Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения, 575.37kb.
- Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 3580.08kb.
- Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 700.21kb.
- 2. Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость, 562.82kb.
- 2. Аннотации программ дисциплин направления 151000 «Технологические машины и оборудование», 506.13kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- 2. Аннотации программ дисциплин направления 151900 2Конструкторско-технологическое, 633.67kb.
- Аннотация дисциплины " Методы защиты информации " Общая трудоемкость, 28.79kb.
- Аннотация дисциплины «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений» Общая, 46.54kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: приобретение знаний и навыков решения практических задач, связанных с эксплуатацией
Задачей изучения дисциплины является: овладение законами гидростатики, гидродинамики, расчета трубопроводов и силовых взаимодействий между потоком и твердыми телами.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 2,5 з.е., лекции – 1,5 з.е.; лаб. работы – 0,5 з.е.; практические занятия – 0,5 з.е.; самостоятельная работа – 2,5 з.е.
Основные дидактические единицы (разделы):
Гидростатика. Гидродинамика. Гидравлические сопротивления. Расчет трубопроводов. Силовое взаимодействие с твердыми телами. Фильтрация.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: законы гидростатики и гидродинамики, методики и формулы расчета сетей.
уметь: применять полученные знания для выбора машин, рабочих жидкостей и трубопроводов.
владеть: навыками составления гидравлических задач и систем.
Виды учебной работы: Лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается Экзаменом.
Аннотация дисциплины
Физическая культура
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: Основной целью физического воспитания студентов в вузе является достижение общей физической подготовленности, формирование физической культуры личности, потребности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры для обеспечения профессиональной физической и психофизиологической надежности и обладать универсальными и специализированными компетенциями, необходимыми для самоутверждения, социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Задачей изучения дисциплины является:
Для достижения поставленной цели предусматривается выполнение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:
– обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста;
– содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;
– сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;
– формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего ЗЕ (часов) | Семестры | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 2 /400 | 0,34/ 68 | 0,34/ 68 | 0,34/ 68 | 0,34/ 68 | 0,32/ 64 | 0,32/ 64 |
| Аудиторные занятия: | 2/400 | 0,34/ 68 | 0,34/ 68 | 0,34/ 68 | 0,34/ 68 | 0,32/ 64 | 0,32/ 64 |
| лекции | 0,13/ 26 | 0,03/6 | 0,03/6 | 0,03/6 | 0,02/4 | 0,01/2 | 0,01/2 |
| практические занятия (ПЗ) | 1,87/ 374 | 0,31/ 62 | 0,31/ 62 | 0,31/ 62 | 0,32/ 64 | 0,31/ 62 | 0,31/ 62 |
| семинарские занятия (СЗ) | | | | | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | | | | | | | |
| другие виды лабораторных занятий | | | | | | | |
| Самостоятельная работа | - | - | - | - | - | - | - |
| изучение теоретического курса (ТО) | | | | | | | |
| курсовой проект (работа): | | | | | | | |
| расчетно-графическое задание (РГЗ) | | | | | | | |
| реферат | | | | | | | |
| задачи | | | | | | | |
| задания | | | | | | | |
| другие виды самостоятельной работы | | | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | зач. | зач. | зач. | зач. | зач. | зач. |
Основные дидактические единицы (разделы):
Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в себя следующие разделы и подразделы программы по формированию компетенций:
- теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре;
- практический, состоящий из двух подразделов: методико-практического, Обеспечивающего операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;
- контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
По окончанию курса обучения данной учебной дисциплине студент должен обладать следующими компетенциями:
А) УНИВЕРСАЛЬНЫМИ.
Общенаучными (ОНК):
– понимать сущность феномена физической культуры в современном обществе, ее возможности в воспитании гармонически развитого человека, в решении социальных задач по укреплению здоровья, подготовке к профессиональному труду и защите Родины (ОНК-1);
– знать сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность (ОНК-2);
– знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического воспитания и самовоспитания;
роль оптимальной двигательной активности в повышении двигательных и функциональных возможностей (тренированности) организма человека, в укреплении и поддержании его здоровья и профессиональной работоспособности (ОНК-3);
– понимать цели и задачи массового спорта, спорта высших достижений, их роль и значимость в современном обществе (ОНК-4).
Инструментальными (ИК):
– способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ИК-1);
– обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ИК-2);
– знать методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности (ИК-3);
– владеть умением самокоррекции, с использованием методов и средств самоконтроля за своим функциональным состоянием (ИК-4).
Социально-личностными и общекультурными (СЛК):
– понимать интегральную составляющую учебной дисциплины «Физическая культура» в профессиональной подготовке специалиста, ориентированную на личностное развитие будущих профессионалов посредством расширения и углубления общегуманитарной и естественнонаучной образовательной базы в целом (СЛК-1);
– уметь использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.) (СЛК-2);
– владеть широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессионально-личностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и самосовершенствовании (СЛК-3).
Б) ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ (ПК).
Функциональная и физическая подготовленность, физическое развитие:
– владеть должным уровнем физической подготовленности, необходимым для ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе; для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ПК-1);
– обладать личным опытом, умениями и навыками повышения своих двигательных и функциональных способностей (ПК-2);
– уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения (ПК-3).
Профессионально-прикладная физическая подготовка:
– знать особенности психофизического воздействия на состояние организма неблагоприятных факторов внешней среды, характера различных видов профессионального труда по избранной специальности, динамики профессионального утомления для направленного использования средств физической культуры и спорта в целях профилактики и восстановления работоспособности (ПК-4);
– уметь методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия (ПК-5);
– владеть методикой применения средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ (ППФП); необходимыми психофизиологическими предпосылками для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в будущем (ПК-6).
Виды учебной работы:
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекции ЗЕ (часов) | ПЗ (часов) | ЛР (часов) | Самостоятельная работа (часов) |
| 1 | Теоретический раздел | 0,13 / 26 | | | |
| 2 | Практический раздел | | | | |
| 2.1 | Методико-практические занятия | | 0,18/36 | | |
| 2.2 | Учебно-тренировочные занятия | | 1,41/282 | | |
| 3. | Контрольный раздел | | 0,28/56 | | |
Изучение дисциплины заканчивается на третьем курсе аттестацией в форме зачёта.