Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Аннотация дисциплины
Кристаллография и минералогия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (294 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: научить студентов диагностировать элементы симметрии в кристаллах, выделять простые формы и их комбинации в искусственных и природных кристаллах, диагностировать главнейшие минералы в составе горных пород и руд, как в полевых, так и в лабораторных условиях

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-4.2 – выполнение диагностики минералов, горных пород и руд с использованием современных методов исследований,

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 153 часов аудиторных занятий (лекций – 68 часов, лабораторных занятий – 85 часов), 105 часа самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Кристаллография (II семестр), Модуль 2 Минералогия : II семестр -Морфология, физические свойства, химический состав, классы самородных элементов, сульфидов, оксидов и гидроксидов, карбонатов; III cеместр – классы силикатов, галогенидов, сульфатов, фосфатов, вольфраматов, генетическая минералогия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные особенности кристаллических веществ и их свойств, простые формы и символы граней кристаллов, физические свойства, условия образования и применение минералов

уметь: определять сингонию, простые формы и строить проекции кристаллов, диагностировать минералы по их макроскопическим признакам (форма выделения, физические свойства), интерпретировать результаты химических анализов минералов.

владеть: методами диагностики минералов

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет, экзамен

Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2 семестре и экзаменом в 3 семестре.

Аннотация дисциплины
Петрография

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. ед. (302 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение студентами знаний о составе, строении, условиях залегания, классификации магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, отвечающих современному уровню развития науки и требованиям геологической практики; практических навыков применения петрографических методов исследования горных пород.

Задачей изучения дисциплины является: овладение студентами методическими приемами исследования и диагностики магматических, метаморфических пород и околорудных метасоматитов в полевых и лабораторных условиях, выявления связей между породообразованием и рудогенезом.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции 24 % (68 часов); Лабораторные занятия – 24 % (68 часов), Самостоятельная работа – 40 % (132 часов), Экзамен – 12 % (36 часов).

Основные дидактические единицы (разделы): 1) Петрография, её разделы и методы исследования; 2) Классификация магматических горных пород; 3) Состав и строение магматических горных пород; 4) Магматические горные породы; 5) Классификационные признаки, классификация, состав и геодинамические обстановки образования метаморфических горных пород; 6) Метаморфические горные породы; 7) Метасоматические горные породы; 8) Причины разнообразия горных пород

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: все наиболее важные и распространенные магматические, метаморфические и метасоматические горные породы, их состав, строение, условия залегания, классификацию, условия образования и практическое значение, важнейшие физико-химические закономерности магматических, метаморфических и метасоматических процессов.

уметь: грамотно проводить полевое изучение магматических и метаморфических комплексов; выполнять микроскопическое изучение горных пород для их точной диагностики, применяя в случае необходимости специальные методы лабораторных исследований; обрабатывать и систематизировать данные по петрохимии магматических и метаморфических горных пород, в том числе с использованием компьютеров; на основе собранных фактов делать петрологические выводы о происхождении и условиях формирования магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, выявлять связи между этими породами и оруденением.

владеть: 1) методами лабораторного и полевого изучения магматических и метаморфических комплексов, ореолов метасоматических пород; отбирать материал для лабораторного исследования горных пород; 2) способами и методиками обработки материалов полевых и лабораторных исследований и их интерпретации

Виды учебной работы: по дисциплине включают в себя аудиторные занятия (лекции и лабораторные работы) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса и другие виды самостоятельной работы).

Изучение дисциплины включает промежуточную аттестацию в виде зачета (5 семестр) и заканчивается аттестацией в форме экзамена (7-й семестр).

Составители – профессор А.М. Сазонов, ст. преподаватель Т.В. Полева

Аннотация дисциплины
Литология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение знаний о литологии, занимающейся изучением состава, строения и происхождения осадочных и вулканогенно-осадочных образований, а также навыков использования этих знаний при поисках и разведке месторождений полезных ископаемых, защите и охране недр.

Задачей изучения дисциплины является: усвоение понимания осадочных горных пород (осадков) как продуктов экзосферы Земли, которые отличны от пород эндогенных и несут в себе богатейшую информацию относительно характера древних ландшафтно-климатических, палеотектонических обстановок, содержат главнейшие виды полезных ископаемых; получить представление об осадочной дифференциации вещества, методических приемах полевого и лабораторного исследования осадочных пород, о классификации и основах теории седиментогенеза и литогенеза в целом. Сформировать компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ОК-21; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9; ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-16; ПК-19; ПК-20; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-25.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зач. ед. (144 часа)

Аудиторные занятия: 1,3 зач. ед. (51 часов) из них, лекции – 0,4 зач. ед. (17 часов), лабораторные занятия – 0,9 зач. ед. (34 часа).

Самостоятельная работа: 1,7 зач. ед. (57 часов)

Экзамен: 1,0 зач. ед. (36 часов).

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Литология, ее разделы и методы исследования. Раздел 2. Классификация осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород.

Раздел 3. Компонентный состав и строение осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород.

Раздел 4. Осадочные и вулканогенно-осадочные горные породы. Раздел 5. Общие вопросы теории седименто- и литогенеза.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– методы литологических исследований;

– типы литогенеза и факторы седиментогенеза;

– физико-химические параметры, стадийность образования осадочных горных пород;

– состав и происхождение главных породообразующих компонентов;

– типичные текстуры и структуры и их генетическое содержание;

– типы осадочных бассейнов;

– основные классы осадочных пород, их распространенность, состав, строение, особенности формирования и фациальные группы;

– практическое значение и связь с полезными ископаемыми осадочных пород;

– современное осадконакопление в различных геодинамических обстановках, его аналоги в геологическом прошлом.

уметь:

- собирать и обрабатывать опубликованную информацию;

- определять компонентный состав осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород;

- распознавать текстурные и структурные признаки осадочных и вулканогенно-осадочных горных пород;

- диагностировать осадочные породы, делать выводы об условиях осадконакопления и стадиях преобразования;

- подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций

- использовать результаты исследований для прогноза и поисков полезных ископаемых.

владеть:

- методами и приемами лабораторного исследования и диагностики осадочных пород;

- навыками систематического изложения полученных данных.

Виды учебной работы: по дисциплине включают в себя аудиторные занятия (лекции и лабораторные работы) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса и другие виды самостоятельной работы).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена (6-й семестр).

Составители – профессор А.М. Сазонов, доцент О.Ю. Перфилова, ст. преподаватель Т.В. Полева

Аннотация дисциплины
Основы гидрогеологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: дать представление о значении гидрогеологических и инженерно-геологических знаний в практической деятельности специалистов-геологов, познакомить студентов с закономерностями формирования и движения подземных вод, ролью воды в геологических процессах, методами определения притока воды в горные выработки, с защитой месторождений полезных ископаемых от подземных вод.

Задачи изучения дисциплины: овладение основными понятиями гидрогеологии, изучение законов движения подземных вод и формирования их химического состава, методов полевых и лабораторных гидрогеологических исследований.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекционный курс – 17 ч, лабораторные занятия – 17 ч, самостоятельная работа – 38 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения о воде. Понятие о круговороте воды в природе. Поверхностный сток. Подземный сток. Вода в горных породах. Вводно-физические свойства горных пород и их показатели. Гидрогеологическая стратификация подземных вод. Классификация подземных вод по условиям залегания. Характеристика основных типов подземных вод: почвенных, верховодки, грунтовых и артезианских, трещинных и карстовых, в многолетнемерзлых породах, минеральных промышленных и термальных. Химический состав подземных вод. Законы движения подземных вод. Запасы и ресурсы подземных вод. Гидрогеологические исследования на месторождениях полезных ископаемых. Методы определения притоков воды в горные выработки.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: строение гидросферы, современные представления о происхождении и распространении подземных вод; генетические типы подземных вод, закономерности движения подземных вод, условия обводнения горных выработок, основные сведения о химическом составе подземных вод, содержание гидрогеологических исследований.

уметь: картировать поверхность уровня воды, определять основные параметры, необходимые для подсчета естественных ресурсов подземных вод, ориентироваться в гидрогеологических картах и разрезах.

владеть: навыками обработки гидрогеохимической информации, методикой проведения гидрогеологических работ, методами определения притоков воды в горные выработки.

Виды учебной работы: лекционный курс, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
Основы инженерной геологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач.ед. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов системных представлений об инженерно-геологических условиях, геологической среде, ее компонентах, происходящих в ней явлениях и процессах, влияющих на инженерно-хозяйственную деятельность человека.

Задачи изучения дисциплины: изучить водно-физические и механические свойства горных пород, методы их определения в полевых и лабораторных условиях; дать представление о геологических и инженерно-геологических процессах и явлениях; освоить принципы и методику инженерно-геологических исследований.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекционный курс – 17 ч, лабораторные занятия – 17 ч, самостоятельная работа – 38 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Основы грунтоведения. Понятие о грунтах. Классификация грунтов по физико-механическим свойствам. Физические свойства пород, их показатели. Водные свойства горных пород. Механические свойства горных пород. Экзогенные геологические и инженерно-геологические процессы и явления. Характеристика геологических процессов и явлений: абразия, эрозия, оврагообразование, сели, карст, оползни, плывуны и др. Профилактические и защитные мероприятия. Инженерно-геологические процессы и явления. Инженерно-геологические исследования в криолитозоне. Инженерно-геологические исследования при разведке и разработке месторождений полезных ископаемых.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: физические, водные и механические свойства горных пород, классификацию горных пород по физико-механическим свойствам, классификацию геологических процессов и явлений, содержание инженерно-геологических изысканий

уметь: используя знания о физико-механических свойствах горных пород, прогнозировать инженерно-геологические явления при различных видах гражданского строительства, а также при открытой и подземной разработке месторождений полезных ископаемых; использовать гидрогеологическую и инженерно-геологическую информацию в процессе поисков и разведки месторождений полезных ископаемых.

владеть: методами определения важнейших свойств грунтов, способами и средствами интерпретации данных с целью оценки инженерно-геологических условий природных и природно-техногенных систем; основами методики инженерно-геологических изысканий.

Виды учебной работы: лекционный курс, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Основы учения о полезных ископаемых

Общая трудоёмкость изучения составляет 5 зачётных единиц (180 часов)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с геологическими и физико-химическими условиями образования месторождений полезных ископаемых (МПИ), рациональным комплексом методов их исследования.

Задачей изучения дисциплины является: Ознакомление с основным набором понятий, характеризующих МПИ; усвоение принципов генетической классификации МПИ; изучение геологических физико-химических условий образования месторождений различных генетических типов; ознакомление с закономерностями распространения МПИ; обучение работе с литературными и графическими источниками по вопросам классификации и генезиса МПИ.

Структура дисциплины: лекции – 68 ч, лабораторные работы – 51 ч, самостоятельная работа - 96 ч., экзамен – 36 ч., зачет.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия и определения геологии МПИ.

Основы геохимии формирования МПИ.

Генетическая классификация МПИ. Месторождения эндогенной серии (магматические, карбонатитовые, пегматитовые, скарновые, альбититовые, грейзеновые, гидротермальные). Месторождения экзогенной серии (выветривания, осадочные, эпигенетические). Месторождения метаморфогенной серии (метаморфизованные и метаморфические).

Закономерности размещения МПИ в связи с тектоническими процессами в земной коре (цикл Вильсона). Связь МПИ с определёнными структурами в земной коре.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы классификации и распознавания месторождений по генетическим характеристикам;

уметь: определять генетический тип и обстановку формирования МПИ в полевых и камеральных условиях;

владеть: навыками изучения МПИ в полевых и камеральных условиях.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Экономика и организация геологоразведочных работ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц. (262 часов)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в области экономики геологоразведочного производства.

Задачами изучения дисциплины являются: решение практических вопросов повышения эффективного использования ресурсов производства; оценка эффективности капитальных вложений, новой техники и рационального использования природных ресурсов; изучении основных понятий, методов экономической науки; приобретение навыков самостоятельного анализа экономической эффективности работы предприятия; выработка умения анализировать и оценивать экономическую информацию; планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.

Структура дисциплины: лекции – 68 ч, лабораторные работы – 51 ч, самостоятельная работа - 96 ч., экзамен – 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Экономика предприятия.

Раздел 2. Организация и управление геологоразведочными работами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормативные документы и требования к проектно-сметной документации при составлении проектов геологоразведочных работ, способы расчета стоимостей работ и трудозатрат, основные принципы организации геологоразведочных работ.

уметь: собирать и обрабатывать фондовую и опубликованную геологическую, геохимическую, геофизическую, гидрогеологическую, инженерно-геологическую, эколого-геологическую, техническую и экономико-производственную информацию.

владеть: способностью анализировать и обобщать фондовые геологические, геохимические, геофизические, гидрогеологические, эколого-геологические, технические и экономико-производственные данные.

Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий с выполнением типовых расчетных заданий. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре, экзаменом и курсовым проектом в 9 семестре.

Вариативная часть Базовые дисциплины по специализациям С3+.Б.

Аннотация дисциплины

Геологическое картирование

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: освоение студентами приемов и методов геологической съёмки и составления геологических карт по данным наземных полевых наблюдений и материалам дистанционных съёмок.

Задачей изучения дисциплины является формирование компетенций: ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-1.3 – проводит геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 51 час аудиторных занятий (лекций – 17 часов, лабораторных занятий – 34 часа), 56 часов самостоятельная работа, курсовая работа, 36 ч - экзамен.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Предмет и методы геологического картирования. Модуль 2. Виды геологических съёмок. Организация геологосъёмочных работ. Модуль 3. Особенности картирования геологических образований различного генезиса.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теорию и практику геологической съёмки, организацию геологосъёмочных работ, способы изображения ассоциаций горных пород различного генезиса на геологических картах.

уметь: применять различные приёмы и методы картирования геологических образований различного генезиса в разных природных условиях .

владеть: основными навыками использования данных различных видов полевых наблюдений и интерпретации материалов дистанционных съёмок для составления геологических карт дочетвертичных образований.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (V семестр).

Blog

Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История