Geum.ru

Курс: 2 Семестр3 або 4 Дисципліна вивчається з 2005 р

Вид материалаДокументы

Содержание


Види занять
Точка контролю
Види занять
Точка контролю
2 Мета і завдання дисципліни
4 Структура залікових кредитів
Домашня контрольна
Домашня контрольна робота
Філософія, її призначення, зміст і функції в культурі.
Некласична філософія кінця XVIII – поч. XX ст. у Західній Європі
Українська філософія в контексті світової культури.
Філософська онтологія: проблема буття в філософії.
Філософія пізнання.
Філософська антропологія
Основні засади філософського розуміння суспільства.
Філософська аксіологія.
Загальна кількість
Загальна кількість
5 Навчально–методичне забезпечення дисципліни
Подобный материал:

Харківський національний університет радіоелектроніки


"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Проректор з НПР


___________(Н.С. Лєсна)

"____" ____________2009 р.


Р О Б О Ч А П Р О Г Р А М А


З дисципліни “Філософія”

Для всіх факультетів

Кафедра філософії


1 НОРМАТИВНІ ДАНІ З ДИСЦИПЛІНИ

1 НОРМАТИВНІ ДАНІ З ДИСЦИПЛІНИ
Семестр 3 або 4,

Семестр

Характеристика дисципліни

Кількість годин
144



Цикл: гуманітарної та соціально-економічної підготовки

Форма навчання: денна

Курс: 2

Семестр3 або 4

Дисципліна вивчається з 2005 р.

Кількість залікових кредитів (ECTS)
4



Аудиторних занять
72
лк
пз
лб



лк
пз
лб

40
32












Самостійна робота
72



Форма контролю
мод. ісп.



Курсовий проект

-













Робоча програма розроблена на підставі освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня БАКАЛАВРА

Робочу програму розробила д.філос.н., проф. Штанько В.І., зав.каф. філософії


___________________

25 серпня 2009 р.


Узгоджено:


Зав. кафедрою філософії ___________ В.І. Штанько


Декан факультету РТ ___________ С.М. Сакало


Декан факультету ЕТ ___________ А.В. Васянович


Декан факультету ТКВТ ___________ О.М. Попонін


Декан факультету ПММ ___________ В.О. Дорошенко


Декан факультету КН ___________ В.П. Машталір


Декан факультету ЕА ___________ О.І. Филипенко


Декан факультету КІУ ___________ В.І. Хаханов


Ухвалено секцією НМР „Проблеми та нові технології освіти,

виховання та гуманізації навчання”

Протокол № 1 від 7 вересня 2009 р.


Навчальні графіки з дисципліни “Філософія”

Осінній семестр

ВИДИ ЗАНЯТЬ
НАВЧАЛЬНІ ТИЖНІ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Лекції
обсяг, год
4
2
4
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2









Лаборат. роботи
обсяг, год




























































Практичні заняття
обсяг, год



2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2









Самост. робота студентів
обсяг, год
1
3
4
5
6
3
5
7
3
3
3
5
5
3
3
6
7









Точка контролю












+






+












+









+









Курсовий проект
консультація




























































точка контролю




























































Консультації




























































Строки проведення заліків, іспитів
















































м. ісп.










Весняний семестр

ВИДИ ЗАНЯТЬ
НАВЧАЛЬНІ ТИЖНІ

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Лекції
обсяг, год
4
2
4
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Лаборат. роботи
обсяг, год



















































Практичні заняття
обсяг, год



2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Самост. робота студентів
обсяг, год
1
3
4
5
6
3
5
7
3
3
3
5
5
3
3
6
7

Точка контролю












+






+












+









+

Курсовий проект
консультація



















































точка контро-лю



















































Консультації



















































Строки проведення заліків, іспитів
















































м. ісп.


2 МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ


2.1. Мета навчальної дисципліни

Метою цієї складової курсу (змістовного модулю) є надання знань з філософії як світогляду людини, або сукупності теоретичних поглядів на світ у цілому, на ставлення людини до цього світу в контексті онтологічних, гносеологічних, аксіологічних і соціальних проблем буття.

2.2. Завдання дисципліни

Завданням дисципліни є вивчення історії філософії та її органічної складової - історії української філософії, сприяння гуманізації освіти через засвоєння досягнень сучасної філософії, вивчення комплексу принципів пізнавальної діяльності; розвиток здібностей критичного мислення й самостійного аналізу явищ суспільного життя, уміння пов’язувати загально філософські проблеми з розв’язанням завдань теорії і практики.


За результатом вивчення дисципліни студенти повинні:

  • ЗНАТИ:

 історичні типи філософії, основні парадигми філософування;

 основні галузі філософського знання (онтологія, гносеологія, логіка, філософська антропологія, етика, естетика, соціальна філософія тощо);

 основні форми буття і сутність діалектики;

 шляхи пізнання світу, функціонування знання в сучасному інформаційному суспільстві, особливості взаємозв'язку науки, техніки з сучасними соціальними і етичними проблемами;

 форми суспільної свідомості, їх взаємозв'язок;

 умови формування особистості, її свободи, відповідальності за збереження життя, природи, культури;

  • ВМІТИ:

 обґрунтовувати свою світоглядну та громадську позицію;

 застосовувати отримані знання при вирішенні професійних задач, при розробці соціальних і екологічних проектів, організацій людських відносин;

 аналізувати соціально-значущі проблеми і процеси, факти і явища суспільного життя;

 володіти методологією і методами пізнання, творчої діяльності.

Предмет: загальне в системі “світ - людина”, система поглядів на світ у цілому і на ставлення людини до цього світу.


4 СТРУКТУРА ЗАЛІКОВИХ КРЕДИТІВ

4.1 Розподіл обсягу змістовних модулів за видами занять

Залік кред
Змістов. мод.
Назва та зміст змістовного модулю
Розподіл часу за видами занять, год.
Рейт. оцінка

лк
лб
пз
срс




кз

1
2
3
4
5
6
7
8
9

І
1.
Філософія, її призначення, зміст і функції в культурі. Проблема визначення філософії. Філософія і світогляд. Поняття, структура і сутність світогляду. Типи світоглядного знання. Становлення філософії як раціонально-теоретичного типу знання.

Проблемне поле філософії та специфіка філософських проблем. Структура філософського знання. Роль філософії в житті людини і суспільства.
4



2
3



11-17

2.
Історичні типи філософії. Основи типології філософії. Антична філософія: основні ідеї та проблеми. Середньовічна філософія. Філософія доби Відродження та Реформації. Філософія Нового часу та епохи Просвітництва. Німецька класична філософія. Філософські ідеї І. Канта і Ф. Гегеля.
6



6
11






Тестування









2



4-8

Підсумок 34
10



8
16



15-25

ІІ
3.
Некласична філософія кінця XVIII – поч. XX ст. у Західній Європі. Загальна характеристика некласичної філософії. Основні чинники зміни філософської парадигми. Позитивістська філософія XIX ст. Філософська теорія К. Маркса і Ф. Енгельса. Прагматизм. Екзистенціалізм С. К’єркегора. Філософські ідеї А. Шопенгауера. «Філософія життя» (Ф. Ніцше, А. Бергсон).
4



4
6



8-13

4.
Сучасна світова філософія. Загальна характеристика сучасної світової філософії. Плюралізм сучасної світової філософії (багатоманітність філософських течій і парадигм). Постнекласична філософія, зміна проблематики та методології. Пошуки нових підходів до оцінки складної сучасної світової ситуації.
2






1



5.
Українська філософія в контексті світової культури. Дохристиянські витоки української філософії. Філософські шукання доби Київської Русі. Петро Могила і Києво-Могилянська академія. Філософські ідеї Г. Сковороди. Філософія Просвітництва й романтизму в Україні. Філософія в Україні XIX – XX ст.
2



2
5






Домашня контрольна












4
4-8

Підсумок 30
8



6
12
4
12-21

ІІІ
6.
Філософська онтологія: проблема буття в філософії. Онтологія як філософське вчення про буття. Основні категорії онтології: буття, небуття, суще. Основні форми буття. Буття матеріальне і ідеальне. Системна організація буття. Основні структурні рівні організації буття. Просторово-часові особливості буття. Розвиток як атрибут буття. Принцип глобального еволюціоналізму. Класичні та сучасні філософські концепції розвитку.
4



2
4



14-21

7.
Філософія пізнання. Пізнання як предмет філософського аналізу. Єдність чуттєвого, раціонального та ірраціонального в пізнанні. Сутність пізнання. Проблема істини у філософії та науці. Форми та різновиди пізнання. Виникнення і особливості наукового знання. Рівні наукового пізнання. Основні форми наукового пізнання. Методологія наукового пізнання: позитивістські та марксистські традиції в філософії науки XX ст., постпозитивізм.
4



4
6



8.
Філософська антропологія. Людина як предмет філософських роздумів. Пошуки сутності людини в історії філософії. Німецька філософська антропологія XX ст. Марксизм про сутність людини. Людина в контексті психоаналітичної філософії. Проблема сенсу життя в філософських роздумах XX ст. (філософія екзистенціалізму).
4



4
8






Тестування









2



4-8

Підсумок 42
12



10
20



18-29

ІV
9.
Основні засади філософського розуміння суспільства. Поняття суспільства. Еволюція уявлень про суспільство в історії філософської думки. Сучасні філософські концепції суспільства. Філософія історії: поняття і предмет. Філософські моделі світової історії: концепція суспільно-економічних формацій, цивілізаційні концепції розвитку суспільства. Проблеми становлення постіндустріальної цивілізації. Глобалізація як предмет філософського аналізу.
4



2
7



11-17

10.
Філософська аксіологія. Природа цінностей. Типи ціннісних орієнтацій. Моральні цінності. Особливості моральних цінностей. Моральна свідомість та основні її категорії (добро і зло, благо, совість). Історичний характер моралі. Функції моралі в суспільстві. Естетичні цінності. Природа естетичних цінностей та їх еволюція. Естетичні категорії. Мистецтво як естетична діяльність. Релігія і різноманіття релігійних цінностей. Проблема виникнення та розвитку релігії в культурі людства. Структура релігії. Функції релігії. Національно-державні та сучасні світові релігії. Релігія і мораль.
6



6
9






Домашня контрольна робота












4
4-9

Підсумок 38
10



8
16
4
15-25

Загальна кількість 144
40



32
64
8
60-100


4.2. Практичні заняття

№

зміст. модулю
Теми занять
обсяг, год.
коеф. рейт. оцінки
літер. джер.

1
2
3
4
5

1
Філософія, її призначення, зміст і функції в культурі. Проблема визначення філософії. Філософія і світогляд. Поняття, структура і сутність світогляду. Типи світоглядного знання. Становлення філософії як раціонально-теоретичного типу знання. Проблемне поле філософії та специфіка філософських проблем. Структура філософського знання. Роль філософії в житті людини і суспільства.
2
8-12
1, 2, 3, 5, 6, 12, 52

2
Історичні типи філософії. Основи типології філософії. Антична філософія: основні ідеї та проблеми. Середньовічна філософія. Філософія доби Відродження та Реформації. Філософія Нового часу та епохи Просвітництва. Німецька класична філософія. Філософські ідеї І. Канта і Ф. Гегеля.
6
1-5, 7, 12, 24-28, 31, 32, 45-47

3
Некласична філософія кінця XVIII – поч. XX ст. у Західній Європі. Загальна характеристика некласичної філософії. Основні чинники зміни філософської парадигми. Позитивістська філософія XIX ст. Філософська теорія К. Маркса і Ф. Енгельса. Прагматизм. Екзистенціалізм С. К’єркегора. Філософські ідеї А. Шопенгауера. «Філософія життя» (Ф. Ніцше, А. Бергсон).
4
6-9
1, 2, 4, 5, 12, 33-37

5
Українська філософія в контексті світової культури. Дохристиянські витоки української філософії. Філософські шукання доби Київської Русі. Петро Могила і Києво-Могилянська академія. Філософські ідеї Г. Сковороди. Філософія Просвітництва й романтизму в Україні. Філософія в Україні XIX – XX ст.
2
9-12, 30

6
Філософська онтологія: проблема буття в філософії. Онтологія як філософське вчення про буття. Основні категорії онтології: буття, небуття, суще. Основні форми буття. Буття матеріальне і ідеальне. Системна організація буття. Основні структурні рівні організації буття. Просторово-часові особливості буття. Розвиток як атрибут буття. Принцип глобального еволюціоналізму. Класичні та сучасні філософські концепції розвитку.
2
10-15
1, 3, 5, 12

7
Філософія пізнання. Пізнання як предмет філософського аналізу. Єдність чуттєвого, раціонального та ірраціонального в пізнанні. Сутність пізнання. Проблема істини у філософії та науці. Форми та різновиди пізнання. Виникнення і особливості наукового знання. Рівні наукового пізнання. Основні форми наукового пізнання. Методологія наукового пізнання: позитивістські та марксистські традиції в філософії науки XX ст., постпозитивізм.
4
2, 3, 12, 41, 49

8
Філософська антропологія. Людина як предмет філософських роздумів. Пошуки сутності людини в історії філософії. Німецька філософська антропологія XX ст. Марксизм про сутність людини. Людина в контексті психоаналітичної філософії. Проблема сенсу життя в філософських роздумах XX ст. (філософія екзистенціалізму).
4
2, 3, 7, 8, 12,37. 51

9
Основні засади філософського розуміння суспільства. Поняття суспільства. Еволюція уявлень про суспільство в історії філософської думки. Сучасні філософські концепції суспільства.

Філософія історії: поняття і предмет. Філософські моделі світової історії: концепція суспільно-економічних формацій, цивілізаційні концепції розвитку суспільства. Проблеми становлення постіндустріальної цивілізації. Глобалізація як предмет філософського аналізу.
2
8-12
1, 3, 12, 40, 48, 52

10
Філософська аксіологія. Природа цінностей. Типи ціннісних орієнтацій. Моральні цінності. Особливості моральних цінностей. Моральна свідомість та основні її категорії (добро і зло, благо, совість). Історичний характер моралі. Функції моралі в суспільстві. Естетичні цінності. Природа естетичних цінностей та їх еволюція. Естетичні категорії. Мистецтво як естетична діяльність. Релігія і різноманіття релігійних цінностей. Проблема виникнення та розвитку релігії в культурі людства. Структура релігії. Функції релігії. Національно-державні та сучасні світові релігії. Релігія і мораль.
6
13, 14, 15, 17-22, 42-44, 53-57

Загальна кількість
32








4.3. Самостійна робота студента

№

зміст. модулю
Види самостійної роботи
обсяг, год
форма СРС
вид контролю
літер. джер.




Підготовка до практичних занять
32



усне опитування






Вивчення конспекту лекцій
19



тест, дкр






Виконання домашніх контрольних робіт
8



Контрольна робота







Підготовка до тестувань
4



Тести



2
Співвідношення віри та розуму в середньовічній філософії

1



усне опиту-вання, тестування
1, 2, 4, 7, 25, 46

2
Формування наукової картини світу в філософії епохи Відродження

1



усне опиту-вання, тестування
1, 2, 7, 14, 26, 47

5
«Філософія серця» П. Юркевича

1



усне опиту-вання, дкр
9-12

5
Філософські ідеї Ф. Прокоповича
1



усне опиту-вання, дкр
9-12

8
Проблема людини в філософії Е. Фрома

2



усне опиту-вання, тестування
2, 3, 8, 40, 51

9
Проблеми інформаційного суспільства
3



усне опиту-вання, дкр
2, 3, 8, 40




Загальна кількість
72









4.5 Рейтингова оцінка за дисципліною
Вид заняття / контрольний захід

Ваговий коефіцієнт
Лк
Пз
Тест
КТ №1
Лк
Пз
Дкр
КТ №2
Лк
Пз
Тест
КТ №3
Лк
Пз
Дкр
КТ №4

3-5
8-12
4-8
15-25
2-4
6-9
4-8
12-21
4-6
10-15
4-8
18-29
3-5
8-12
4-8
15-25


5 НАВЧАЛЬНО–МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

5.1. Основна література
  1. Введение в философию. В 2-х ч. - М., 1989.
  2. Штанько В.І. Філософія. / Навчальний посібник. – Харків: ХНУРЕ, 2002.
  3. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Філософія: Підручник. – К.: Либідь, 2001.
  4. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. – К.: Либідь, 2001.
  5. Философия. Под ред. Кохановского В.Р.-н-Д. 1995.
  6. Философия: учебник для высших учебных заведений. Ростов-на-Дону: „Феникс” 2000.
  7. Історія філософії: Підручник для вищої школи. – Харків: Прапор, 2003.
  8. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2000.
  9. Горський В.С. Iсторiя Української філософіі. Курс лекцій. - К., 1996.
  10. Данильян О.Г., Тарасенко А.М. Развитие философской мысли в Украине: Учебное пособие. - Х., 1994.
  11. Огородник І.В., Русин М.Ю. Українська філософія в іменах: Навч. посібник. - К., 1997.
  12. Причепій Є.М., Черний А.М., Чекаль Л.А. Філософія: Підручник. - К.: Академвидав, 2007.
  13. Малахов В. Етика. Курс лекцій. 2-ге вид., - К., 2000.
  14. Етика: Навч.посіб./В.О. Лозовой, М.І. Панов, О.А. Стасевський та ін.;/За ред.. проф.. В.О. Лозового. - К.: Хрінком Інтер, 2004.
  15. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. - К.: Видавничий центр «Академія», 2005.
  16. Яковлев Е.Г. Эстетика. Учебн. пос. для студ. вузов. - М., 2000.
  17. Бореев Ю. Эстетика: В 2 т. - Смоленск, 1997.
  18. Естетика. Навч. посібню для гуманітарних спеціальностей. – К., 1991.
  19. Релігієзнавство. Підручник. /За ред.. М.М. Заковича. - К., 2000.
  20. Калінін Ю.А., Харьковщенко Є.А. Релігієзнавство. Підручник. - К., 1998.
  21. Аляєв Г.Є., Горбань О.В., Мєшков В.М. Лекції з релігієзнавства. Навч. посібник.- К., 1996.
  22. Радугин А.А. Введение в религ оведение. Курс лекций. - М., 2000.
  23. Ерышев А.А. Религиоведение. Учебное пособие. - К., 2001.


5.2. Додаткова література
  1. Виндельбанд В. История древней философии. - К., 1995.
  2. Соколов В.В. Средневековая философия. - М., 1979.
  3. Горфункель А. Х. Философия эпохи Возрождения. - М., 1980
  4. Соколов В.В. Европейская Философия XV-XVII вв. - М., 1984.
  5. Нарский И.С. Западно-Европейская философия ХVIII ст. - М.,1973.
  6. Кузнецов В.Н., Мееровский Б. В., Грязнов А.Ф., Западно-Европейская философия XVIII ст.М.,1986.
  7. Багалій Д.І. Історія Слобідської України. Х.,1993, Розділ 12, Український філософ Григорій Савич Сковорода.Х.,1993.
  8. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII.- начала XII века, - М.,1989.
  9. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. - М., 1986.
  10. Ницше Ф. Антихристианин. //Сумерки богов. - М., 1990.
  11. Быховский Б. А. Шопенгауэр. -М., 1975.(сер. Мыслители пришлого).
  12. Быховский Б. Э. Кьеркегор. - М., 1972 (сер. Мыслители прошлого).
  13. Фрейд З. Психология бессознательного. - М., 1990.
  14. Сартр Ж.П. Экзистенциализм – это гуманизм //Сумерки богов. - М., 1989.
  15. Бердяев Н.А. Смысл истории. - М., 1990.
  16. Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М., 1991.
  17. Зарубіжна філософія ХХ століття. - К., 1993.
  18. Нарский И.С. Современные проблемы теории познания. - М., 1988.
  19. Лозовой В.А. Нравственная культура личности: содержание и пути формирования. Учебное пособие. - Харьков, 2001.
  20. Панченко П. Релігійні конфесії в Україні. - К., 1993.
  21. Релігія і політика в сучасній Україні. - К., 2000.


5.3. Методичні посібники та вказівки:
  1. Сумятин В.Н. Античная философия. Конспект лекций. Х., 1994. (25 прим.).
  2. Шекалов И.А. Учебно-методический материал по курсу “История философии”. Х., 1992. (100 прим.).
  3. Щекалов И.А., Сумятин В.Н. Философия эпохи Возрождения и Реформации в Западной Европе. Конспект лекций. Х., 1994. (50 прим.).
  4. В.Н.Сумятин, В.Н.Леонтьева, П.Е.Межов. Учебно-методический материал по курсу “Социальная философия”. Х., 1992. (100 прим.).
  5. Штанько В.И. Основные направления современной философии. Философия науки ХХ века. Конспект лекций. Х., 1993. (200 прим.).
  6. Щекалов И.А. Основные направления современной философии. Философия истории. Конспект лекций. Х., 1993. (25 прим.).
  7. Сумятин В.Н., Леонтьева В.Н. Смена философско-мировоззренческих парадигм и развитие неклассической европейской философии в ХІХ - ХХ веках. Конспект лекций. Х., 1994. (80 прим.).
  8. Штанько В.І., Сумятін В.М.Філософія в запитаннях і відповідях.. Учбово-методичні матеріали для студентів заочної форми навчання. Харків, 1999. (100 прим.).
  9. Мораль и этика в истории европейской культуры. Материал к самостоятельной работе студентов. – Харьков: ХТУРЭ, 1998.
  10. Малич А.А. Методические указания по курсу “История и теория религии и свободомыслия”. - Х., ХТУРЭ, 1992.
  11. Маліч А.О. Соціальна природа релігії. – Харьков: ХНУРЕ, 2001.
  12. Тексти лекцій з етики та естетики для студентів усіх спеціальностей / Упоряд.: В.М. Леонтьєва, Г.Г. Старікова. – Харків: ХНУРЕ, 2006. – 108 с.
  13. Методичні рекомендації до семінарських занять та методичні вказівки до самостійної роботи з дисципліни «Етика та естетика» / Упоряд.: В.М. Леонтьєва, Г.Г. Старікова. – Харків: ХНУРЕ, 2006. – 24 с.

Доповнення та зміни

у робочій програмі


Доповнення до робочої програми

підготував______________________________________________

(підпис, посада, прізвище, ініціали)


"Узгоджено"

зав. кафедрою

______________________

(підпис, прізвище, ініціали)