Geum.ru

Я. С. Яскевич // Вышэйшая школа. 2011. N с. 4-11. Библиогр.: с. 11 (18 назв.)

Вид материалаДокументы
Наспела неабходнасць вырашэння набалелых праблем сістэмы адукацыі Беларусі
Подобный материал:
1   2   3   4   5


   Современная белорусская образовательная система должна готовить молодое поколение к жизни // Настаўніцкая газета. - 2011. - 30 жніўня (N 105). - С. 2-3.
29 августа состоялось Республиканское совещание педагогического актива, на котором выступил Президент Беларуси Александру Лукашенко. Фрагменты доклада.


    Наспела неабходнасць вырашэння набалелых праблем сістэмы адукацыі Беларусі : такое меркаванне Прэзідэнт Беларусі Аляксандр Лукашэнка выказал на нарадзе педагагічнага актыву, якая адбылася ўчора / па матэрыялах БелТА
// Настаўніцкая газета. - 2011. - 30 жніўня (N 105). - С. 1.
29 августа состоялось совещание педагогического актива. Сообщение БелТА.


   Президент об образовании[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 6. - ил.
На прошедших в последнее время встречах в вузах и на производстве Президент России Дмитрий Медведев много говорил об образовании. Основное внимание уделялось проблемам профориентации и поддержки технических вузов, престиж которых снизился.


   Тенденции к объединению вузов продолжаются[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 7.
Реформа российского образования предусматривает укрупнение вузов. Объединившись, они получают больше возможностей, в том числе и в плане привлечения финансирования.


   Больше половины россиян все еще не пользуются Интернетом[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 8.
В 2011 г. социологи провели опрос 1600 российских граждан в возрасте от 18 лет и выяснили, что 62% из них вообще не пользуются Интернетом. Судя по всему, за год ситуация с числом интернет-пользователей практически не изменилась.


   160 лет Ивану Дмитриевичу Сытину[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 9. - ил.
В Московском государственном университете печати состоялась научная конференция, посвященная 160-летию со дня рождения И. Д. Сытина - русского издателя-просветителя, одной из самых ярких и самобытных личностей книжного дела.


   Утверждены критерии оценки ЭБС[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 9.
Совет по вопросам использования электронно-библиотечных систем в образовательных учреждениях высшего профессионального образования принял решение одобрить технические требования и критерии оценки ЭБС. Кроме того, было утверждено понятие ЭБС.


   Независимые книготорговцы Франции объединились ради Интернет-продаж[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 15.
Новый информационный портал предоставит всем желающим доступ к ассортименту изданий, которым располагают независимые книжные магазины.


Осипова, В. А. (Российская ассоциация электронных библиотек).
   Полнотекстовый поиск в новой распределенной межмузейной электронной библиотеке[Текст] / Варвара Андреевна Осипова
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 54-57. - ил.
Особенность нового проекта, получившего название "Распределенная межмузейная электронная библиотека", заключается в том, что система осуществляет полнотекстовый поиск не по каталогу (заглавие/автор), а по полному содержанию работы. По запросу пользователя выдается не гиперссылка и не полный текст документа с выделением искомых терминов, а абзацы и контекст к ним.


Радаев, В. В.
   Как НИУ мы позиционировали себя всегда[Текст] / Вадим Валерьевич Радаев ; беседовал Роман Каплин // Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 33-37. - ил.
Государственному университету - Высшей школе экономики был присвоен статус Национального исследовательского университета. Активно осуществляются образовательные и издательские проекты, открылся университетский книжный магазин "БукВышка".

7


Ильинский, И. М.
   Игорь Ильинский: Давать образование, а не просто обучение[Текст] / Игорь Михайлович Ильинский ; беседовала Елена Бейлина
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 16-20. - ил.
Московский гуманитарный университет - крупнейший из негосударственных вузов России.


Петрусенко, Т. В.
   Электронные ресурсы: от издателей к читателям[Текст] / Татьяна Викторовна Петрусенко, Ирина Всеволодовна Эйдемиллер
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 58-61.
Особое внимание на Всероссийской научно-практической конференции "Электронные ресурсы: от издателей к читателям" было уделено вопросам комплектования библиотечных фондов иностранными периодическими изданиями.


   Малые инновационные предприятия в вузах[Текст] / А. М. Давыдов [и др. ] ; беседовала Елена Бейлина // Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 38-42. - ил.
Одним из приоритетных направлений развития взаимодействия в сфере образования, науки и бизнеса стало создание малых инновационных предприятий при вузах. Особое значение этот процесс приобретает в отраслевых университетах, занимающихся прикладными научными исследованиями.


Гаврилина, Е.
   Термины цифровой эпохи[Текст] / Екатерина Гаврилина
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 43. - ил.
Разъясняются понятия "интерфейс электронной книги" и "операционная система" (в большинстве электронных книг используется Linux).


Якушев, В. В. (губернатор Тюменской области).
   Тюмень - культурная столица Сибири[Текст] / Владимир Якушев
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 44-47. - ил.
Новая рубрика посвящена образовательной и культурной политике в регионах России. Интервью знакомит читателей с Тюменской областью.


   Copyright. ru-NEWS[Текст] / подготовил Василий Витальевич Терлецкий
// Университетская книга. - 2011. - N 5. - С. 68-70. - ил.
В России, Нидерландах, Испании, Китае ведется работа над законопроектами, ужесточающими меры по борьбе с пиратством в Интернете.


   Агрегаторы обучают пользователей[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 8. - ил.
В практическом семинаре приняли участие сотрудники издательств и вузовских библиотек. Проведены тренинги по работе с электронно-библиотечной системой IQlib.


Авторское право в Интернете, круглый стол (2011 ; Москва).
   Интеллектуальная собственность в Интернете[Текст] : "и волки сыты, и овцы целы"?
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 22-26. - ил.
Участники круглого стола обсудили проблемы защиты интеллектуальной собственности в Интернете.


Федин, М. (Открытый авторский реестр).
   Оборот РИД в Интернете - размышления на тему:[Текст] / Михаил Федин
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 27-29. - ил.
Часть экспертов в области авторского права нередко употребляют термин "результаты интеллектуальной деятельности" (РИД). Целесообразно применять его в отношении произведений, распространяемых в Интернете.


Российская Федерация (Министерство образования и науки. Совет по вопросам использования электронно-библиотечных систем в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. Заседание).
   Протокол заседания Совета по вопросам использования электронно-библиотечных систем в образовательных учреждениях высшего профессионального образования от 22 апреля 2011 г.[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 30-31.

8


   Оцениваем Требования...[Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 32-36. - ил.
Эксперты обсуждают новые требования к обеспеченности студентов доступом к электронно-библиотечным системам.


Платные услуги в библиотеках (2011 ; Москва).
   [Материалы круглого стола][Текст]
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 42-48. - ил.
На круглом столе обсуждалась важная проблема: какие платные услуги могут быть востребованы в настоящее время в библиотеках, в том числе вузовских и научных.


Любушко, Е. Э. (директор ; научная библиотека МГЮА им. О. Е. Кутафина).
   Viribus unitis - в единении сила[Текст] : новое в информационно-ресурсном обеспечении вуза / Екатерина Эдуардовна Любушко
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 57. - ил.
В Московской государственной юридической академии им. О. Е. Кутафина открыт Виртуальный читальный зал Электронной библиотеки диссертаций Российской государственной библиотеки. Развитие новых технологий позволяет создать принципиально новую среду для информационного обслуживания читателей.


Кирпичников, М. П.
   Модернизация ВАК: курс на эффективность[Текст] / Михаил Петрович Кирпичников
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 58-61. - ил.
В системе послевузовского образования есть немало нерешенных проблем. Предполагается диверсифицировать требования к соискателям и саму систему аттестации. Качество многих диссертаций оставляет желать лучшего.


Гаврилина, Е.
   Термины цифровой эпохи[Текст] / Екатерина Гаврилина
// Университетская книга. - 2011. - N 6. - С. 79. - ил.
Разъясняются термины, связанные с устройством букридеров.


Лисов, В. И.
   Об уране и геологическом образовании[Текст] / В. И. Лисов
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 2-8. Рассмотрены проблемы и стратегии развития российской геологии на примере урановой отрасли. Сформулированы ключевые задачи модернизации высшего геологического образования в России и, в частности, Российского государственного геологоразведочного университета им. Серго Орджоникидзе.


Бочкарева, С. М.
   Особенности тьюторства в современной зарубежной высшей школе[Текст] / С. М. Бочкарева // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 9-11
Исследование специфики зарубежной практики тьюторства, характерной для систем высшего образования Британии, Америки, Германии, Австралии и Португалии.


Сергеева, В. В.
   Проблемы и пути повышения качества подготовки учительских кадров в педагогических вузах Казахстана[Текст] / В. В. Сергеева
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв. ). - фот.
Рассмотрены процессы модернизации в системе высшего педагогического образования Казахстана. Дан критический анализ действующих государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования и обоснованы преимущества компетентностного подхода при их разработке.


Ефремова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой ; Донской государственный технический университет).
   Проблемы формирования фондов оценочных средств вузов[Текст] / Н. Ф. Ефремова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 17-21

Рассмотрены вопросы оценивания компетенций студентов и организации фонда оценочных средств вуза.


9


Ульянова, И. В.
   Тестирование как современное средство повышения качества высшего образования[Текст] / И. В. Ульянова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 22-25.
Представлен опыт использования тестов в практике обучения студентов педагогических вузов арифметико-алгебраической линии курса элементарной математики.


   Примите наши поздравления[Текст]
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 26-27. - фот.
25 февраля 2011 года исполнилось 70 лет Андрею Александровичу Вербицкому - известному ученому, одному из ведущих представителей современной психолого-педагогической мысли, доктору педагогических и кандидату психологических наук, профессору, члену-корреспонденту Российской академии образования, заведующему кафедрой социальной и педагогической психологии Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.


Козбаненко, В. А. (Государственный университет управления).
   Подготовка менеджеров сегодня и в будущем[Текст] / В. А. Козбаненко
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 28-31. - ил.
Подготовка управленческих кадров в советский и постсоветский периоды, состояние российского менеджмент-образования на современном этапе. Опыт Государственного университета управления в деле подготовки менеджеров и стратегия его дальнейшего развития.


Юрьева, Т. В. (доктор экономических наук; профессор; заведующая кафедрой ; Московский государственный университет экономики, статистики и информатики).
   Профессиональные компетенции менеджеров в области антикризисного управления[Текст] / Т. В. Юрьева
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 32-33. - Библиогр.: с. 33 (2 назв. ). - ил.
Рассмотрены различные подходы к трактовке понятия "антикризисное управление". Выделены ключевые профессиональные компетенции, которыми должен обладать менеджер для эффективного управления кризисными ситуациями.


Вербицкий, А. А. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент Российской академии наук; заведующий кафедрой ; Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова).
   Формирование инвариантов компетентности студента: ситуационно-контекстный подход[Текст] / А. А. Вербицкий, М. Д. Ильязова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 34-38.
Выделены проблемы практической реализации компетентностного подхода в российской системе образования. Представлена инвариантная структура любой компетентности. Рассмотрен ситуационно-контекстный подход к формированию профессиональной компетентности студентов, основанный на создании учебных профессионально ориентированных ситуаций.


Кузьмина, О. В. (кандидат психологических наук; доцент ; Уральский гуманитарный институт, г. Екатеринбург).
   Время в структуре компетентностей личности[Текст] / О. В. Кузьмина, Е. Е. Виноградова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 39-44.
Дано понятие временной компетентности. Приведены результаты исследования временной компетентности студентов вуза. Представлена программа психологического тренинга, направленного на развитие показателей временной компетентности и формирование навыков саморегуляции.


Мустафин, А. Ф.
   Профессиональная компетентность техника машиностроительного профиля[Текст] / А. Ф. Мустафин, С. К. Савицкий
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 45-47.
Анализ подходов к содержанию понятия и структуре профессиональной компетентности. Структура профессиональной компетентности специалиста среднего звена на примере техника машиностроительного профиля.

10


Плотникова, Е. Г.
   Концептуальные положения процесса обучения математике в вузе[Текст] / Е. Г. Плотникова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. ). - фот.
Определено значение математической подготовки будущих специалистов. Выделены цели обучения математике в вузе. Сформулированы методологические принципы организации процесса обучения математическим дисциплинам в вузе.


Зайниев, Р. М.
   Довузовская математическая подготовка в профильных классах инженерно-технического направления[Текст] / Р. М. Зайниев
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 52-54. - Библиогр.: с. 54 (7 назв. ). - фот.
Опыт Камской государственной инженерно-экономической академии по организации довузовской математической подготовки в профильных инженерно-технических классах общеобразовательных учреждений. Использование лабораторных работ, прикладных задач и задач с практическим содержанием при обучении математике в условиях профильного обучения.


Верниковская, Т. В.
   Изучение графики польского языка[Текст] / Т. В. Верниковская
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 55-57.
Рассмотрены национальные особенности начертания польских графем и диграфов, а также порядка их следования в алфавитном списке.


Илькевич, Б. В.
   Художественно-промышленное образование в Гжели[Текст] / Б. В. Илькевич, Е. П. Суходолова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 58-61. - фот.
В 2011 году Гжельский государственный художественно-промышленный институт отмечает 110-летний юбилей. Представлены краткая история института от "рисовальных классов" до высшего учебного заведения с мировой известностью, а также его основные достижения в области сохранения традиций народного промысла и подготовки специалистов.


Бекоева, Д. Д.
   Современные социально-психологические концепции управления знаниями в многонациональных организациях[Текст] / Д. Д. Бекоева, Е. Ю. Горохова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (26 назв. ). - фот.
История развития теории и практики управления знаниями. Анализ исследований проблемы управления знаниями в организации. Определения понятий "знание", "управление знаниями", "технология". Когнитивная, структурная, функциональная и ресурсная модели управления знаниями.


Борзова, Т. В.
   Особенности становления психологии понимания в обучении студентов вуза[Текст] / Т. В. Борзова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 67-70
Исследование проблемы понимания в образовании. Герменевтический и нарративный подходы в образовании. Концептуальные основы и трудности становления психологии понимания в обучении студентов вуза.


Корнилова, А. Г.
   Парадигмальные основы развития образования[Текст] / А. Г. Корнилова, Д. А. Данилов
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв. ).
Выявлена связь между парадигмальными основами образования и развитием общества. Определены парадигмальные основы развития образования в современных условиях: антропоцентризм, гуманизм, свобода и самостоятельность личности, принадлежность к определенной цивилизации и присущей ей культуре. Рассмотрены различия восточной и западной цивилизаций, обоснована невозможность применения зарубежного опыта в российской системе образования, развивающейся в условиях взаимодействия двух цивилизаций. Приведены примеры использования технологий, обеспечивающих познавательную самостоятельность обучающихся, в процессе экспериментальной работы в школах г. Якутска и в Северо-Восточном федеральном университете.

11