Geum.ru

Структура електронного навчально-методичного комплексу дисципліни, та його складові

Вид материалаДокументы

Содержание


Контрольні питання
Добрість не вважа на злії язики
Так Добрість чепурна виходить із брехні.
А чутка у гаю була така
II рівень
II рівень
Подобный материал:
1   2   3   4

II рівень

Контрольні питання

1. Чому І. Котляревський для своєї травестії обрав саме "Енеїду" Вергілія ?

2. Риси яких літературних напрямів увібрала "Енеїда"

І. Котляревського?

3. Що таке "бурлеск" і "травестія"? Наведіть приклади з твору.

4. Чому "Енеїда" вважається етологічним твором?

5. У чому полягає етнографізм поеми?

6. Чи змінюється протягом твору образ Енея? Якщо так, простежте його еволюцію.

7. Образи Низа та Евріала - втілення українських національних ідеалів чи "вовків, що дусять смирних овець" (К. Студинський)?

8. Знайдіть і проаналізуйте уривки, в яких змальовується українське військо доби козаччини.

9. У чому полягає значення "Енеїди" І. Котляревського?

10. Що таке "котляревщина"?

11. У чому полягає популярність бурлеску?

12. Які недоліки та здобутки бурлескного стилю першої по­ловини XIX ст. ?

13. У чому, на вашу думку, полягає значення І. Котляревського дня розвитку української літератури?

14. Як зображено в "Енеіді" минуле України й сучасну Котля­ревському дійсність? Проаналізуйте стильові особливості цих двох планів.

15. Схарактеризуйте ставлення Котляревського до Запорозької Січі й запорожців.

16. Обгрунтуйте тезу про новаторство Котляревського-драматурга.

17. Схарактеризуйте мову творів Котляревського ("Енеїди" і п'єс).


III рівень

Форма звітності

1. До перелічених тропів та стилістичних фігур доберіть власні приклади, знайдіть художні засоби, які не були зазначені.

2. Напишіть реферат на тему: "Традиції і новаторство І. Котляревською в "Енеїді".

З. Доберіть висловлювання українських діячів культури про "Енеїду"

І. Котляревського, поясніть їхню неоднозначність.

4. Напишіть розвідку "Фольклоризм „Енеїди” І. Котля­ревською".

5. Обгрунтуйте амбівалентність сміху в „Енеїді.

6. Вивчіть напам’ять уривки із поеми «Енеїда» І. Котляревського (1-й уривок від початку поеми «Еней був парубок моторний…» і до слів «…к чортам, і щоб і дух не пах.», другий - за вибором).


Література:

1.Шевчук В. „Енеїда” І. Котляревського в системі літератури українського барокко // Українська література в загальноосвітній школі. – К., 1999. – № 5 – 6; 2000. - №1.

2.Сверстюк Є. Іван Котляревський сміється //Наука і культура України. Вип. 25. – К., 1991. – с. 302 – 318.


До теми 4:

Григорій Квітка-Основ’яненко – фундатор нової української прози


І рівень

Тести

1. До бурлескно-реалістичних творів Г. Квітки-Основ'яненка належать:

а) "Салдацький патрет";

б) "Мертвецький великдень";

в) "Сердешна Оксана ";

г) "Конотопська відьма";

г) "Малоросійська биль";

д) "Козир-дівка"

2. Який твір Г. Квітка-Основ'яненко написав, щоб "оградить себя от насмешек" російських критиків?

а) "Маруся"; б) "Салдацький патрет";

в) "Супліка до пана іздателя"; г) "Козир-дівка".

3. У якому творі Г. Квітка-Основ'яненко заклав цілу про­граму просвітницького реалізму?

а) "Салдацький патрет"; б) "Маруся";

в) "Супліка до папа іздателя"; г) "Козир-дівка".

4.Який твір Г. Квітки-Основ'яненка вирізняється склад­ною композицією?

а) "Маруся"; б) "Козир-дівка";

в) "Конотопська відьма"; г) "Щира любов".

5.Першим гумористично-сатиричним романом в ук­раїнській літературі вважається твір Г. Квітки-Основ'янен­ка...

а) "Маруся "; б) "Пан Халявський ";

в) "Конотопська відьма"; г) "Щира любов".


II рівень

Контрольні питання

1. Схарактеризуйте особливості літературно-естетичних по­глядів Г. Квітки-Основ'яненка.

2. З якою метою Г. Квітка-Основ'яненко зображує в сатирич­но-карикатурному плані представників козацької старшини середини XVIII століття у повісті "Конотопська відьма"?

3. Обгрунтуйте тезу про фольклоризм творчості Квітки як джерело творчого збагачення його спадщини.

4. Як Г. Квітка-Основ'яненко боровся за права української літературної мови?

5. Наведіть докази того, що поетизація України та її людей — головне творче завдання Г. Квітки-Основ'яненка.

6. Чому письменник почав писати українською мовою? Чи погоджуєтесь ви з думкою С. Єфремова, що, тільки почавши писати українською мовою, Г. Квітка-Основ'яненко посів належне йому місце в історії української літератури?

7. На які групи можна поділити україномовні прозові тво­ри Г. Квітки-Основ'яненка, чим вони різняться?

8. Чим відрізняються сентиментально-реалістичпі повісті Г. Квітки-Основ'яненка від творів європейських та російських сентименталістів?

9. У чому полягає значення творчості Г. Квітки-Основ'яненка?


III рівень

Форма звітності

1. Проаналізуйте образи Марусі ("Маруся"), Оксани ("Сердешна Оксана") та Ївги ("Козир-дівка"). Що в них спільного й що відмінного?

2. З'ясуйте засоби комічного та їхні функції у творчості Г. Квітки - Основ 'яненка.

3. Напишіть реферат на тему "Українська демонологія у творчості Г. Квітки-Основ'яненка".

Література:

1.Куліш П. Григорій Квітка і його повісті //Історія української літературної критики та літературознавства. Хрестоматія. Кн.. 1. – К., 1996. – с. 152 – 188.

2.Трофименко В. Літературно-естетичні погляди Г. Квітки-Основ’яненка в контексті європейського просвітництва //Слово і час. – 1997. - №9. – с.36 – 40.


До теми 5:

Розвиток жанру байки: Петро Гулак-Артемовський, Левко Боровиковський, Євген Гребінка, Леонід Глібов

І рівень

Тести

1. Назвіть риси поетики нової української байки:

а) розмовна мова; б) елементи бурлеску;

а) старослов'янська мова; г) силабічний вірш;

г) знижена лексика; д) вільний вірш.

2. Для байки-казки є притаманним:

а) лаконізм; б) побутова деталізація;

в) влучність вислову; г) розгорнутий сюжет.

3. Для байки-приказки характерним є:

а) лаконізм; б) чіткість;

в) докладність зображення; г) влучність вислову.

4. Основу нової української байки заклали:

а) II. Гулак-Артемовський, Л. Боровиковський, С. Руданський;

б) II. Гулак-Артемовський, Л. Боровиковський, Є. Гребінка;

в) І. Котляревський, П. Гулак-Артемовський, Л. Борови­ковський;

г) Квітка-Основ'яненко, Л. Боровиковський, Є. Гребінка.

5. Незаперечним вважається вплив на П. Гулака-Артемовського-байкаря:

а) І. Крилова);

б) Г. Сковороди;

в) І. Красіцького;

г) Л. Боровиковського.

6. П. Гулак-Артемовський започаткував і розробив:

а) байку-казку; б) байку-приказку;

в) прозову байку; г) власне байку.

7. Петро Гулак-Артемовський народився:

а) 1801р.; б) 1790р.; в) 1774р.

8. П. Гулак-Артемовський навчався в:

а) Київській академії; б) Архангельську;

в) Петербурзі.

9. Що викладав Гулак-Артемовський в Харківському інсти­туті шляхетних дівчат та університеті?

а) історію; б) українську мову; в) польську мову.

10. У якому журналі поет опублікував перші твори?

а) "Украинский вестник";

б) "Полтавские губернские ведомости";

в) "Альманах".

11. У якому році була опублікована байка "Пан та Собака"?

а) 1820 р.; б) 1818 р.; в) 1825р.

6. В основу твору "Пан та Собака" лягла байка ...

а) І. Красіцького "Пан і Пес";

б) Білецького-Носенка "Кіт да Кухар";

в) Є. Гребінки "Будяк да Коноплиночка".

12. 3 якого твору Гулака-Артемовського ці рядки?

...Добрість не вважа на злії язики,

Не пристають людські до неї побрехеньки,

І як в калюжах в дощ хлюпощуться гуски,

То, стрепенувшись, вп'ять виходять з їх сухенькі,

Так Добрість чепурна виходить із брехні.

а) "Думи мої, думи мої...";

б) "Справжня Добрість";

в) "До Любки".


II рівень

Контрольні питання

1. Розкажіть про основні факти з життя Петра Гулака-Артемовського.

2. Коли Гулак-Артемовський почав писати байки?

З. Поясніть, як під впливом обставин (походження, суспільного становища, вражень від навколишньої дійсності, суспільних ідей часу) формувалися політичні погляди письмен­ника в молоді роки.

4. Схарактеризуйте коротко жанровий склад творчості П. Гулака-Артемовського. Ознаки якого літературного напряму тут домінують ?

5. Які, на вашу думку, чинники визначили відхід поета від сис­тематичної роботи в царині української художньої твор­чості?

6. Порівняйте переспіви Гулаком-Артемовським Горацієвих од (долучивши також "подражаніє" Горацію, виконане Боровиковським). Стильові ознаки яких з-поміж цих творів вида­ються Вам найбільш відповідними завданням розвитку ук­раїнської поезії на тогочасному етапі?


III рівень

Форма звітності

1. Проаналізуйте байку "Пан та Собака".

2. Відомий вчений-філолог 0. 0. Котляревський писав, що "твори Гулака-Артемовського становлять значний крок упе­ред в розвитку української літератури". Прокоментуйте ці ряд­ки.

З. Напишіть твір-роздум на тему "Основні мотиви по­етичної творчості П. Гулака-Артемовського".

Література:

1.Бондар М.П. Леонід Глібов: негативи, позитиви, маски. //Слово і час. – 1997. – №4. – с. 52 – 61.

2.Деркач Б.А. Євген Гребінка //Історія української літератури ХІХ століття. У 2-х т., Кн. 1. – К., 1995. – с.188 – 211.

3.Єфремов С. Артемовський-Гулак //Єфремов С. Історія українського письменства. – К., 1995. – с. 324 – 328.


Тестові завдання за творчістю Л.Глібова

1 рівень

Тести

1. У якому році народився Леонід Глібов?

а) 1827; б)1824; в) 1920.

2. На скільки періодів поділяється байкарська творчість Глібова?

а) три; б) два; в) чотири.

З. 3 якої байки наведені рядки ?

...нижчий перед вищим гнеться,

А більший меншого тусає та ще й б'є...

а) "Муха й Бджола"; б) "Вовк та Ягня"; в) "Щука".

4. Хто з російських письменників впливав на творчість Л. Глібова?

а) Лєрмонтов; 6) Крилов; в) Радищев.

5. П'єси Л. Глібова за жанром:

а) водевілі;

б) драми;

в) мелодрами.

6. З якого твору Л. Глібова рядки?

А чутка у гаю була така,

Що ніби Щука та частенько,

Як тільки зробиться темненько,

Лисиці й шле то щупачка,

То сотеньку карасиків живеньких,

Або линів гарненьких...

а) "Щука";

б) „Ґава і Лисиця",

в) "Лисиця-жалібниця".

7. Відомо байок поета:

а) 107; 6) 100; в) 96.


II рівень

Контрольні питання

1. Чому Глібов звернувся до жанру байки?

2. Назвіть першу збірку творів Леоніда Глібова. Під впли­вом яких майстрів слова він почав писати українською мовою?

3. Твори яких жанрів, крім байок, писав Глібов? Чим цінна його творчість?

4. Які явища суспільного життя 50-х років XIXст. відобра­зив Л. Глібов у байці "Мірошник"?

5. Як оцінив лірику Глібова Іван Франка.


III рівень

1. Прочитайте байку Івана Крилова "Мельник", порівняйте її з твором Л. Глібова "Мірошник" і поясніть, що в них спільне й що відмінне.

2. Проаналізуйте байку Л. Глібова "Цуцик".

3. Випишіть народні вирази та прислів'я з байки "Щука". Обгрунтуйте їх.

4. Вивчіть напам'ять поезію Л. Глібова "Журба" та байку за вибором.


До теми 7:

Творчість Є. Гребінки у контексті становлення і розвитку художнього реалізму в українському письменстві


І рівень

Тести

1. Коли народився Є. Гребінка?

а) 21 січня 1812 р.; б) 15 вересня 1841 р.; в) 5 січня 1814 р.

2. Письменник навчався в:

а) Охтирській гімназії;

б) Волинській гімназії;

в) Ніжинській гімназії.

3. Що викладав письменник у військових навчальних закладах?

а) українську мову;

б) історію;

в) російську мови та словесність.

4. Помер Є. Гребінка:

а) 7 квітни 1849 р.; б)3 грудня 1848 р. ; в) 15 вересня 1840 р.

5. Розкажіть, що змальовано у баладі Є. Гребінки "Човен":

а) прекрасний морський пейзаж; і

б) алегоричний образ розбурханого житейського моря;

в) пригоди закоханого в русалку рибалки.

6. Де були написані перші поезії?

а) у Ніжині; б) у Петербурзі; в) у Москві.

7. Коли вийшло друге видання "Малороссийских приказок"?

а) 1834; б) 1836; в) 1841.

8. Перше визнання й літературну славу Гребінці принесли:

а) вірші; б) романи; в) байки.

10. Хто з письменників писав про Євгена Гребінку: "...він йшов шляхом, прокладеним в російській літературі Крижовим, але йшов досить самостійно, не наслідуючи Крилова, вносячи в свої байки український пейзаж і світогляд українсько­го мужика "?

а) І. Котляревський; б) І. Франко; в) О. Вишня.

11.3 якої байки ці рядки?

"Мій батько так казав: "З панами добре жить,

Водиться з ними хай тобі Господь поможе,

Із ним можна їсти й пить,

А цілувать їх — крий нас Боже!"

А) „Вовк і Огонь”; б) „Утята да степ”; в) „Грішник”.

12. Матеріалом для написання прозових творів були:

а) вигадані історії;

б) життєві спостереження;

в) історичні факти.


II рівень

Контрольні питання

1. Коли й де народився Є. Гребінка?

2. Що ви знаєте про літературну діяльність письменника?

3. Охарактеризуйте роль Є. Гребінки у житті Тараса Шевченка.

4. Розкажіть, які події та персонажі зображені в поемі "Богдан".

5. Якими оцінками тогочасної критики супроводжувалась діяльність Є. Гребінки в українському та в російському літе­ратурному процесі?

6. Яких нових рис набуває жанр української байки у творчості Є. Гребінки?

7. Порівняйте байкарський доробок Є. Гребінки та П. Білецького-Носенка (обоє — уродженці Полтавщини) з погляду мовно-стильового. Чим можна пояснити очевидні відмінності між ними: індивідуальними уподобаннями ав­торів чи поступом у розвитку літературної мови?

8. У яких темах російськомовної творчості Є. Гребінки прева­лює стиль романтичний, а в яких — стиль "натуральної шко­ли"? Чи існують свідчення взаємодії між ними?


III рівень

форма звітності

1. Доведіть, що твір Є. Гребінки "Човен" — це балада.

2. Напишіть доповідь на тему "Євген Гребінка — найкра­щий байкар в українському письменстві".

З. Випишіть з творів Є. Гребінки фрази, які ви вважаєте крилатими.

4.Вивчіть напам’ять байку Є. Гребінки за вибором.


Література:

1. Филипович П. Шевченко і Гребінка // Филипович П. Шевченкознавчі студії. – Черкаси, 2003. – с.74 – 89.

2. Франко І. Нова українська література ( Про Гребінку Є.П.). – У кн.: Франко І. Літературно-критичні статті. – К., 1950. – с. – 370 – 379.

До теми 10:


До теми 8.

Левко Боровиковський – перший український поет-романтик

I рівень

Тести

1. Л. Боровиковський був піонером:

а) українського сентименталізму;

б) романтизму;

в) класицизму.

2. Л. Боровиковський належав до:

а) Кирило-Мефодіївського товариства:

б) літературного гуртка І. Срезневського.

З. Основна частина творів письменника написана під час його роботи в Курській гімназії:

а) так; б) ні.

4. У байках Л. Боровиковського на першому місці:

а) моральне навчання, засудження загальнолюдських вад;

б) філософська ідея;

в) осуд негативних явищ соціальної дійсності.


II рівень

Контрольні питання

1. Чи могла б одержати підтвердження теза про певний поступ у розвитку української поезії на визначеному часовому відрізку (10—30-і роки ХІХ ст.) при порівнянні доробку Гулака-Артемовського та Боровиковського (навіть враховуючи потужніше художнє обдаровання першого з названих)?

2. Які основні мотиви включає в себе поезія Боровиковсько­го? В яких головних жанрах вони втілені? Чим, на вашу думку, можна пояснити переважання епічного елемента над суто ліричним у творчості поета?

3. Порівняйте тип жанру байки у Боровиковського та, відпо­відно, Гребінки. Які переваги того й іншого типу? Який, на вашу думку, виявився перспективнішим у розвитку української байки?

4. Дайте порівняльну характеристику байок Левка Боро­виковського і Петра Гулака-Артемовського.

5. З'ясуйте вплив поетики народної пісні на формування романтичного світобачення і стилю Л. Боровиковського.

6. У яких творах Л. Боровиковський звернувся до історичні тематики? Якими постають у поета козаки та гайдамаки?


III рівень

форма звітності

1. Чому Л. Боровиковського називають піонером ук­раїнського романтизму? Обгрунтуйте свою відповідь.

2. Яке місце в творчій спадщині письменника займають переспіви й переклади світової літературної класики? Чому Л. Боровиковський займався цією діяльністю?

3. Напишіть реферат на тему "Левко Боровиковський-байкар. Вихідні засади творчості". Як на байках письменника позначилися світобачення й морально-етичні погляди народу?


Література:

1. Крижанівський С. Визначний поет українського романтизму (Л. Боровиковський) // Бандура О.Українська література. 9 клас. – К., 1998

2. Яценко М. Зачинатель українського романтизму: До 175-річчя від дня народження Л.І. Боровиковського //Наука і культура України. – К., 1982. – с. 470 – 475.


До теми 11:

Своєрідність поетичної творчості Амвросія Метлинського

І рівень

Тести

1. Основні поетичні твори А. Метлинського вміщені в збірці "Думки і пісні та ще дещо":

а) так; б) ні.

2. Назвіть теоретичні праці А. Метлинського:

а) "Обзор сочиненийй, писанных на малороссийском язике";

б) "Взгляд на историческое развитие теории прози и поззии";

в) "Речь об истинном значений поззии";

г) "Записки о Южной Руси".

3. У творах Метлинського нема

а) пейзажної лірики;

б) філософської лірики;

в) інтимної любовної лірики.

4. А. Метлинський був збирачем і видавцем народно-поетичної творчості:

а) так; б) ні.


II рівень

Контрольні питання

1. Які основні ідеї теоретичних праць А. Метлинського "Речь об истинном значений поззии" (1843) та "Взгляд на историческое развитие теории прозы и поззии"?

2. Які проблеми порушує Амвросій Метлинський у своїй творчості?

3. Назвіть жанрові та стильові домінанти поетичної творчості А. Метлинського.

Література:

1. Зленко Г. Постріл Амвросія Метлинського ( про життя і творчий шлях українського поета, філолога) //Березіль. – 1998. - № 7 – 8. – с. 182 – 186.

2. „Українська школа” у польському письменстві. Амвросій Метлинський. – К., 1993. – с. 324 – 327.


До теми 12.

Художньо-стильові особливості романтичної творчості Миколи Костомарова


І рівень

Тести

1. Перша магістерська дисертація Миколи Костомарова називалася:

а) "Об историческом значений русской народной поззии";

б) "О русской народной поэзии”;

б) "О причинах и характере унии в Западной России".

2. М. Костомаров був автором статуту Кирило-Мефодіївською товариства:

а) так; б) ні.

3. За участь у Кирило-Мефодіївському товаристві М. Кос­томаров відбував заслання у:

а) Ніжині; б) Саратові; в) Тулі.

4. У квітні 1859 р. М. Костомаров був запрошений до Пе­тербурзького університету очолити кафедру:

а) української літератури;

б) російської історії;

в) філософії.

5. Основою сюжету драми "Сава Чалий" М. Костомарова послужили:

а) народні пісні; б) історичні факти.

в. Драма М. Костомарова "Переяславська ніч" написана в:

а) сентиментальному ключі;

б) романтичному;

в) реалістичному.

7. Однією з найголовніших ознак народності, за М. Косто­маровим, є мова:

а) так; б) ні.


II рівень

Контрольні питання

1. Чи позначилися на художній, публіцистичній, науково-істо­ричній творчості Костомарова програмові положення Кирило-Мефодіївського товариства (активну участь у діяльності якого брав письменник), зокрема й ідеї, висловлені в так званій "Книзі буття українського народу"?

2. Зробіть зіставлення поетичних творів збірок "Українські ба­лади" та "Вітка" Костомарова. Чи можна на основі цього зробити висновок про наявність певної еволюційної тен­денції у творчості поета, зокрема у версифікаційній системі, в жанрових орієнтаціях, у особливостях ліричного виражен­ня? Яких оцінок заслуговує подальша (що не увійшла до збірок) поетична творчість Костомарова, що в ній посилює, а що послаблює загальне вираження?

3. Чи позначився основний науковий фах письменника на його заняттях поезією? Чи збагатилася внаслідок цього проб­лематика його поетичної творчості, української поезії цього часу загалом?

4. Які ідеї та риси художнього зображення вносила історичні проза М. Костомарова (російською мовою) у принципи відтворення історичного минулого України?

5. Схарактеризуйте доробок Костомарова-критика.

6. До яких тем і жанрів найбільше тяжів письменник?

7. Схарактеризуйте напрями й акценти громадської діяльності М. Костомарова.

8. У чому полягає сутність діяльності Миколи Костома­рова як фольклориста?

9. Які літературознавчі праці М. Костомарова ви знаєте? Яке їхнє значення у становленні й розвитку українського літе­ратурознавства ?

10. З'ясуйте тематику та проблематику драматургії М. Костомарова.