Geum.ru

Курс: 1 Семестр 2 Дисципліна вивчається з 2006 р. Кількість залікових кредитів (ects)

Вид материалаДокументы

Содержание


Види занять
Точка контролю
2. Мета і завдання дисципліни
4 Структура залікових кредитів
Домашня контрольна робота
Домашня контрольна робота
Загальна кількість 144
Феномен культури і його сенс.
Функції культури.
Міф як образ світу та образ мислення.
Культури давніх цивілізацій Сходу.
Античність як тип культури.
Культури давніх цивілізацій Сходу.
Античність як тип культури.
Специфіка формування української культури
Середньовіччя як тип культури.
Відродження та Реформація як культурні епохи.
Гуманістичні і реформаційні ідеї в культурі України.
Західноєвропейська культура ХІХ ст.
Українська культура ХVІІ - ХІХ ст.
...
Полное содержание
Подобный материал:

Харківський національний університет радіоелектроніки


"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Декан факультету ПММ


___________(В.О. Дорошенко)

"____" ____________2009 р.


Р О Б О Ч А П Р О Г Р А М А


З дисципліни “Культурологія”

Для напряму «Економіка і підприємництво»

Для факультету ПММ

Кафедра філософії


1 НОРМАТИВНІ ДАНІ З ДИСЦИПЛІНИ

1 НОРМАТИВНІ ДАНІ З ДИСЦИПЛІНИ
Семестр 2
Семестр

Характеристика дисципліни

Кількість годин
144



Цикл: гуманітарної та соціально-економічної підготовки

Форма навчання: денна

Курс: 1

Семестр 2

Дисципліна вивчається з 2006 р.

Кількість залікових кредитів (ECTS)
4



Аудиторних занять
72
лк
Пз
лб



лк
Пз
лб

36
36












Самостійна робота
72



Форма контролю
мод. ісп.



Курсовий проект

















Робоча програма розроблена на підставі освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня БАКАЛАВРА

Робочу програму розробила к. філос. н., ст. викладач Горячковська Г.М., каф. філософії


__________________

25 серпня 2009 р.


Узгоджено:


Зав. кафедрою філософії ___________ В.І. Штанько


Ухвалено секцією НМР „Проблеми та нові технології освіти,

виховання та гуманізації навчання”

Протокол № 1 від 7 вересня 2009 р.


Навчальний графік з дисципліни «Культурологія»

для напряму «Економіка і підприємництво»

факультету Прикладної математики та менеджменту


Весняний семестр


ВИДИ ЗАНЯТЬ
НАВЧАЛЬНІ ТИЖНІ

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

Лекції
обсяг, год
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2






Лаборат. роботи
обсяг, год




























































Практичні заняття
обсяг, год



2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2



Самост. робота студентів
обсяг, год



3
3
3
3
3
3
3
7
7
3
3
3
3
3
3
8
7
4



Точка контролю



























+
























+



Курсовий проект
консультація




























































точка контролю




























































Консультації




























































Строки проведення заліків, іспитів

























































м. ісп.



2. МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ


Мета курсу – формування та корекція ціннісної свідомості студентів та їх вміння адекватно орієнтуватися у сучасному світі на основі отриманих знань про культуру (її історію та відповідні теоретичні експлікації).

Предмет: культура як складова соціальності, її етичні та естетичні виміри

За результатом вивчання дисципліни студенти повинні:

ЗНАТИ:

 загальні відомості щодо культурно-історичного процесу;

 основні культурологічні концепції;

 особливості культурних епох, їх духовні цінності та пріоритети;

 досягнення в різних галузях духовної культури;

 важливість та необхідність морально-етичної та художньо-естетичної складових культурного цілого будь-якої епохи;

 головні моральні норми та етичні категорії в їх культурно-історичному розвитку;

 основні моральні імперативи сучасності – правила морального вибору в умовах етичного релятивізму епохи переходу до інформаційної цивілізації;

 види та жанри мистецтва;

 основні художні стилі.

УМІТИ:

 аналізувати явища духовного життя, виділяти їх культурний сенс (цінність), орієнтуватися у багатому світі духовної культури;

 розрізняти світобачення та світорозуміння кожної культурно-історичної епохи;

 збагачувати власну духовну культуру шляхом самоосвіти, творчо працювати над прирощенням і вдосконаленням культурно-освітніх знань;

 розуміти і об'єктивно оцінювати досягнення культури, пояснювати феномени культури і цивiлiзацiї

 орієнтуватися у правилах морального вибору в умовах сучасного морально-етичного релятивізму;

 застосовувати адекватні моральні принципи під час міжособистісного спілкування та професійної діяльності;

 здійснювати моральну оцінку, зокрема, своїх власних вчинків, враховуючи норми етики коректності;

 визначати стильову приналежність творів мистецтва, усвідомлювати природу різних жанрів художньої творчості і видів мистецтва;

 толерантно ставитися до будь-яких культурних явищ.

4 СТРУКТУРА ЗАЛІКОВИХ КРЕДИТІВ

4.1 Розподіл обсягу змістовних модулів за видами занять

Весняний семестр

Залік кред
Змістов. мод.
Назва та зміст змістовного модулю
Розподіл часу за видами занять, год.
Рейт. оцінка

лк
Лб
пз
Срс




кз

1
2
3
4
5
6
7
8
9

І
1.
Феномен культури і його сенс. Етимологія основних понять (“культура”, “культурологія”, “культурантропологія”). Проблема походження культури. Культура та діяльність. Культура та повсякденність.

2



2
2



13-20

2.
Функції культури. Поняття культуротворчості та культурного явища. Функції культури на рівні індивідуального буття: культоротворчість як зусилля. Функції культури на рівні соціального буття: культоротворчість як системний процес трансляції соціального буття.
2



2
3



3.
Природа культури. Історична типологія культури. Символічна та діалогічна природа культурних явищ. Універсальне та локальне в культурі. Поняття типу культури, культурної парадигми, культурної епохи.
4



2
4



4.
Архаїка як тип культури. Специфіка вивчення архаїчних культур. Особливості культуротворчості в архаїчному суспільстві. Простір і час архаїці як типі культури. Міф як образ світу та образ мислення. Основні культурні феномени архаїки та їх значення в історії культури.

2



4
5






Домашня контрольна робота












4
3-6

Підсумок 38
10



10
14
4
16-26

ІІ
5.
Культури давніх цивілізацій Сходу. Культура Давнього Єгипту, культура Месопотамії, культура Давнього Китаю, культура Давньої Індії (міфологічно-релігійна система, архітектура, скульптура, живопис, література).
4



4
6



16-24

6.
Античність як тип культури.

4



4
10



6.1. Відношення „людина – світ” та головні принципи античної культури. Простір і час античного типу культури, його “гілки” та епохи. Культурні досягнення Крито-Мікенської цивілізації. Парадигми та досягнення давньогрецької та давньоримської культур. Театр. Скульптура. Освіта, наука і техніка в античній культурі. Основні філософсько-етичні та естетичні концепції Античності (етика та естетика Платона, Аристотеля; епікуреїзм, скептицизм, стоїцизм).
4



4
6



6.2. Антична література.









4



7.
Специфіка формування української культури. Тлумачення витоків української культури. Основні епохи в становленні української культури. Архаїчні культури на теренах України. Археологічні культури на теренах України. Трипільська культура: стиль життя та світогляд. Культура скіфів: побут, вірування, ремества. Античність на теренах України. Грецька колонізація Північного Причорномор`я та його культурні наслідки. Античні елементи міфології та ціннісних орієнтацій у дослов`янську добу.
4



4
6






Домашня контрольна робота












4
5-11

Підсумок 50
12



12
22
4
21-35




8.
Середньовіччя як тип культури. Відношення „людина – світ” і головні принципи середньовічної культури. Простір і час Середньовіччя як типу культури, його історичні варіанти та епохи. Етичний зміст християнського учення. Зворотня перспектива як культурна універсалія Середньовіччя. Середньовічні освіта та наука. Особливості середньовіччя в Україні. Культура Київської Русі. Українські культурні традиції в польсько-литовську добу (ХІV – ХVІ ст.)
2



2
3



19-28

9.
Відродження та Реформація як культурні епохи. Простір і час, суттєвий зміст, історичні варіанти та статус епохи Відродження в західноєвропейській культурі. Простір і час, суттєвий зміст та статус епохи Реформації в західноєвропейській культурі. Освіта та наука в Європі ХV - ХVІ ст.
2



2
3



10. 
Гуманистичні і реформаційні ідеї в культурі України. Проява ренесансного стилю мислення в українській традиції. Люблінська та Берестейська унії та їх наслідки для української культури. Література полемістів.
2



2
3



11. 
Західноєвропейська культура ХІХ ст. Романтизм як загальнокультурний рух. Класичний (критичний) реалізм в літературі та образотворчому мистецтві. Нігілизм та декаданс у культурі другої половини ХІХ ст.
2



2
3



12. 
Українська культура ХVІІ - ХІХ ст. Гуманістична орієнтація української культури та її проява у феномені козацтва (Запорізька Січ). Реформи Петра І та Катерини ІІ та їх наслідки для української культури. Українське барокко. Освіта та наука на Україні в ХVІІ - ХІХ ст. Класика української літератури та образотворчого мистецтва у ХІХ ст.
2



2
3



13.
Культура ХХ – поч. ХХІ ст.

4



4
11



13.1. “Криза мистецтва”. Авангардизм. Наука і техніка в культурі ХХ ст. Тоталітарна культура, головні характеристики та історичні варіанти. Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації та нові напрямки етичного знання. Відношення „людина – світ” у постпрогресистському мисленні. Постмодернистська культурна парадигма. Українська культура ХХ – поч. ХХІ ст..
4



4
6



13.2. Художня культура ХХ ст.









5






Тестування









2



4-11

Підсумок 56
14



14
28



23-39

Загальна кількість 144
36



36
64
8
60-100



4.2. Практичні заняття

4.2.1 Весняний семестр

№

зміст. модулю
Теми занять
обсяг, год.
коеф. рейт. оцінки
літер. джер.

1
2
3
4
5

1
Феномен культури і його сенс. Діяльносний підхід до проблем походження та сутності культури. Трудова концепція культури. Ігрова концепція культури. Знакова концепція культури. Концепція етногенезу про походження та сутність культури. Богословська концепція культури. Гипотеза палеоконтактів про походження та сутність культури.
4
10-15
1, 3, 12, 17, 18, 22, 26, 28

2
Функції культури. Культуротворчість як системний процес трансляції соціального буття. Культура як універсальний засіб соціалізації. Регулююча функція культури. Культура як «міра розвитку людини».
2
2, 12, 28

4
Міф як образ світу та образ мислення. Особливості міфологічної картини світу та «логіки» міфу (правила та функції міфологічного мислення). Міф та ритуал. Класифікація стародавніх міфів. Психоаналітична концепція міфу (за К.-Г. Юнгом). Діалектика міфу (за О.Ф. Лосєвим).
4
1, 3, 20, 23, 24, 28

5
Культури давніх цивілізацій Сходу. Географічний, історичний та культурологічний зміст поняття "Давній Схід". Винаходження писемності шумерами: клинопис. Особливості храмової архітектури. Зіккурати. Давньоєгипетські піраміди. Складення ієрогліфічної писемності у Давньому Єгипті. Культовий характер образотворчого мистецтва у Давньому Єгипті.

6
1, 3, 7, 8, 26, 28

6
Античність як тип культури. Хронологія античної культури. Спадкоємність та принципові відмінності у розвитку й характеру давньогрецької та давньоримської культур. Платон і Аристотель про природу мистецтва й художньої творчості.

4
1, 2, 3,

20, 23, 26, 37-38, 63

5
Культури давніх цивілізацій Сходу. Географічний, історичний та культурологічний зміст поняття "Давній Схід". Винаходження писемності шумерами: клинопис. Особливості храмової архітектури. Зіккурати. Давньоєгипетські піраміди. Складення ієрогліфічної писемності у Давньому Єгипті. Культовий характер образотворчого мистецтва у Давньому Єгипті.

6
12-18
1, 3, 7, 8, 26, 28

6
Античність як тип культури. Хронологія античної культури. Спадкоємність та принципові відмінності у розвитку й характеру давньогрецької та давньоримської культур. Платон і Аристотель про природу мистецтва й художньої творчості.

4
1, 2, 3,

20, 23, 26, 37-38, 63

7
Специфіка формування української культури. Підгрунття: від Трипілля до слов’ян. Культура скіфів (міфи, ритуаліка, взємовплив із античними елементами). Дохристиянська міфологія давніх слов'ян.

2
4, 5, 20, 30




8
Середньовіччя як тип культури. Культура Київської Русі. Культурне значення прийняття християнства. Давньоруське будівництво. Православний храм. Давньоруський іконопис.
2
14-21
1, 3, 4, 5, 23, 29, 30

9
Відродження та Реформація як культурні епохи. Культурологічний сенс епох як перехідних. Антропоцентризм та гуманізм як похідні принципи епохи. Класичне Відродження та Північне Відродження. Формування естетичної системи реалізму. Нові моральні орієнтири Реформації та їхня значущість в європейській культурі.

2
1, 2, 20, 25, 26, 27

10
Гуманістичні і реформаційні ідеї в культурі України. Формування козацтва як етно-культурної спільноти. Література полемістів. Монастирі та братства як культурні феномени; їхня роль у духовному житті українських земель.
2
1, 4, 5,28, 30

11
Західноєвропейська культура ХІХ ст. Романтизм як загальнокультурний рух. Виникнення некласичного реалізму. Тенденції до театралізації життя. „Переоцінка цінностей” Фр. Ніцше.
2
1, 3, 4, 20, 25, 27, 31

12
Українська культура ХVІІ - ХІХ ст. Українське барокко (література, поезія, музика). Роль реформ Петра І та Катерини ІІ у долі української культури.
2
1, 4, 5, 6, 13, 15, 20

13
Культура ХХ – поч. ХХІ ст. Постімпресіонізм, авангардизм, модернізм. “Криза мистецтва” та теорія дегуманізації мистецтва (Х. Ортега-і-Гассет). Авангардизм. Наука та техніка в культурі ХХ ст. Тоталітарна культура, головні характеристики та історичні варіанти. Література „загубленого покоління”. Феномен масової культури. Контркультура. Нові напрямки морально-етичних пошуків. Біоетика. Постмодерн в етиці та естетиці.

4
1, 2, 16, 20, 25, 31

Загальна кількість
36







4.3. Самостійна робота студента

№

зміст. модулю
Види самостійної роботи
обсяг, год
форма СРС
вид контролю
літер. джер.




Підготовка до практичних занять
36



усне опитування
вказані вище




Вивчення конспекту лекцій
17



тест, дкр






Виконання домашніх контрольних робіт
8



Контрольна робота

вказані нижче




Підготовка до тестувань
2



Тести



3.
Тема: Антична література
4



Домашня контрольна робота
20, 33-78 (за вибо-ром)

8.
Тема: Художня культура ХХ–поч.ХХІ ст. Постмодерністська література.
5



Домашня контрольна робота
15, 31, 79 (за вибо-ром)




Загальна кількість
72










4.5 Рейтингова оцінка за дисципліною

4.5.1 Весняний семестр
Вид заняття / контрольний захід

Ваговий коефіцієнт
Лк
Пз №1-5
Дкр
КТ №1
Лк
Пз №6-11
Дкр

КТ №2
Лк
Пз №12-18
Тест
КТ №3

3-5
10-15
3-6
16-26
4-6
12-18
5-11
21-35
5-7
14-21
4-11
23-39


5 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ


5.1. Основна література

1. Закович М.М., Зязюн І.А., Семашко О.М., Безвершук Ж.О. та ін. Культурологія: українська та зарубіжна культура. – К.: Знання, 2006.

2. Культурология. Курс лекций под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 2000.

3. Поликарпов В.С. Лекции по культурологи. – М.: "Гардарики", "Экспертное бюро", 1997.

4. Теорія і історія світової і вітчизняної культури: Курс лекцій. – К.: Либідь, 1992.

5. Українська художня культура: Навч. пос. / Грица С.Й., Корнієнко Н.С., Липова Т.В., Ляшенко І.Ф. / За ред. І.Ф.Ляшенко. – К.: Либідь, 1996. 


5.2. Додаткова література

6. Бердяев Н.А. Кризис искусства. – М.: СП «Интерпринт» 1990.

7. Введение в культурологию. Учебник под ред В.М.Розина. – М.: Информ, 1998.

8. Вейнберг И.П. Человек в культуре Древнего Ближнего Востока. – М.: Наука, 1986.

9. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. – М.: Мысль, 1987.

10. История эстетической мысли : В 6-ти тт. – М.: Искусство, 1985. – тт. 1, 2, 3.

11. Малахов В. Етика. Курс лекцій: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2004.

12. Леонтьева В.Н. Культуротворческий процесс: основания и начала. Монография. – Харьков: Консум, 2003.

13. Людина і культура в умовах глобалізації. – К.:ПАРАПАН, 2003

14. Нападиста В.Г. Історія етики в Україні (друга пол. Х1Х – поч. ХХ ст.): Навч. посібник. – К.: Либідь, 2004.

15. Петрова О.М. Мистецтвознавчі рефлексії: Історія, теорія та критика образотворчого мистецтва 70-х років XX ст. – початку XXI ст. – К.: Вид. дім "КМ Академія", 2004.

16. Постмодерн в философии, науке, культуре: Хрестоматия / В.И.Штанько, И.З.Цехмистро, В.Н.Сумятин. – Харьков, 2000.

17. Самосознание европейской культуры ХХ века. – М.: Политиздат,1991.

18. Хейзинга, Йохан. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: Прогресс - Академия, 1992.

19. Етика. Навч. посібник / За ред. Лозового В.О. – К.: Інком, 2002.

20. Європейська та українська культура в нарисах: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003.

21. Эстетика: Учеб.пос./ Под ред. В.А.Лозового . – Сумы: "Университетская книга", 1999.

22. Швейцер А. Культура и этика / Перев.с нем. Н.А. Захарченко. – М.: Прогресс, 1973.


5.3.Методичні посібники та вказівки

23. Леонтьева В.Н. История этических учений: Конспект лекций к спецкурсу. Ч. 1. – Харьков: ХТУРЭ, 1995.

24. Леонтьєва В.М. Архаїка як тип культури. Матеріал для самостійної роботи студентів до курсу “Українська та зарубіжна культура. – Х.: ХТУРЕ, 2000.

25. Мораль и этика в истории европейской культуры: Материал к самостоятельной работе студентов по курсу «Украинская и зарубежная культура» / Сост. В.Н. Леонтьева. – Х.: ХТУРЭ, 1998.

26. Учебно-методический материал по курсу «Украинская и зарубежная культура». Раздел «Мировая культура». Часть 1. – Х., ХТУРЭ, 1994.

27. Словник термінів з культурології./ Сост. Виск-Навроцька О.М. – Харків: ХТУРЕ, 1998.

28. Плани семінарських занять, методичні рекомендації та література з курсу “Українська та зарубіжна культура”. – Х., ХТУРЕ, 1998.

29. Материал к самостоятельной работе студентов по курсу «Украинская и зарубежная культура». Тема: «Культура Средневековья». – Х.: ХТУРЭ, 1999.

30. Навчально-методичний матеріал з курсу УЗК, частина ІІ – Харків: ХТУРЕ, 2000.

31. Навчально-методичний матеріал з курсу УЗК, частина ІІІ – Харків: ХТУРЕ, 2000.

32. Методичні рекомендації до вивчення курсу “Українська та зарубіжна культура” для студентів заочного відділення. – Харків: ХТУРЕ, 2000.


Доповнення та зміни

у робочій програмі


Доповнення до робочої програми

підготував______________________________________________

(підпис, посада, прізвище, ініціали)


"Узгоджено"

зав. кафедрою

______________________

(підпис, прізвище, ініціали)