Правила поведінки в комп’ютерному класі

Вид материалаДокументы

Содержание


Як козаки інформацію шукали
Подорож до комп’ютерного класу.
Знайомство з країною Інформатика. Подання та сприйняття інформації.
Оцінювання інформації.
Як вимірюється інформація. Кодування інформації.
Що в комп’ютері найважливіше.
Як увести інформацію в комп’ютер.
Як вивести інформацію з комп’ютера.
Що таке Windows. Які бувають вікна.
Що можна робити з файлами та папками.
Перше знайомство з майстрами.
Щоб зусилля не були марними.
Експерименти з кольорами.
Граємо в конструктор.
Комп’ютерна вишивка.
Створюємо написи.
Програма, що допоможе друкувати.
Зробимо літери красивішими.
Робота з абзацами.
Прикрашаємо документ. Привабливий світ WordArt.
...
Полное содержание
Подобный материал:
Поурочне планування навчальної діяльності при використанні навчально-методичного комплексу «ІНФОмандри» 5 клас (1 рік вивчення)

Інформатика (35 год.) 1 година на тиждень


п/п

Тема

Кількість годин




Дата










Учні повинні знати:
  • правила поведінки в комп’ютерному класі;
  • коротку історію обчислювальної техніки;
  • поняття інформатики;
  • поняття інформації в різних галузях;
  • види інформації за формою сприйняття;
  • види інформації за формою подання;
  • різновиди інформації;
  • інформаційні процеси;
  • спосіб подання інформації в комп’ютері;
  • одиниці вимірювання інформації;
  • принципи кодування та розшифрування інформації;
  • чому на уроках інформатики вивчається комп’ютер.

Учні повинні мати уявлення про:
  • призначення основних пристроїв ПК;
  • основні принципи дії давніх лічильних приладів;

Учні повинні вміти:
  • увімкнути, вимкнути комп’ютер;
  • виконувати вправи для очей;
  • використовувати різні програми тестування;
  • виконувати вправи з тренажером для мишки;
  • розрізняти види інформації за формою сприйняття відповідно органу сприйняття;
  • розрізняти види інформації за формою подання за наведеним прикладом;
  • визначати чи є інформація достовірною, актуальною, зрозумілою, об’єктивною та повною;
  • визначати, до якого процесу належить та чи інша дія з інформацією;
  • визначати, скільки бітів містить повідомлення із заданою кількістю байтів;

завантажити електронний посібник ІНФОмандри, орієнтуватися при роботі з ним.

5-А

5-Б

І

Як козаки інформацію шукали (Загальні відомості про інформацію)

6







1

Подорож до комп’ютерного класу. (Основні пристрої ПК. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Історія ОТ.)

1







2

Знайомство з країною Інформатика. Подання та сприйняття інформації. (Інформатика, інформація. Види інформації за формою сприйняття та за формою подання.)

1







3

Оцінювання інформації.

1







4

Що можна робити з інформацією. (Інформаційні процеси.)

1







5

Як вимірюється інформація. Кодування інформації. (Одиниці вимірювання інформації. Способи подання інформації в комп’ютері. Поняття про двійкова систему числення. Виконання дій переведення чисел з двійкової системи числення в десяткову і навпаки. Додавання чисел в двійковій системі числення. Принципи кодування інформації. Виконання дій кодування та розкодування інформації. Азбука Морзе.)

1







6

Заліковий урок з теми «Як козаки інформацію шукали»

1



















5-А

5-Б

ІІ

Як козаки комп’ютер купували. (Основні пристрої комп’ютера.)

4

Учні повинні знати:
  • назви та призначення основних пристроїв комп’ютера;
  • основні пристрої системного блоку;
  • призначення основних груп клавіш на клавіатурі.

Учні повинні мати уявлення про:
  • основні галузі застосування комп’ютерів;
  • принципи взаємодії основних пристроїв комп’ютера.

Учні повинні вміти:
  • вмикати комп’ютер, правильно починати і закінчувати роботу з комп’ютером;
  • користуватися мишкою та клавіатурою;

відрізняти пристрої введення та виведення.







7

Що в комп’ютері найважливіше. (Основні пристрої ПК. Системний блок.)

1







8

Як увести інформацію в комп’ютер. (Пристрої введення.)

1







9

Хто такі ФІВА та ОЛДЖ. (Клавіатура. Основні групи клавіш. Правильне розміщення рук на клавіатурі.) Практична робота №1. «Робота з клавіатурним тренажером»

1







10

Як вивести інформацію з комп’ютера. (Пристрої виведення.)

1







3

Як козаки про Windows дізналися. (Операційна система.)

4










11

Що таке Windows. Які бувають вікна. (Операційна система. Робочий стіл, піктограми. Контекстне меню. Файл. Папка. Ярлик. Запуск програм.)

1

Учні повинні знати:
  • елементи вікна, їх призначення;
  • основні операції над папками і файлами;
  • типи вікон; елементи вікна;
  • правила надання імен файлам та папкам;
  • типи файлів;
  • основні операції над папками і файлами.

Учні повинні мати уявлення про:
  • диски, їх види, файли і папки;
  • дерево папок; імена файлів і папок;
  • властивості файлів і папок; ярлики.

Учні повинні вміти:
  • запускати програму за допомогою значка на Робочому столі і з меню Пуск;
  • виконувати операції з вікнами: згортання, закриття, змінення розмірів і розташування, переключення між вікнами;
  • переглядати вміст дисків і папок за допомогою вікна Мій комп'ютер;
  • змінювати режими перегляду і впорядкування значків;
  • виконувати основні операції з папками та файлами: створення, знищення, перейменування, копіювання та переміщення;
  • скасовувати останню операцію;
  • виконувати операції з об'єктами вікон: встановлювати прапорці, вибирати перемикач, встановлювати значення лічильника та заповнювати текстові поля, обирати елементи списку;
  • знаходити файли і папки за іменем та частиною імені;
  • створювати і видаляти ярлики;
  • визначати властивості об'єктів файл та папка;
  • використовувати об'єкт Кошик;
  • виділяти групу об'єктів;

копіювати та переміщувати групи об'єктів.







12

Які бувають вікна. (Типи вікон. Основні елементи вікон. Вікно Мой компьютер.) Практична робота №2. «Робочий стіл операційної системи. Робота з різними типами вікон»

1







13

Що можна робити з файлами та папками. (Дії з файлами та папками. Пошук файлів та папок.) Практична робота №3. «Дії з файлами та папками»

1







14

Заліковий урок з теми «Як козаки комп’ютер купували. Як козаки про Windows дізналися»

1







4

Як козаки вчилися малювати. (Графічний редактор Paint.)

9










15

Перше знайомство з майстрами. (Поняття графічного редактору. Інструменти графічного редактору.)

1

Учні повинні знати:
  • призначення й основні функції графічного редактора;
  • правила роботи з графічним редактором;
  • можливості інструментів графічного редактора;
  • основні операції зі створення та редагування зображень в графічному редакторі;
  • можливості використання палітри редактора Paint.

Учні повинні вміти:
  • запускати графічний редактор;
  • створювати зображення в графічному редакторі;
  • користуватися всіма інструментами малювання в редакторі Paint;
  • задавати і змінювати колір фігури і колір фону;
  • очищувати робочу частину редактора вікна малюнка;
  • виділяти фрагменти малюнка;
  • копіювати і переміщувати виділений фрагмент;
  • обертати, відображати малюнок;
  • змінювати кольори палітри;
  • вводити текст;
  • змінювати масштаб зображення;

створювати зображення по сітці.








16

Майстри-креслярі. (Інструменти графічного редактору. Створення зображень.)

1







17

Щоб зусилля не були марними. (Збереження та відкриття графічних зображень.) Практична робота №4. «Створення та збереження зображень»

1







18

Експерименти з кольорами. (Кольорова палітра. Обертання кольору.)

1







19

Граємо в конструктор. (Копіювання, переміщення, відображення, повертання, стиснення та нахил фрагментів зображення.)

1







20

Практична робота №5. «Дії з фрагментами зображення»

1







21

Комп’ютерна вишивка. (Масштаб. Встановлення сітки.) Практична робота №6. «Створення зображень по сітці»

1







22

Створюємо написи. (Робота з текстом в графічному редакторі.)

1







23

Заліковий урок з теми «Як козаки вчилися малювати»

1



















5-А

5-Б

5

Як козаки вчились друкувати. (Текстовий редактор.)

9

Учні повинні знати:
  • призначення текстового редактора;
  • правила створення нового документа;
  • правила введення тексту;
  • правила редагування тексту;
  • способи форматування шрифтів;
  • способи вирівнювання тексту в абзаці;
  • принципи створення графічного зображення в текстовому редакторі.

Учні повинні мати уявлення про:
  • призначення елементів вікна текстового редактора;
  • шрифт, його властивості.

Учні повинні вміти:
  • запускати текстовий редактор;
  • відкривати документ;
  • створювати та редагувати документ;
  • зберігати текст на зовнішніх носіях;
  • вводити текст;
  • вибирати й використовувати необхідний шрифт, змінювати розмір, накреслення та колір символів, додавати анімаційні ефекти;
  • виділяти фрагменти тексту з наступним копіюванням або переміщенням;
  • форматувати абзаци;

вставляти графічні зображення в текст.







24

Програма, що допоможе друкувати. (Поняття текстового редактора. Вікно текстового редактора Word. Клавіші переміщення по документу. Збереження файлу.)

1







25

І для мишки знайдеться завдання. (Виділення фрагментів тексту. Дії копіювання та переміщення тексту.)

1







26

Практична робота №7. «Введення та редагування тексту»

1







27

Зробимо літери красивішими. (Форматування шрифту. Зміна розміру, кольору виду шрифту.)

1







28

Робота з абзацами. (Форматування абзаців. Вирівнювання абзаців. Встановлення інтервалів та відступів.)

1







29

Практична робота №8. «Форматування тексту»

1







30

Прикрашаємо документ. Привабливий світ WordArt. (Використання панелі інструментів Рисование. Додавання графічних об’єктів. Вставка малюнків. Вставка та форматування об’єктів WordArt.)

1







31

Практична робота №9. «Вставка графічних об’єктів»

1







32

Заліковий урок з теми «Як козаки вчились друкувати»

1







33-35

Резерв часу

3








Орієнтовне поурочне планування навчальної діяльності при використанні навчально-методичного комплексу «ІНФОмандри»

5 клас (1 рік вивчення)

Інформатика (70 год.)

2 години на тиждень

п/п

Тема

Кількість годин

Дата

І

Як козаки інформацію шукали (Загальні відомості про інформацію)

12




1, 2

Подорож до комп’ютерного класу. (Основні пристрої ПК. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Історія ОТ.)

2




3

Знайомство з країною Інформатика. (Інформатика, інформація.)

1




4

Подання та сприйняття інформації (Види інформації за формою сприйняття та за формою подання)

1




5

Оцінювання інформації.

1




6

Що можна робити з інформацією. (Інформаційні процеси.)

1




7, 8

Як вимірюється інформація. (Одиниці вимірювання інформації. Способи подання інформації в комп’ютері. Поняття про двійкова систему числення. Виконання дій переведення чисел з двійкової системи числення в десяткову і навпаки. Додавання чисел в двійковій системі числення.)

2




9, 10

Кодування інформації. (Принципи кодування інформації. Виконання дій кодування та розкодування інформації. Азбука Морзе)

2




11

Інформаційний калейдоскоп. (Узагальнення та систематизація знань.)

1




12

Заліковий урок з теми «Як козаки інформацію шукали»

1




ІІ

Як козаки комп’ютер купували. (Основні пристрої комп’ютера.)

8




13, 14

Що в комп’ютері найважливіше. (Основні пристрої ПК. Системний блок.)

2




15

Як увести інформацію в комп’ютер. (Пристрої введення.)

1




16

Хто такі ФІВА та ОЛДЖ. (Клавіатура. Основні групи клавіш. Правильне розміщення рук на клавіатурі.)

1




17

Практична робота №1. «Робота з клавіатурним тренажером»

1




18, 19

Як вивести інформацію з комп’ютера. (Пристрої виведення.)

2




20

Заліковий урок з теми «Як козаки комп’ютер купували»

1




3

Як козаки про Windows дізналисяь. (Операційна система.)

8




21

Що таке Windows (Операційна система. Робочий стіл, піктограми. Контекстне меню. Файл. Папка. Ярлик. Запуск програм.)

1




22

Практична робота №2. «Робочий стіл операційної системи»

1




23, 24

Які бувають вікна. (Типи вікон. Основні елементи вікон. Вікно Мой компьютер.)

2




25

Практична робота №3. «Робота з різними типами вікон»

1




26

Що можна робити з файлами та папками. (Дії з файлами та папками. Пошук файлів та папок.)

1




27

Практична робота №4. «Дії з файлами та папками»

1




28

Заліковий урок з теми «Як козаки про Windows дізналисяь»

1




4

Як козаки вчилися малювати. (Графічний редактор Paint.)

18




29-31

Перше знайомство з майстрами. (Поняття графічного редактору. Інструменти графічного редактору.)

3




32, 33

Майстри-кресляри. (Інструменти графічного редактору. Створення зображень.)

2




34

Практична робота №5. «Створення зображень»

1




35

Щоб зусилля не були марними. (Збереження та відкриття графічних зображень.)

1




36

Практична робота №6. «Створення та збереження зображень»

1




37

Експерименти з кольорами. (Кольорова палітра. Обертання кольору.)

1




38

Практична робота №7. «Створення зображень. Дії з кольоровою палітрою»

1




39, 40

Граємо в конструктор. (Копіювання, переміщення, відображення, та повертання, стиснення та нахил фрагментів зображення.)

2




41

Практична робота №8. «Дії з фрагментами зображення»

1




42

Комп’ютерна вишивка. (Масштаб. Встановлення сітки.)

1




43

Практична робота №9. «Створення зображень по сітці»

1




44

Створюємо написи. (Робота з текстом в графічному редакторі.)

1




45

Практична робота №10. «Робота з текстом в графічному редакторі»

1




46

Заліковий урок з теми «Як козаки вчилися містомалюватли»

1




5

Як козаки вчились друкувати. (Текстовий редактор.)

20




47

Програма, що допоможе друкувати. (Поняття текстового редактора. Вікно текстового редактора Word. Клавіші переміщення по документу. Збереження файлу.)

1




48

Практична робота №11. «Введення тексту»

1




49

І для мишки знайдеться завдання. (Виділення фрагментів тексту. Дії копіювання та переміщення тексту.)

1




50

Практична робота №12. «Редагування тексту»

1




51, 52

Зробимо літери красивішими. (Форматування шрифту. Зміна розміру, кольору виду шрифту.)

2




53

Практична робота №13. «Форматування шрифту»

1




54

Робота з абзацами. (Форматування абзаців. Вирівнювання абзаців. Встановлення інтервалів та відступів.)

1




55

Практична робота №14. «Форматування абзаців»

1




56, 57

Прикрашаємо документ. (Використання панелі інструментів Рисование. Додавання графічних об’єктів. Вставка малюнків.)

2




58

Практична робота №15. «Вставка графічних об’єктів»

1




59

Привабливий світ WordArt. (Вставка та форматування об’єктів WordArt.)

1




60

Практична робота №16. «Вставка та форматування об’єктів WordArt.»

1




61

Будуємо таблички. (Вставка та форматування таблиць.)

1




62

Практична робота №17. «Вставка та форматування таблиць»

1




63

Як зробити формули. (Вставка та форматування формул.)

1




64

Практична робота №18. «Вставка та форматування формул»

1




65

Відвідування ресторану. (Робота над проектом в текстовому редакторі.)

1




66

Заліковий урок з теми «Як козаки вчились друкувати»

1




67-70

Резерв часу

4