Учебно-методическое пособие Москва 2006 требования государственного образовательного стандарта
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие Москва 2006 требования к обязательному минимуму содержания, 832.81kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов Iкурса очной формы обучения, 250.7kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов Iкурса очной формы обучения, 464.09kb.
- Учебно-методическое пособие по курсу «теория государства и права», 2673.45kb.
- Электронное учебно-методическое пособие 19 Описание основных функций языка html, 771kb.
- Учебно-методическое пособие Специальность 060400 финансы и кредит статус дисциплины, 1144.95kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Налоги и налогообложение», 2006 г. Институт, 99.9kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2006 удк. 316. 4 (075); 11. 07. 13 Ббк 72; 65я73, 2129.18kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Управление персоналом», 2006 институт международной, 765.43kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов нефилологических специальностей. Благовещенск:, 1278.83kb.
Тема № 2. Античная культура. Древняя Греция.
1. Понятие "античность". «Мир вещей" Древней Греции. Особенности системы производства и распределения материальных благ в Древней Греции. Пища, жилища, одежда и предметы быта древних греков. «Мир идей" Древней Греции. Система взаимоотношений человеческой личности, общественных институтов и государства при полисной организации. Морально-этические принципы древнегреческого общества. Принцип гражданской активности и ответственности в общественной жизни. Религия и ее роль в древнегреческом обществе. Древнегреческая мифология. Возникновение философии и ее роль в Древней Греции. Общедоступность и "демократизм" образования и научного знания в классической Греции.
2. "Мир искусства" Древней Греции. Периодизация эпох древнегреческого искусства. Литература, музыка и театр. Героический эпос. Гомер "Илиада" и "Одиссея". Возникновение античного театра. Трагедии и комедии. Эсхил. Софокл. Еврипид. Аристофан. Архитектура. Система архитектурных ордеров. Достижения архитектуры периода классики. Преставления греков о красоте. Скульптура классического периода: Фидий, Мирон, Поликлет, Пракситель, Скопас, Лисипп.
3. Культура Древнего Рима. Культурно-исторические эпохи Древнего Рима "Мир вещей" Древнего Рима. Жилища, одежда и предметы быта древних римлян.
4. "Мир идей" Древнего Рима. Политика, мораль и право. Политико-правовые принципы и понятия римского общества. Ораторское искусство. Римское право. Морально-этические ценности римского общества. Религия. Особенности римской религии. Культ императора. Достижения римлян в естественных науках.
5. "Мир искусства" Древнего Рима. Литература. Поэзия "золотого века". Римский роман. Театр и зрелища. Архитектура. Особенности и достижения римской архитектуры. Изобразительное искусство. Римский реалистический скульптурный портрет. Живопись (фрески Помпеи). Возникновение христианства.
Основная литература.
1. Античность как тип культуры / под ред. А.Ф.Лосева – М., 1988.
2. Богомолов А.С. Античная философия /А.С.Богомолов. – М.: Изд-во МГУ,
1985.
3. Боннар А. Греческая цивилизация /А.Боннар. – М., 1991.
4. Культура Древнего Рима: в 2 т. / под ред. А.И.Доватура. – М., 1985.
5. Культура Древнего Рима: в 2 т. – М.: Наука, 1995.
6. Кумалецкий К. История культуры Древней Греции и Древнего Рима
/К.Кумалецкий. – Л., 1986.
7. Лосев А.Ф. 12 тезисов об античной культуре /А.Ф.Лосев // Дерзание духа.
– М., 1988.
8. Лосев А.Ф. История античной философии. Краткий очерк развития
/А.Ф.Лосев. – М., 1990.
Дополнительная литература.
1. Ванничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима /Л.Ванничук.
– М., 1988.
2. Вардиман Е. Женщина в Древнем мире /Е.Вардиман. – М., 1990.
3. Зелинский Ф.Ф. История античной культуры /Ф.Ф.Зелинский. – СПб.:
Марс, 1995.
4. Калистратов Д.П. Античный театр /Д.П.Калистратов. – Л., 1970.
5. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции /Н.А.Кун. – М., 1990.
6. Лосев А.Ф. История античной философии. Краткий очерк развития
/А.Ф.Лосев. – М., 1990.
7. Лосев А.Ф. Мифология греков и римлян /А.Ф.Лосев. – М.: Мысль, 1996.
8. Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира /Л.Д.Любимов. – М., 1980.
9. Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры /Н.В.Мирецкая, Е.В.Мирецкая.
– Обнинск, 1998
10. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки /Ф.Ницше //Сочинения: в
2 т. /Ф.Ницше. – М., 1989.
11. Ривкин Б.И. Античное искусство /Б.И.Ривкин. – М., 1972.
12. Рожанский И.Д. Античная наука /И.Д.Рожанский. – М., 1980.
13. Тахо-Годи А.А. Греческая мифология /А.А.Тахо-Годи. – М., 1989.
14. Устюжанин Д.Л. Театр Древней Греции и Рима /Д.Л.Устюжанин. – М.,
1986.
Б) Контрольные вопросы и основные термины и понятия для самопроверки.
1. Расскажите об основных философских системах античности и крупнейших их представителях.
2. Назовите выдающихся деятелей литературы, скульптуры, архитектуры
Древней Греции и Древнего Рима. Расскажите об их творчестве.
3. Расскажите о науке в античных государствах.
4. Какие эпохи можно выделить в истории Древней Греции и Древнего Рима?
5. В чем специфика понимания прекрасного в античном мире?
6. Какова роль мифологии и философии в развитии духовной культуры ан-
тиности?
Терминологический диктант.
Античность. Крито-Микенская культура. Гомеровский период. Архаический период. Полис. Эллинизм. Ордер. Олимпийцы. Агонистика. Калокогатия. Этрусская цивилизация. Антропоморфизм. Термы. Амфитеатр. Акведук. Базилика. Фаюмский портрет. Стоицизм. Христианство.
В) Проверочный тест
Что означает термин “античность”?
а) греко-римская древность (история и культура Древней Греции и Древнего Рима); б) термин, равнозначный русскому “древность”; в) термин “античность” употребляется в обоих смыслах: в узком (“а”) и широком (“б”).
Выберите правильное высказывание:
а) Катарсис – очищение через страдание и страх;
б) Катарсис – система норм, правил, господствующих в художественном направлении античности;
в) Катарсис – гармония внешнего и внутреннего состояния человека.
Как переводится греческое слово “Библия”?
а) святыня; б) книги; в) притчи; г) Бог
Как переводится латинское слово “religare”, от которого произошло понятие “религия”?
а) Бог; б) благочестие; в) связывать; г) все перечисленное, кроме “а”
Как называется одно из центральных понятий античной культуры, обозначающее гармонию внешнего и внутреннего, являющуюся условием красоты индивида; получило отражение в античном искусстве как идеал физического и нравственного совершенства (Фидий, Поликлет, Софокл)?
а) калокагатия; б) мимесис; в) катарсис; г) канон.
Укажите, кому из перечисленных скульпторов принадлежат названные ниже произведения?
а) Пракситель; б) Поликлет; в) Фидий; г) Мирон; д) Скопас;
а) “Дорифор”; б) “Дискобол”; в) “Афродита Книдская”; г) “Вакханка”; д) “Афина-Парфенос”
7. Укажите, кому из перечисленных драматургов принадлежат названые ниже драматические произведения?
а) Аристофан; б) Софокл; в) Эсхил; г) Еврипид;
а) “Медея”; б) “Лисистрата”; в) “Царь Эдип”; г) “Орестея”
8. Укажите, кому из перечисленных римских писателей и поэтов принадлежат ниже названные произведения?
а) Апулей; б) Овидий; в) Вергилий г) Гораций
а) “Энеида”; б) “Памятник” в) “Искусство любви”; г) “Метаморфозы”;
9. Приведите в соответствие имена и сферы деятельности:
а) Птоломей; б) Тацит; в) Цицерон г) Катулл; д) Гален; е) Марк Аврелий; ж) Витрувий; з) Катон Старший;
а) ораторское искусство; б) поэзия; в) медицина; г) архитектура; д) история; е) астрономия; ж) литература; з) философия
Г) Пользуясь кратким культурологическим словарём, представленном в приложении, опишите следующие понятия:
Цивилизация. Антиэволюционизм. Игровая теория культуры. Культурные универсалии. Культурные ценности. Общество индустриальное.
Общество постиндустриальное. Общество традиционное.
Личности социализация. Культура массовая. Культура материальная. Культура национальная. Культура обыденная.
Д) Пользуясь приложением, составьте краткий конспективный материал по отрывку из работы О. Шпенглера «Закат Европы» (выбор темы по согласованию с преподавателем).
3.3. Задания к третьей промежуточной аттестации.
А) Темы для самостоятельной подготовки (по выбору преподавателя).
Тема №1. Жилище и интерьер в разных исторических типах культур. (2 часа)
1). Истоки архитектуры. Жилища охотников, рыболовов и собирателей.
2). Жилища ранних земледельцев и скотоводов (жаркий - умеренный пояс, равнина – горы).
2). Жилища эпохи древних цивилизаций (материалы, конструкции, интерьеры).
3). Жилища эпохи средневековья.
4). Жилища индустриальной эпохи.
Основная литература.
1.Бартенев И.А., Батажкова В.Н. Очерки истории архитектурных стилей. М., 1983.
2.Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм ХУ-ХУШ вв. Т. 1. Структуры повседневности: возможное и невозможное. М., 1986. Гл. 4.
3. Бромлей Ю. В., Подольный Р. Г. Создано человечеством. М., 1984. С. 86-99.
Буровик К.А. Родословная вещей. М., 1985. С. 138-164, 171-180.
4. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины ХУ века. М., 1993. С. 22, 27-28, 41-42, 73-77, 123-131, 217-223.
5. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 1870-1917 гг. М, 1988. Гл. 5.
5. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. Спб., 1995. С. 80-91..
Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. Спб., 1995. Гл. 1, У.
Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1979. С. 42-48, 68-72.
7. Крюков М.В. и др. Древние китайцы: проблемы этногенеза. М., 1978. С. 2259-264.
8. Крюков М.В. и др. Китайский этнос на пороге средних веков. М., 1979. С. 120-128.
Дополнительная литература.
1. Ле Корбюзье. Архитектура ХХ века. М., 1977. С. 25-39, 72-79, 156-180.
2. Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. М., 1979 (См. разделы «Материальная культура» в главах IV -Х).
3.. Монтэ П. Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов. М., 1989. Гл. 1.
4. Оппенгейм Л.М. Древняя Месопотамия. М., 1990. С. 259-263.
5. Першиц А. И., Монгайт А. Л., Алексеев В. П. История первобытного общества. Учебник. М., 1982.
6. Происхождение вещей: Очерки первобытной культуры. /Под ред. Е.В. Смирницкой. М., 1995.
7. Станькова Я., Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. М., 1984.
Этнография. Учебник. /Под ред. Ю. В. Бромлея и Г. Е. Маркова. М., 1982. (Тексты о жилищах народов мира).
8. Ястребицкая А.Л. Западная Европа Х1-ХШ веков: Эпоха, быт, костюм. М., 1978. С. 43-57.
Тема № 2. Одежда и украшения разных эпох.
1). Возникновение костюма. Его функции.
2). Костюм в первобытном обществе (охотники, рыболовы и собиратели; ранние земледельцы и скотоводы).
3). Костюм в эпоху древних цивилизаций (Древний Восток, Греция, Рим).
4). Костюм в эпоху средневековья (Западная Европа, Восток).
5). Костюм в эпоху Нового времени.
Основная литература.
1. Бромлей Ю. В., Подольный Р. Г. Создано человечеством. М., 1984. С. 99-105.
2. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. Спб., 1995. С. 93-108.
3.Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. Спб., 1995. С. 178-191.
4. Каменская Н. М. История костюма. М., 1977.
5.Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1979. С. 74-75.
6. Крюков М.В. и др. Древние китайцы: проблемы этногенеза. М., 1978. С. 252-256..
7.Крюков М.В. и др. Китайский этнос на пороге средних веков. М., 1979. С. 140-151.
8.Культура древней Индии. /Сост. и отв. ред. А.В. Герасимов. М., 1975. С. 402-406.
9.Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. М., 1979 (См. разделы «Материальная культура» в главах IV -Х).
10. Мерцалова М. Н. История костюма. М., 1972.
Дополнительная литература.
1. Монтэ П. Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов. М., 1989. С. 72-75.
2. Происхождение вещей: Очерки первобытной культуры /Под ред. Е. В. Смирницкой. М., 1995. Гл. VI.
3.Тарабукин Н.М. Очерки по истории костюма. М., 1994.
4.Ястребицкая А.Л. Западная Европа Х1-ХШ веков: Эпоха, быт, костюм. М., 1978. С. 75-77, 80-87.
Б) Задания для работы со справочной литературой и кратким лекционным курсом.
1. Составьте сопоставительные графики, отражающие суть различных концепций развития культуры (Данилевский, Шпенглер, Тойнби, Сорокин, Ясперс).
2. Кто является автором обозначенных ниже произведений. Определите соответствие, пользуясь справочной литературой
-
1
«Энеида»
Еврипид
2
«Закат Европы»
Эсхил
3
«Россия и Европа»
Бердяев
4
«Постижение истории»
Вергилий
5
«Антигона»
Софокл
6
«Смысл и назначение истории»
Тойнби
7
«Медея»
Гомер
8
«Золотая ветвь»
Ясперс
9
«Рождение трагедии из духа музыки»
Данилевский
10
«Судьба России»
Шпенглер
11
«Орестея»
Фрезер
12
«Илиада»
Ницше
В) Проверочный тест
ТЕСТ № 1
1. К какому понятию относится данное определение: “Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя зависимость друг от друга”?
а) цивилизация; б) общество; в) культура.
2. Какие формы правления Аристотель считал дурными, как бы выродившимися?
а) тиранию; б) олигархию; в) крайнюю демократию; г) все указанные выше.
3. Выдающимися скульпторами классического периода истории Древней Греции считаются:
а) Фидий, Мирон, Леохар; б) Скопас, Леохар, Фидий; в) Фидий, Мирон, Поликлет; г) Мирон, Скопас, Леохар.
4. Кто из мыслителей отождествлял понятия “цивилизация” и “культура”?
а) Н. Бердяев б) Э. Тейлор в) О. Шпенглер г) все перечисленные
5. В каком смысле употребляется в научной литературе понятие “вторая природа”?
а) общество б) культура в) техника г) образование
6. Как называется ранняя форма религии, связанная с поклонением каким-либо реальным предметам и наделением их сверхъестественными свойствами?
а) фетишизм; б) тотемизм; в) анимизм.
7. Назовите самых первых древнегреческих мыслителей, давших начало древнегреческой философии:
а) Демокрит, Сократ; б) Фалес, Солон; в) Гераклит, Пифагор.
8. Термином “эллинизм” обозначают определенный греко-восточный синкретизм, являвшийся результатом:
а) массового переселения греков в VIII—VII вв. до н. э. в области Италии; б) Пелопоннесской войны 431—404 гг. до н. э.; в) завоевательной политики Александра Македонского.
9. Выберите правильное высказывание:
а) Культурология - интегративная дисциплина, изучающая содержание общественной деятельности людей.
б) Культурология - система наук о природе и обществе
в) Культурология - область естественнонаучного знания
г) Культурология - область гуманитарного знания.
10. Известный немецкий философ К. Ясперс выдвинул концепцию развития человечества, по которой он разделил всю мировую историю на четыре периода: доисторию, эпоху великих культур древности, “осевое время” и эру научно-технического развития. Что он понимал под периодом “осевого времени”?
а) научно-техническую революцию в Европе; б) “духовный” переворот, происшедший благодаря явлению Христа и христианству; в) появление оружия массового уничтожения.
ТЕСТ № 2.
1. Как называется ранняя форма религии, связанная с поклонением какому-либо животному или растению и с верой в происхождение от них?
а) тотемизм; б) фетишизм; в) анимизм.
2. Подберите понятие, характеризующее особенности производства духовных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанных на массовое потребление, т.е. подчиненных ему как своей цели?
а) элитарная культура б) народная культура в) молодежная культура г) традиционная культура д) массовая культура е) всеобщая культура
3. Кто из мыслителей выделял в художественном творчестве “аполлоновское” и “дионисийское” начала?
а) А. Шопенгауер б) Г.Гегель в) Ф.Ницше
4. Как называется сочинение немецкого философа и историка О. Шпенглера, в котором он излагает свои взгляды на культуру?
а) “Феномен человека”; б) “Идеи к философии истории человечества”; в) “Недовольство культурой”; г) “Закат Европы”; д) “Три лика культуры”
5. Кому из мыслителей XX века принадлежат следующие слова: “Культура возникает в игре, как игра”:
а) А.Тойнби б) Н. Бердяеву в) Й. Хейзинге г) О. Шпенглеру д) К. Ясперсу
6. Как называется ранняя форма религии, связанная с верой в способность человека нанести особым, таинственным путем вред другому человеку (например, сглазить, нанести порчу и т. п.)?
а) знахарство; б) тотемизм; в) черная магия (колдовство).
7. Что составляет, с точки зрения М. Вебера, основу “духа капитализма”, определившего рождение цивилизованного капитализма?
а) аскетическая этика протестантских сект; б) особенности католического вероисповедания; в) крайний индивидуализм в выборе веры, присущий западному человеку.
8. Представители какой научной школы уподобляли культуру живому организму и предполагали, что культурные живые организмы могут совершенствоваться, развиваться от простых форм к более сложным?
а) функциональной; б) эволюционной; в) структурной антропологии;
г) бихевиористской.
9. Что означает термин “античность”?
а) греко-римская древность (история и культура Древней Греции и Древнего Рима); б) термин, равнозначный русскому “древность”; в) термин “античность” употребляется в обоих смыслах: в узком (“а”) и широком (“б”).
10. В чем “секрет” феноменального развития античных государства, искусства, науки? Почему “античность, несмотря на свою рабовладельческую природу, впервые засветила факел свободной личности” (А. Лосев)?
а) благодаря особым природно-климатическим условиям; б) благодаря системе рабства, которое предоставило человеку досуг для свободных занятий; в) благодаря длительному отсутствию войн и иноземных нашествий, тесным культурным связям с Египтом и Азией.
г) Пользуясь приложением, составьте краткий конспективный материал по отрывку из работы Н.А. Данилевского «Россия и Европа» на тему: «Европа ли Россия?»
д) Пользуясь приложением, составьте краткий конспективный материал по отрывку из работы Жана Бодрийяра «Система вещей» (выбор темы по согласованию с преподавателем
3.4 Задания ко всему курсу в целом
1. Найдите ошибки в предложениях, выпишите их с объяснением, в чем заключается ошибка, дайте правильный ответ:
а. И. Кант писал о том, что психология будет одной из самых интересных наук будущего столетия, поскольку только она способна описать уникальные переживания каждого человека.
б. О. Шпенглер оценивал схему европоцентризма как бессмысленную, считая, что центром мировой культуры и цивилизации является Китай.
в. Американский философ Ж. Маритен противопоставлял науку цивилизации.
2. Задание на выбор:
Раскройте сущность одной из версий происхождения культуры: орудийно-трудовой, психоаналитической, игровой, символической, сакральной. Какая из версий вам кажется наиболее убедительной?
3. Постройте классификацию человеческих потребностей (по Э. Фромму):
а)
б)
в)
г)
д)
4. Из перечисленного ниже выберите то, что можно назвать культурой:
а) звезда;
б) Большая Медведица;
в) свеча;
г) пустыня;
д) колодец,
е) оазис.
5. Заполните таблицу, подбирая соответствующие приведенным в левом столбце понятиям имена из расположенного ниже списка:
П. Сорокин, О. Шпенглер, А. Тойнби, Н. Бердяев, Э. Кассирер, Н. Данилевский, Ф. Ницше, Й. Хейзинга, К. Ясперс
| Культурные сверхсистемы | |
| «Осевое время» | |
| Цивилизация как смерть культуры | |
| Культурно – исторические типы | |
| «Вызов» и «ответ» | |
| «Дионисийское» и «аполлонийское» начала | |
| Символические формы культуры | |
| Игра как культурно-историческая универсалия | |
6. Из перечисленного ниже выберите то, что относится к цивилизации:
а) художественные произведения;
б) нравственные нормы;
в) небоскребы;
г) технологические линии;
д) философские трактаты;
е) машины.
7. Как называется философское учение о природе ценностей, их месте в социальной действительности, соотношении с реальностью?
8. Выберите в определении понятия только те положения, которые являются необходимыми и достаточными. При необходимости исключите избыточное или дополните недостающее в определении.
а. Инкультурация – термин, который обозначает процесс, в ходе которого индивид осваивает традиционные способы мышления и действий, характерные для культуры, к которой он принадлежит; отличается от термина «социализация».
б. Нигилизм – термин, обозначающий отрицание религиозных взглядов; вид негативного умонастроения (наряду с пессимизмом и скептицизмом), выражающий полное отрицание, исходящее из уверенности в абсолютной ложности отрицаемого.
в. Маргинальность – результат конфликта с общественными нормами.
г. Национализм – идеология культурного верховенства русской нации над другими нациями.
9. Заполните таблицу:
| Критерии сравнения | Западная культура | Восточная культура |
| 1. Отношение к природе | | |
| 2. Отношение к человеку | | |
| 3. Отношение к традиции | | |
| 4. Отношение к прогрессу | | |
| 5. Ценности | | |