Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій Інститути післядиплом
| Вид материала | Диплом |
СодержаниеОсвітні галузі Навчальні предмети Українська мова Перевірка мовної теми |
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 641.01kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 96.91kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 97.66kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 32.54kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 246.57kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 2403.29kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 124.07kb.
- Автономної Республіки Крим, управлінням освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 97.66kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 41.19kb.
- Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 197.03kb.
Типовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин (основна школа у структурі 12-річної)
(За Типовим навчальним планом ЗНЗ (основна школа), затвердженим наказом МОН від 07.05.2007 р. № 357, додаток 4)
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах | |||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||
| Мови і літератури | Українська мова | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |
| Іноземна мова | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | ||
| Мова національної меншини | 3 | 2 | 2 | 2,5 | 2,5 | ||
| Українська література | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Зарубіжна література та літер. націон. меншини | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Суспільство- знавство | Історія України | 1 | 1 | 1 | 1,5 | 1,5 | |
| Історія України | 0,5* | | | | | ||
| Всесвітня історія | - | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Правознавство | - | - | - | - | 1 | ||
| Етика | 1 | 1 | - | - | - | ||
| Естетична культура | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 1 | - | |
| Образотвор. мистецтво | 1 | 1 | 1 | - | - | ||
| Художня культура | - | - | - | - | 1 | ||
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Математика | - | - | 1* | 1* | 1* | ||
| Природо- знавство | Природознавство | 1 | 1 | - | - | - | |
| Біологія | - | - | 2 | 2 | 3 | ||
| Географія | - | 2 | 2 | 1,5 | 1,5 | ||
| Географія | - | 0,5* | - | - | - | ||
| Фізика | - | - | 1 | 2 | 2 | ||
| Хімія | - | - | 1 | 2 | 2 | ||
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | |
| Інформатика | - | - | - | - | 1 | ||
| Здоров’я і фізична культура | Основи здоров’я | 1 | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| Фізична культура | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 3 | 3 | ||
| Р а з о м | 26,5+0,5 | 28,5+0,5 | 29,5+1 | 31+1* | 33+1* | ||
| Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації | - | - | 0,5 | 2 | - | ||
| Гранично допустиме навчальне навантаження на учня | 27 | 29 | 31 | 33 | 33 | ||
| Всього (без урахування поділу класів на групи) | 27 | 29 | 31 | 34 | 34 | ||
Примітка: *Паралельне вивчення частини предметів українською мовою запроваджується послідовно в терміни, визначені Заходами щодо поліпшення вивчення української мови (наказ МОН від 26.05.2008 р. № 461).
Типовий навчальний план
загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин (старша школа у структурі 11-річної)
(За Типовим навчальним планом ЗНЗ (старша школа), затвердженим наказом МОН від 20.05.2003 р. № 306, додаток 2, універсальний)
| Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах | ||
| 10 | 11 | 10-11 | |
| Українська мова | 2 | 2 | 4 |
| Українська література | 1+2 | 1+2 | 2+4 |
| Мова національної меншини | 1 | 1 | 2 |
| Зарубіжна література та література національної меншини | 3 | 3 | 6 |
| Іноземна мова | 2 | 2 | 4 |
| Математика Математика | 4 2* | 4 2* | 8 4* |
| Інформатика | 1 | 1 | 2 |
| Історія України | 2 | 1,5 | 3,5 |
| Історія України | 2* | | 2 |
| Всесвітня історія | 1,5 | 1,5 | 3 |
| Людина і суспільство / Основи філософії | | 1 | 1 |
| Географія | 1 | | 1 |
| Основи економіки | 1 | | 1 |
| Біологія | 1 | 2 | 3 |
| Фізика | 3 | 3,5 | 6,5 |
| Астрономія | | 0,5 | 0,5 |
| Хімія | 2 | 2 | 4 |
| Фізична культура, ДПЮ, ОБЖ | 3 | 3 | 6 |
| Трудове навчання / технології | 2 | 2 | 4 |
| Р а з о м | 30,5+6,5* | 31+4* | 61,5+10,5* |
| Додатковий час на поглиблене вивчення предметів, введення спецкурсів та предметів за вибором; факультативні, індивідуальні та групові заняття | 1 | 3 | 4 (14,5-10,5) |
| Гранично допустиме навчальне навантаження на учня:
| 33 36 | 33 36 | 66 72 |
| Всього фінансується (без урахування поділу класів на групи) | 38 | 38 | 76 |
Примітка: *Паралельне вивчення математики, історії України та інших предметів українською мовою запроваджується послідовно в терміни, визначені Заходами щодо поліпшення вивчення української мови (наказ МОН від 26.05.2008 р. № 461).
Українська мова
Вивчення української мови у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин у 2008/2009 навчальному році здійснюється відповідно до методичних рекомендацій для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання (Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у 2008/2009 н. р. Українська мова. – Інформаційний збірник МОНУ. – № 19–20–21. – 2008. – С. 32-45).
Основним завданням мовної освіти є вироблення на основі державних стандартів системи знань про мову і мовлення, мовних і мовленнєвих умінь та навичок, досвіду творчої діяльності та емоційно-ціннісного ставлення до світу, переорієнтація процесу навчання на розвиток особистості учня, формування його компетентностей.
Провідними у вивченні мови є комунікативно-діяльнісний, особистісно зорієнтований, соціокультурний і компетентнісний підходи. Так, компетентнісний підхід змінює уявлення вчителів про навчальний процес та оцінювання навчальних досягнень учнів. Важливою стає здатність школярів застосовувати набуті знання та уміння у життєвих ситуаціях.
Оцінювання результатів навчальної діяльності учнів з української мови здійснюється за загальними критеріями (наказ МОН України від 05.05. 2008 р. № 371 “Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти” – Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України/ – № 13-15. – 2008 р., стор. 20-36) на основі функціонального підходу до мовної освіти. Фронтально оцінюються: аудіювання, читання мовчки, диктант, письмовий переказ та письмовий твір, мовні знання і вміння. Індивідуально оцінюються: говоріння (діалог; усний переказ, усний твір) і читання вголос.
Оцінювання говоріння, читання вголос здійснюється індивідуально шляхом поступового накопичення оцінок для того, щоб кожний учень одержав мінімум одну оцінку за виконання завдань на побудову діалогу, усного переказу та усного твору. Для цих видів робіт не відводиться окремий урок, а оцінки виводяться один раз на рік і виставляються в колонки без дати.
Фронтальні види контрольних робіт
| Форми контролю | Класи і семестри | |||||||||||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |||||||||
| І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | |
| Перевірка мовної теми* | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Письмо: переказ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| твір | – | 1 | – | 1 | – | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | - | 1 | - |
| Правопис: диктант** | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Аудіювання* | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 |
| Читання мовчки* | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | – |
* Основною формою перевірки мовної теми, аудіювання і читання мовчки є тестові завдання.
** Основною формою перевірки орфографічної і пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант.