Geum.ru

Я. С. Яскевич // Вышэйшая школа. 2011. N с. 4-11. Библиогр.: с. 11 (18 назв.)

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5


16


Качалов, Д. В.
   Система формирования педагогической культуры студентов вуза - будущих учителей в инновационной образовательной среде[Текст] / Д. В. Качалов
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 4. - С. 72-74. - Библиогр.: с. 74 (3 назв. ).
Даны определения понятий "педагогическая культура" и "инновационная образовательная среда". Проведено исследование процесса формирования педагогической культуры будущих учителей в инновационной образовательной среде.


Калиновская, С. А.
   Эффективность воспитательных технологий в повышении валеологической культуры учащихся[Текст] / С. А. Калиновская
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 4. - С. 86-89. - Библиогр.: с. 89 (13 назв. ).
Представлен опыт профессионально-педагогической подготовки студентов к формированию культуры здоровья у учащихся.


Юсупова, И. А. (аспирант; старший преподаватель ; Институт дистанционного обучения Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова).
   Стратегии обучения профессионально ориентированной устной иноязычной коммуникации студентов-документоведов[Текст] / И. А. Юсупова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 4. - С. 90-92. - Библиогр.: с. 92 (6 назв. ). - фот.
Рассмотрены стратегии обучения будущих документоведов устному деловому общению на английском языке. Описаны этапы обучения чтению текстов делового характера и система упражнений.


Медведев, Д. А. (Президент РФ).
   С праздником - Днем Великой Победы![Текст] / Д. А. Медведев
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 2. - фот.
Фрагмент из выступления Президента Российской Федерации Д. А. Медведева на Красной площади 9 мая 2011 года.


Медведев, Д. А. (Президент РФ).
   Д. А. Медведев: Тем, кто способен и хочет стать инженером, нужно обеспечить достойные условия обучения[Текст]
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 3-4. - фот.
30 марта 2011 года в г. Магнитогорске состоялось 22-е заседание Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России, на котором были рассмотрены вопросы поддержки инженерных специальностей и технического образования. Представлена публикация выступления Президента Российской Федерации Д. А. Медведева в изложении.


Зубарев, Ю. М. (доктор технических наук; профессор; заведующий кафедрой; ректор ; Санкт-Петербургский институт машиностроения (ЛМЗ-ВТУЗ)).
   Модернизация машиностроения зависит от уровня подготовки специалистов[Текст] / Ю. М. Зубарев// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 5-9. - фот.
Рассмотрены вопросы повышения качества теоретической и практической подготовки специалистов для машиностроительного комплекса. Выявлены проблемы перехода на стандарты третьего поколения и недостатки примерных учебных планов по техническим направлениям подготовки кадров. Обоснована необходимость пересмотра содержания некоторых общенаучных и общетехнических дисциплин, даны рекомендации по переработке их структуры и содержания.


Линенко, О. А. (кандидат геолого-минералогических наук; доцент ; Северо-Кавказский государственный технический университет, г. Ставрополь).
   Категория "инженерная деятельность" и профессионально-психологический портрет личности инженера[Текст] / О. А. Линенко
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 10-16. - Библиогр.: с. 16 (7 назв. ). - фот., рис., табл.
Трактовка понятия "профессия", анализ категории "инженерная деятельность". Социально-психологический анализ профессии инженера. Модель профессиональной деятельности инженера. Техническое творчество как аспект инженерной деятельности.

17


Вишнякова, И. В.
   Подготовка инженеров с использованием новых технологий[Текст] / И. В. Вишнякова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 17-19. - Библиогр.: с. 19 (3 назв. ). - фот.
Рассмотрены активные методы обучения, используемые при подготовке инженеров в университетах США. Приведен пример усовершенствования программы подготовки инженеров по общей химии в Аризонском университете с использованием личностно-ориентированного подхода и методов активного обучения. Выявлены педагогические условия подготовки инженеров, позволяющие повысить эффективность обучения. Представлен опыт реализации новых технологий при подготовке инженеров в Казанском государственном технологическом университете.


Глинер, Р. Е.
   О реформировании высшего образования в области металловедения и термической обработки металлов / Р. Е. Глинер // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 20-24.
Представлена концепция магистерской подготовки специалистов по программе "Управление качеством металла" в Нижегородском государственном техническом университете.


   Инженер - профессия будущего[Текст]
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 25.
12 мая 2011 года в Московском государственном техническом университете им. Н. Э. Баумана состоялось расширенное заседание Совета Ассоциации технических университетов на тему "Роль технических университетов в решении задач модернизации и технологического развития экономики страны", на котором обсуждались проблемы развития инженерного образования.


   Информационное сообщение о заседании Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента[Текст]
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 33-36. - фот.
19-20 апреля 2011 года в г. Московском состоялось заседание Совета Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента, на котором был рассмотрен широкий круг вопросов по улучшению подготовки управленческих кадров и подведены итоги работы объединения за 2010 год.


Семенова, Ю. И.
   Рынок и государство в политике в области высшего образования во Франции[Текст] / Ю. И. Семенова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 37-41.
Рассмотрены актуальные аспекты политики в области высшего образования во Франции в условиях меняющихся отношений между государством и рынком в период с середины 20 до начала 21 века.


Сергеева, В. В.
   Формирование патриотической культуры казахстанского студенчества[Текст] / В. В. Сергеева // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 42-45
Дана характеристика социально-политических ориентаций молодежи современного Казахстана. Рассмотрены основные методологические принципы формирования патриотической культуры студенческой молодежи. Предложены рекомендации, направленные на повышение эффективности воспитательной работы вуза по формированию патриотической культуры будущих педагогов.


   Человек равен Вселенной. К 60-летию Т. Б. Соломатиной[Текст]
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 46-47. - фот.
17 июня 2011 года исполняется 60 лет Тамаре Борисовне Соломатиной - доктору педагоги- ческих наук, профессору, ректору Института бизнеса, психологии и управления, главному редактору научного и общественно-просветительского журнала "Инициативы XXI века".


Морова, Н. С.
   "Науки юношей питают"[Текст] / Н. С. Морова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 48-49. - фот.
О праздновании Дня российской науки в Марийском государственном университете 8 февраля 2011 года.

18


Заболотский, В. С.
   Наращивание кадрового потенциала высшей школы на основе формирования исследовательской компетентности студентов[Текст] / В. С. Заболотский
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 50-52. - Библиогр.: с. 52 (4 назв. ). - фот.
Научно-исследовательская работа студентов как эффективный механизм формирования исследовательской компетентности будущих специалистов и наращивания кадрового резерва высшей школы и науки.


Хайрутдинова, Р. Р. (старший преподаватель ; Санкт-Петербургский институт машиностроения (ЛМЗ-ВТУЗ)).
   Модель формирования профессиональной компетентности юристов средствами деловых игр[Текст] / Р. Р. Хайрутдинова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 (3 назв. ). - фот., рис.
Определения понятия "модель"; принципы организации игрового моделирования. Компетентностная модель формирования будущего юриста средствами учебных деловых игр. Уровни и критерии сформированности профессиональной компетентности будущего юриста.


Ткачев, В. Н.
   Динамика развития субъектности у студентов-психологов в процессе обучения в вузе[Текст] / В. Н. Ткачев, В. А. Иванова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 59-62.
Представлены результаты исследования динамики развития субъектности и ее компонентов у будущих психологов в процессе профессиональной подготовки.


Борзова, Т. В.
   Способы бытия человека в контексте психологии понимания применительно к обучению студентов вуза[Текст] / Т. В. Борзова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 63-69.
Понимание как способ бытия человека в мире. Исследование становления психологии понимания в образовательном процессе вуза. Модель изучения культурных ценностей Г. Хофштеде и пример ее усвоения студентами лингвистического факультета Дальневосточного государственного гуманитарного университета при изучении курса "Введение в теорию межкультурной коммуникации". Опыт организации обучения пониманию научного текста посредством использования модели ответа.


Медведев, Д. А. (Президент РФ).
   Угроза глобального характера[Текст] / Д. А. Медведев
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 70-71. - фот.
18 апреля 2011 года в г. Иркутске президент Российской Федерации Д. А. Медведев провел заседание президиума Государственного совета, посвященное борьбе с распространением наркотиков среди молодежи. Представлена публикация выступления Президента Российской Федерации Д. А. Медведева в изложении.


Белошицкий, А. В.
   Психолого-педагогические особенности мониторинга, диагностики и контроля в образовательном процессе вуза[Текст] / А. В. Белошицкий, Т. В. Ларина
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75 (9 назв. ).
Представлено исследование проблемы педагогического контроля в вузе. Определены сущность и содержание понятий "педагогический мониторинг", "педагогическая диагностика", "педагогический контроль". Рассмотрено перспективное направление развития педагогического контроля с позиции интегративного подхода.


Сергеева, И. В.
   Мультикультурное воспитание студентов педагогического вуза в процессе обучения иностранному языку[Текст] / И. В. Сергеева
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 76-78. - Библиогр.: с. 78 (5 назв. ). - рис.
Представлена экспериментальная работа по организации мультикультурного воспитания и формированию мультикультурной компетенции студентов педагогического вуза в ходе обучения иностранному языку.

19


Куприна, О. Г.
   Организация самостоятельной работы студентов в вузе при изучении иностранных языков[Текст] / О. Г. Куприна
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 78-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв. ).
Описаны принципы организации самостоятельной работы студентов вуза при изучении иностранных языков.


Мусханова, И. В.
   О формировании нравственности личности в контексте диалога культур[Текст] / И. В. Мусханова
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (6 назв. ).
Формирование духовно-нравственных ценностей у учащихся на основе диалога культур. Категория "ценности" в современной педагогической теории. Этнокультурная направленность ценностных ориентаций. Историографический анализ восточной, западной и российской цивилизаций. Проблема вестернизации (влияние западных идей и обычаев) российской и чеченской культур.


Решетникова, М. И.
   Музейная среда в пространстве образовательного диалога[Текст] / М. И. Решетникова, Г. И. Мугуев
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 84-88. - Библиогр.: с. 88 (10 назв. ).
Исследование средового подхода в педагогике. Типологические признаки образовательной среды. Музейная среда как средство воспитания, обучения и развития учащихся. Педагогический опыт взаимодействия образовательного учреждения и музея в контексте образовательного диалога на примере музея интегрированного многоуровневого профессионального образовательного учреждения.


Мысина, Г. А.
   Готовность педагогов к осуществлению здоровьесберегающей и профилактической деятельности в вузе[Текст] / Г. А. Мысина
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 88-91. - Библиогр.: с. 91 (3 назв. ). - рис.
Представлен опыт реализации спецкурса по подготовке педагогов в области здоровьесберегающей деятельности и профилактики девиантного поведения студентов в образовательно-воспитательной среде вуза.


   Международная научно-практическая конференция "Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: традиции и современность"[Текст] / А. А. Семенов [и др. ] // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 92-94. - фот.
С 28 по 29 января 2011 года в г. Самаре на естественно-географическом факультете Поволжской государственной социально-гуманитарной академии проходила Международная научно-практическая конференция "Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: традиции и современность", посвященная 100-летнему юбилею высшего образования в Самарской области и 100-летию академии.


Медведев, Д. А. (Президент Российской Федерации).
   Состоялось совместное заседание Комиссии по модернизации и Попечительского совета фонда "Сколково"/ Д. А. Медведев // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 95.
25 апреля 2011 года состоялось совместное заседание Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России и Попечительского совета фонда "Сколково", на котором обсуждались вопросы дальнейшего развития инновационного центра "Сколково". Приведены фрагменты выступления Президента Российской Федерации Д. А. Медведева.


   Конгресс-выставка "Образование без границ"[Текст]
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 96.
С 12 по 14 апреля 2011 года в Москве прошел 5-й Международный конгресс-выставка "Global education - Образование без границ" на тему "Модернизация системы образования - вектор инновационного развития России". Задачи мероприятия - наглядная демонстрация внедрения инновационных технологий и информатизации в сферу образования и установление взаимодействия потребителей и производителей образовательных услуг.


20


Шадриков, В. Д.
   Содержание педагогического образования[Текст] / В. Д. Шадриков
// Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 26-32.
Содержание предметной подготовки в области науки как один из аспектов содержания педагогического образования. Фундирование содержания предметной подготовки педагога. Содержание предметной подготовки учителей естественнонаучного цикла (на примере учителя математики) и учителей гуманитарного цикла. Универсальная и этнокультурная функции образования.


Ильченко, В. Р. (профессор).
   Модернизация содержания образования как национальная проблема[Текст] / В. Р. Ильченко, К. Ж. Гуз // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (10 назв. ).
В статье в связи с разработкой государственных образовательных стандартоввторого поколения поднимается проблема влияния фактологического и целостного содержания образования на понимание, здоровье, интеллект, образ мира молодых поколений и долговечность нации.


Ермаков, Д. С. (доктор педагогических наук ; профессор).
   Компетентностный подход в образовании[Текст] / Д. С. Ермаков
// Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (19 назв. ).
Расмотрена социально-педагогическая специфика применения компетентностного подхода в образовании. Предложена онтологическая парадигма для определения сущности образоваетльных компетентностей.


Супрунова, Л. Л. (доктор педагогических наук ; профессор).
   Приоритетные направления поликультурного образования в современной российской школе[Текст] / Л. Л. Супрунова
// Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 16-28. - Библиогр.: с. 28 (20 назв. ).
В статье характеризуются наиболее важные направления поликультурного образования в условиях современной российской школы. Обоснована целесообразность использования зарубежных достижений в сфере поликультурного образования с учетом сложившихся в России гуманистических социокультурных и образовательных традиций.


Либеров, А. Ю. (кандидат педагогических наук).
   Методическое обеспечение реализации образовательного стандарта нового поколения[Текст] / А. Ю. Либеров // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 29-37.
В статье метод обучения и содержание образования рассматриваются как диалектически связанные стороны (характеристики) учебной задачи, где метод есть форма движения содержания. Обозначены подходы к проектированию методов обучения на основе оперативной схемы мыслительного акта.


Корсакова, Т. В. (кандидат педагогических наук).
   Уклад школьной жизни как среда развития личности[Текст] / Т. В. Корсакова
// Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 37-71. - Библиогр.: с. 41 (4 назв. ).
В статье обосновывается необходимость создания в общеобразовательной школе особой среды - уклада школьной жизни, которая способствует духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации учащегося.


Володина, Л. О. (кандидат педагогических наук).
   Духовно-нравственные ценности воспитания в русской семье[Текст] / Л. О. Володина
// Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 41-50. - Библиогр.: с. 50 (13 назв. ).
В статье освещается процесс становления системы традиционных духовно-нравственных ценностей воспитания в русской семье. Показана его связь с культурно-историческими этапами формирования Российского государства, роль региональных особенностей в данном процессе.


Дивногорцева, С. Ю. (кандидат педагогических наук).
   Развитие православной педагогической культуры в современной России[Текст] / С. Ю. Дивногорцева // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 50-59. - Библиогр.: с. 59 (9 назв. ).
Цель данной статьи - дать целостное описание феномена православной педагогической культуры, охарактеризовать основные тенденции ее становления и развития в России.

21


Факторович, А. А. (кандидат педагогических наук).
   Ценностно-мотивационный подход к управлению качеством образования в вузе[Текст] / А. А. Факторович // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 69 (3 назв. ).