Сценарий игры путешествия в город Здоровейск или «Ещё раз о пользе овощей и фруктов»
| Вид материала | Сценарий |
- #G0 Общие условия международной купли-продажи свежих фруктов и овощей, включая цитрусовые, 439.68kb.
- Гигиеническая оценка загрязнения растениеводческой продукции нитратами и пестицидами,, 366.91kb.
- Тема урока «Плотность вещества», 151.75kb.
- Тема: Почва. Свойства, виды и значение почвы. Охрана почв, 96.56kb.
- Лекция 17 5 декабря 2008Г, 421.17kb.
- Тема: Осенний натюрморт. Цель, 17.33kb.
- Календарно-тематическое планирование воспитателя группы продленного дня моу избердеевская, 288.08kb.
- О, путешествия являются отличительным признаком XX века, однако еще со времен античности, 60.99kb.
- Европейский Центр Маркетинга и Недвижимости Дата выхода исследования (фактическая), 469.23kb.
- Методические указания по идентификации, в том числе в целях выявления фальсификации,, 252.26kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 18»
Сценарий игры – путешествия в город Здоровейск
или
«Ещё раз о пользе овощей и фруктов»
Подготовила: Овсянникова М.Н.
Тема игры - путешествия: «О пользе овощей и фруктов»
Форма: игра - путешествие в город «Здоровейск»
Цели: 1. Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах.
2. Познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека.
3. Повторить правила гигиены.
4. Формировать навыки совместной деятельности.
5. Развивать познавательный интерес учащихся, их кругозор.
Оборудование: Рисунки овощей и фруктов, о которых говориться в загадках;
Таблички с названиями станций;
Плакаты: «кроссворд», «Как правильно чистить зубы»;
Рисунки с друзьями-Витаминами;
Ободки-коронки овощей для сценки;
Рисунок Мойдодыра;
Призы – морковка для каждого ученика.
План:
1 Организационный момент:
Дети произносят четверостишие – настрой на урок.
Слово учителя – постановка целей.
2. Работа над темой «Почему нужно есть много овощей и фруктов»
а) Станция «Овощная»
– загадки про овощи (загадывают дети)
– сценка «Спор овощей» (показывают дети)
б) Станция «Фруктовая»
- реклама «Фруктовый сад» (представляют дети)
- конкурс «Узнай меня» (узнать по вкусу фрукты)
- кроссворд.
в) Станция «Витаминная»
- знакомство с друзьями Витаминами
- песня о пользе овощей и фруктов
- секреты от друзей – Витаминов (стихи).
3 Работа над темой «Почему нужно мыть руки и чистить зубы».
а) Станция «Чистюлькино»
- отгадывание загадок;
- сценка «Мойдодыр»;
- беседа учителя: «Как правильно чистить зубы»
4 Подведение итогов. Вручение призов.
Ход игры - путешествия
1 Организационный момент.
Ребята, какое у вас настроение? У меня тоже прекрасное. Сегодня на уроке вы будете мне настоящими помощниками. Давайте настроимся на урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Внимание! Внимание! Сегодня мы отправляемся в путешествие по городу Здоровейску. Как вы думаете, ребята, кто жители этого города и почему он так называется? Такого города нет ни на одной карте. Этот город необычный и жители здесь особенные, необыкновенные. Они помогут ответить нам на такие вопросы: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» и «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?».
А отправимся мы туда на …
«Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай
Отправляется …..» (трамвай)
Как только зазвучит музыка, застучат колеса по рельсам (дети топают ногами имитируют стук колес) мы на этом веселом, сказочном трамвайчике отправляемся в путь.
2.
А, вот показалась первая станция. Сейчас мы узнаем ее название. Послушайте стихотворение Ю.Тувима «Овощи» (читает учитель)
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох! (Ю.Тувим.)
- Кто запомнил, что принесла хозяйка с базара?
- Как назвать это, одним словом?
- Кто догадался, как называется станция? («Овощная»)
- Ждут здесь овощи ребят,
Они загадки загадать хотят!
Как на нашей грядке
Выросли загадки –
1 Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют
К осени краснеют. (помидоры)
2. Летом – в огороде,
Свежие, зеленые.
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые. (огурцы)
Сидит дед
В сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает (лук)
4. Щеки розовы, нос белый
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (редис)
5 Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (репка)
6 И зелен, и густ,
На грядке вырос куст.
Покопай немножко,
Под кустом ……(картошка)
7 Золотая голова, велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика,
Только шея тонка. (тыква)
9 Что за скрип, что за хруст,
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я (капуста)
8 Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали кто куда
Круглые ребятки (горох)
10 Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели (лук) (рисунки овощей вывешиваются на доску)
-Какие овощи вы еще знаете?
- А как отличить овощи от фруктов? (овощи растут на грядках и они обычно не сладкие)
- Отгадайте, в какое время года мы с вами собираем урожай, лакомимся овощами и фруктами?
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья (осень)
(Выходит девочка-осень)
Осень: Собирают осенью урожай плодов
Много людям радости после всех трудов
И мы осень встречаем богатым урожаем.
(Входят дети в костюмах)
Осень: Урожай у вас хорош, уродился густо:
И морковка, и картошка, белая капуста,
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
«Спор овощей» (инсценировка)
Морковь: Кто из нас из овощей
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Осень: Выскочил горошек – ну и хвастунишка!
Горошек (весело): Я такой хорошенький,
Зелененький мальчишка.
Если только захочу
Всех горошком угощу!
Осень: От обиды покраснев,
Свекла вдруг сказала:
Свекла: (важно): Дай сказать, хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Надо свеклу для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай,
Лучше свеклы нету!
Капуста (перебивая): Ты уж, свекла, помолчи,
Из капусты варят щи;
А какие вкусные
Пироги капустные.
Зайчики-плутишки
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой.
Огурец ( задорно): Очень будете довольны
Съев огурчик малосольный
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
Редиска (скромно): Я румяная редиска
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем.
Морковь (кокетливо): Про меня рассказ не длинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким!
Осень: Тут надулся помидор
И промолвил строго.
Помидор: Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Дети: Витаминов много в нем, мы его охотно пьем.
Осень: У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще.
И тогда как верный друг
К вам придет зеленный…..
Дети: Лук!
Лук: Я приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? – Я вам друг,
Я – простой зеленый лук!
Картошка: Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка так нужна
И большим и малым!
Баклажан: Баклажанная икра
Так вкусна, полезна……
Осень: Спор давно кончать пора.
Овощи: Спорить бесполезно.
(Слышится стук в дверь)
Баклажан: Кто-то, кажется, стучит.
(Входит доктор Айболит)
Овощи (радостно): Это доктор Айболит!
Айболит: Ну, конечно, это я!
О чем спорите, друзья?
Лук: Кто из нас – из овощей,
Всех вкусней и всех важней?
Морковь: Кто при всех болезнях
Будет вам полезней?
Айболит (расхаживая): Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все, без исключения,
В этом нет сомнения.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее?!
Все вместе: Ешьте больше овощей – будете вы здоровей!
- Вы любите овощи?
- Отправляемся дальше. (Звучит музыка, дети имитируют стук колес)
- Что вы видите на этом рисунке? Назовите.
- Как называется станция, к которой мы подъехали? («Фруктовая»)
- А вот появились жители этой станции.
( Дети показывают рекламу «Фруктовый сад»)
- Как отличить фрукты от овощей?
- Какие фрукты выращивают у нас, а какие приходят из далеких стран?
- Ребята, фрукты приготовили для вас конкурсы.
1 конкурс: «Узнай меня» (отличить фрукты на вкус с закрытыми глазами)
2 кроссворд: 1. Расту я на деревьях полезный, желтый, кислый.
2. Младший брат апельсина.
3. Маленькая печка с красными угольками
4. Я румяную Матрешку от подруг не оторву
Подожду, когда Матрешка упадет сама в траву.
На веточках висят шары
Позеленели от жары.
6. Вкусны – оближешь пальчики оранжевые мячики,
Но только в них я не играю, а очень быстро их съедаю
7 Ребус:
АНА
С
8 Как назвать все это одним словом?
- А что такое витамины? Витамины – это вещества, которые содержатся в овощах, фруктах. Они полезны для организма человека.
- Так почему нужно есть много овощей и фруктов? (отвечают дети)
- С друзьями витаминами мы встретимся на следующей станции, которая называется «Витаминная» Но сначала покатаемся на «Каруселях».
(физкультминутка «Карусели»)
- А сейчас отправляемся на «Витаминную» станцию, где живут очень полезные друзья Витамины.
- Посмотрите, в зеленой одежде нас встречает: Витамин А, в синей одежде- Витамин В, а в красной – Витамин С.
- Что в руках у друзей – Витаминов? (корзины с овощами и фруктами)
- А почему человеку нужны разные овощи и фрукты? (в разных овощах и фруктах содержатся разный набор витаминов)
- В каких овощах содержится витамин А? (Дети смотрят на корзину и называют)
Витамин А: Я, витамин А. Меня вы найдете в капусте, морковке, помидорах. Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен я!
- Для чего же нужен Витамин А?
- В каких овощах и фруктах содержится витамин В?
Витамин В: А я витамин В. Меня много в таких овощах как свекла, яблоки, редиска, зелень салата. Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться и плакать по пустякам, вам нужен я!
- Для чего нужен этот витамин В?
- А где мы встретим витамин С?
Витамин С: Я витамин С. Меня вы найдете в черной и красной смородине, лимоне, луке. Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезнях, вам нужен я!
- Для чего нужен витамин С?
А сейчас подарок от друзей – Витаминов - песня (на мотив песни «Голубой вагон»)
Если кто-то, кто-то простудился,
Голова болит, болит живот
Значит надо, надо подлечиться,
Значит в добрый путь на огород.
Припев: С грядок, с грядок
Мы возьмем микстуру
Витаминов полон сад
Быстренько, быстро мы
Вылечим простуду
Снова будешь жизни рад.
Овощи и фрукты любят все на свете
Бабушки и дети знают все секреты
Виноград и вишня лечат все сосуды
Ну, а груша наша от простуды.
Припев
Апельсин как витамин незаменим
Ешьте фрукты, здоровейте.
Пейте соки – это тоже витамин,
Никогда вы в жизни не болейте.
- Для чего нужно есть овощи и фрукты?
- Для чего организму человека нужны витамины?
( Пожелания друзей-Витаминов)
1 Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Не возможно без труда.
2 Постарайтесь не лениться –
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам.
3 Свежим воздухом дышите,
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Мы открыли вам секреты,
Как здоровье сохранить,
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
- Мы с вами выяснили, почему нужно есть много овощей и фруктов. Осталось выяснить, почему нужно чистить зубы и мыть руки. Для этого отправимся на станцию «Чистюлькино» Поехали!
(Выходит Мойдодыр)
Мойдодыр: Есть в школе у нас закон:
Вход неряхам запрещен!
Хлопну я в ладоши:
Раз, два, три!
Вот мои помощники, посмотри!
Мыло: Я маленький, Я гладенький,
Покорный, не спесивый,
А в скачке пеной брызгаю,
Как дикий конь ретивый.
Учитель: Что это такое? А вы знаете, как получают мыло? Послушайте (историческая справка)
Зубной порошок: Я не сахар, не мука,
Но похож на них слегка.
По утрам всегда я
На зубы попадаю.
Учитель: А сейчас послушайте историю зубной щетки (историческая справка)
Мыло: Если мальчик любит мыло
Зубной порошок: И зубной порошок
Вместе: Этот мальчик очень милый
Поступает хорошо.
Мыло: Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое!
Зубной порошок: И зубной порошок!
(Вбегает плачущий мальчик)
Учитель:
Что такое?
Что случилось?
Мальчик: Одеяло убежало
Улетела простыня
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Мойдодыр: Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя.
Я - Великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир.
(Бьет в таз и кричит: «Кара – барас!» «Мыло», «щетка», «мочалка» моют мальчика).
Все вместе: Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!
Мальчик: Тут и мыло подскачило,
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.
А от бешеной мочалки
Я помчался, как от палки
(бежит, а за ним «мочалка»)
А она за мною мчится
И кусает, как волчица.
(«мочалка» догоняет его и оттирает грязь, «умывальник» смывает грязь и вытирает полотенцем).
Мойдодыр: Вот теперь тебя люблю я!
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец – то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил.
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам!
А ну, ребята, дайте мне ответ! Есть среди вас грязнули?
Дети: Нет!
Учитель: Уважаемый Мойдодыр среди наших детей грязнуль нет. Ребята, скажите в каких случаях нужно обязательно мыть руки?
- Почему нужно это делать?
- Расскажите, как правильно вымыть руки? (намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, помыть, затем смыть пену водой, если вода еще грязная, то процедуру повторить)
- Почему нужно чистить зубы?
(на зубах постоянно образуется налет, который состоит из микробов и остатков пищи)
- Сколько раз в день нужно чистить зубы?
- Кто знает, как правильно чистить зубы?
Учитель (показывает на плакате): Надо чистить каждый зуб
Верхний зуб, нижний зуб.
Даже самый дальний зуб.
Очень важный зуб.
Изнутри, снаружи три
Три снаружи, изнутри.
- Как же надо чистить зубы? (изнутри, снаружи, каждый зуб)
- Посмотрите еще раз на рисунок. Какими движениями надо чистить зубы?
(вверх-вниз и круговыми движениями)
- А у кого из вас сейчас во рту не хватает нескольких зубов? Поднимите руки.
- А почему?
- То, что у вас не хватает зубов это временно. У вас выпадают молочные зубы и на их месте вырастут постоянные, и если вы будете ухаживать за ними, то все зубы будут у вас здоровы.
- Итак, сколько раз в день нужно чистить зубы?
- А сколько раз в день нужно мыть руки? (много, в определенных случаях, особенно перед едой).
- А теперь послушайте какое письмо-послание всем детям Земли написал Ю.Тувим.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
И прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки или колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще -
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто
До свиданья!
Ваш Тувим.
- Итак, наше путешествие подошло к концу. На каких станциях мы побывали?
- На какие вопросы нашли ответы?
- Почему нужно есть овощи и фрукты?
- Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
- А вот примите подарки от жителей города Здоровейска (морковь).
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.
1. Из чего же и как делают мыло? Его варят из жира животных. Добавляют в это варево соду, различные душистые вещества, сок лекарственных растений и красители. Затем мыло разливают в формочки, сушат, упаковывают и отвозят в магазин. Варить мыло люди научились еще в глубокой древности: 4 тысячи лет назад. Это был скверно пахнувший раствор, сваренный из козьего жира и золы деревьев. Сейчас каждый человек за год расходует около 10 кг. различного мыла.
2. А сейчас послушайте историю зубной щетки. Давно, когда зубной щетки еще не было, люди все равно чистили зубы. Древние римляне полоскали рот отваром трав на меду или луковым товаром. Из жженого оленьего рога приготовили зубной порошок и чистили зубы деревянной палочкой. У народов Азии тоже было приспособление для чистки зубов – зубной веник, похожий на зубную щетку. В европейских странах: Франции, Англии и России зубная щетка появилась 300 лет назад