Акулич Владимир Алексеевич. Вконце этой страницы есть переход на еще одну персональную страницу, где есть подробная биография

Вид материала

Биография

Содержание Более подробная информация на портале ЭКОНОМИКА.BY Либо можно зайти на прямую по ссылкам Как будут проходить лекции Как готовиться к экзамену и усваивать материал Важно также помнить о 2-х моментах Использование интернета при изучении дисциплины Понятие кризиса. Экономические кризисы и их причины. История вопроса. Для отличника. Для отличника. Для отличника. Фаза подъема Классификация кризисов. Последствия кризиса. Валютный кризис На страничке лектора есть интервью на эту тему. Демографический кризис Циклическое развитие экономики. Особенности циклического развития экономики в Беларуси. Циклы Китчина Циклы Жюгляра Циклы Кузнеца ... Полное содержание

Подобный материал:

• Под звездным пологом ко мне свой лик склоняют, 5555.9kb.
• Лекция 17. Александр Николаевич Островский. «Луч света в темном царстве», 124.8kb.
• Выводы для практики литература, 148.88kb.
• Заседания, 547.68kb.
• Арриан «Индия» Глава, 703.25kb.
• 1. «Цветы в преданиях», 25.23kb.
• Л. Филатова А. В. Грезнева на собрании трудового коллектива, посвященном началу, 326.07kb.
• Конкурс сочинений «Будь здоров!», 356.13kb.
• Человек природный, или природа человека I. Полная порочность, 119.89kb.
• Экхарт Толле Практика “The Power of Now”, 1369.22kb.

Лекция 1. Природа и причины кризисов в экономическом раз­витии.

1. Понятие кризиса. Экономические кризисы и их причины.
   
2. Классификация кризисов. Последствия кризиса.
   
3. Циклическое развитие экономики. Особенности циклического развития экономики в Беларуси.
   
4. Причины мирового финансового кризиса и его влияние на экономику Беларуси.
   

Введение


Кратко о лекторе

Родился в 1976 году в Минске. Защитил диссертацию по проблемам валютного регулирования в Институте экономики НАН Беларуси в 2002 году. Женат с 1998 г., двое детей. Около 8 лет проработал в Институте экономики НАН Беларуси ведущим научным сотрудником, 1 год – в НИЭИ Минэкономики – в должности зав. сектором экономической безопасности. Автор 50-ти научных публикаций, в том числе – 2 монографий, 2 учебных пособий. Автор более 20-ти публицистических статей, в том числе в разные годы в еженедельниках «Наша Нива», «Белорусы и рынок», журнале «Дело», и др. В 2008 г. учредил ЧНУП «Бюро экономических исследований» и Белорусской экономический портал под торговой маркой ЭКОНОМИКА.BY (URL-адрес: ссылка скрыта). Основное место работы с февраля 2010 г. – доцент кафедры ОПиЭН БГТУ. Стаж преподавания – более 8-ми лет в 8-ми вузах. Ученое звание – доцент (ВАК, 2005).


Более подробная информация на портале ЭКОНОМИКА.BY:


На странице «Наука & Образование» есть сервис «Странички

лекторов». В окошке «БГТУ» нажать «Акулич Владимир Алексеевич».

В конце этой страницы есть переход на еще одну – персональную страницу, где есть подробная биография, но самое главное список почти всех трудов, которые при необходимости можно скачать и почитать


Либо можно зайти на прямую по ссылкам:


Лекции можно скачать на страничке лектора ссылка скрыта


Более подробно о биографии и трудах на персональной страничке ссылка скрыта


О дисциплине

Название дисциплины: «Антикризисный менеджмент»


Всего часов по дисциплине – 118 часов.

Всего аудиторных часов – 51 часов.

Лекции – 34 часа

Практические занятии – 17 часов.

Самостоятельная работа – 57 часа.

Форма контроля знаний – зачет.


Обратите внимание, что на 1 час аудиторной работы приходится 1 час самостоятельной работы вне аудитории. Кстати, для сравнения – в университетах США в разы меньше аудиторных часов, но зато на 1 аудиторный час приходится по 7-8 часов на самостоятельную работу. Поэтому нужно работать интенсивно как в аудитории, так и не забывать работать с текстовкой лекции, презентацией, учебником и другими материалами дома.


Содержание курса


Темы лекций:

1. Природа и причины кризисов в экономическом раз­витии. 4 ч.

2. Методология антикризисного управления. 2 ч.

3. Государственное антикризисное регулирование. 4 ч.

4. Институт антикризисных управляющих. 2 ч.

5. Диагностика бизнеса. 4 ч.

6. Меры по предупреждению банкротства предприятия. 4 ч.

7. Реструктуризация предприятия в условиях кризисной ситуации. 4 ч.

8. Процедуры банкротства предприятия. 4 ч.

9. Зарубежный опыт антикризисного менеджмента. 4 ч.

10. Умышленное банкротство предприятия. 2 ч.


Примечание. Рабочую программу можно скачать на странице лектора.

_____________________________________________________________________________


Организационные моменты:


Как будут проходить лекции:


Важный момент: по ходу лекций не будет никаких остановок для записи в конспект под диктовку.

В этом нет необходимости, поскольку в открытом доступе всегда можно будет скачать сам текст лекций и их презентации (причем за 2-3 дня до начала самой лекции, чтобы прийти с ними уже на саму лекцию).


Как готовиться к экзамену и усваивать материал


Своевременно скачать текст лекции и презентацию и ознакомиться с ними до начала лекции.

Во время лекции иметь перед собой распечатку или электронный вариант лекции на ноутбуке, чтобы иметь возможность делать пометки для себя.

Завести тоненькую тетрадку (12 листов) и по ходу лекций отмечать примеры, записывать свои мысли, вопросы, которые приходят в голову по ходу лекции.

Обязательно посещать все лекции и работать на них. Это только видимость, когда кажется, что если есть материал, то можно подготовиться самостоятельно. Такого не будет. И практика не раз это подтверждала.

Зачет будет проходить в устной форме.


Важно также помнить о 2-х моментах:


1. Помимо аудиторных занятий есть такое понятие как самостоятельная работа студентов. По дисциплине «Антикризисный менеджмент» в зачетку будет внесено 118 часов, из них на аудиторные занятия приходится – 34 часов, из них на лекции – 17 часа. Значит на самостоятельную работу выносится – 57 часов, или это 1-2 часа в неделю нужно работать самостоятельно.

2. Помимо конспекта лекций и презентаций, которые дает лектор, имеется другая литература данной дисциплине.


Остальной список литературы по предмету смотрите в рабочей программе, которую можно скачать на страничке лектора.


Использование интернета при изучении дисциплины:

Согласен с Гжегожем Колодко, польским экономистом, который примерно по смыслу сказал следующее: «Человека, который сегодня не пользуется интернетом можно сравнить по образованности и грамотности с человеком, который в 19 в. не умел читать и писать».

Анатолий Шрубенко, бывший ректор Академии управления при Президенте РБ: “Скорость передачи информации с применением информационных технологий по сравнению с устной речью увеличилась в 300 тысяч раз, а по сравнению с чтением – в миллионы раз». Сегодня получить качественное образование невозможно без использования “возможностей общедоступных электронных ресурсов: интернет-порталов с развитой функцией поиска, электронных библиотек и баз данных”. Повышению качества обучения в вузах должны способствовать “более высокая насыщенность образовательного процесса результатами современных, в том числе зарубежных, исследований”. И компьютеры здесь “служат и средством познания, и инструментом практической деятельности”.

Поэтому очень важно использовать возможности поисковых систем – Google, и др., не только применительно к изучению этой дисциплины, но и к самообразованию вообще.

1. Понятие кризиса. Экономические кризисы и их причины.
   

Кризис (др.-греч. κρίσις – решение, поворотный пункт) – это когда в экономике наступает такое состояние, при котором неадекватность средств достижения целей рождает непредсказуемые проблемы.

Кризис проявляет скрытые проблемы и диспропорции в экономике. Например, системный кризис экономики СССР проявился главным образом в наступлении тотального дефицита товаров.

Кризис – это перелом, переворот, пора переходного состояния. Ярким примером проявления кризиса является – революция.

Довольно точно по смыслу слово «кризис» передается в китайском языке. Там есть два иероглифа для обозначения этого слова: «Вэй», которое означает «опасность» и «страх», и «цзи» – «возможность».

Экономический кризис проявляется в нарушении равновесия между спросом и предложением на товары и услуги. В построенной на конкуренции рыночной экономике посредством кризиса происходит массовая селекция эффективных собственников. Кризис может обновить идеологические, политические условия, элиты.


Кризисом можно назвать ситуацию, когда:

– в результате функционирования имеет место ущерб;

– невозможно продолжение функционирования в рамках прежней модели;

– неотлагательно требуется принятие решения;

– появляется шанс на обновление.


С кризисом тесно связано такое понятие как дефолт. Дефолт – это неспособность обслуживать все или часть своих обязательств. Дефолт может объявляться как компаниями, частными лицами, так и государствами. Хотя чаще всего этот термин применим к государствам.

История вопроса. Как только страна достигала относительно высокого уровня развития капиталистических сил, она сталкивалась с кризисом перепроизводства. 1825 – первый промышленный кризис в Англии. 1836 – в Англии и США. 1841 – в США. 1847 – в США, Англии, Франции, Германии. 1857, 1873, 1882, 1890 – мировые циклические кризисы. 1900-1901 – в отдельных отраслях кризис перепроизводства, впервые охватил Российскую империю. Переломным моментом в экономической, политической и культурной жизни общества стала первая мировая война. Но и после ее окончания мир вступил в полосу серьезных потрясений. Послевоенные революции, распад Парижской мировой валютной системы, кризис 1920-1921 гг. заставили многих экономистов обратить внимание на проблему неустойчивости развития капиталистической экономики. Одни связывали ее с началом системного кризиса капитализма, другие – с началом понижательной фазы большого цикла (уже была выдвинута гипотеза о наличии коротких – 8-10 лет и длинных волн (Н. Кондратьев) – 50-лет). Следующим актом драмы стала Великая депрессия, красная чума в виде построения коммунизма в России, черная или коричневая чума в виде нацистского фашизма в Германии, и, наконец, вторая мировая война. Затем кризис охватил мировую экономику в середине 1970-х годов, и в середине 1990-х годов. Возможно то что сейчас происходит на мировых финансовых кризисах, это есть не что иное как начало нового мирового экономического кризиса.

Для отличника. К этому моменту, как считалось, неоклассики разработали стройную теорию общеэкономического равновесия, объясняющую ав­томатическое обеспечение равенства доходов и расходов при полной за­нятости, опираясь на закон Сэя (Дж. М. Кейнс назвал его законом рынков): предложение товаров создает свой собственный спрос, или, другими словами, произведенный объем выпуска обеспечивает доход, равный стоимости всех созданных товаров, а, сле­довательно, достаточен для ее полной реализации. Исходным моментом этой теории является утверждение, что ключевые величины в национальной экономике, такие как уровень цен, заработная плата, про­центная ставка являются гибкими и обеспечивают равновесие соответственно на рынке товаров, рынке труда и денежном рынке. Ставка процента уравновешивает спрос и предложение инвестиционных средств; гибкая заработная плата уравновешивает спрос и предложение на рынке труда, так что сколько-ни­будь продолжительное существование вынужденной безработицы просто невозможно; гибкие цены обеспечивают «расчищение» рынка, так что дли­тельное перепроизводство (или недопроизводство) также оказывается невозможным; увеличение денежной массы в обращении ничего не меняет в реальном потоке товаров и услуг, оказывая лишь влияние на рост номиналь­ных величин – номинального ВВП, абсо­лютного уровня цен в стране, номинальной заработной платы. Таким образом, рыночный механизм в теории классиков является само регулируемым и способен исправлять дисбалансы, возникающие в масштабах национальной экономики, и вмешательство государства оказывается ненужным.

Рис. Две противоположные точки зрения на циклический кризис в экономике (для отличника)

Для отличника. Согласно кейнсианской теории, потребительский спрос является убывающей функцией дохода. Это означает, что чем выше национальный доход (или доходы отдельных групп населения), тем ниже доля в нем потребительских расходов. Иначе говоря, склонность к потреблению уменьшается. А это означает, что растет сберегаемая часть национального дохода. Но сбережения не могут лежать мертвым капиталом. Их следует инвестировать в то или иное производство, в ином случае в экономике начнется спад, и будет расти безработица. Нет никакой гарантии, что фирмы будут больше инвестировать, если население станет больше сберегать. Более того, усиление бережливости означает аде­кватное сокращение потребления, что отрицательно скажется на будущих инвестициях: предприниматели не смогут расширять производство в усло­виях роста нереализованных товарных запасов. Нет также никаких гаран­тий, что все сбереженные средства будут отнесены населением в банки. Известно, что значительная часть сбережений оседает в кассе домашних хозяйств в наличной форме (предпочтение ликвидности). Наконец, независимо от уровня сбережений на уровень инвестиций могут влиять ссуды банков инвесторам.

Для отличника. Это означает, что часть произведенной продукции не может быть реализованной, предприниматели будут нести убытки и сворачивать производство. Недостаточность склонности к потреблению может привести к хроническому отставанию AD от уровня, обеспечивающего потенциальный выпуск и полную занятость. Таким образом, Дж. М. Кейнс пришел к противоположному выводу: размеры выпуска и занятости определяются не факторами производства, а факторами плате­жеспособного спроса. С этой целью он ввел в свою теорию ключевое по­нятие эффективный спрос. Выбор двух главных инструментов регулирования эффективного спроса – государственные расходы, или шире – государственный бюджет в целом (в том числе и налоги), и денежно-кредитную политику.

Рис. Цикличность в развитии рыночной экономики страны.

Как видно из графика рыночная экономика не находится все время в состоянии экономического роста. Объем выпуска продукции то падает, то снова растет. Но это в краткосрочном периоде, в долгосрочном же периоде экономика неуклонно демонстрирует экономический рост (прямая линия на графике), а значит и рост уровня жизни. Это связано с тем, что каждый раз глубина падения объема выпуска меньше, чем в предыдущем экономическом цикле (в данном случае Y1 > Y0). Относительно линии долгосрочного экономического роста, Г. Хаберлер выделил четыре состояния экономики во время одного экономического цикла: спад или кризис (глубина падения, не достигшая прогнозной линии долгосрочного периода), депрессия (глубина падения ниже прогнозной линии долгосрочного периода), подъем или экспансия (увеличение объема выпуска до линии долгосрочного периода, то есть до ожидавшегося уровня, который при своих имеющихся ресурсах экономика должна была достичь уже давно), бум (рост экономики выше линии долгосрочного периода, то есть выше своих имеющихся возможностей). По мнению кейнсианцев, высказанному позже, экономическая фаза бума не менее опасна, чем фаза депрессии, так как перегев экономики и завышенный оптимизм по поводу ее возможностей может обернуться впоследствии более глубокой депрессией, чем та, которую можно было ожидать.

Фаза подъема (экспансии) начинается активным вводом в действие новых пред­приятий и модернизацией старых, ростом объемов производства, заня­тости, инвестиций, личных доходов, повышением спроса и цен и закан­чивается бумом – периодом сверхвысокой занятости и перегрузки про­изводственных мощностей. Во время бума уровень цен, ставка заработ­ной платы и процентная ставка очень высоки. В высшей точке цикла, называемой пиком, все названные показатели достигают максимального значения.

Неизбежное следствие бума – поворот в развитии цикла, когда рост производства сменяется его спадом. Это свидетельствует о наступлении фазы кризиса. Возрастание нереализуемых товарных запасов приводит к снижению объемов производства. Сокращаются производственные инвестиции, и, следовательно, падает спрос на рабочую силу. Это означает рост безработицы, сокращение продолжительности рабочей недели. Падает спрос на сырье, а затем и предложение сырья. Наблюдается резкое умень­шение прибылей, ослабевает спрос на кредит, снижаются процентные ставки. Наконец, если спад глубокий и продолжительный, происходит снижение или замедление роста товарных цен. В фазе депрессии падение ВВП и увеличение безработицы существен­но замедляются, объем инвестиций близок к нулю. Поэтому в этот период экономика характеризуется застоем в производстве, вялостью торговли, наличием большой массы свободного денежного капитала. Через опреде­ленное время экономическая система преодолевает низшую точку цикла, называемую впадиной, и начинается оживление. При нем движение всех экономических показателей меняет направление, доход и занятость вновь начинают расти. Когда предприятия доводят объем производства до выс­шей точки, достигнутой в предыдущем цикле, то начинается экономиче­ский подъем.

Каждая фаза экономического цикла выполняет свою воспроизводственную функцию. При этом главной фазой цикла считается – кризис (спад произ­водства), поскольку он представляет собой механизм разрушения старых пропорций, создающий условия для будущего развития производства. Свою «очистительную» функцию кризис выполняет с помощью механизма цен. В фазе кризиса снижаются товарные цены на устаревшую продукцию, падают процентные ставки, курсы акций, понижается прибыль компаний, а многие из них несут убытки, что вызывает волну банкротств. Но кризисная экономика не значит плохая экономика. В самом кризисе заложена возможность его преодоления. Кризис, прежде всего, устраняет свою непосредственную причину – перенакопление капитала, так как в фазе кризиса экономика избавляется от части основного капитала путем его обесценения и даже уничтожения. Это стимулирует начало массового обновления производственного капитала на новой технической основе. В условиях кризиса ни один предприниматель не может дожидаться пол­ного физического износа машин и оборудования – кризис вынуждает всех осуществлять повсеместную замену многих элементов основного капи­тала. В результате автоматически рождается новый спрос.

За кризисом, как уже отмечалось, следует депрессия. Внешне она про­является в замедлении темпов спада, застое в банкротствах, уменьшении товарных запасов. Ее функция – приспо­собление к новым выстроенным пропорциям. На фазе депрессии цель, стоящая перед фирмами (максимизация прибыли), снова становится заман­чивой, так как в производстве произошло снижение издержек. При оживлении, когда постепенно растут цены, заработная плата, заня­тость, процентные ставки, осуществляются массовые инвестиции, обеспечивающие расширенное воспроизводство. Таким образом, функ­ция оживления заключается в достижении за счет этого докризисного уровня про­изводства.

При подъеме, когда динамика производства всецело подчинена стрем­лению к прибыли (в то время как динамика спроса задается главным образом динамикой заработной платы), предложение все больше опере­жает спрос, создавая предпосылки для будущего спада. Подъем выполняет соответствующую воспроизводственную функ­цию: производство выходит за пределы платежеспо­собного спроса, что усиливает противоречия в механизме воспроиз­водства.

Экономическое развитие в реальной действительности всегда связано с нарушением равновесия, с отклонением от потенциального объема выпуска и занятости ресурсов. Наиболее характерными проявлениями нестабильности выступают инфляция и безработица.

2. Классификация кризисов. Последствия кризиса.
   

Возможные виды наиболее распространенных кризисов, имеющих отношение к экономике: финансовый, банковский, валютный, энергетический, структурный, демографический, социальный, продовольственный, экологический.


Финансовый кризис – это когда происходит резкое падение стоимости финансовых активов (например, акций компаний и банков). К резкому падению стоимости финансовых активов зачастую приводит «перегрев экономики», то есть ситуация, когда рост фиктивного капитала значительно опережает рост капитала реального.