Программа дисциплины Экономическая теория и институциональная экономика (Микроэкономика-1) для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 7Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля студента 7.1Тематика заданий текущего контроля 7.2Критерии выставления оценки за текущий контроль Критерии оценки домашних заданий 7.3Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 7.4Критерии выставления оценки за итоговый контроль 8Образовательные технологии 9Порядок формирования оценок по дисциплине 10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10.1Базовый учебник 10.2Основная литература 10.3Дополнительная литература 10.4Справочники, словари, энциклопедии

Подобный материал:

• Программа дисциплины Микроэкономика 2 для направления 010500. 62 «Прикладная математика, 90.62kb.
• Рабочая программа дисциплины «экономическая теория» Рекомендуется для направления подготовки, 466.73kb.
• Программа дисциплины Экономическая теория и институциональная экономика (макроэкономика), 206.1kb.
• Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 031300. 62 «Журналистика», 578.59kb.
• Рабочая программа дисциплины «теория менеджмента (теория организации)» Рекомендуется, 155.7kb.
• Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория: Макроэкономика,, 170.49kb.
• Программа дисциплины Методы оптимальных рещений для направления 080100. 62 "Экономика", 169.05kb.
• Рабочая программа дисциплины «теория вероятностей и математическая статистика» Рекомендуется, 152.96kb.
• Программа дисциплины «Экономика города и управление урбанизированными территориями», 489.53kb.
• Рабочая программа дисциплины «институциональная экономика» Рекомендуется для направления, 398.18kb.

7Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля студента

7.1Тематика заданий текущего контроля

Примерные вопросы для контрольной работы №1:

1. Позитивная экономическая теория изучает:
   
   1. вопрос «что есть?»;
      
   2. вопрос «что должно быть?»;
      
   3. положительные тенденции в экономическом развитии;
      
   4. оценочные суждения.
      
2. Часть теоретической экономики, которая исследует обособленные экономические единицы и отдельные рынки, называется __________________________________.
   
3. Уравнение рыночной кривой спроса представляет Qd = 10 – 4Р, а уравнение кривой предложения Qs = 4Р. Какой в этом случае будет равновесная рыночная цена?
   
4. Владимир Иванович считает, что ему одинаково полезно еженедельно выпивать как 8 стаканов молока и три стакана кефира, так и 6 стаканов молока и 4 стакана кефира. Чему в этом случае равна его предельная норма замещения кефира на молоко?
   
5. Среди следующих утверждений имеются неправильные. Определить какие?
   
   1. Каждая точка на кривой безразличия означает разную комбинацию двух товаров;
      
   2. Каждая точка на бюджетной линии означает различную комбинацию двух товаров;
      
   3. Все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень удовлетворения потребностей;
      
   4. Все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень денежного дохода;
      
   5. Все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень денежного дохода.
      
   
   
   

Примерные вопросы для контрольной работы №2:

1. Какие из перечисленных примеров являются:
   

нормальными благами	низшими благами

1. Сыр;
   
2. Хлеб;
   
3. Одежда second hand
   
4. Картофель;
   
5. Демисезонная одежда;
   
6. Платное образование.
   
1. Какая из характеристик противоречит понятию «конкурентный рынок»:
   
   1. наличие немногих покупателей;
      
   2. отсутствие рыночной власти;
      
   3. относительно легкое вхождение производителей в данный рынок;
      
   4. производство однородной продукции.
      
2. Какой из этих признаков свидетельствует об отсутствии конкуренции в отрасли:
   
   1. уровень прибыли ниже нормального для данной экономики;
      
   2. неспособность фирмы данной отрасли к расширению производства;
      
   3. невозможность другим фирмам “войти” в данную отрасль;
      
   4. более низкий отраслевой уровень оплаты труда, чем в целом по стране.
      
3. В рыночной экономике вопрос о том, какие товары и услуги должны производиться, в конечном итоге решают потребители. Верно ли это утверждение?
   
4. Определите денежную выручку, тип эластичности и ее коэффициент, заполнив таблицу:
   

   Показатель	Наименование товаров
   	Куртки		Автомобили		Кассеты
   Цена единицы Продукции	1200	1000	75000	50000	50	30
   Количество продаж	10	12	100	200	3000	4000
   Общая выручка
   Тип эластичности
   Коэффициент эластичности

   
   
   

Примерные вопросы для контрольной работы №3:

1. Равновесие на монопольном рынке означает, что:
   

1. товары продаются по ценам равным предельным издержкам;
   
2. товары продаются по ценам, равным предельной выручке;
   
3. товары продаются по ценам, превышающим предельные издержки;
   
4. товары продаются по ценам равным средним издержкам.
   
1. В условиях монополии верно следующее утверждение:
   
   1. при максимизации прибыли максимизируется и общий рыночный излишек;
      
   2. прибыль максимальна, если цена равна предельным издержкам;
      
   3. в точке максимума прибыли предельная выручка больше цены;
      
   4. прибыль максимальна, если предельные издержки равны предельной выручке.
      
2. Монополист-производитель электронного оборудования выпускает и продает такой объем продукции, при котором: MR = 180; MC = 100; ATC = 200. Чтобы получить максимум прибыли, фирма должна:
   
   1. повысить цену и увеличить объем выпуска;
      
   2. повысить цену и уменьшить объем выпуска;
      
   3. повысить цену и сохранить прежний объем выпуска;
      
   4. снизить цену и увеличить объем выпуска;
      
   5. снизить цену и уменьшить объем выпуска.
      
3. Рынки совершенной и монополистической конкуренции имеют общую черту:
   
   1. выпускаются дифференцированные товары;
      
   2. на рынке оперирует множество покупателей и продавцов;
      
   3. каждая фирма сталкивается с горизонтальной кривой на свой продукт;
      
   4. выпускаются однородные товары;
      
   5. рыночное поведение каждой фирмы зависит от реакции ее конкурентов.
      
4. Заполните пропуски в таблице:
   

Объем переменного ресурса L	Общий выпуск продукции Q	Предельный продукт переменного ресурса	Средний продукт переменного ресурса
4		-	40
5	175		35
6		10
7	189

7.2Критерии выставления оценки за текущий контроль

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.


Критерии оценки контрольной работы: набор верными ответами на теоретические и практические задания баллов в объеме не менее 40% от общего количества баллов является необходимым уровнем знаний для получения положительной оценки. Оценка за контрольную работу определяется путём умножения количества набранных студентом баллов за контрольную работу на 10 и деления на максимальное количество баллов, которое можно было набрать за контрольную работу, со взятием целой части от полученного числа.


Критерии оценки домашних заданий: набор правильными решениями задач баллов в объеме не менее 40% от общего количества баллов является необходимым уровнем знаний для получения положительной оценки. Оценка за домашнее задание определяется путём умножения количества набранных студентом баллов за домашнее задание баллов на 10 и деления на максимальное количество баллов, которое можно было набрать за домашнее задание, со взятием целой части от полученного числа.

7.3Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу:

1. Рынок и рыночная система.
   
2. Потребительский спрос и его закономерности.
   
3. Эластичность спроса и её виды.
   
4. Эластичность предложения.
   
5. Взаимодействие спроса и предложения. Установление равновесной цены. Устойчивость рыночного равновесия.
   
6. Производство и его факторы. Производственная функция.
   
7. Закон предельной полезности. Максимизация полезности. Потребительское равновесие. Условие потребительского равновесия.
   
8. Эффект замещения и эффект дохода. Воздействие эффектов дохода и замещения на кривую спроса.
   
9. Функции полезности и кривые безразличия.
   
10. Бюджетные ограничения. Влияние изменений в доходе и ценах на смещение бюджетной линии.
    
11. Карта кривых безразличия и её свойства.
    
12. Уменьшающиеся предельные нормы замещения.
    
13. Рынок труда и заработная плата.
    
14. Производство и издержки в долгосрочном периоде. Кривая долгосрочных средних издержек. Долгосрочные предельные издержки.
    
15. Характерные черты рынка монополистической конкуренции.
    
16. Характерные черты олигополистического рынка.
    
17. Особенности рынка монополии, её виды.
    
18. Совершенная конкуренция и её характерная черта.
    
19. Определение цены и объёма производства в условиях монополии. Ценовая дискриминация.
    
20. Ценообразоваиие в условиях олигополии. Ступенчатая линия спроса, линия предельного дохода.
    
21. Предпочтения и аксиомы поведения потребителя.
    
22. Производство с одним переменным фактором. Закон убывающей предельной производительности.
    
23. Производство с двумя и более переменными факторами. Функция Кобба-Дугласа. Изокванты и изокосты.
    

7.4Критерии выставления оценки за итоговый контроль

Оценки за итоговый контроль выставляются по 10-ти балльной шкале. При этом при их выставлении учитываются следующие критерии:

• Глубина освоения материала;
  
• Способность правильно аргументировать свою точку зрения.
  

8Образовательные технологии

Для проведения занятий со студентами используются:

• решение задач;
  
• кейс-метод;
  
• дискуссионные технологии.
  

На семинарах работа студентов осуществляется как в индивидуальном порядке, так и в малых группах.

9Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях с учётом их активности в дискуссиях и правильности решения задач. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем - О_{аудиторная}.


Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов по правильности решения задач из домашних заданий. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – О_{сам. работа}.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = 0,3·О_к/р1 + 0,35·О_к/р2 + 0,35·О_к/р3;


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен} – оценка за работу непосредственно на экзамене:


О_{итоговый} = 0,4·О_{экзамен} + 0,3·О_{текущий} + 0,2·О_{аудиторная} + 0,1·О_{сам. работа}


На первой пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, если суммарная оценка за текущий контроль, работу на занятиях и самостоятельную работу с учётом коэффициентов ниже 1,5, то есть


0,3·О_{текущий} + 0,2·О_{аудиторная} + 0,1·О_{сам. работа} <1.5


В таком случае на экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена, получаемая на первой пересдаче, выставляется по формуле


О_{итоговый} = 0,4·О_{экзамен} + 0,2·О_{текущий} + 0,3·О_{сам. работа} + 0,1·О_{аудиторная} + О_{доп.вопрос}


На второй пересдаче все накопленные баллы обнуляются, а оценка за итоговый контроль в форме экзамена, получаемая на второй пересдаче, считается итоговой:


О_{итоговый} =О_{экзамен}


Во всех выше приведённых случаях итогового контроля используется следующая система округления:

Результирующая оценка	Итоговая оценка
	по десятибалльной системе	по пятибалльной системе
менее 1,4 баллов	весьма неудовлетворительно (1)	неудовлетворительно (1)
от 1,5 до 2,4 баллов	очень плохо (2)	неудовлетворительно (2)
от 2,5 до 3,4 баллов	плохо (3)
от 3,5 до 4,3 баллов	удовлетворительно (4)	удовлетворительно (3)
от 4,4 до 5,2 баллов	весьма удовлетворительно (5)
от 5,3 до 6,0 баллов	хорошо (6)	хорошо (4)
от 6,1 до 7,0 баллов	очень хорошо (7)
от 7,1 до 8,0 баллов	почти отлично (8)	отлично (5)
от 8,1 до 9,0 баллов	отлично (9)
от 9,1 до 10 баллов	блестяще (10)

Во всех остальных случаях при выставлении оценок за активность, самостоятельную работу и текущий контроль используется стандартная система округления:

Результирующая оценка	Итоговая оценка
	по десятибалльной системе	по пятибалльной системе
менее 1,4 баллов	весьма неудовлетворительно (1)	неудовлетворительно (1)
от 1,5 до 2,4 баллов	очень плохо (2)	неудовлетворительно (2)
от 2,5 до 3,4 баллов	плохо (3)
от 3,5 до 4,4 баллов	удовлетворительно (4)	удовлетворительно (3)
от 4,5 до 5,4 баллов	весьма удовлетворительно (5)
от 5,5 до 6,4 баллов	хорошо (6)	хорошо (4)
от 6,5 до 7,4 баллов	очень хорошо (7)
от 7,5 до 8,4 баллов	почти отлично (8)	отлично (5)
от 8,5 до 9,4 баллов	отлично (9)
от 9,5 до 10 баллов	блестяще (10)

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Базовый учебник

Пиндайк Р. С. Микроэкономика: Пер. с англ. / Р. С. Пиндайк, Д. Л. Рубинфельд. – Изд. 2-е. – М.: Дело, 2001. – 808 с.

10.2Основная литература

1. Матвеева Т. Ю. Основы экономической теории / Т. Ю. Матвеева, И. Н. Никулина. – М.: Дрофа, 2005. – 442 с.
   
2. Хайман Д. Н. Современная микроэкономика: анализ и применение: Пер. с англ.: В 2-х т. / Д. Н. Хайман. – М.: Финансы и статистика, 1992. – Т.1. – 384 с.
   

10.3Дополнительная литература

1. Антипина О. Н. Экономическая теория. Вводный курс. Микроэкономика: Учебник / О. Н. Антипина, Н. К. Вощикова, С. Н. Кадомцева; под общ. ред. И. Е. Рудакова. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 576 с.
   
2. Гальперин В. М. Микроэкономика: В 2-х т. / В. М. Гальперин, С. М. Игнатьев, В. И. Моргунов; под. общ. ред. В. М. Гальперина. – Изд. 2-е: испр.. – СПб.: Экономическая школа, 1999. – Т. 1. – 349 с.
   
3. Гальперин В. М. Микроэкономика: В 2-х т. / В. М. Гальперин, С. М. Игнатьев, В. И. Моргунов; под. общ. ред. В. М. Гальперина. – Изд. 2-е: испр.. – СПб.: Экономическая школа, 1999. – Т. 2. – 503 с.
   
4. Франк Р. Х. Микроэкономика и поведение: Учебник для вузов по экон. спец.: Пер с англ. / Р. Х Франк; под науч. ред. Л. П. Суздальцева. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 694 с.
   
5. Хорнби У. Экономика для менеджеров / У. Хорнби, Б. Гэмми, С. Уолл. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 535 с.
   

10.4Справочники, словари, энциклопедии

1. Словарь современной экономической теории Макмиллана. – М.: ИНФРА-М, 1997
   
2. Энциклопедия Кругосвет: экономика и право ссылка скрыта
   
3. Галерея экономистов ссылка скрыта
   
4. Мир словарей. Экономический словарь ссылка скрыта
   

11Материально-техническое обеспечение дисциплины

При проведении лекционных занятий преподавателем используется компьютер и мультимедийный проектор.