Українська література

Вид материала

Документы

Содержание Білети для державної підсумкової атестації з хімії та біології для спеціалізованих шкіл (класів) хіміко-біологічного профілю

Подобный материал:

• Контрольна робота давня українська література. Нова українська література. Іван Котляревський, 81.85kb.
• 10 клас Академічний рівень, 53.44kb.
• Українська література 11 клас І семестр, 81.78kb.
• Програма вступних випробувань з предмета «українська мова І література» для абітурієнтів, 799.15kb.
• Література, 321.74kb.
• Контрольна робота Давня українська література Варіант, 120.46kb.
• Ім. В. Г. Короленка, 1985 рік, російська мова та література, 1179.04kb.
• «корифеїв», 144.97kb.
• 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 5983.47kb.
• 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 6139.44kb.

Білет № 17

1. Перехрестя. Оцінка дорож­ньої ситуації та перехід на чотиристороньому нерегульованому перехресті.

2.Екологія ґрунтів. Шляхи забру­днення ґрунтів (на місцевих прикла­дах). Вплив забруднення ґрунтів на здоров'я і життя людини. Шляхи за­хисту здоров'я людей.

Білет № 18

1. Поведінка на зупинках. Посад­ка в маршрутні транспортні засоби, висадка з них. Безпечні місця в са­лоні маршрутного транспорту, мо­жливі фактори травмування, засоби безпеки на випадок дорожньо-транспортної пригоди, дії щодо уни­кнення травмування, крадіжок. Спо­соби термінової евакуації з автобуса в екстремальних ситуаціях.

2. Тепловий (сонячний) удар та його причини. Способи і засоби перестороги. Перша допомога при тепловому (сонячному) ударі.

Білет № 19

1. Легкові автомобілі. Особли­вості посадки і висадки із авто­мобіля. Потенційна небезпека пасажирських місць, можливі фактори травмування. Захисні системи, їх призначення, спосо­би використання і регулювання.

2. Екологія гідросфери. Шля­хи забруднення гідросфери (у то­му числі на місцевих прикладах). Вплив забруднення гідросфери на здоров'я і життя людини. Шляхи захисту здоров'я населення.

Білет № 20

1. Зона небезпеки автомобіля. Ділянка наближення. Межа не­безпеки. Поділ автомобілів на без­печні та небезпечні. Положення межі небезпеки залежно від швид­кості руху автомобілів, ширини проїжджої частини тощо.

2. Носова кровотеча. Причини ви­никнення носової кровотечі Перша допомога при носовій кровотечі.

Білет № 21

1. Велосипед. Елементи констру­кції велосипеда, що впливають на безпеку велосипедиста. Особливос­ті руху велосипедом. Правила пере­везення вантажу і пасажирів на ве­лосипеді. Дотримання правил без­пеки дорожнього руху для велоси­педиста. Послідовність дій при дорожньо-транспортній пригоді.

2. Рани. Колоті рани. Різані рани. Захист рани від забруднен­ня. Перша допомога при коло­тих і різаних ранах.

Білет № 22

1. Травмуючі фактори салону легкового автомобіля. Захисна по­за пасажира переднього, задньо­го сидіння при зіткненні автомо­білів або наїзду на перешкоду (по­яснити і продемонструвати).

2. Харчові отруєння. Отруєн­ня грибами. Типові причини от­руєнь. Перша допомога при хар­чових отруєннях.

Білет № 23

1. Перехід дороги за умов обме­женої оглядовості автомобілем, що стоїть або рухається. Оцінка доро­жньої ситуації за таких умов. Об­межена оглядовість ліворуч, пра­воруч. Вибір моменту переходу.

2. Допомога при укусах бджіл (ос, джмелів), змій.

Білет № 24

1. Аварії на системах життєзабез­печення (водонасосна станція, лінії електропередач, котельна тощо). Правила поведінки людей під час за­значених аварій і ліквідації їх наслід­ків (на прикладі за вибором учня).

2. Травма хребта та її ознаки. Перша допомога постраждалому.

Білет № 25

1. Людина і натовп. Психоло­гія натовпу. Моделі поведінки при виникненні натовпу.

2. Безпечне купання. Особливос­ті купання у гірських та рівнинних річках, на морі. Способи допомоги утопаючому. Штучне дихання.

Білет № 26

1. Шум. Шумове перевантажен­ня. Уражаючі фактори шуму. Мо­жливі наслідки шкідливого впли­ву шуму на здоров'я людини. За­соби забезпечення сприятливого шумового клімату у середовищах життя і діяльності людини.

2. Аптечка. Основне призначен­ня медичних препаратів і засобів, що містяться в аптечці. Правила збері­гання ліків. Отруєння ліками. Пер­ша допомога при отруєннях ліками.

Білет № 27

1. Небезпечні вантажі. Особливо­сті перевезення небезпечних ванта­жів. Дії населення під час аварії транспорту з небезпечним вантажем (на прикладі за вибором учня).

2. Алкоголь. Фізична і психіч­на залежність від алкоголю. Ал­коголізм. Соціальна небезпека алкоголізму. Ознаки алкогольно­го отруєння. Перша допомога при алкогольному отруєнні.

Білет № 28

1. Мотоцикл. Елементи констру­кції мотоцикла, що впливають на без­пеку мотоцикліста. Особливості руху мотоциклом. Правила перевезен­ня вантажу і пасажирів на мотоцик­лі. Дотримання правил безпеки до­рожньою руху для мотоцикліста.

2. Евакуація. Евакуація в загаль­ноосвітньому навчальному закладі під час надзвичайної ситуації (поже­жі, радіаційної аварії, аварії на ви­робництві, що знаходиться поряд із закладом, — на вибір учня).

Білет № 29

1. Купання у незнайомих та забру­днених водоймищах. Фактори небез­пеки для здоров'я і життя. Шляхи уникнення нещасного випадку.

2. Крадіжка, пограбування, шантаж. Способи запобігання. Моделі поведінки під час їх ви­никнення.

Білет №30

1. Екологія атмосфери. Шля­хи забруднення атмосфери. Вплив забруднення атмосфери на здоров'я і життя людини (на прикладах за вибором учня).

2. Охорона праці в загальноосвіт­ніх навчальних закладах. Правила безпеки на уроках (праці, фізики, хі­мії, фізичної культури — на вибір учня) та при проведенні масових за­ходів (на вибір учня).

БІЛЕТИ ДЛЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ З ХІМІЇ ТА БІОЛОГІЇ ДЛЯ СПЕЦІАЛІЗОВАНИХ ШКІЛ (КЛАСІВ) ХІМІКО-БІОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ

Орієнтовні атестаційні білети з хі­мії та біології для спеціалізованих профільних 11(12)-х класів можуть використовуватися також у середніх закладах освіти з поглибленим вивченням хімії, біології. Залежно від профільності кла­су, наявного обладнання, змісту спецкурсів та спецпрактикумів шкільні методоб'єднання (учителі) можуть вносити певні корективи для формулювання питань, розра­хункових і експериментальних за­вдань. Зокрема, у класах хіміко-технологічного профілю варто при­ділити більше уваги промисловим методам добування речовин, у кла­сах хіміко-біологічного профілю — біологічно активним сполукам, у класах агрохімічного профілю — хі­мічним засобам, що використову­ються у сільському господарстві. Відповіді на питання білетів мають даватися в обсязі основ­них вимог до знань і умінь уч­нів, що сформульовані у програ­мі, за якою працює клас.