Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Аннотация дисциплины
Русский язык и культура речи

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной учебной, научной и профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-1,2,3,4,5,8,9,10,11, 13,14,16,17,18,19,20).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 часов (0,5 з.е.) лекционные занятия, 34 часов (1 з.е.) практические занятия, 57 часа (1,5 з.е.) самостоятельная работа в течение одного семестра.

Основные дидактические единицы (разделы):

I модуль. Культура речи

Структура русского языка. Русский литературный язык и нелитературные формы
Культура языка и культура речи. Речевой этикет
Словообразование в русском языке. Словообразовательные нормы

II модуль. Нормы письменной речи

Литературные языковые нормы письменной речи: орфография и пунктуация. Лингвистические словари
Выразительные средства русского языка. Морфологические и синтаксические нормы
Функциональные стили русского языка. Официально-деловой и научный стили, их жанровое многообразие

III модуль. Нормы устной речи

Литературные языковые нормы устной речи: грамматические, лексические, орфоэпические, акцентологические
Звучащая речь и внеречевые средства. Техники тренировки голоса и произношения. Эффективное слушание
Правила и методы публичного выступления. Приемы запоминания. Убедительная аргументация. Культура спора

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы языкознания при решении учебных, научных и профессиональных задач (ОК-13); многообразие форм современной деловой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на русском языке (ОК-16);

уметь: обобщать и анализировать информацию на русском языке, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1); логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-3); вести переговоры, устанавливать контакты, устранять конфликты интересов на русском языке (ОК-5); критически оценивать свои личностные качества и совершенствовать знания по русскому языку (ОК-10);

владеть: категориальным видением мира (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в русскоязычном коллективе (ОК-4); стремлением к саморазвитию в области языковой культуры (ОК-9); готовностью к сотрудничеству и толерантности (ОК-18); готовностью к ответственному поведению в российском обществе (ОК-19).

Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады в жанрах публичных выступлений с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и контрольные задания, участвуют в учебных играх, выразительно читают научные тексты, скороговорки, басни, пословицы и стихи, составляют тексты деловых документов и писем.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.

Аннотация дисциплины

Этика и психология делового общения

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о процессах, закономерностях, этических правилах и психологических механизмах протекания разных видов и форм делового общения людей.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков для практической деловой жизни, организационно-управленческой, информационно-аналитической, научно-исследовательской и предпринимательской деятельности выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,12,19,20,22; ПК-1,4,5,6,7,8,25).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 17 часов лекционные занятия, 34 часов практические занятия, 57 часов самостоятельная работа в течение одного семестра.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Теоретические основы этики и психологии делового общения

Психологические основы, этика и этикет делового общения
Три стороны делового общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная

Модуль II. Виды делового общения

Корпоративное общение и управление
Вербальное и невербальное деловое общение
Визуальный имидж: деловой костюм и офис для делового общения

Модуль III. Специальные деловые события

1. Деловые встречи, визиты и знакомства, беседы и совещания

2. Деловые переговоры

3. Деловые приемы, имиджевые мероприятия и презентации

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: базовые ценности мировой культуры, готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); законы развития природы, общества и мышления, умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1); основы межкультурных отношений в менеджменте, эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

уметь: занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

владеть: готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22). различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7).

Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в деловых играх.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.

Аннотация дисциплины
Организация предпринимательской деятельности

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является понимание предпринимательской деятельности предприятия, создания, методов и способов управления предпринимательской деятельностью.

Задачей изучения дисциплины является:

- сформировать у студентов систему знаний в области экономических и правовых основ предпринимательской деятельности ;

- раскрыть сущность и экономическое содержание основных видов предпринимательской деятельности;

- изучить методологические основы бизнес-планирования;

- рассмотреть стратегии, процесс и механизмы управления предпринимательской деятельности;

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Экономические и правовые основы предпринимательства.

Раздел 2. Планирование предпринимательской деятельности

Раздел 3. Проектирование бизнес-планов на предприятии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - виды предпринимательства;

- порядок и основные этапы создания субъектов предпринимательства;

- формы государственного регулирования предпринимательской деятельности;

- содержание и организация плановой работы фирмы;

- иметь представление об основных формах финансирования предпринимательской деятельности;

уметь: - выбирать и создать субъект предпринимательства;

- использовать информационные средства государственных организаций по созданию субъекта предпринимательства;

- планировать предпринимательскую деятельность;

- исследовать конъюнктуру рынка, управлять и прогнозировать экономические результаты;

- оценивать полученные результаты

владеть: - владеть методами анализа предпринимательской деятельности.

Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий. В рамках практических занятий решаются задачи и рассматриваются производственные ситуации. Темы, задачи практических занятий определяются ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим занятиям.

Самостоятельная работа предполагает подготовку презентаций, разработку кейсов и ситуаций, решение тестов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
Делопроизводство (Документирование управленческой деятельности)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с формами и содержанием управленческих документов, систем документации, комплексов документов, направлений и методов их совершенствования.

Задачей изучения дисциплины является:

-ознакомление студентов с методологией подготовки и оформления организационно-распорядительных документов,

- ознакомление с правилами и требованиями обязательными для применения во всех видах документации и литературы по делопроизводству и архивному делу.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Основные требования к оформлению управленческих документов

Раздел 2.Организация документооборота на предприятии

Раздел 3. Деловая и коммерческая переписка

Раздел 4. Организация работы с конфиденциальными документами

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: процесс создания, обработки и хранения документов;

- нормативные документы, регламентирующие оформление трудовых правоотношений между работником и работодателем

уметь:- применять теоретические знания на практике при документационном оформлении управления.

- Составлять документы для предприятий различных форм собственности.

- Заполнять унифицированные формы первичной учетной документации по учету труда и его оплаты.

- Заполнять регистрационные журналы.

- Формировать и оформлять дела

владеть: унифицированными приемами и методами составления основных документов управления;

Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ (С2)

Базовая часть С2.Б.

Аннотация дисциплины
Математика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (515 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: воспитание достаточно высокой математической культуры; привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности; формирование у студента общекультурных, ключевых, междисциплинарных, предметных, профессиональных компетенций.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов ключевых (к самому себе как субъекту, к взаимодействию, к деятельности) и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин общетехнического, специального и профессионального направления.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа – 7 з.е. (255 ч.), в том числе лекции – 3 з.е. (102ч.), практические занятия – 4 з.е. (153 ч.); самостоятельная работа – 6 з.е. (230 ч.), в том числе промежуточный контроль – 1з.е. (36ч.) ( 1экзамен и 2 зачета).

Основные дидактические единицы (разделы): линейная алгебра, аналитическая геометрия; дифференциальное и интегральное исчисление; дифференциальные уравнения; последовательности и ряды, гармонический анализ; векторный анализ и элементы теории поля; функции комплексного переменного, элементы функционального анализа; теория вероятностей и математическая статистика, элементы вариационного исчисления и оптимального управления; уравнения математической физики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятия и теоремы из основных разделов математики;

уметь: применять математические знания и методы к решению типовых практических и профессионально-ориентированных задач;

владеть: математическим аппаратом, необходимым для изучения других фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-технической литературой.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, промежуточный контроль); самостоятельная работа (изучение теоретического курса, расчетно-графические задания, реферат).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета во 2-ом и 3-ом семестре и экзамена в 1-ом семестре.

Аннотация дисциплины
Информатика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: Обучение студентов возможностям применения ЭВМ, приобретение практических навыков использования системных и программных ресурсов ПК для решения функциональных и вычислительных задач в сфере профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: развитие логического мышления у студентов; овладение профессиональными навыками работы на IBM совместимых компьютерах; иметь представление о перспективах и этапах перехода к информационному обществу.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 51 ч, лабораторные занятия 34 ч., самостоятельная работа 85 ч..

Основные дидактические единицы (разделы): Операционная система, система исчисления, пакет Microsoft Office: Word, Excel, Power Point, Access; компьютерные сети.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятие информации; общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации, технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач, алгоритмизация и программирование;

уметь применять вычислительную технику для решения типовых профессиональных задач;

владеть: навыками в области информатики и современных информационных технологий для работы с геологической информацией; методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5 семестре.

Аннотация дисциплины

Физика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (366 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование цельного представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, научный способ мышления, умение видеть естественно-научное содержание проблем, возникающих в практической деятельности специалиста

Задачей изучения дисциплины является достижение уровня знаний, позвояющий специалисту моделировать возникающие в практической деятельности ситуации, давать их количественное описание и анализировать получвющиеся решения.

Структура дисциплины

Курс 1, 2, семестры 2, 3. Общая трудоемкость дисциплины – 366 часа (10 ЗЕ.), объем самостоятельной работы - 126 час.(3,5 ЗЕ ) Семестр 2: объем лекционных занятий – 51 часа (1,5 з.е), объем лабораторных занятий – 17 часа (0,5 з.е), объем практических занятий 34 час (1,0 з.е), вид итогового контроля – зачет. Семестр 3: объем лекционных занятий – 51 часа (1,5 з.е), объем лабораторных занятий – 17 часа (0,5 з.е), объем практических занятий - 34 час (1.з.е), вид итогового контроля – экзамен (36 час 1 ЗЕ.).

Основные дидактические единицы (разделы)

1. Механика. 2. Электричество 3. Магнетизм 4. Электромагнетизм 5. Волновая оптика 6. Квантовая оптика 7.Атомная и ядерная физика 8.Термодинамика. Статистическая физика. 9. Физика твердого тела

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные законы природы и основные физические закономерности; приемы и методы решения конкретных задач из различных областей физики; ознакомиться с современной научной аппаратурой

уметь: применять знания для решения задач заданной степени сложности из различных областей физики; разрабатывать физические модели и применять их к техническим системам и технологическим процессам, анализировать получающиеся решения; работать с современной научной аппаратурой

владеть: навыками проведения физического эксперимента и элементами статистической обработки его результатов

Виды учебной работы:

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные занятия, практические занятия), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тестирование, контрольные работы)

Изучение дисциплины заканчивается во 2-м семестре зачетом, в 3-м – экзаменом.

Аннотация дисциплины

Химия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часа). Дисциплина делится на три модуля: модуль 1 «Неорганическая химия», модуль 2 кристаллохимия», модуль 3 «Физическая химия».

Модуль 1. Неорганическая химия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки специалистов на основе овладения теоретическими основами и прикладными методами изучения химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

Структура дисциплины: лекции – 34 ч; практические занятия – 0 ч; лабораторные занятия – 34 ч; самостоятельная работа – 40 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и содержание химии: химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика; энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы её регулирования; колебательные реакции; реакционная способность веществ.

Химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация; качественный и количественный анализ; химический, физико-химический и физический анализ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения химических явлений;

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

владеть:

- навыками использования современных подходов и методов химии к теоретическому и экспериментальному исследованию геологических материалов, процессов и явлений;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 семестре.

Модуль 2. Кристаллохимия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение особенностей внутреннего строения и типов кристаллических структур главных групп минералов, типов химической связи в кристаллическом веществе, методов определения эффективных атомных и ионных радиусов, типов плотнейших шаровых упаковок, зависимости физических свойств веществ от особенностей их кристаллического строения, а также изучение современных методов анализа кристаллических структур;

Задачей изучения дисциплины является: формирование компетенций ПК-4 – умеет организовывать свой труд, владеет навыками самостоятельной работы, научных исследований, ПК-5 – демонстрирует понимание значимости своей будущей профессии, ПК-8 – применяет методы получения и обработки информации, навыки работы с компьютером, ПК-21 – устанавливает взаимосвязи между фактами, формулирует научные задачи, ПСК-1.5. – выбирает методы анализа, ПСК – 4.2. – использование современных методов исследований.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 51 часа аудиторных занятий (лекций – 34 часов, лабораторных занятий – 17 часов), 57 часов - самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Пространственная решетка, координаты узлов пространственной решетки, элементы симметрии пространственных решеток, симметрия пространственных групп, типы ячеек Бравэ,

2. Типы химической связи и их структурная характеристика, общее понятие о координационных числах, зависимость физических свойств кристаллов от типа химической связи, система кристаллохимических радиусов. типы плотнейшей упаковки.

3. Кристаллические структуры минералов. Связь между геометрическими особенностями структуры минералов и их свойствами.

4. Методы рентгеноструктурного анализа

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные законы кристаллохимии, типы химической связи в кристаллическом веществе, методы определения эффективных атомных и ионных радиусов, типы кристаллических структур минералов, типы плотнейших упаковок, зависимость физических свойств вещества от особенностей кристаллического строения, современные методы исследования кристаллического вещества

уметь: описывать структуры минералов, рассчитывать энергию кристаллической решетки и параметры элементарной ячейки, определять пространственную группу симметрии, тип элементарной ячейки

владеть: методами интерпретации результатов рентгеноструктурных и рентгено-спектральных исследований

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, зачет

Изучение дисциплины заканчивается зачетом (Ш cеместр)

Модуль 3. Физическая химия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки специалистов на основе овладения теоретическими основами и методами расчета физико-химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

Структура дисциплины: лекции – 34 ч; лабораторные занятия – 17 ч; самостоятельная работа – 57 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и содержание физической химии. Взаимосвязь с другими предметами. Первый, второй и третий законы термодинамики и их применение для анализа процессов, протекающих в термодинамических системах. Понятие химического потенциала. Парциальные молярные величины. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Уравнения изобары, изохоры и изотермы Вант-Гоффа. Фазовые равновесия в однокомпонентных и двухкомпонентных системах. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Правило фаз Гиббса. Теория растворов. Законы идеальных и реальных растворов. Основы электрохимии. Количественные характеристики процесса диссоциации. Законы Фарадея. Удельная и эквивалентная электропроводности. Законы Оствальда, Кольрауша. ДЭС. Электродвижущая сила и электродный потенциал. Уравнение Нернста. Классификация и основные типы электродов. Химическая кинетика. Кинетическая классификация химических реакций. Основной постулат кинетики. Кинетические характеристики простых и сложных химических реакций. Влияние температуры на скорость реакции. Уравнение Аррениуса. Поверхностные явления. Смачивание. Адгезия и когезия. Капиллярные явления. Адсорбция.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы физической химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения физико-химических явлений;

- достижения науки и техники в области физико-химического анализа неорганических материалов и контроля качества продукции.

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ физической химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

- использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возможности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;

- подбирать условия протекания физико-химических процессов;

- формулировать общие физико-химические требования к технологическим процессам производства материалов;

владеть:

- общими принципами оценки принятых технологических решений на окружающую среду на качество продукции на вид и качество используемого сырья;

- навыками использования современных подходов и методов физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;

- методами прогнозирования и определения свойств материалов;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается в 4 семестре зачетом.

Аннотация дисциплины

Экология

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 ч), форма аттестации – зачет.

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Экология горного производства» является курсом, обеспечивающим получение необходимых знаний в области инженерной экологии.

Целью дисциплины является изучение принципов и методов рационального природопользования, законодательства РФ в области охраны окружающей среды, тенденций технического прогресса в горнодобывающей промышленности во взаимосвязи с экологической политикой на современном этапе.

Дисциплина является частью плана непрерывной экологической подготовки студентов горных специальностей. Изучение дисциплины преследует реализацию следующих задач:

повышение общей экологической культуры студентов, понимания экологической политики государства на современном этапе;

приобретение теоретических знаний и изучение конкретных методик оценки проектных решений и их инженерного приложения с учетом минимальных нарушений природных ресурсов и восстановления нарушенных;

изучение передового опыта рационального освоения месторождений полезных ископаемых на основе комплексного и наиболее полного использования минерального сырья при замкнутом цикле производства.

Продолжение дисциплины и ее практической реализацией является проектирование рационального природопользования в соответствующем разделе дипломного проекта (работы).

Структура дисциплины по видам занятий: лекции 1 з.е. (34 ч), лабораторные занятия 0,5 з.е. (17 ч), самостоятельная работа 1,5 з.е. (57 ч).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные научно-технические проблемы экологической безопасности;

- перспективы развития техники и технологии защиты окружающей среды в горнопромышленных районах;

- взаимосвязь экологических проблем с техническими, организационными и экологическими проблемами конкретного производства;

- принципы организации и управления природоохранной деятельностью с учетом специфики горного производства;

уметь:

- применять способы и технику ограничения антропогенного воздействия на окружающую среду;

- применять современные разработки эффективных природоохранных мероприятий с учетом экологических, социальных и экономических интересов общества;

владеть:

- методологией выбора технологий и средств защиты окружающей среды;

- методами анализа и оценки степени антропогенного загрязнения природной среды.

Выпускник должен обладать следующими общекультурыми компетенциями:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбрать пути ее достижения (ОК-1);

проявлять инициативу, находить технические и организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

В профессиональном аспекте компетенции выпускника конкретизируются в зависимости от профиля специалиста.

Теоретическая часть дисциплины предусматривает изучение следующих материалов (по модулям):

1. Технический прогресс в горном деле и вопросы защиты окружающей среды. Правовые и организационные вопросы горнопромышленной экологии.

2. Нормативные основы оценки состояния окружающей среды. Инженерная защита атмосферного воздуха и гидросферы.

3. Инженерная защита литосферы. Охрана и рациональное использование недр и земной поверхности.

Практические и семинарские занятия

Тематика практических занятий

1. Методика расчетов систем очистки промышленных выбросов от вредных и газообразных загрязнителей.

2. Обоснование нормативов допустимых и временно согласованных выбросов.

3. Управление промышленными выбросами в атмосферу.

4. Методика определения необходимой степени очистки сточных вод.

5. Механическая очистка сточных вод горных предприятий.

6. Биологическая очистка промышленных сточных вод.

7. Структура и расчет площадей горного и земельного отводов.

8. Восстановление земель, нарушенных горным предприятием.

9. Биологическая рекультивация нарушенных земель.

Тематика семинарских занятий

1. Уровень организации компонентов геосистемы.

2. Биотические и абиотические факторы геосистемы.

3. Антропоэкологические ресурсы литосферы.

4. Экологическая экспертиза.

5. Санитарные и санитарно-защитные зоны.

6. Особо охраняемые территории.

7. Современные технологии охраны водных ресурсов.

8. Системы комплексного обеспыливания на открытых горных работах.

9. Учетная и отчетная экологическая документация горного предприятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Текущая аттестация предусматривает защиту практических работ и выступления с докладами на семинарских занятиях.

Аннотация дисциплины

Общая геология

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является познание основ наук геологического цикла – минералогии, петрографии, динамической геологии, закономерностей распределения в недрах Земли полезных ископаемых, а также истории Земли, земной коры и развития органического мира.

Задачей изучения дисциплины является ознакомление студентов с наиболее фундаментальными основами геологии и взаимосвязями дисциплин геологического цикла с другими естественными науками. Изучение дисциплины должно дать студентам представление о вещественном составе и строении Земли, земной коры, о проявлениях эндогенных и экзогенных геологических процессов (о магматизме, землетрясениях, извержениях вулканов, горообразовании, работах рек, ветра, морей, ледников и т.п.), о закономерностях распределения в недрах Земли месторождений полезных ископаемых. Важной задачей является ознакомление студентов первого курса с основами профессионального языка геолога и выработки у них соответствующего терминологического запаса.

Структура дисциплины

Курс – 1, семестры 1. Общая трудоемкость дисциплины – 216 час, объем самостоятельной работы – 95 час. Объем лекционных занятий – 51 часа, лабораторных занятий – 34 часа, вид итогового контроля – экзамен.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Общие сведения о геологии и планете Земля; 2. Эндогенные геодинамические процессы; 3. Экзогенные геодинамические процессы; 4. Общие закономерности развития Земли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

общие сведения о геологии и планете Земля;

эндогенные геодинамические процессы;

экзогенные геодинамические процессы;

общие закономерности развития Земли (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-1О, ОК-11).

уметь:

разбираться в симметрии кристаллов и диагностировать минералы, горные породы, руды;

ориентироваться на местности, читать геологические карты и вести геологические наблюдения;

пользоваться горным компасом и геологическим снаряжением (ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-12, ПСК-4.2).

владеть:

работой со специальной, учебной, справочной и другой литературой;

работой с горным компасом, топографической и геологической картами;

работой в полевых условиях на обнажениях и горных выработках;

правилами техники безопасности при работе в полевых условиях (ОК-1, ПК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-16).

Виды учебной работы

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа, промежуточный контроль (тесты, контрольные)

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 семестре.

Аннотация дисциплины
Общая геохимия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (233 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение знаний в области общей геохимии и выработка у студентов представления о нахождении и распределении химических элементов в пространстве и во времени на Земле, ее геосферах, в отдельных регионах и горных породах.

Задачей изучения дисциплины является: закрепление знаний о химическом строении Земли в целом, ее геосфер; о поведении химических элементов при магматическом, пегматитовом, гидротермальном, метаморфическом и др. процессах минералообразования.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 51 часа, лабораторные работы 51 часа, самостоятельная работа 95 час, экзамен 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в общую геохимию.

Раздел 2. Геохимические классификации химических элементов.

Раздел 3. Распространенность химических элементов в Земле и ее оболочках.

Раздел 4. Миграция химических элементов.

Раздел 5. Геохимия процессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: распространенность химических элементов в оболочках Земли, планетах Солнечной системы и главных типах пород, факторы, общие характеристики миграции и типичные ассоциации химических элементов в природных и техногенных процессах;

уметь: выбирать методы анализа химических элементов в природных средах и использовать их для решения геологических задач;

владеть: знаниями по общей геохимии для расшифровки геологических процессов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
Математические методы моделирования в геологии

В составе дисциплины изучается два модуля.

Модуль 1. Математические методы моделирования в геологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современным состоянием и перспективами развития математических методов моделирования в геологии и инновационными разработками в этой области.

Задачей изучения дисциплины является: научить студентов формулировать геологические задачи в виде, удобном для их решения математическими методами и выбирать эффективные методы их решения, профессионально использовать компьютерные программы EXCEL, STATISTICA и другие для вычислений и представления отчетных результатов в современном виде.

Структура дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа). Аудиторные занятия – 68 часа, из них лекции – 34 ч.; лабораторные занятия – 34 ч., самостоятельная работа – 40 часов, включает изучение теоретического курса и выполнение расчетных заданий, экзамен – 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Одномерные статистические модели. Статистические характеристики и законы распределения геологических случайных величин, типы оценок и методы оценивания.
Статистическая проверка гипотез в геологии.
Двумерные статистические модели в геологии
Многомерные статистические модели.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

специфику геологических данных
выборочный метод изучения геологических объектов,
методы одномерного, двумерного и многомерного анализов данных
принципы геологической интерпретации полученных результатов

уметь:

сделать расчет выборочных статистик, подобрать закон распределения случайной величины и определить его параметры;
определить шкалу измерения и оценить точность аналитических результатов изучения геологических данных;
определить меру сходства и различия геологических характеристик с проверкой статистических гипотез;
определить факторы, влияющих на величины геологических, геохимических и геофизических характеристик;
определить характер связи между геологическими признаками;
оценить значения одних признаков по значениям других;
интерпретировать результаты анализа многомерных данных.
владеть:
методами компьютерной обработки геологических данных;
инновационными математическими методами.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельное решение расчетных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 4 семестре.

Модуль 2. Моделирование

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 з. е. (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с современным состоянием, перспективами и проблемами использования математических моделей в геологии, программным обеспечением и инновационными разработками в этой области.

Задачей изучения дисциплины является: научить студентов правильно выбирать программное обеспечение для решения прикладных задач, использовать в работе основы статистических и геостатистических методов моделирования геологических объектов, дать знание о принципах построения и комплектации горно-геологических информационных систем.

Структура дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Аудиторные занятия – 34 часов, из них лекции – 17 часов; лабораторные занятия – 17 часов. Самостоятельная работа – 38 часов, включает изучение теоретического курса и выполнение расчетных заданий.

Основные дидактические единицы (разделы):

Анализ последовательностей данных.
Геостатистика. Программное обеспечение геологоразведочных работ.
Введение в ГГИС на примере SURPAC VISION.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

современное состояние программного обеспечения моделирования в геологии;
проблемы статистического анализа, основы геостатистических расчетов;
последовательность, состав и специфику работ по двух- и трехмерному моделированию геологических объектов;
направления использования полученных результатов;
инновационные методы моделирования.

уметь:

определить пространственные закономерности изменчивости показателей качества руд и учесть их при установлении сложности месторождения;
визуализировать закономерности изменчивости показателей качества руд и других показателей;
выполнить компьютерную подготовку данных для двух- и трехмерного моделирования месторождений;
просматривать результаты двух- и трехмерного моделирования месторождений.

владеть:

методами компьютерной подготовки геологических данных для двух- и трехмерного моделирования;
основами работы в программах SURFER и SURPAC VISION;
информацией об инновационных методах моделирования.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельное решение расчетных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8 семестре.

Вариативная часть по специализациям С2.В.

Аннотация дисциплины

Лабораторные методы изучения минерального сырья

(рудных, нерудных и горючих п.и.)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является осознание студентом важности комплексного исследования минерального сырья, значения изучения вещественного состава полезных ископаемых и овладения соответствующими навыками и компетенциями: ПК-12, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Задачей изучения дисциплины является получение студентом знаний, умений и навыков для организации исследований минерального вещества с применением основ минераграфии, рентгеноструктурного анализа, термобарогеохимических исследований, определения цветности, прозрачности, электропроводности, теплопроводности, прочностных свойств, микротвёрдости, текстурно-структурного анализа руд, анализа минеральных ассоциаций и других специальных методов исследования, необходимых для оценки качества изучаемого полезного ископаемого в соответствии с требованиями промышленности.

Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (156 час.). Аудиторные занятия – 85 часов, из них лекции – 34 час; лабораторные занятия - 51 час, промежуточный контроль – 4 часа. Самостоятельная работа – 59 часов, из них: курсовая работа – 30 час, задания – 29 часов,

Основные дидактические единицы (разделы):

– основы минераграфии (семестр 6-й);

Blog

Приложение 4 гуманитарный, социальный и экономический цикл (С1) Базовая часть ( Б.) Аннотация дисциплины История