Задачи дисциплины: Научить студентов поддерживать беседу по общеязыковой тематике; Привить студентам навыки дальнейшей самостоятельной работы над языком
| Вид материала | Документы |
- Задачи дисциплины: Научить студентов поддерживать беседу по общеязыковой тематике;, 926.93kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Высшая математика» Цели и задачи, 351.31kb.
- Программа дисциплины сд. 15 Методика работы с оркестром цели и задачи дисциплины Цель, 316.68kb.
- Положение о курсовых работах на факультете прикладной политологии гу-вшэ I. Цель, 176.28kb.
- Методические рекомендации для студентов по выполнению курсовой работы, 191.96kb.
- Задачи дисциплины : дать студентам углубленное представление о существующих видах исследований, 22.6kb.
- Программа дисциплины дс. Ф. 01 «современная пресс-служба» Цели и задачи дисциплины, 408.05kb.
- Программа дисциплины опд. Р 01 «речевое воздействие в рекламе» цели и задачи курса, 172.16kb.
- Учебная программа. Методические указания для самостоятельной работы студентов. П711, 236.94kb.
- Пархоменко Сергей Анатольевич ( sparkhomenko@hse ru ) Москва 2007г. I. пояснительная, 122.25kb.
Структурированные кабельные сети
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час.)
Целью изучения дисциплины является изучение методов проектирования, построения и администрирования Структурированных кабельных сетей.
Структура дисциплины: лекции – 35%, лабораторные работы – 35 %, самостоятельная работа – 30%.
Задачей дисциплины является: формирование у слушателей знаний и умений в области современных сетевых кабельных систем, приобретение знаний для создания управляемой, хорошо защищенной, адаптированную под различные кабели и устройства сеть, а также научитесь создавать резервные каналы для возможности расширения СКС.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Физические основы передачи данных по кабельным сетям
Физическая среда передачи данных. Каналы связи. Спектр сигналов на линии связи. Характеристики линии связи: АЧХ, полоса пропускания, затухание, мощность, пропускная способность. Кодирование информации. Формулы Найквиста и Шенона. Вероятность ошибок. Перекрестные наводки на ближайшем конце линии связи. Теорема Котельникова. Асинхронная и синхронная передачи. Контроль правильности передачи данных. основы оптоволоконной технологии связи. Передача данных с помощью лазера. Методы модуляции светового потока.
Раздел 2. Структурированные кабельные системы.
Топология структурированных кабельных систем (СКС). Телекоммуникационные помещения: аппаратные и кроссовые. Сетевые компоненты. Кабели: витая пара, коаксиал, оптоволокно. Коммутационное оборудование. Сетевые адаптеры. Функции сетевых адаптеров.
Раздел 3. Проектирование и монтаж СКС.
Современные стандарты: ANSI/TIA/EIA 568-B, 569, 606, 607, ISO/IEC 11801:2002; российский стандарт ГОСТ Р 53245-2008 и ГОСТ Р 53246-2008. Этапы проектирования. Требования к объекту проектирования. Тестирование СКС. Правила пожарной безопасности при проектировании СКС. Электропитание. Электромагнитная совместимость. Заземление.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основы передачи сигналов в различных средах; принципы построения и задачи решаемые СКС; положения современных стандартов;
уметь: выбирать тип (среда среду передачи) СКС; подбирать пассивное коммутационное оборудование (составление спецификаций); самостоятельно проектировать, устанавливать, маркировать и тестировать несложные структурированные кабельные системы; писать составлять техническое задание по созданию СКС подрядным организациям и контролировать осуществление процесса выполнение работ; правильно эксплуатировать кабельные системы.
владеть: навыками проектирования СКС; монтажа основных компонентов СКС4; основами тестирования оптоволоконных каналов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Многокомпонентные программные средства
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с теоретическими основами построения сложных многокомпонентных программных систем и их применением в практической деятельности. Дисциплина обеспечивает совершенствование навыков, полученных при изучении баз знаний, экспертных систем и программирования.
Задачей изучения дисциплины является построение баз данных, баз знаний, организация и использование области общей памяти программной системы, разработка логических и эвристических правил, организация многопользовательского доступа.
Основные дидактические единицы (раздел):
Системы переработки визуальной информации. Автоматические системы обработки изображения. Системы анализа изображения. Методы сегментации изображения. Системы машинной графики. Система технического зрения для анализа сложных объемных сцен. Генерирование объемных сцен. Системы машинного перевода. Лингвистическое обеспечение машинного перевода. Словари. Грамматики. Промежуточные представления. Системы синтеза речевого сигнала. Прямой и компилятивный синтез по правилам. Спектральный и гармонический синтез. КЛП-синтез. Использование марковских моделей и нейросетей. Системы распознавания речевого сигнала. Голосовое управление. Комбинированные системы: системы распознавания, перевода и синтеза речевого сигнала.
В результате изучение дисциплины студент бакалавриата должен
знать: основные идеи, понятия и методы построения многокомпонентных программных систем;
уметь: использовать, анализировать и создавать многокомпонентные программные системы с целью реализации и улучшения организации человеко-машинных интерфейсов.
владеть:
навыками самостоятельного проектирования многокомпонентных систем;
навыками моделирования человеко-машинного интерфейса на уровне, соответствующем поставленным задачам;
навыками оформления документации и пояснительных записок при проектировании в соответствии с требованиями ЕСКД, ЕСТП и соответствующих стандартов.
Иметь представление о современных тенденциях развития вычислительных систем. В процессе обучения студенты знакомятся с теорией проектирования многокомпонентных систем, способами организации интерфейса, вычислений и управления на базе современных программных средств. Получают навыки работы в команде при написании программ.
Виды учебной работы:
- практические занятия;
- лабораторные работы;
Изучение дисциплины заканчивается:
- форма контроля – экзамен, курсовая работа.
Администрирование высокопроизводительных систем
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).
Целью изучения дисциплины является: ознакомление бакалавров с основными принципами настройки и обслуживания высокопроизводительных систем (ВС).
Структура дисциплины: лекции – 25%, лабораторные работы – 25 %, самостоятельная работа – 50%.
Задачей дисциплины является: формирование у бакалавров навыков администрирования сложными вычислительными систем.
Основные дидактические единицы (разделы):
Администрирование аппаратной части ВС.
Установка и настройка программного обеспечения на ВС.
Управление пользователями ВС, изменение прав доступа. Запуск программ, получение результатов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные принципы администрирования ВС; аппаратную и программ часть ВС.
уметь: устанавливать и настраивать программное обеспечение на ВС; создавать и управлять пользователями; организовывать запуск задач и получение результатов.
владеть: навыками администрирования ВС.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа (написание рефератов, подготовка докладов и презентаций).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Разработка информационных и программных систем
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачётных единиц (180 часов).
Цель дисциплины: формирование компетенций, достаточных для ускоренной разработки программного обеспечения различного назначения на основе современных технологий, универсальных и специализированных программ, платформ, библиотек.
Задачи дисциплины: знакомство с проблематикой разработки программного обеспечения; знакомство с номенклатурой классических и современных языков программирования; изучение современных технологий на основе совместного использования различных языков программирования; изучение номенклатуры, назначения и области применения современных платформ и библиотек; получение опыта в разработке программ определённого назначения с использованием различных языков программирования, платформ и библиотек.
Место дисциплины в учебном плане: является вариативной дисциплиной по выбору для изучения в цикле профессиональных дисциплин. Предыдущие компетенции — в объёме учебных дисциплин "Дискретная математика", "Теория алгоритмов", "Информатика", "Программирование", "Базы данных", "Операционные системы", "Сети и телекоммуникации".
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные занятия — 36 часов; самостоятельная работа — 72 часа; экзамен — 36 часов. Дисциплина занимает восьмой семестр.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: номенклатуру языков программирования, платформ и библиотек для ускоренной разработки программного обеспечения; область применения и функциональные возможности современных средств разработки приложений;
уметь: применять современные средства быстрой разработки приложений с использованием различных языков программирования для различного класса задач;
владеть навыками: использования средств быстрой разработки приложений.
Основные дидактические единицы (разделы):
Изучение различных языков программирования — по выбору студента. Изучения современных средств быстрой разработки приложений (.NET и др.). Разработка простых приложений (простых текстовых и графических редакторов, расчётных программ, программных интерфейсов и т. д.) с применением современных средств разработки приложений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, домашние задания.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Физическая культура
Целью изучения дисциплины «Физическая культура» является формирование общекультурной компетенции:
«Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13)».
В ходе изучения дисциплины «Физическая культура» студенты усваивают знания научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни, понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности, методы и средства развития физического потенциала человека (сила, быстрота, выносливость, гибкость, координация), законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорту.
На основе приобретенных знаний у студентов формируются умения и навыки организации и проведения оздоровительных, профессионально-прикладных, спортивных занятий, физкультурно-спортивных конкурсов и соревнований - обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре.
Результаты освоения дисциплины «Физическая культура» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов: Лекции с применением технических средств;
Проведение методико-практических занятий в форме групповых дискуссий;
Проведение учебно-тренировочных занятий на основе концепции «спортизации физического воспитания» и индивидуального подхода;
Вовлечения студентов в научно-методическую деятельность.
Учебная дисциплина «Физическая культура» относится к федеральному компоненту цикла Б.4 «Обще-гуманитарных и социально-экономических дисциплин» в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования третьего поколения.
Компетенции приобретенные в ходе изучения физической культуры готовят студента к освоению профессиональных компетенций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Продолжительность изучения дисциплины – 6 семестров.
«Учебная практика»
Целью учебных занятий «Учебная практика» является формирование профессиональных компетенций: «навыки использования операционных систем, сетевых технологий, средств разработки программного интерфейса, применения языков и методов формальных спецификаций, систем управления базами данных» (ПК-15), «навыки использования различных технологий разработки программного обеспечения» (ПК-16), а также «понимание основных концепций и моделей эволюции и сопровождения программного обеспечения» (ПК-26).
В процессе учебной практики студенты расширяют и углубляют знания в области современных технологий разработки программных средств; приобретают хорошие практические навыки разработки программ в средах визуального (например, Delphi) и математического программирования (например, Maple, Mathcad), а также знания и навыки наглядного представления решений, используя язык UML (диаграммы вариантов использования, классов, компонентов, активности) и схемы алгоритмов, программ, данных и систем (ГОСТ 19.701 – 90);
В результате прохождения учебной практики студент должен демонстрировать:
навыки использования операционных систем, систем программирования, СУБД,
офисных приложений для самостоятельного поиска и анализа информации;
умение применять основы информатики и программирования в разработке ПО;
понимание процессов разработки и сопровождения современных программных средств.
Эти результаты достигаются за счет использования в учебной практике интерактивных методов и технологий формирования профессиональных компетенций у студентов:
лекций и консультаций с применением мультимедийных технологий;
самостоятельных работ с использованием современного ПО.
Вид занятий «Учебная практика» относится к базовой (обще-профессиональной) части профессионального цикла Б.5 и опирается на знания, полученные при изучении дисциплин профессиональных циклов Б.2 и Б.3.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестра.
«Производственная практика»
Целью учебных занятий «Производственная практика» является формирование
профессиональных компетенций:
– навыки использования операционных систем, сетевых технологий, средств
разработки программного интерфейса, применения языков и методов формальных
спецификаций, систем управления базами данных (ПК-15);
– навыки использования различных технологий разработки программного
обеспечения (ПК-16);
– понимание основных концепций и моделей эволюции и сопровождения
программного обеспечения (ПК-26).
Целями производственной практики является:
– ознакомление и изучение опыта создания и применения конкретных
информационных технологий и систем для решения реальных задач организационной,
управленческой, экономической деятельности в условиях конкретных производств,
организаций или фирм;
– приобретение навыков практического решения информационных задач на
конкретном рабочем месте в качестве исполнителя или стажера;
– сбор конкретного материала для выполнения курсовых или
квалификационной работы в процессе дальнейшего обучения в вузе.
Во время производственной практики студент должен изучить:
– организацию и управление деятельностью подразделения;
– вопросы планирования и финансирования разработок;
– технологические процессы и соответствующее производственное
оборудование в подразделениях предприятия – базы практики;
– действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по
эксплуатации аппаратных и программных средств вычислительной техники
периферийного и связного оборудования, по программам испытаний и оформлению
технической документации;
– методы определения экономической эффективности исследований и
разработок аппаратных и программных средств;
– правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных
приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также
их обслуживание;
– вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической
чистоты;
Во время производственной практики студент должен освоить:
– методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и
программного обеспечения средств вычислительной техники для определения их
соответствия действующим техническим условиям и стандартам;
– пакеты прикладного программного обеспечения, используемые при
проектировании аппаратных и программных средств;
– порядок и методы проведения и оформления патентных исследований;
– порядок пользования периодическими реферативными и справочно-
информационными изданиями по профилю работы подразделения.
Задачами производственной практики являются:
– закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами
в процессе обучения;
– овладение современными методами сбора, анализа и обработки научной
информации в области информационных технологий;
– овладение основами компьютерной обработкой информации с помощью
современных прикладных программ;
– получения опыта оформления технической документации.
Эти результаты достигаются за счет использования в производственной практике
интерактивных методов и технологий формирования профессиональных компетенций у
студентов:
– лекций и консультаций с применением мультимедийных технологий;
– самостоятельных работ с использованием современного ПО .
Вид занятий «Производственная практика» относится к базовой
(общепрофессиональной) части профессионального цикла Б.5
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц. Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестра.