Правила поведінки в комп’ютерному класі
Вид материала | Документы |
- Тема уроку, 27kb.
- Програма курсу «Сходинки до інформатики» 2 клас, 66.29kb.
- Зміст програмового матеріалу, 69.5kb.
- Правила поведінки в комп'ютерному класі. Загальні поняття, 924.22kb.
- Правила техніки безпеки під час роботи в комп’ютерному класі. Урок, 489.45kb.
- Тема. Правила техніки безпеки І поведінки при роботі з комп’ютером, 398.78kb.
- Типові правила поведінки працівника апарату Окружного адміністративного суду м. Севастополя, 149.03kb.
- Задача комутації Тема Узагальнена задача комутації, 99.08kb.
- Правила проектування нормативно-правових актів, 1237.91kb.
- Усач Б. Ф. Аудит: Навч посіб. К.: Знання-Прес, 2002, 2193.92kb.
Поурочне планування навчальної діяльності при використанні навчально-методичного комплексу «ІНФОмандри» 5 клас (1 рік вивчення)
Інформатика (35 год.) 1 година на тиждень
№ п/п | Тема | Кількість годин | | Дата | |
| | | Учні повинні знати:
Учні повинні мати уявлення про:
Учні повинні вміти:
завантажити електронний посібник ІНФОмандри, орієнтуватися при роботі з ним. | 5-А | 5-Б |
І | Як козаки інформацію шукали (Загальні відомості про інформацію) | 6 | | | |
1 | Подорож до комп’ютерного класу. (Основні пристрої ПК. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Історія ОТ.) | 1 | | | |
2 | Знайомство з країною Інформатика. Подання та сприйняття інформації. (Інформатика, інформація. Види інформації за формою сприйняття та за формою подання.) | 1 | | | |
3 | Оцінювання інформації. | 1 | | | |
4 | Що можна робити з інформацією. (Інформаційні процеси.) | 1 | | | |
5 | Як вимірюється інформація. Кодування інформації. (Одиниці вимірювання інформації. Способи подання інформації в комп’ютері. Поняття про двійкова систему числення. Виконання дій переведення чисел з двійкової системи числення в десяткову і навпаки. Додавання чисел в двійковій системі числення. Принципи кодування інформації. Виконання дій кодування та розкодування інформації. Азбука Морзе.) | 1 | | | |
6 | Заліковий урок з теми «Як козаки інформацію шукали» | 1 | | | |
| | | | 5-А | 5-Б |
ІІ | Як козаки комп’ютер купували. (Основні пристрої комп’ютера.) | 4 | Учні повинні знати:
Учні повинні мати уявлення про:
Учні повинні вміти:
відрізняти пристрої введення та виведення. | | |
7 | Що в комп’ютері найважливіше. (Основні пристрої ПК. Системний блок.) | 1 | | | |
8 | Як увести інформацію в комп’ютер. (Пристрої введення.) | 1 | | | |
9 | Хто такі ФІВА та ОЛДЖ. (Клавіатура. Основні групи клавіш. Правильне розміщення рук на клавіатурі.) Практична робота №1. «Робота з клавіатурним тренажером» | 1 | | | |
10 | Як вивести інформацію з комп’ютера. (Пристрої виведення.) | 1 | | | |
3 | Як козаки про Windows дізналися. (Операційна система.) | 4 | | | |
11 | Що таке Windows. Які бувають вікна. (Операційна система. Робочий стіл, піктограми. Контекстне меню. Файл. Папка. Ярлик. Запуск програм.) | 1 | Учні повинні знати:
Учні повинні мати уявлення про:
Учні повинні вміти:
копіювати та переміщувати групи об'єктів. | | |
12 | Які бувають вікна. (Типи вікон. Основні елементи вікон. Вікно Мой компьютер.) Практична робота №2. «Робочий стіл операційної системи. Робота з різними типами вікон» | 1 | | | |
13 | Що можна робити з файлами та папками. (Дії з файлами та папками. Пошук файлів та папок.) Практична робота №3. «Дії з файлами та папками» | 1 | | | |
14 | Заліковий урок з теми «Як козаки комп’ютер купували. Як козаки про Windows дізналися» | 1 | | | |
4 | Як козаки вчилися малювати. (Графічний редактор Paint.) | 9 | | | |
15 | Перше знайомство з майстрами. (Поняття графічного редактору. Інструменти графічного редактору.) | 1 | Учні повинні знати:
Учні повинні вміти:
створювати зображення по сітці. | | |
16 | Майстри-креслярі. (Інструменти графічного редактору. Створення зображень.) | 1 | | | |
17 | Щоб зусилля не були марними. (Збереження та відкриття графічних зображень.) Практична робота №4. «Створення та збереження зображень» | 1 | | | |
18 | Експерименти з кольорами. (Кольорова палітра. Обертання кольору.) | 1 | | | |
19 | Граємо в конструктор. (Копіювання, переміщення, відображення, повертання, стиснення та нахил фрагментів зображення.) | 1 | | | |
20 | Практична робота №5. «Дії з фрагментами зображення» | 1 | | | |
21 | Комп’ютерна вишивка. (Масштаб. Встановлення сітки.) Практична робота №6. «Створення зображень по сітці» | 1 | | | |
22 | Створюємо написи. (Робота з текстом в графічному редакторі.) | 1 | | | |
23 | Заліковий урок з теми «Як козаки вчилися малювати» | 1 | | | |
| | | | 5-А | 5-Б |
5 | Як козаки вчились друкувати. (Текстовий редактор.) | 9 | Учні повинні знати:
Учні повинні мати уявлення про:
Учні повинні вміти:
вставляти графічні зображення в текст. | | |
24 | Програма, що допоможе друкувати. (Поняття текстового редактора. Вікно текстового редактора Word. Клавіші переміщення по документу. Збереження файлу.) | 1 | | | |
25 | І для мишки знайдеться завдання. (Виділення фрагментів тексту. Дії копіювання та переміщення тексту.) | 1 | | | |
26 | Практична робота №7. «Введення та редагування тексту» | 1 | | | |
27 | Зробимо літери красивішими. (Форматування шрифту. Зміна розміру, кольору виду шрифту.) | 1 | | | |
28 | Робота з абзацами. (Форматування абзаців. Вирівнювання абзаців. Встановлення інтервалів та відступів.) | 1 | | | |
29 | Практична робота №8. «Форматування тексту» | 1 | | | |
30 | Прикрашаємо документ. Привабливий світ WordArt. (Використання панелі інструментів Рисование. Додавання графічних об’єктів. Вставка малюнків. Вставка та форматування об’єктів WordArt.) | 1 | | | |
31 | Практична робота №9. «Вставка графічних об’єктів» | 1 | | | |
32 | Заліковий урок з теми «Як козаки вчились друкувати» | 1 | | | |
33-35 | Резерв часу | 3 | | |
Орієнтовне поурочне планування навчальної діяльності при використанні навчально-методичного комплексу «ІНФОмандри»
5 клас (1 рік вивчення)
Інформатика (70 год.)
2 години на тиждень
№ п/п | Тема | Кількість годин | Дата |
І | Як козаки інформацію шукали (Загальні відомості про інформацію) | 12 | |
1, 2 | Подорож до комп’ютерного класу. (Основні пристрої ПК. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Історія ОТ.) | 2 | |
3 | Знайомство з країною Інформатика. (Інформатика, інформація.) | 1 | |
4 | Подання та сприйняття інформації (Види інформації за формою сприйняття та за формою подання) | 1 | |
5 | Оцінювання інформації. | 1 | |
6 | Що можна робити з інформацією. (Інформаційні процеси.) | 1 | |
7, 8 | Як вимірюється інформація. (Одиниці вимірювання інформації. Способи подання інформації в комп’ютері. Поняття про двійкова систему числення. Виконання дій переведення чисел з двійкової системи числення в десяткову і навпаки. Додавання чисел в двійковій системі числення.) | 2 | |
9, 10 | Кодування інформації. (Принципи кодування інформації. Виконання дій кодування та розкодування інформації. Азбука Морзе) | 2 | |
11 | Інформаційний калейдоскоп. (Узагальнення та систематизація знань.) | 1 | |
12 | Заліковий урок з теми «Як козаки інформацію шукали» | 1 | |
ІІ | Як козаки комп’ютер купували. (Основні пристрої комп’ютера.) | 8 | |
13, 14 | Що в комп’ютері найважливіше. (Основні пристрої ПК. Системний блок.) | 2 | |
15 | Як увести інформацію в комп’ютер. (Пристрої введення.) | 1 | |
16 | Хто такі ФІВА та ОЛДЖ. (Клавіатура. Основні групи клавіш. Правильне розміщення рук на клавіатурі.) | 1 | |
17 | Практична робота №1. «Робота з клавіатурним тренажером» | 1 | |
18, 19 | Як вивести інформацію з комп’ютера. (Пристрої виведення.) | 2 | |
20 | Заліковий урок з теми «Як козаки комп’ютер купували» | 1 | |
3 | Як козаки про Windows дізналисяь. (Операційна система.) | 8 | |
21 | Що таке Windows (Операційна система. Робочий стіл, піктограми. Контекстне меню. Файл. Папка. Ярлик. Запуск програм.) | 1 | |
22 | Практична робота №2. «Робочий стіл операційної системи» | 1 | |
23, 24 | Які бувають вікна. (Типи вікон. Основні елементи вікон. Вікно Мой компьютер.) | 2 | |
25 | Практична робота №3. «Робота з різними типами вікон» | 1 | |
26 | Що можна робити з файлами та папками. (Дії з файлами та папками. Пошук файлів та папок.) | 1 | |
27 | Практична робота №4. «Дії з файлами та папками» | 1 | |
28 | Заліковий урок з теми «Як козаки про Windows дізналисяь» | 1 | |
4 | Як козаки вчилися малювати. (Графічний редактор Paint.) | 18 | |
29-31 | Перше знайомство з майстрами. (Поняття графічного редактору. Інструменти графічного редактору.) | 3 | |
32, 33 | Майстри-кресляри. (Інструменти графічного редактору. Створення зображень.) | 2 | |
34 | Практична робота №5. «Створення зображень» | 1 | |
35 | Щоб зусилля не були марними. (Збереження та відкриття графічних зображень.) | 1 | |
36 | Практична робота №6. «Створення та збереження зображень» | 1 | |
37 | Експерименти з кольорами. (Кольорова палітра. Обертання кольору.) | 1 | |
38 | Практична робота №7. «Створення зображень. Дії з кольоровою палітрою» | 1 | |
39, 40 | Граємо в конструктор. (Копіювання, переміщення, відображення, та повертання, стиснення та нахил фрагментів зображення.) | 2 | |
41 | Практична робота №8. «Дії з фрагментами зображення» | 1 | |
42 | Комп’ютерна вишивка. (Масштаб. Встановлення сітки.) | 1 | |
43 | Практична робота №9. «Створення зображень по сітці» | 1 | |
44 | Створюємо написи. (Робота з текстом в графічному редакторі.) | 1 | |
45 | Практична робота №10. «Робота з текстом в графічному редакторі» | 1 | |
46 | Заліковий урок з теми «Як козаки вчилися містомалюватли» | 1 | |
5 | Як козаки вчились друкувати. (Текстовий редактор.) | 20 | |
47 | Програма, що допоможе друкувати. (Поняття текстового редактора. Вікно текстового редактора Word. Клавіші переміщення по документу. Збереження файлу.) | 1 | |
48 | Практична робота №11. «Введення тексту» | 1 | |
49 | І для мишки знайдеться завдання. (Виділення фрагментів тексту. Дії копіювання та переміщення тексту.) | 1 | |
50 | Практична робота №12. «Редагування тексту» | 1 | |
51, 52 | Зробимо літери красивішими. (Форматування шрифту. Зміна розміру, кольору виду шрифту.) | 2 | |
53 | Практична робота №13. «Форматування шрифту» | 1 | |
54 | Робота з абзацами. (Форматування абзаців. Вирівнювання абзаців. Встановлення інтервалів та відступів.) | 1 | |
55 | Практична робота №14. «Форматування абзаців» | 1 | |
56, 57 | Прикрашаємо документ. (Використання панелі інструментів Рисование. Додавання графічних об’єктів. Вставка малюнків.) | 2 | |
58 | Практична робота №15. «Вставка графічних об’єктів» | 1 | |
59 | Привабливий світ WordArt. (Вставка та форматування об’єктів WordArt.) | 1 | |
60 | Практична робота №16. «Вставка та форматування об’єктів WordArt.» | 1 | |
61 | Будуємо таблички. (Вставка та форматування таблиць.) | 1 | |
62 | Практична робота №17. «Вставка та форматування таблиць» | 1 | |
63 | Як зробити формули. (Вставка та форматування формул.) | 1 | |
64 | Практична робота №18. «Вставка та форматування формул» | 1 | |
65 | Відвідування ресторану. (Робота над проектом в текстовому редакторі.) | 1 | |
66 | Заліковий урок з теми «Як козаки вчились друкувати» | 1 | |
67-70 | Резерв часу | 4 | |