Учебно-методический комплекс по направлению «Новейшая политическая история России»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание

Подобный материал:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Раздел №6

Список рекомендованной литературы

Документы:

Указ от 21 сентября 1993 г. N 1400 «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации»
Дагомысское соглашение по поддержанию мира в зоне грузино-югоосетинского конфликта, подписано 24 июня 1992 года президентами Ельциным и Шеварднадзе.
Договор об обычных вооружённых силах в Европе, 19 ноября 1990 г.
Договор о коллективной безопасности, 15 августа 1992 г.
Конституция Российской Федерации. Принята на Референдуме 12 декабря 1993 г.
Хасавюртовские соглашения от 31.08.1996
Ельцин Б.Н. Записки Президента. М., 1994
Ельцин Б.Н. Президентский марафон. М., 2000.
Душанбинская декларация Шанхайской организации сотрудничества, 28 августа 2008 г.
Концепция внешней политики Российской Федерации, 12 июля 2008 г.
Послание Федеральному Собранию Российской Федерации.25 апреля 2005 г.
Послание Федеральному Собранию Российской Федерации. 5 ноября 2008 г.
Хартия Шанхайской организации сотрудничества, 7 июня 2002 г.
Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» от 18.05.2005 №51-ФЗ.
Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10.01.2003 №19-ФЗ.
Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31.05.2002 №62-ФЗ.
Федеральный закон «О политических партиях» от 11.07.2001 №95-ФЗ.

Научные и учебные издания:

Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения, 1999.
Богоявленский Б., Митрофанов К. Мифы на фоне новейшей истории // История. — 1996. — № 38. — С. 1—3.
Валлерстайн И. Анализ мировой системы и ситуация в современном мире. СПб.: Университетская книга, 2001.
Вся политика. Хрестоматия /Сост.: В.Д. Нечаев, А.В. Филиппов. М.: Европа, 2006.
Гаман-Голутвина О.В. Политические элиты России. Вехи исторической эволюции. М., 2006.
Голдман М. Пиратизация России. Н.: ФСПИ «Тренды», 2004.
Даль Р. Демократия и её критики. М.: РОССПЭН, 2003.
Данилов А. А. Из истории партий и общественно-политических движений России и СССР: Многопартийность в России: распад и возрождение (1917—1992). — М., 1992.
Данилов А. А. История России. XX век: Справочный материал. — М., 1996.
Данилов А.А. Россия и мир. Учебное пособие в 2-х т. - М.: ВЛАДОС, 1995.
Жуков В.Ю. Новейшая история России: Перестройка и переходный период. 1985-2005: Учеб. пособие для студ. всех специальностей и форм обучения. - СПб.: СПбГАСУ, 2006.
Империи, государства, нации: Многообразие политий в современном мире /Политическая наука. Сб., №4. М.: РАН, ИНИОН, 2008.
История России (IX –начало XXI): учебник для вузов. / Под ред. А.Ю. Дворниченко, В.С. Измозика. – М.: Гардарики, 2005.
История России с древнейших времен до конца ХХ века: учебное пособие для студентов вузов./ Рук. авт. кол. А.А. Данилов, 2-е изд. - М.: Дрофа, 2001.
Кокошин А.А. Реальный суверенитет в современной мирополитической системе. М., 2005.
Медников В. В., Маховникова Г. А. Экономика России: Путь реформ (1917—1995). — СПб., 1997.
Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. М.: ВЦИОМ, 2008.
Население Советского Союза. 1922—1991 / Е. М. Андреев, Л. Е. Дарский, Т. Л. Харькова и др. — М., 1993.
Неизвестная Россия. XX век : Архивы, письма, мемуары // Моск. гор. объединение архивов. В 4 кн. — М., 1992.
Нечаев В.Д. Институциональная организация местного самоуправления в постсоветской России: динамика и институциональные эффекты. М., 2007.
Нисневич Ю.А. Вертикаль в никуда: Очерки политической истории России: 1991-2008. М.: Аспект Пресс, 2010.
Никулин Н.М. Курс современной политической истории России (1985-2004 гг.). Ч. 2. М.: МГИМО, 2006.
Новейшая история Отечества. ХХ век. Учебн. для вузов, в 2-х т / Под ред. А.Ф. Кисилева. - М.: ВЛАДОС,1999.
Орлов А.С., Георгиев В.А, Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебн., 2-е изд. - М.: ПБОЮЛ, 2001.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебн. пособие. - М.: ПРОСПЕКТ, 2000.
Перегудов С.П. Корпорация, общество, государство: эволюция отношений. М., 2003
Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация. М., 1996. Т. 1-2.
Политические институты на рубеже тысячелетий. Дубна, 2001.
Политическая история: Россия — СССР — Российская Федерация. В 2 т. — М., 1996.
Поляков Л.В. Политическая система современной России. Курс по политологии. М., 2005.
Почепцов Г. Революция com. Основы протестной инженерии. М.: Европа, 2005.
Протопопов А.С., Козьменко В.М., Елманова Н.С. История международных отношений и внешней политики России (1648 – 2000). М.: Аспект Пресс, 2001.
Россия и современный мир. Под ред. Нечаева В.Д. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2009.
Российское государство и общество: XX век. — М., 1999.
Российское общество и радикальные реформы: мониторинг социальных и политических индикаторов. М., 2001.
Сакс Д. Рыночная экономика в России. М., 2001.
Системная история международных отношений. События и документы, 1918 – 2003, в 4-х тт. Под ред. А.Д. Богатурова, М., 2003.
Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001: от Горбачёва до Путина. М.: Инфра-М, 2001.
Сурков В.Ю. Национализация будущего. Параграфы pro суверенную демократию // www.edinros.er.ru
Уткин А.И. Новый мировой порядок. М.: Алгоритм, 2006.
История России 1945-2008 гг. книга для учителя / под. ред А.В. Филиппова. М., 2008.
Фурман Д. Движение по спирали. Политическая система России в ряду других систем. М.: Изд-во «Весь мир», 2010.
Цыганков П.А. Теория международных отношений: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2002.
Цыганков П.А. Теория международных отношений: Хрестоматия. М.: Гардарики, 2002.
Шкаратан О.И., Ильин В.И. Социальная стратификация России и Восточной Европы. Сравнительный анализ. М., 2006.
Экономическая история России в XX веке / Г. А. Кавтарадзе, И. М. Бобович, А. А. Семенов и др. — СПб., 1998.

Интернет-источники:

1. Библиотека Гумер - гуманитарные науки / ссылка скрыта

2. Библиотека: Интернет-издательство / ссылка скрыта

3. Библиотека Я. Кротова / ссылка скрыта

4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам/ ссылка скрыта

5. Исторические источники по истории России XX в./ ссылка скрыта

6. История России 1945-2008 гг./ ссылка скрыта

7. «Клио-Софт» / ссылка скрыта

8. Мировая цифровая библиотека / ссылка скрыта

9. Политическая история России / ссылка скрыта

10. Публичная Электронная Библиотека / ссылка скрыта

11. «Русские мемуары» / ссылка скрыта

12. Российское образование. Федеральный портал. / ссылка скрыта

13. Русский гуманитарный интернет-университет / ссылка скрыта

14. Университетская библиотека / ссылка скрыта

15. «Хронос» / ссылка скрыта

16. Электронная библиотека Российской государственной библиотеки/ u/ru/s2/s101/

17. Электронная библиотека учебников / ссылка скрыта

18. Электронная библиотека IQlib / ссылка скрыта

19. «History Net. Интернет для историков» / ссылка скрыта

20. Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова / ссылка скрыта

21. Официальный сайт Президента Российской Федерации // ссылка скрыта

22. Официальный сайт Министерства иностранных дел Российской Федерации // ссылка скрыта

23. Официальный сайт Министерства экономического развития Российской Федерации // ссылка скрыта

24. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики // ссылка скрыта

25. Сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) // ссылка скрыта

26. Сайт Фонда «Общественное мнение» // ссылка скрыта

27. Сайт аналитического центра Юрия Левады (Левада-центр) // ссылка скрыта

28. Сайт Института современного развития (ИНСОР) // ссылка скрыта

29. Сайт Института общественного проектирования (ИНОП) // ссылка скрыта

30. Сайт журнала «Эксперт» // ссылка скрыта

31. Сайт Общественной палаты России // ссылка скрыта

32. Сайт ИноСМИ // ссылка скрыта

33. Сайт Инопресса.Ру // ссылка скрыта

34. Сайт Информационного агентства REGNUM // ссылка скрыта

35. Сайт журнала «Полис» // ссылка скрыта

36. Сайт журнала «СОЦИС» // ссылка скрыта

37. Сайт журнала «Вопросы экономики» // ссылка скрыта

38. Федеральный портал «Российское образование» // ссылка скрыта

39. Сайт «История России 1945-2008 гг.» // ссылка скрыта

40. Сайт «History Net. Интернет для историков» // ссылка скрыта

Раздел №7

Задания для самостоятельной (дистанционной) работы

Контрольные задания

1. Выделите основные события, которые привели к формированию олигархического капитализма в России в 1990-е гг.

2. Проанализируйте события «черного вторника» 1994 г., «черного четверга» 1995 г. и дефолта 1998 г. Раскройте причины указанных экономических кризисов. Что было общего и чем они различались?

3. Назовите основные факторы, влиявшие на международную обстановку и внешнюю политику России в 1991-2000 гг.

4. Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Владимира Путина Федеральному Собранию от 2003 года, посвящённый роли партий в современной политической системе России:

«…Парламентские партии являются частью государственно-политической машины, и одновременно с этим частью гражданского общества. Добавлю – наиболее влиятельно его частью, а значит и наиболее ответственной. Мы все заинтересованы в углублении взаимодействия партийных структур с регионами страны, с гражданами и общественными организациями…Только повседневная связь государства и общества, которую могут и должны обеспечит крупные партии, способна уберечь власть от совершения серьёзных политических ошибок.

Мы часто говорим о величии России. Но великая Россия – это не только великое государство. Это прежде всего – современное, развитое общество, которое само по себе не возникнет…Такое станет возможным лишь в условиях общенационального единства в оценке стоящих перед страной стратегических задач. Создание таких условий без деятельного участия политических партий – невозможно…».

- Проанализируйте позицию Президента в отношении партийной системы России. В чём её особенности?

- Какую роль, с точки зрения Президента, должны играть партии в современном политическом процессе? Каковы их основные функции?

5. По данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), проведённого в 2007 г., 27% россиян, считают, что политический и экономический курс Владимира Путина безусловно следует продолжать после 2008 года; ещё 47% стоят на позиции необходимости продолжения курса в целом, но с внесением в него определённых корректив; 18% респондентов полагают, что курс должен быть изменён.

- Проанализируйте данные опроса. Почему большинство россиян выразили поддержку политике Президента Владимира Путина? Обоснуйте ответ.

6. Прочитайте отрывок из статьи Егора Гайдара «Преимущество отставания»:

«…Россия не находится среди лидеров, и то, что показывает опыт последних полутора веков – лидеры указывают нам на своём примере, с какими проблемами мы столкнёмся. В этом есть и некоторое парадоксальное «преимущество отставания». Можно смотреть на опыт лидеров и стараться рассматривать его как предупреждение, не повторять чужих ошибок…».

- Как Вы оцениваете данную позицию «отца русской демократии»?

- Насколько продуктивна и полезна данная позиция для перспектив развития России?

- Согласны вы с этим суждением или нет? Почему? Обоснуйте свою позицию.

Вопросы для написания эссе

1. Раскройте причины и содержания двоевластия, существовавшего в России в 1992-1993 гг.

2. Охарактеризуйте основные события кризиса 21 сентября – 4 октября 1993 г.

3. Осветите процесс разработки и принятия Конституции Российской Федерации 12 декабря 1993 г. Как Вы считаете, отразилось ли в содержании Конституции специфика ее принятия?

4. Раскройте проблемы взаимоотношения парламента и Президента в 1993-1999 гг.

5. Что такое олигархическая политическая система? Раскройте ее черты.

6. Что такое «шоковая терапия» и каковы ее результаты в России?

7. Какая модель приватизации была реализована в России?

8. Раскройте основные изменения в социальной структуре российского общества в 1990-х гг.

9. Чем характеризовалась общественная и культурная жизнь страны в 1990-х гг.?

10. Что такое «испарение моральности»? К каким последствиям может это привести?

11. Оцените положение России в системе международных отношений в 1990-е гг.

12. Какие выделяются этапы во внешней политике России 90-х гг. XX в.

13. Раскройте динамику взаимоотношений России и ведущих стран Запада в 1990-х гг.

14. Как строились отношения России и стран Азии в 1990-х гг.

15. Оцените итоги деятельности России по налаживанию отношений со странами СНГ.

Раздел №8

Методические рекомендации для преподавателей

Пояснительная записка

Цели и задачи раздела

Основной целью данного раздела является новейшего периода истории России, основных политических, социальных, экономических и культурных тенденций её развития.

Достижение этой цели предполагает решение в процессе обучения ряда взаимосвязанных задач:

Анализ основных направлений и тенденций внутриполитического развития России в 2000-2008 гг.
Рассмотрение причин, содержания, методов реализации и последствий реализации политических реформ Владимира Путина.
Выявление сильных и слабых сторон экономической системы России.
Формирование представлений о существующих проблемах в социальной сфере России, путях и способах их решения.
Изучение основных тенденций общественно-политической и культурно-нравственной жизни России.
Выявление особенностей формирования внешнеполитического курса России в 2000-2008 гг.

Содержание учебных материалов по данному разделу включают в себя анализ основных тенденций развития России в 2000-2008 гг.

Методика обучения

Обучение студентов основано на сочетании их самостоятельной и аудиторной работы.

Самостоятельная работа предполагает изучение студентами очередной темы учебного пособия и содержания хрестоматии и выполнение творческих заданий, кейса, ответы на вопросы для повторения, содержащиеся в рабочей тетради. В период самостоятельной работы слушателей преподаватель осуществляет их консультации как в очной форме (в установленные дни и часы), так и через Интернет.

Аудиторная работа слушателей предполагает участие в занятиях. Методические рекомендации по организации очных семинаров будут представлены в следующем разделе.

Формой итогового контроля знаний студентов являются тесты и контрольные задания на знание изученного материала.

Содержание и методика проведения занятий

Тема 1. Политические реформы В.В. Путина

Основные идеи, рассматриваемые в ходе изучения данной темы.

Политический и социально-экономический кризис в конце 90-х гг. Механизмы его преодоления. Основные задачи и направления внутриполитического развития. Необходимость укрепления государственных институтов.

Политика «равноудаления» олигархов. Восстановление контроля государства над федеральными телеканалами. «Дело ЮКОСа».

Восстановление дееспособного государства. Создание федеральных округов. Формирование единого правового пространства. Реформа Совета Федерации. Изменение порядка наделения полномочиями глав регионов. Изменение избирательной системы, переход на пропорциональную избирательную систему. Усиление роли партий в политической системе. Создание Общественной палаты России.

Совершенствование системы федеративных отношений. Разграничение полномочий между федеральным центром и регионами. Укрупнение регионов. Реформа местного самоуправления.

Борьба с коррупцией. Судебная реформа. Введение института мировых судей. Создание суда присяжных. Создание Следственного комитета.

Административная реформа. Создание трехзвенной структуры федеральной исполнительной власти.

Ключевые вопросы:

а) В чём причины политического и социально-экономического кризиса России в конце 90-х гг.?

б) Какие задачи стояли перед Президентом России Владимиром Путиным в политической сфере на рубеже веков?

в) С какой целью была осуществлена борьба с олигархами? Каковы оказались последствия «дела ЮКОСа»?

г) Что понимается под укрепление «вертикали исполнительной власти»?

г) В чём причины перехода от мажоритарной избирательной системы к пропорциональной?

д) Каковы политические и экономические основания процесса укрупнения регионов?

е) Чем объясняется высокий уровень коррупции в современной России?

ж) Какие цели преследовала административная реформа?

Основные понятия:

Олигархия, дефолт, сепаратизм, терроризм, «вертикаль исполнительной власти», федеральные округа, мажоритарная избирательная система, пропорциональная избирательная система, политическое представительство, политическая конкуренция, партийная система, избирательный барьер, коррупция, мировой суд, суд присяжных, федеральное агентство, федеральная служба.

В процессе обсуждения важно акцентировать внимание слушателей на следующих ключевых моментах.

1. Внутриполитическое развитие России в начале XXI в. было ориентировано, во-первых, на разрушение системы олигархического контроля над СМИ. 2000-2001 гг. были отмечены борьбой с олигархами, которые оказались не готовы отказаться от рычагов давления на власть. В последующие годы продолжалась политика «равноудаления» других олигархов.

2. Восстановление дееспособного государства началось с создания в 2000 г. института полномочных представителей Президента в семи федеральных округах. В 2000 г. была проведена реформа Совета Федерации, после которой он комплектовался посредством делегирования представителей исполнительным и законодательным органами власти субъектов РФ. В 2004 г. был введен новый порядок наделения полномочиями глав регионов. Состоялся переход к пропорциональной избирательной системе, способствовавшей укреплению крупных политических партий. С 2005 г. начали функционировать институт парламентских расследований, Общественная палата России и общественные палаты в субъектах РФ.

3. Политика в области федеративных отношений и местного самоуправления была направлена на создание системы четкого распределения ответственности, полномочий и ресурсов между разными уровнями публичной власти и создание механизмов эффективного взаимодействия между ними. Практическое воплощение это нашло в реформе местного самоуправления (2003 г.) и политике укрупнения регионов.

4. Особым направлением внутренней политики стала борьба с коррупцией, которая выступала ключевым институтом олигархического режима. Выражением данного направления стали крупные процессы по громким делам, прежде всего в отношении представителей крупных чиновников и служащих правоохранительных органов (борьба с «оборотнями в погонах»). Поскольку дееспособное государство невозможно без эффективного суда, то в начале нового тысячелетия начался новый этап судебной реформы. В стране были введены институт мировых судей, суд присяжных. Состоялась реформа процессуального законодательства. С 2003 г. началась административная реформа, которая сопровождалась конкретизацией и разделением функций органов исполнительной власти и созданием новой структуры федеральной исполнительной власти, состоящей из подразделений трех типов: министерств, служб и агентств.

В целях активизации деятельности студентов предлагается во время занятия использовать такой эффективный способ привлечения внимания к важной информации как постановка вопросов в самом начале лекции. Их можно взять из списка ключевых вопросов, которые приведены в начале темы или сформулировать на основе ключевых моментов, приведенных в методическом пособии.

Обсуждение можно организовать либо по методике мозгового штурма, либо на основе технологии направляемой дискуссии.

Активные методики. При изучении данной темы возможно проведение деловой игры «Угрозы и вызовы политической системы России».

Цель – закрепление содержания темы «Политические реформы В.В. Путина»

1 этап. Постановка задания и подготовка.

Преподаватель разбивает группу на две – три подгруппы, которые должны играть роль конкурирующих аналитических групп. Помимо этого выделяются члены жюри (2-3 чел.) и помощники преподавателя (1-2 чел.).

Перед подгруппами ставится одинаковое задание: выделить основные угрозы и вызовы политической системы в России в 2000-2008 гг., их источники и носители (если угроза связана с чьей-то целенаправленной деятельностью). Иными словами необходимо ответить на вопрос, кто и что угрожает суверенитету и демократии в РФ (не более пяти основных угроз). Далее используя элементы методики SWOT-анализа необходимо определить, какие слабые стороны политической системы РФ делают ее наиболее уязвимой перед лицом этих угроз. Какие возможности есть у РФ по предотвращению этой угрозы, и насколько они реализуются на практике. При подготовке целесообразно использовать базовое учебное пособие и рабочую тетрадь по теме 2.7. Свои выводы группы должны оформить в виде презентации на листах флипчарта или в Power Point. Продолжительность этого этапа – 20 мин.

2 этап. Презентации групп.

Группы осуществляют свои презентации. После выступления каждой группы конкурирующие группы, жюри и преподаватель могут задать уточняющие вопросы и высказать критические замечания. Продолжительность этапа – 30 мин.

3 этап. Подведение итогов.

Жюри и преподаватель определяют победителей, после чего подгруппы объединяются и происходит обобщение и рефлексия. Составляется общий список угроз и вызовов и определяется позиция «Единой России» по их преодолению. Результаты фиксируются.

Blog

Учебно-методический комплекс по направлению «Новейшая политическая история России»