Педагогічна бібліографія

Вид материала

Документы

Содержание Соціально-психологічні аспекти освіти і виховання Педагогіка дошкільного віку

Подобный материал:

• Педагогічна бібліографія, 4620kb.
• Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
• Педагогічна бібліографія, 8558.41kb.
• Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
• Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
• Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
• Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
• Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
• Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
• Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ

95. Богдановська О.В. Засвоєння соціальних норм як складова шкільної соціалізації //Педагогіка і психологія. – 1999. – N4. – С.98 – 104.
    
96. Ващенко Г. Виховання волі і характеру. – К.: Школяр,1999. – 385 с.
    
97. Вільш І. Концепція сталих індивідуальних рис особистості та її використання у деяких практичних сферах //Практ. психологія та соц. робота. – 1999. – N1. – С.7 – 9.(Початок: 1998. – N 10. – С. 2-6).
    
98. Гимаева Ю.А. Категориальная структура психоэмоциональных состояний и способов их саморегуляции у детей младшего школьного возраста //Вісн. Харк. ун-ту. Сер. Психологія. – 1999. – N 432. – С. 60-71.
    
99. Дзюбко Л.В. Рання шкільна дезадаптація: обґрунтування гіпотези //Педагогіка і психологія. – 1999. – N 1. – С. 111 – 122.
    
100. Мешко Г. Психологічний клімат у педагогічному колективі – фактор соціалізації особистості школяра/Г. Мешко, О. Мешко //Наук. зап. Терноп. держ. пед. ун-ту. Сер.: Педагогіка. – 1999. – Вип.3. – С.33 – 38.
     
101. Козубовська І.В. Особливості професійно-педагогічного спілкування з важковиховуваними дітьми молодшого шкільного віку: Навч.-метод. посіб. /І.В. Козубовська, Г.В. Товканець; Ужгород. держ. ун-т. – 1999. – 92 с. – Бібліогр.: с. 71-74.
     
102. Корнієнко І.Є. Учнівська молодь і соціально-психологічні аспекти політичної діяльності //Практ. психологія та соц. робота. – 1999. – N1. – С.35 – 37.
     
103. Невельская-Гордеева Е.П. Сознание и поведение личности: методология психологического исследования девиантного подростка //Вісн. Харк. ун-ту. Сер.: Психологія. – 1999. – N 432. – С. 251-256. – Библиогр.: 12 назв.
     
104. Паламарчук В.Ф. Техне інтелектус (технологія інтелектуальної діяльності учнів): Посіб. для вчителів. – К.: АПН України. Ін-т педагогіки, 1999. – 92 с. – Бібілогр.: 39 назв.
     
105. Селюк П. Соціальна і педагогічна необхідність диференціації навчання //Фізика та астрономія в шк. – 1999. – N4. – С.9 – 10.
     
106. Сидоренко В.Х. До питання творчих здібностей учнів – членів дитячих та молодіжних організацій України //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П.Драгоманова. – К., 1999. – Вип.2. – С.384 – 386.
     
107. Шевцов З.М. Теоретичний аналіз психолого-педагогічних аспектів соціалізації /З.М. Шевцов, М.М. Філоненко //Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наук. зап. РДПІ. – Рівне, 1999. – Вип.6. – С.71 – 72.
     

Див. 243, 250, 1402

ПЕДАГОГІКА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

108. Баглаєва Н. Розвиток логіко-математичного мислення у дошкільників //Шлях освіти. – 1999. – N3. – С.34 – 36.
     
109. Баглаєва Н. Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку дошкільнят //Дошк. виховання. – 1999. – N7. – С.3 – 4.
     
110. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К.: Дошк. виховання, 1999. – 69 с.
     
111. Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей: сутність та шляхи реалізації //Дошк. виховання. – 1999. – N6. – С.3 – 5.
     
112. Болтівець С. Соціально-педагогічний патронаж: нова суспільна місія дитячого садка //Дошк. виховання. – 1999. – N4. – С.5 – 6.
     
113. Бурова А. Педагогічні інновації в дошкільній освіті //Дошк. виховання. – 1999. – N7. – С.5 – 6.
     
114. Вергазова Л.Г. Співтворчість педагога і дитини як метод організації літературної творчості дошкільників //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 1999. – Вип.3. – С.328 – 333.
     
115. Гавриш Н. Гумор виховує, навчає: Формування почуття гумору в дошкільнят під час сприймання художньої літератури /Н. Гавриш, С. Курінна //Дошк. виховання. – 1999. – N10. – С.20 – 21.
     
116. Гергель А. Навчання іноземної через різні види діяльності //Дошк. виховання. – 1999. – N4. – С.12 – 13.
     
117. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини //Дошк. виховання. – 1999. – N11 – 12. – С.10 – 11.
     
118. Голець М.І.Етика матері й дитини Ч.1: Про виховання малят (з історії педагогічної думки). – К., 1999. – 200 с.
     
119. Гувернантку замовляли?: "Круглий стіл" з проблем індивідуального професійного домашнього виховання //Дошк. виховання. – 1999. – N4. – С.10 – 11.
     
120. Денисюк О.М. Вдосконалення педагогічної майстерності вихователів в процесі ознайомлення дошкільників з історією України //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 1999. – Вип.2. – С. 318 – 323.
     
121. Денисенко Н. Всебічно, грунтовно: Сучасні підходи до контролю у системі фізичного виховання //Дошк. виховання. – 1999. – N10. – С.11 – 13.
     
122. Дошкільна лінгводидактика: Хрестоматія: Посіб. для студ. пед. закл. освіти /Упоряд. А.М. Богуш. – К.: Вища шк., 1999 – Ч.1. – 211 с.; Ч.2. – 292 с.
     
123. Кононенко О. Стратегічна мета виховання – життєва компетентність дитини //Дошк. виховання. – 1999. – N5. – С.3 – 6.
     
124. Кононко О. Запорука особистісного зростання дошкільника: (Я – концепція) //Дошк. виховання. – 1999. – N10. – С.3 – 5.
     
125. Лапченко І.О. Усвідомлення власних переживань дітьми –дошкільниками //Психологія: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П. Драгоманова. – К., 1999. – Вип. 4(7). – С.205 – 209.
     
126. Лохвицька Л.В. Вплив творчого керівництва вихователя на процес формування у дітей пізнавальних інтересів //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 1999. – Вип.2. – С.359 – 362.
     
127. Лохвицька Л. Формування пізнавальних інтересів у навчально-ігровому середовищі //Дошк. виховання. – 1999. – N10. – С.8 – 10.
     
128. Луценко І. Моделювання ситуацій спілкування: Моральне виховання молодших дошкільнят з позицій системного підходу //Дошк. виховання. – 1999. – N2,5. – С.6 – 9,С.9 – 11.
     
129. Ляшко К.С. Наступність у розвитку пізнавальних здібностей дітей у дитсадку і школі /К.С. Ляшко, Ю.В. Романенко //Матеріали наук.-практ. конф. на тему:" Проблеми і перспективи початкової освіти" 22 – 23 листоп. 1999 р. – Глухів, 1999. – С.44 – 45.
     
130. Мартиненко О. Твоя імпровізація: Розкриття творчого потенціалу дошкільнят виразними засобами хореографічного мистецтва //Палітра педагога. – 1999. – N4. – С.27 – 30.
     
131. Марусинець М. Розвиток пізнавальної активності: психологічні умови та дидактичні засоби //Дошк. виховання. – 1999. – N11 – 12. – С.7 – 9.
     
132. Марчик В. Показники фізичного розвитку міських і сільських дітей дошкільного віку Дніпропетровської області //Фіз. виховання в шк. – 1999. – N4. – С.40 – 42.
     
133. Мельник Л. Фахівець з усіх питань: Роль медичної сестри в дошк.закладі //Дошк. виховання. – 1999. – N2. – С.22 – 23.
     
134. Мошенська Л. Вплив раннього дитинства на психічний розвиток суб'єкта //Почат. шк. – 1999. – N1. – С.49 – 51.
     
135. Мухоморіна Л. Пізнання світу разом з дорослим: типи взаємодії //Дошк. виховання. – 1999. – N8. – С.18 – 19.
     
136. Ніколайчук Г.І. Особливості мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку //Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наук. зап. РДПІ. – Рівне, 1999. – Вип.6. – С.72 – 75.
     
137. Павленчик В. "Ось так добре, а так – ні": Моральне виховання молодших дошкільнят з позицій системного підходу //Дошк. виховання. – 1999. – N3. – С.3 – 4.
     
138. Поніманська Т. Люди і я: Світ дорослих як чинник соціалізації особистості дитини //Дошк. виховання. – 1999. – N8. – С.14 – 15.
     
139. Про Базовий компонент дошкільної освіти в Україні: Рішення колегії МО України від 28. 10.98 N 14/2-7; Рішення Президії АПН України від 28.10.98 N 1-7/9-106 //ІЗ МО України. – 1999. – N2. – С.12 – 15.
     
140. Рославець Р.М. Психолого-педагогічні умови виховання екологічної культури дошкільників: Навч. посіб. – Луцьк, 1999. – 100 с. – Бібілогр.: 98 назв.
     
141. Тарасенко Г. "Красиве і корисне": (Етноекологія як засіб гуманістичного виховання дитини) //Дошк. виховання. – 1999. – N7. – С.12 – 13.
     
142. Фунтикова О.А. Теоретические основы умственного развития дошкольников. – Сімф.: Тавріда, 1999. – 301 с. – Библиогр.: 381 назв.
     
143. Шалигіна Г. Вирішуй сам : Формування організаторських навичок засобами фізичної культури /Г. Шалигіна, В. Кондрашкіна //Дошк. виховання. – 1999. – N5. – С.7 – 8.
     
144. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку //Дошк. виховання. – 1999. – N11 – 12. – С.12 – 13.
     
145. Юхимюк Т.О. Математика у старшій групі дитячого садочка в системі розвиваючого навчання //Обдарована дитина. – 1999. – N6. – С.17 – 20.
     
146. Янцур Л.А. Особливості інтересу до зображувальної діяльності у старших дошкільників //Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наук. зап. РДПІ. – Рівне, 1999. – Вип.6. – С.75 – 79.
     

Див.: 1221