Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
Структура заболеваемости обучающихся в классах
| Класс | Количество обучающихся | Заболевания желудочно-кишечного тракта | Болезни почек | Функциональные изменения сердечно-сосудистой системы | Заболевания щитовидной железы | Лорпатология | Аллергические заболевания |
| | | | | | | | |
| итого | | | | | | | |
Распределение обучающихся по группам здоровья
| Класс | Количество обучающихся | Количество обучающихся с первой группой здоровья | Количество обучающихся со второй группой здоровья | Количество обучающихся с третьей группой здоровья |
| | | | | |
| итого | | | | |
Особенности образовательного процесса
- Характеристика образовательных программ
Целью образования в школе является развитие творческого потенциала учителя и ученика в условиях реализации школьного образования.
Эта цель реализуется поэтапно на основе введения в учебно-воспитательный процесс различных педагогических технологий обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков совершенствования работы школы в режиме функционирования. Личностно-ориентированный подход реализуется не только в учебно-воспитательном процессе в целом, но и в создании для обучающихся ситуации выбора направления в обучении естественнонаучного или соцально-гуманитарного
Исходя из выше изложенной цели, формируются следующие группы задач, связанные с дальнейшей деятельностью школы:
1. Формирование физически здоровой личности:
- недопущение перегрузки обучающихся в учебной деятельности;
- оптимальная организация учебного дня и недели с учётом гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;
- привлечение максимального количества детей к занятиям в спортивных секциях и клубах в школе и по месту жительства;
- организация летнего и зимнего отдыха обучающихся в школьном лагере;
- участие в спортивных соревнованиях района, города, области.
2. Развитие творческих способностей обучающихся:
- совершенствование содержания образования в школе;
- создание условий в школе для обучающихся с высокой мотивацией обучения;
- переориентация работы школы на раскрытие творческого потенциала каждого ученика;
- создание творческой атмосферы в школе путём введения занятий по выбору (кружков, факультативов, групповых занятий);
- привлечение обучающихся к творческим конкурсам вне стен школы.
3. Формирование творчески работающего коллектива учителей-
единомышленников :
- совершенствование системы отбора учителей для работы в школе;
- обеспечение оптимальной нагрузки учителей;
- совершенствование работы школьных методических объединений учителей-
предметников;
- внедрение новых педагогических технологий в практику работы школы;
- организация публикаций творческих работ учителей;
- повышение профессионального мастерства учителей через лекции, семинары, курсы и другие формы работы НМЦ и КРИПК и ПРО.
4. Оптимальная организация учебно-воспитательного процесса:
- совершенствование учебного плана и учебных программ;
- осуществление дифференцированного подхода в работе с ученическим
коллективом;
- совершенствование системы обучения по двум направлениям: естественнонаучному и историческому.
5. Воспитательная работа:
- совершенствование системы воспитательной работы с целью формирования
сплочённого ученического коллектива;
- формирование органов ученического самоуправления;
- совершенствование системы работы классных руководителей;
- формирование и закрепление традиции школы;
- усиление воспитательного потенциала уроков.
6. Совершенствование системы управления школой:
- совершенствование системы работы в режиме функционирования;
- усиление горизонтальных и вертикальных связей между всеми управляющими звеньями;
- создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать образовательную ситуацию в школе;
- оптимальное распределение функциональных обязанностей администрации.
Образовательный процесс в школе осуществляется на основе базового образования, определяемого Министерством образования и науки Российской Федерации и Департаментом образования Кемеровской области.
Образовательные базовые учебные предметы: русский язык, литературное чтение, литература, иностранные языки (английский и немецкий) преподаются в рамках государственного образовательного стандарта по программам Министерства образования и науки Российской Федерации, развивают лингвистическое и художественное мышление обучающихся.
Обучение на 1 ступени образования (начальное общее образование) в 1-2-х классах осуществляется по двум учебно-методическим комплектам: «Школа 2100» и «Школа России», в 3-4-х классах по комплекту «Школа 2100». На изучение русского языка с 1по 4 классы отводится 675 часов (5 часов в неделю в каждом классе), преподавание ведётся по программам Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой и Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой.
С 5 по 9-е классы русский язык преподаётся по программе М.М.Разумовской, В.И.Капиноса и др. В связи с этим в 6-7-х классах на изучение учебной дисциплины отводится 5 часов в неделю в каждом классе. В 10-11-х классах русский язык преподаётся по программе Н.Г.Гольцовой (базовый уровень). С целью подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 9-х классах введён 1 (дополнительный) час из регионального компонента (письмо Департамента образования и науки Администрации Кемеровской области от 27.06.2007 № 2566/03), в 10-11 классах также введён 1 час (дополнительный) русского языка через часы компонента образовательного учреждения
Литературное чтение в 1-2-х классах ведётся по программам Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой и Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого. На его изучение отводится 272 часа за два года обучения (4 часа в неделю). С целью развития обучающихся, их речевой компетенции и расширения кругозора в 3-4-х классах введён 1 дополнительный час на изучение литературы из часов регионального компонента. С 5-го по 11-й классы литература преподаётся по программе В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва и др. На её изучение в 5-7 х, 9 - 11-х классах согласно заявленной программе отводится 3 часа в неделю.
С переходом на базисный учебный план 2004 года в начальную школу введён предмет «Иностранный язык» со 2 класса по 2 часа в неделю. Для обучающихся, начинающих изучать иностранный язык с 5-го класса, обучение ведётся по программе К.И.Кауфмана и М.Ю.Кауфмана 3 часа в неделю.
С целью создания всем учащимся (начинающим изучение иностранного языка и со 2 и с 5 класса) равных возможностей и достижения запланированного порогового уровня обученности в 5-7-х классах отведён 1 час в неделю на изучение иностранного языка через компонент образовательного учреждения в форме групповых занятий («Английский язык. Шаг за шагом»).
В 10 «А» и 11 «А» классах (англо-английских) для обучающихся, изучавших в основной школе немецкий язык, для продолжения изучения данного предмета в учебный план введены индивидуальные часы.
Обязательные базовые учебные предметы: математика (1-11 классы), информатика (2-11 классы) преподаются в рамках государственного стандарта по программам Министерства образования и науки Российской Федерации.
Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение математики на ступени начального образования отводится 540 часов (4 часа в неделю) по программам Л.Г. Петерсона и М.И.Моро. На ступени основного общего образования отводится не менее 875 часов из расчёта 5 часов в неделю: 5-9 классы - «Математика» (5 часов в неделю).
Для обучающихся 5 «А» класса в учебный план через часы компонента образовательного учреждения в форме групповых занятий введён пропедевтический курс «Геометрия вокруг нас» (1 час в неделю) для того, чтобы подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета, создать познавательную мотивацию к изучению нового предмета, сформировать предметные знания, умения и навыки, которые необходимы при изучении предмета и позволят учащимся быть более подготовленными в дальнейшем при переходе в профильную школу.
Так как в учебном заведении на протяжении ряда лет открывается класс физико-математического профиля, для учащихся 8-х классов в учебный план через часы компонента образовательного учреждения в рамках предпрофильной подготовки введён предметно-ориентированный элективный курс «Модуль в графиках функций и задачах», который способствует формированию у учащихся целостного представления о модуле функции и его применении при решении задач, развивает познавательный интерес обучающихся к предмету.
С целью подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации и дальнейшему продолжению обучения в классе физико-математического профиля через компонент образовательного учреждения вводятся предметно-ориентированные элективные курсы: «Ещё раз о текстовой задаче» и «Элементы финансовой математики», предназначенные для организации предпрофильной подготовки девятиклассников, предполагающие разносторонние подходы к решению задач, систематизацию методов их решения, развивающие логическое мышление и способствующие формированию математического аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин: физики, химии, экономики.
Для изучения математики на этапе среднего (полного) общего образования отводится не менее 280 часов на базовом уровне: 4 часа в неделю по программам «Алгебра и начала анализа» И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича, «Геометрия» Л.С.Атанасяна, В. Ф. Бутузова и др.
С целью выполнения учебных образовательных программ в компонент образовательного учреждения в 10 в классе оборонно-спортивного профиля введён учебный предмет «математика» - 1 час в неделю.
Профильные учебные предметы: алгебра и начала анализа, геометрия, информатика и ИКТ (10 «А» класс социально-экономического профиля, 10 «Б» и 11 «А» классы физико-математического профиля) ведутся по программам профильного уровня и обусловлены созданием Государственного образовательного стандарта, изменением учебного плана и переходом на профильное обучение в средней (полной) школе. На профильном уровне на изучение математики отводится 476 часов из расчёта 7 часов в неделю: «Алгебра и начала анализа» - 5 часов по программе И.И.Зубаревой и А.Г.Морковича, «Геометрия» - 2 часа по программе Л.С.Атанасяна и В.Ф. Бутузова.
Через часы компонента образовательного учреждения обучающимся 10 «А» (социально-экономического профиля) и 10 «Б» (физико-математического профиля) предлагается элективный курс «Замечательные неравенства», способствующий систематизации методов решения задач с неравенствами. Курс имеет прикладную направленность, которая обеспечивается обращением к примерам решения практических задач. Для учащихся 10 «В» класса оборонно-спортивного профиля с целью создания равных условий в изучении предмета «математика», для подготовки к ЕГЭ введён элективный курс «Геометрическое моделирование окружающего мира».
Изучение информатики начинается с начальной школы в качестве самостоятельного предмета.
Во 2-4-х классах учебный предмет изучается через компонент образовательного учреждения, в 8-9-х классах представлен в инвариантной части; в 6-х классах информатика вводится через часы регионального компонента образовательного, в 5-х, 7-х классах – через компонент образовательного учреждения в форме групповых занятий. Со 2 по 8 класс на изучение информатики отводится 1 час в неделю, в 9-х классах 2 часа в неделю.
В 10 «Б» и 11 «А» классах физико-математического профиля информатика является профильным предметом. На его изучение отводится 4 часа в неделю по программе Н.Д.Угриновича. В 10 «А» классе социально-экономического профиля информатика преподаётся на базовом уровне в количестве 1 час в неделю через часы регионального компонента.
Изучение информатики не предусмотрено в 10 «В» классе оборонно-спортивного уровня, но, учитывая большую практическую значимость данного предмета и современное развитие информационных технологий, через часы регионального компонента введён 1 час занятий в неделю.
Обязательные базовые предметы: история (история России, всеобщая история), обществознание, география подчинены концентрическому принципу изучения программного материала.
Обществознание (включая экономику и право) представлено программами, утверждёнными министерством образования и науки Российской федерации под редакцией Л.Н.Боголюбова. Ведётся с 6 по 11-е классы и преподаётся по государственной программе.
В 10 «А» классе социально-экономического профиля учебный предмет «Обществознание» изучается на профильном уровне по 3 часа в неделю (210 часов за 2 года обучения). Кроме того, в данном классе предусмотрена возможность изучения учебных предметов «Экономика» и «Право» в качестве самостоятельных. На экономику отводится 3 часа в неделю (10 и 11 классы) по примерной программе общего образования по экономике; на право – 1 час в неделю по программе Е.А.Певцова, И.В.Козленко.
С целью формирования у обучающихся 8-9 классов правовых знаний и подготовки к дальнейшему продолжению обучения в классе социально-экономического профиля через часы компонента образовательного учреждения введён развивающий элективный курс «Практическое право», который предполагает развитие у обучающихся исторического мышления, правовой культуры. С целью формирования ценностных ориентиров в области правовых, социальных норм, регулирующих жизнедеятельность гражданина для обучающихся 10-11-х классов введён предметно-ориентированный курс «Политология».
«Экономика» и «Право» как самостоятельные предметы не предусмотрены для изучения в основной школе. Однако в 8-9 классах за счёт компонента образовательного учреждения введён предпрофильный курс «Бизнес и экономика», который призван сформировать у учащихся основы экономических знаний, смотивировать к продолжению обучения на старшей ступени в классе экономического профиля
Для обучающихся 10 «А», 10 «Б» и 11 «А» классов физико-математического профиля через часы компонента образовательного учреждения введён элективный курс «Экономика Кузбасса», который способствует формированию знаний основ экономики и подготовке школьников к продолжению обучения в высших учебных заведениях Кузбасса на факультетах экономической направленности. Для обучающихся социально-экономического профиля введён курс «Основы налогового права»
С целью формирования ценностных ориентиров в области правовых, социальных норм, регулирующих жизнедеятельность гражданина для обучающихся 10 «А» класса введён предметно-ориентированный курс «Политология» и «Правоведение». Для обучающихся 11 «А» класса также введён элективный курс «Правоведение» с целью формирования правовой культуры выпускников.
Основное общее образование отводит на изучение истории 70 часов в год: 2 часа в неделю с 5 по 9 класс. В 9 классе учебный предмет «История» делится на «Всеобщую историю» и «Историю России» с выставлением раздельных отметок по этим предметам. На «Всеобщую историю» отводится 1 час в неделю, на «Историю России» - 2 часа в неделю. При этом в рамках предмета «История России» предусмотрено ведение краеведческого модуля (не менее 35 часов).
В 10-х классах на базовом уровне преподаётся интегрированный курс истории по программе Н.В.Загладина, С.И.Козленко, Х.Т.Загладиной «Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до начала 21 в». «История России» и «Всеобщая история» разделяются через тематическое планирование. В 11 «А» классе деление на «Всеобщую историю» и «Историю России» сохранено, т. к. в предыдущем учебном году обучающиеся данного класса изучали предмет по двум программам: «Всемирная история» (Н.В.Загладин и др.), «История Отечества…» (С.И.Козленко, Н.В.Загладин).
Для обучающихся 11 класса с целью выполнения учебной образовательной программы по истории введён 1 час в компонент образовательного учреждения.
На изучение географии в основной школе с 6 по 9 классы отведено 2 часа в неделю в каждой параллели.
В 5-х классах через часы регионального компонента введён курс «Кемерововедение» для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности, который предусматривает выполнение проектных работ учащимися, выделение времени на экскурсионную деятельность.
В 6 классе учебный предмет «Краеведение» преподаётся модульно в рамках географии (не менее 17 часов).
Изучение географии не предусмотрено в классах физико-математического и оборонно-спортивного профилей. Однако, учитывая большую практическую направленность, воспитательную функцию учебного предмета «география», в учебный план через часы регионального компонента заложено 70 часов за два года обучения (1 час в неделю) на изучение предмета «география» в выше названных профилях.
Обязательные базовые учебные предметы: окружающий мир (1-4 классы), природоведение (5-е классы), биология (6-11 классы), физика (7-11 классы), химия (10-11 классы) преподаются по программам, утверждённым МО и Н РФ.
Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю по программам А.А.Вахрушева и др. (комплект «Школа 2100») и А.А.Плешакова и др. (комплект «Школа России») Предмет является интегрированным, в его содержание введены элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Курс «Природоведение» в 5 классе является пропедевтическим по отношению к биологическому курсу. Преподаётся по программе В.А.Пасечника и др.
На изучение биология с 6по 9 класс отведено 272 часа за 4 года (по 2 часа в неделю в каждом классе). В 6 классе в рамках предмета предусмотрено ведение краеведческого модуля не менее 17 часов. В 10-х и 11 «А» классах биология является базовым предметом, на изучение которого отведено не менее 68 часов за два года обучения. Однако, учитывая практическую значимость предмета в 10 «В» классе оборонно-спортивного профиля через часы компонента образовательного учреждения введён 1 (дополнительный) час. Во всех классах биология преподаётся по программам В.В.Пасечника и др., за исключением 11 «А» класса, который заканчивает освоение содержания данного предмета по программе В.И. Сивоглазова, И. Б. Агафонова.
Изучение химии начинается с 8 класса (2 часа в неделю).
Для того чтобы подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета, создать познавательную мотивацию к изучению нового предмета в 7-х классах через часы регионального компонента введён пропедевтический курс «Химия. Вводный курс»
В 10-11-х классах преподавание ведётся на базовом уровне (1 час в неделю). Элективные курс «Химия и медицина», предлагаемый обучающимся 10 в класса (оборонно-спортивный профиль), предусматривает практическое знакомство с профессиями медико-биологического профиля, позволяет расширить знания обучающихся, склонных к медицинским познаниям.
Кроме того, для учащихся 10 в класса в компонент образовательного учреждения
введён дополнительный час учебного предмета «Химия».
Учебный предмет «Физика» преподаётся с 7 по 9 –е классы по программе Е.М.Гутника, А.В.Пёрышкина (2 часа в неделю в каждом классе); в 10-11-х классах - Г.Я.Мякишева и др.
В 10 «Б» и 11 «А» классах физико-математического профиля физика является профильным предметом, на его изучение отводится 5 часов в неделю.
Обучающимся 8-9-х классов в рамках предпрофильной подготовки предлагается элективный курс «Введение в естественнонаучный эксперимент», позволяющий повысить заинтересованность обучающихся предметами естественнонаучного профиля и приобрести умения проведения различных видов эксперимента.
Обучающимся 10 а, 10 б классов предлагается предметно-ориентированный курс «Поиски и открытия физики», а обучающимся 11 «А» класса физико-математического профиля – «Методы решения физических задач». Данные курсы способствуют систематизации полученных знаний, созданию условий для практического применения теоретического материала на практике.
Обязательные базовые учебные предметы музыка (1-8 классы), изобразительное искусство (1-9 классы), физическая культура (1-11 классы), основы безопасности жизнедеятельности (5-11 классы) преподаются в соответствии с государственными программами.
В 1-2 –х классах «Музыка» изучается по программе Е.Д.Критской из расчёта 1 час в неделю. В остальных классах предмет преподаётся по программе Д.Б.Кабалевского, его изучение заканчивается в 8 классе. На освоение предмета «Искусство» (музыка и изо) в 8-х классах отведено 2 часа в неделю, т.к. краеведческие модули изучаются в рамках предметов: география, биология, история. «Изобразительное искусство» с 5 класса изучается по программе Б.М.Неменского. Освоение данного предмета заканчивается в 9 классе в соответствии с программой.
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности в 1-4 классах школьники изучают в рамках программы «Окружающий мир». Обязательным предметом обж является в 8 классе, на его изучение отведено не менее 35 часов в год.
Однако, учитывая важность предмета, его практическую значимость в современных условиях, через часы регионального компонента предмет преподаётся с 5 по 9-е (кроме 8-х) классы.
Профильным предметом основы безопасности жизнедеятельности является в 10 «В» классе (оборонно-спортивный). На его изучение в учебном плане отводится 4 часа в неделю в течение двух лет. Для обучающихся 10 «В» класса через компонент образовательного учреждения предлагается элективный курс прикладного характера «Автономное существование в природных условиях», задача которого – сформировать умения и навыки, необходимые для выживания в экстремальных ситуациях.
В соответствии с письмом Департамента образования и науки Администрации Кемеровской области от 27.06.2007г № 2566/03 во 2-4-х классах увеличен объём часов физической культуры на 1 час из регионального компонента. В 5-11 классах увеличение количества часов на физическую культуру проведено через компонент образовательного учреждения в форме групповых (5-7 классы) или элективных (8-11 классы) занятий.
В 10 «В» классе (оборонно-спортивный) на преподавание физической культуры отведено 4 час в неделю, т.к. предмет является профильным.
Учебный предмет «Технология (труд)» построен по модульному принципу.
Часы, отведённые в 1-2-х классах на преподавание учебного предмета «Искусство (изо – 1 час в неделю, труд- 1 час в неделю)» по решению образовательного учреждения использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю) по программам: О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой (Школа 2100) и Б.М.Неменского (Школа России).
В 5-9-х классах преподавание технологии ведётся по программам начального и основного общего образования под редакцией М.В.Хохловой, П.С.Самородского, В.Д.Симоненко.
По запросу родителей и классных руководителей для школьников 2-4-х классов введён курс «Развитие творческих способностей младших школьников» через часы компонента образовательного учреждения из расчёта 1 час в неделю.; для обучающихся 8-9-х классов и 10 «Б» классов введён курс «Черчение», который ведётся по программе под редакцией В.В.Степаковой и предусматривает свободное владение графическим языком и прочими способами визуализации информации.
В учебный план 2010-2011 года с 3по 11 классы введены индивидуальные часы, использование которых предусматривает целенаправленную подготовку учащихся школы к участию во всероссийской олимпиаде школьников, научно-практических конференциях разного уровня, а также исследовательских и проектных конкурсах.
Все учебные курсы и предметы обеспечены программами и учебниками, рекомендованными и допущенными Министерством образования и науки Российской Федерации. Отдельные предметы и курсы обеспечены рабочими программами, утверждёнными педагогическим советом школы, МОУ ДПО «НМЦ» г. Кемерово.
Обязательная нагрузка на учащегося не превышает нормы.
В учебном плане на 2010 – 2011 учебный год возможны изменения по количеству часов, связанные с увеличением или уменьшением классов-комплектов, а также с наполняемостью классов.