по Гильберту сигнала, выраженного спектром:

а) рядом Фурье, б) непрерывным спектром, в) сравнить широкополосные сигналы a1(t) и a(t), их спектры S1() и S{), их фазовые характеристики ()) и {) , где a1(t)- сигнал, сопряжённый по Гильберту сигналу a(t), г) преобразование по Гильберту для широкополосных сигналов.

26. Аналитический сигнал: а) спектр аналитического сигнала, б) аналитический сигнал в случае узкополосного сигнала, в) показательная форма записи аналитического сигнала, понятие комплексной огибающей, соотношения между A(t), a(t), a1(t), Q(t) в аналитиче­ском сигнале. A(t) =A(t)exp(j[Q(t)+Qo], информация об амплитуде A(t), фазе Q(t), полная информация A(t)exp[Q(t)].

27. Формирование аналитического сигнала.

28. Дискретизация узкополосного сигнала: а) представление физического сигнала a(t) через комплексный аналитический сигнал, a(t) = Re[Za(t)]. б) представление аналитического сигнала через комплексную огибающую



в) разложение комплексной огибающей по ортогональной системе функций (базис ортогональных функций по Котельникову).



29. Дискретизация узкополосного сигнала с чистой AM модуляцией. Дискретизация ЧМ колебания (сравнить частоту выборок и количество отсчётов при AM и ЧМ колебаниях.

Моделирование электронных схем

30.Классификация радиоэлектронных схем и режимов их работы.

31 .Компоненты радиоэлектронных схем. Пассивные элементы цепей. Активные элементы цепей.

32. Методы машинного анализа цепей. Общая характеристика.

33. Порядок создания электрических принципиальных схем в ОгСАБ.

34.Общий порядок моделирования электронных схем в ОгСАБ.

35. Возможности и работа с редактором входных сигналов. Возможности и работа с редактором математических моделей ЭРЭ.

36.Обработка результатов моделирования. Работа с постпроцессором.

37. Модели приемных устройств.

38. Общие характеристики приемных устройств.

39. Структурные схемы радиоприемных устройств и их модели.

40. Моделирование входных цепей. Обобщенная эквивалентная схема. Коэффициент передачи входной цепи на резонансной частоте.

41. Задача оптимизации коэффициентов включения антенны во входной контур m1 и входной проводимости первого каскада во входной контур m2. Задача максимизации резонансного коэффициента передачи входной цепи. Зависимость коэффициента передачи входной цепи и затухания эквивалентного контура входной цепи от рассогласования a=m2/m2opt

42. Моделирование частотной (резонансной) зависимости, коэффициента передачи входной цепи. Нормированное уравнение резо­нансной кривой. Полоса пропускания входной цепи. Зависимость полосы от частоты настройки входного контура.

43. Моделирование работа одноконтурной входной цепи на ненастроенную антенну:

а) входная цепь с трансформаторной связью

б) входная цепь с внешнеемкостной связью

в) индуктивно-емкостная связь

44. Особенности моделирования входных цепей в диапазонах СВЧ. Замена резонансной длинной линии эквива­лентным колебательным контуром . Конструкции входных цепей диапазона СВЧ. Коаксиальный входной ре­зонатор с автотрансформаторной , трансформаторной и емкостной связью. Входной резонатор полосковой конструкции. Объемные входные резонаторы.

45. Моделирование усилителей радиочастоты (УРЧ) . Основные электрические характеристики УРЧ. Схемы УРЧ.

46. Полная эквивалентная схема каскада. Коэффициент усиления резонансного каскада.

47. Оптимизация коэффициентов включения m, n в контур усилительного каскада выходной проводимости усили­тельного элемента и проводимости нагрузки . Максимальный резонансный коэффициент усиления каска­да (предельный коэффициент усиления).

48. Моделирование частотной и фазовой характеристики каскада УРЧ. Полоса пропускания каскада УРЧ. Входная и выходная проводимости каскада.

49. Моделирование влияния внутренней обратной связи на свойства резонансного усилителя.

50. Моделирование устойчивости усилителя. Баланс фаз, баланс амплитуд . Понятие коэффициента устойчивости. Гра­ничный устойчивый коэффициент усиления каскада.

51. Моделирование автоматических регулировок в приемниках . Автоматическая регулировка усиления (АРУ). Параметры АРУ. АРУ с обратной связью (АРУ назад). Блок-схема АРУ . Характеристики АРУ с задержкой , без задержки , с усилением.

52. Способы регулировки коэффициента усиления . Две схемы АРУ с задержкой :

а) режимная регулировка

б) регулировка токораспределением.

54. Моделирование специальных АРУ (ПРУ, БАРУ, УПЧ с логарифмической амплитудной характеристикой).