Geum.ru

Рабочей программы учебной дисциплины физиология растений уровень основной образовательной программы

Вид материалаДокументы

Содержание


ФИО разработчика
Цели освоения дисциплины
2. Содержание дисциплины
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
4.2. Дополнительная литература
Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: биология


Форма обучения: очная


Кафедра: биологии растений и микробиологии

ФИО разработчика: д.б.н., проф. А.Н. Ершова


Трудоемкость дисциплины: 7 зачетных единиц

Количество часов – 252

В.т.ч. аудиторных – 136 час.; СРС – 80 час.; в период промежуточной аттестации – 36 час.

Форма отчетности: зачет, экзамен


Воронеж – 2011


  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целями освоения дисциплины «Физиология растений» являются изучение функционирования растительной клетки, молекулярных аспектов дыхательного метаболизма и этапов фотосинтеза, водного и минерального питания растений, роли фитогормонов в процессах роста и развития растений.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Специальные:

- владеет основными биологическими понятиями и знаниями биологических законов и явлений (СК-1);

-владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);

- способен объяснять молекулярные основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных, человека и применять их при выполнении профессиональных функций (СК-3);

владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);

- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);

-способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК –8).


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)
Содержание раздела в дидактических единицах

1
2
3

1
Физиология растительной клетки.
Химические вещества растительной клетки. Структурные компоненты растительной клетки Поступление воды и солей в растительные клетки

2
Дыхание растений
Субстраты и показатели дыхания. Брожением. Аэробное дыхание. Дыхательная цепь. ЭТЦ дыхания и образование АТФ. Альтернативные пути дыхания., Влияние факторов.среды

3
Фотосинтез.
Пигменты зеленого листа. Световая и темновая стадии фотосинтеза. Разнообразие путей фотосинтеза. Фотодыхание. Экология фотосинтеза.

4
Водный режим растений
Поглощение воды. Передвижение воды по сосудам. Транспирация, ее роль этапы, показатели. Водный дефицит. Засухоустойчивость.

5
Корневое питание растений.
Поступление веществ в растения. Передвижение по растению. Особенности питания растений азотом. Роль макро- и микроэлементов. Питательные вещества почвы.

6
Рост и развитие растений.
Критерии роста, скорость. Фитогормоны. Группы и роль в растениях. Развитие, этапы. Покой и его виды, регуляция. Влияние условий на рост и развитие.

7
Физиологические основы устойчивости растений
Виды устойчивости. Норма реакции. Морозоустойчивость. Зимостойкость растений. Солеустойчивость растений. Закаливание.



3. Образовательные технологии

Лекции, лабораторные занятия, полевая практика, курсовая работа


4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература


1 Якушкина Н.И., Бахтенко Е.Ю. «Физиология растений» М: Владос., 2005 г.

2 Кузнецова В.В., Дмитриева Г.А. «Физиология растений», М: Высшая школа , 2005 г.
  1. Алехина Н.Д., Балконкин Ю.В., Гавриленко В.Ф. и др. под ред. Ермакова И.П. «Физиология растений» М., Академия, 2005


4.2. Дополнительная литература

  1. Чиркова Т.В. Физиологические основы устойчивости растений. – СПб., 2002.
  2. Семихатова О.А., Чиркова Т.В. Физиология дыхания растений, С-Пб.; С- Пб. у-т., 2001.
  3. Андрианова Ю.Е., Тарчевский И.А. Хлорофилл и продуктивность растений. М., 2000.
  4. Рейн П., Эверт П., Айнхорн С. «Современная ботаника», М.: Мир, 1990.
  5. Страсбургер Э., Ноль Ф. ,Шенк Г., Шимпер А.. Физиология растений. М.:Академия, 2008.
  6. Лукаткин А.С. Холодовое повреждение теплолюбивых растений и окислительный стресс.Саранск:Мор.ГУ, 2002.
  7. Андрианова Ю.Е., Тарчевский И.А. Хлорофилл и продуктивность растений.- М., 2000.
  8. Головко Т.К. Дыхание растений. , С- Петербург, Наука, 1999.


4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
  1. Microsoft Office
  2. Adobe Reader
  3. Internet Explorer
  4. www.edu.ru