Задачи: углубить общее представление о строении эукариотической клетки на основе раскрытия мембранного принципа; сформировать знания о строении и функциях мембраны и цитоплазмы. I. Проверка знаний

Вид материала

Содержание

II. Изучение нового материала.
Мембрана 1972 г. Сингер и Николсон
1 - мембранные белки
2 - липидный бислой - фосфолипиды, холестерол (барьермежду водными средами)
Функции мембраны
Активный против градиента концентраций, от меньшей к большей, сопряжен с потреблением энергии.
Домашнее задание
1. Проверка знаний.
П. Изучение нового материала.
Система уплощенных мембранных мешочков - цистерн в виде трубочек и пластинок. Образует единое целое с наружной мембраной ядерной
Стопка уплощенных мембранных мешочков, пузырьков.
АГ развит в клетках, вырабатывающих белковый секрет, в яйцеклетках, нейронах.
III. Закрепление знаний.
Домашнее задание
I. Проверка знаний.
II. Изучение нового материала.
Митохондрии Пластиды: хлоропласты
Внутренняя мембрана образует Внутренняя мембрана образует
Энергетическая станция клетки. Фотосинтез.
Все пластиды генетически родственны друг другу, и одни могут превращаться в другие
...
Полное содержание

Подобный материал:

10 х/б класс. Строение клетки: ЭУКАРИОТИЧЕСКАЯ КЛЕТКА. ЦИТОПЛАЗМА.

НАРУЖНАЯ ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ МЕМБРАНА

Задачи: углубить общее представление о строении эукариотической клетки на основе раскрытия мембранного принципа; сформировать знания о строении и функциях мембраны и цитоплазмы.

I. Проверка знаний.

Ответить на вопросы:

Что изучает цитология? Какой путь прошла эта наука со времени своего зарождения?
Какова история создания клеточной теории? Что такое клеточная теория?
Охарактеризуйте основные положения клеточной теории.
Какие методы используют для изучения клеток?

2. Воспроизведение конспекта «Структура клетки» с целью повторить общие черты строения эукариотической клетки, характерные для клеток представителей различных царств живой природы.

II. Изучение нового материала.

1. Мембранный принцип строения клетки. Строение и функции наружной цитоплазматической мембраны. Механизм поступления веществ в клетку. Диффузия, фагоцитоз, пиноцитоз, транспорт с помощью белков-переносчиков.

Мембрана 1972 г. Сингер и Николсон - жидкостно-мозаичная модель мембраны: белковые молекулы плавают в жидком липидном бислое, образуя в нем мозаику.

1 - мембранные белки:

1а - периферические(расположены на поверхности мембраны, отграничивают её структуру) 16 — погруженные (ферменты) 1в - пронизывающие (поры)

2 - липидный бислой - фосфолипиды, холестерол (барьер
между водными средами)

2а - гидрофильные головы 26 - гидрофобные хвосты

3 - поверхностные углеводы - гликокаликс
За — гликопротеиды

36 - гликолипиды

Функции мембраны

Отграничение содержимого клетки от внешней среды, защита от повреждений.

2.Разделение внутриклеточной среды на отсеки (компартментализация).

Активный

3. Избирательный транспорт веществ

Пассивный

по градиенту концентраций, от большей к меньшей, не требует затрат энергии.

1. Диффузия: 0₂, С0₂, Н₂0 -осмос.

2. Облегченная диффузия. А) с участием переносчика: белки-пермеазы связью, с переносимой молекулой и переносят её по градиенту конц. (аминокислоты, глюкоза); Б) по специализированным каналам пропускаются вещества особого вида: Na-каналы, К-каналы, Са-каналы
. Активный против градиента концентраций, от меньшей к большей, сопряжен с потреблением энергии.

1. Первично-активный транспорт:

Е затрачивается на перенос данного вещества против градиента конц.: Na 1С- насос.

2. Вторично-активный транспорт: Е на перенос данного вещества используется за счет механизма переноса другого вещества (глюкоза за счет Na).

3. Меняется архитектура мембраны:

эндоцитоз — введение частиц в клетку: фагоцитоз, пиноцитоз;
экзоцитоз - выведение частиц из клетки.

4. Рецепция (связывание) и проведение сигналов в клетку:

- гликопротеиды выполняют роль рецепторов-гормонов;

- аденилатциклазная система передает сигнал клетке с помощью гормонов.

5. Образование межклеточных контактов:

простой (щелевой);
замок, шов;
десмосомы;
синапсы.

Цитоплазма

гиалоплазма органоиды

цитозолъ, матрикс - растворимая часть цитоплазмы - сложная коллоидная система, состоящая из белков, нуклеиновых кислот, углеводов, воды, пронизанная белковыми нитями (цитоскелет).

Функции:

Внутренняя среда клетки.
Объединяет все клеточные структуры.
Определяет местоположение органоидов.
Обеспечивает внутриклеточный транспорт благодаря циклозу.

III. Закрепление знаний.

Повторить материал о механизмах поступления веществ в клетку, о свойствах цитоплазмы (проводится в форме лабораторной работы «Опыты по изучению плазмолиза и деплаз-молиза в растительной клетке»).

Приготовить препарат кожицы лука и рассмотреть под микроскопом, обратить внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки.
Фильтровальной бумагой удалить воду и капнуть на препарат каплю раствора NaCl; наблюдать за изменением положения цитоплазмы на границе с оболочкой.
Фильтровальной бумагой удалить раствор NaCl, добавить воду, наблюдать за состоянием цитоплазмы в клетке.
Сделать вывод о происходящих в клетке процессах (устно).

В пункте 2 наблюдаем плазмолиз - отделение пристеночного слоя цитоплазмы;

в пункте 3 наблюдаем деплазмолиз - возврат цитоплазмы к нормальному состоянию.

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике стр.51-58.

Урок ОДНОМЕМБРАННЫЕ ОРГАНОИДЫ

Задачи: обобщить и углубить знания о строении эукариотической клетки; продолжить формирование знаний об особенностях строения и функциях одномембранных органоидов клетки.

Средства обучения: таблицы, иллюстрирующие строение эукариотических клеток растений и животных; тестовые задания.

Ход урока

1. Проверка знаний.

Повторение материала о мембранном принципе строения клетки; о строении и функциях цитоплазматической мембраны и цитоплазмы с использованием заданий и вопросов:

Охарактеризуйте строение эукариотической клетки.
Раскройте суть мембранного принципа строения клетки.
Каким образом проникают в клетку различные вещества?
Какие особенности присущи цитоплазме?
Тестовые задания:

1. Какую из перечисленных функций плазматическая мембрана не выполняет?

а) транспорт веществ;

б) защиту клетки;

в) взаимодействие с другими клетками;

г) синтез белка.

2. Какую функцию выполняют углеводы, входящие в состав клеточной мембраны?

а) транспорт веществ;

б) узнавание типов клеток;

в) образование двойного слоя мембраны;

г) фотосинтез.

3. Какую функцию выполняют белки, входящие в состав клеточной мембраны?

а) строительную; в) ферментативную;

б) защитную; г) все указанные функции

4. Фагоцитоз - это:

а) захват клеткой жидкости;

б) захват твердых частиц;

в) транспорт веществ через мембрану;

г) ускорение биохимических реакций.

5. Какие клетки организма человека называются фагоцитами?

а) нейроны; в) миоциты;

б) лейкоциты; г) эритроциты.

6. Гидрофильные поверхности мембран образованы:

а) неполярными хвостами липидов;

б) полярными головками липидов;

в) белками;

г) углеводами.

7. Прохождение через мембрану ионов Na⁺ и К⁺ происходит путем:

а) диффузии; в) активного переноса;

б) осмоса; г) облегченной диффузии.

Через липидный слой мембраны свободно проходит

а) вода; б) эфир; в) глюкоза; г) спирт.

Цитоплазма - это:

а) водный раствор солей и органических веществ вместе с органоидами клетки, но без ядра;

б) раствор органических веществ, включающий ядро клетки;

в) водный раствор минеральных веществ, включающий все органоиды клетки вместе с ядром.

10. Какие структуры клетки, запасающие питательные вещества, не относят к органоидам?

а) вакуоли в) хромопласты;

б) лейкопласты; г) включения.

П. Изучение нового материала.

Одномембранные органоиды клетки: ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы, пероксисомы, вакуоли. Их строение и функции.

Эндоплазматический ретикулум (ЭР), эндоплазматическая сеть (ЭПС)

Система уплощенных мембранных мешочков - цистерн в виде трубочек и пластинок. Образует единое целое с наружной мембраной ядерной оболочки

шероховатый

с рибосомами

транспорт белка,

синтезируемого на рибосомах

железистые и нервные клетки

гладкий

без рибосом

место синтеза липидов

и стероидов

сальные железы, клетки печени,

семена растений

Аппарат Гольджи

Стопка уплощенных мембранных мешочков, пузырьков.

Функция: накопление, модификация, упаковка, секреция и транспорт органических веществ, обновление биомембран, образование лизосом.

АГ развит в клетках, вырабатывающих белковый секрет, в яйцеклетках, нейронах.

Лизосомы

простой сферический мембранный мешочек, заполненный гидролитическими ферментами для расщепления белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот, внутри рН = 5 (кислая). Участие во внутриклеточном переваривании, расщепление и удаление отмерших органоидов (автофагия), разрушение структуры самой клетки после её отмирания (автолиз). Особенно много в лейкоцитах.

Пероксисомы

сферический одномембранный органоид, содержащий каталазу - фермент, расщепляющий пероксид водорода.

Функция: интоксикация веществ, окислительные реакции. Много в клетках печени.

Вакуоли

мембранные мешки, заполненные клеточным соком и ограничены одинарной мембраной - тонопластом. В растительных клетках - одна большая вакуоль, в животных - много мелких (пищеварительные, сократительные).

Функции: хранение продуктов обмена веществ, осмотические свойства клеток, функция лизосом.

ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы и вакуоли образуют единую вакуолярную систему клетки, отдельные элементы которой могут переходить друг в друга при перестройке и изменении функций мембран.

III. Закрепление знаний.

Задание:

В каких органоидах клетки вещества: а) перемещаются, б) окисляются, в) синтезируются, г) накапливаются в запас?

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике стр.60-62.

Урок ДВУМЕМБРАННЫЕ ОРГАНОИДЫ

Задачи: обобщить и углубить знания о строении эукариотичекой клетки; продолжить формирование знаний об особенностях строения и функциях двумембранных органоидов клетки.

Средства обучения: рисунки, иллюстрирующие строение эукариотических клеток растений и животных; тестовые задания.

I. Проверка знаний.

Работа с тестами:

1. Основная функция лизосом:

а) синтез белков;

б) расщепление органических веществ клетки до мономеров;

в) избирательный транспорт веществ;

г) пиноцитоз.

2. Функция шероховатой ЭПС:

а) транспорт веществ и синтез белков;

б) переваривание органических веществ;

в) участие в межклеточных контактах;

г) образование рибосом.

3. Функции гладкой ЭПС:

а) синтез белков; в) синтез АТФ;

б) синтез углеводов и липидов; г) синтез РНК.

4. Какой из органоидов клетки участвует в формировании лизосом и транспорте продуктов биосинтеза?

а) рибосомы; в) эндоплазматическая сеть;

б) комплекс Гольджи; г) митохондрии.

5. В каком из органоидов клетки синтезируются гормоны?

а) в лизосомах; в) в аппарате Гольджи;

б)в ядре; г) в вакуолях.

II. Изучение нового материала.

Двумембранные органоиды клетки: митохондрии, хлоропласты. Их строение и функции, сходство и отличия. Эндосимбиотическая гипотеза.

Митохондрии Пластиды: хлоропласты,

хромопласты, лейкопласты

Двумембранные, имеют кольцевую ДНК, собственную РНК, собственные рибосомы.

Фотосинтетические мембраны, содержащие хлорофилл

Внутренняя мембрана образует Внутренняя мембрана образует

кристы. тилакоиды, граны, ламеллы.

Основное вещество - матрикс. Основное вещество - строма.

При аэробном дыхании При фотосинтезе в гранах

на кристах происходит окисли- происходит фотофосфори-

тельное фосфорилирование - лирование -

синтез АТФ из АДФ и Ф

используется энергия используется энергия света,
органических веществ.

Энергетическая станция клетки. Фотосинтез.

Хромопласты - нефотосинтезирующие пластиды, содержат каротиноиды; окраска цветов, плодов.

Лейкопласты — бесцветные пластиды; хранение запасов питательных веществ:

амилопласты (крахмал), липидопласты (жиры), протеинопласты (белки).

Все пластиды генетически родственны друг другу, и одни могут превращаться в другие:

пропластиды→лейкопласты→хлоропласты → хромопласты

↑амилопласты→ → → ↑

Существует эндосимбиотическая гипотеза, согласно которой эти органоиды были некогда свободноживущими прокариотами; случайно проникнув в клетку, вступили с ней в симбиоз.

В пользу этого: 1) собственная ДНК — кольцевая (как у прокариот); 2) собственные рибосомы меньше цитоплазматических (сходны по размерам с бактериальными); 3) собственный биосинтез белка, отличный от биосинтеза белка клетки.

III. Закрепление знаний.

Ответить на вопросы:

Почему в клетках зародыша кристы митохондрий единичны?
Могут ли быть одинаковыми митохондрии тренированных и нетренированных людей? Каким образом проявится отличие?
Какие особенности организации пластид и митохондрий обусловливают их способность к полуавтономному существованию?

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике стр62-65.

Урок НЕМЕМБРАННЫЕ ОРГАНОИДЫ

Задачи: обобщить и углубить знания о строении эукариотической клетки, продолжить формирование знаний об особенностях строения и функциях немембранных органоидов клетки.

Средства обучения: рисунки, иллюстрирующие строение эукариотических клеток растений и животных; тестовые задания.

1. Проверка знаний.

Работа с тестам и.

1. От чего зависит число митохондрий в клетке?

а) от размеров клетки;

б) от уровня развития организма;

в) от функциональной активности клетки;

г) от всех указанных условий.

2. Что такое кристы?

а) складки внутренней мембраны митохондрий;

б) складки наружной мембраны митохондрий;

в) межмембранные образования;

г) окислительные ферменты.

3. Основная функция митохондрий:

а) преобразование энергии АТФ в энергию органических
соединений;

б) преобразование энергии органических соединений в
энергию АТФ;

в) синтез, насыщенных энергией, жироподобных веществ.

4. Из перечисленных органоидов только в растительных
клетках присутствуют:

а) митохондрии; в) хлоропласты;

б) лизосомы; г) рибосомы.

5. Какой из названных функций митохондрии не обладают?

а) синтез белков; в) фотосинтез;

б) способность размножаться; г) синтез АТФ.

6. В чем проявляется сходство митохондрий и хлоропластов?

а) в двумембранном принципе строения;

б) в наличии ДНК и РНК;

в) в способности к размножению;

г) во всех указанных особенностях.

7. Какие из перечисленных клеток содержат больше митохондрий?

а) клетки мякоти листа;

б) клетки волос млекопитающих;
в)клетки мозга человека;

г) клетки коры дерева.

8. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл?

а) лейкопласты; в) хромопласты;

б) хлоропласты; г) амилопласты.

9. Какие структуры образованы внутренней мембраной хлоропласта?

а) тилакоиды гран; в) матрикс;

б)строма; г) кристы.

10. В какой части хлоропласта находятся молекулы ДНК, РНК, рибосомы?

а) наружная мембрана; в) внутренняя мембрана;

б) граны; г) строма.

П. Изучение нового материала.

Немембранные органоиды клетки: рибосомы, цитоскелет, клеточный центр, базальные тельца, жгутики и реснички. Их особенности строения и функции.

Рибосомы

70S рибосома

У эукариот 80S, в большой субчастице 3 рРНК и больше белка, в малой — также. В цитоплазме могут располагаться свободно или быть прикрепленными к ЭПС. Могут образовывать комплексы - полисомы (полирибосомы) - много рибосом на иРНК.

Функция: биосинтез белка.

Цитоскелет

внутренний скелет клетки, образованный сетью белковых волокон

микрофиламенты

0 5-7 нм

белок актин

промежуточные

филаменты

0 8-10 нм

микротрубочки

0 25 нм

белок тубулин

Функции: внутриклеточное движение, поддержание формы клетки.

поддержание формы клетки.

Клеточный центр состоит из двух центриолей структура «9+0» участвует в организации веретена деления: при делении клетки центриоли расходятся к полюсам, к ним прикрепляются нити веретена деления, которые равномерно распределяют хромосомы по дочерним клеткам.

Базальные тельца - по структуре идентичны центриолям лежат в основании жгутиков и ресничек, укрепляют их в цитоплазме.

Жгутики и реснички
органоиды движения структура «9 + 2»

дублет

центральные микротрубочки

плазматическая мембрана

Движение обусловлено взаимным скольжением микротрубочек каждой пары.

Микроворсинки - выросты мембраны, содержащие пучки актина и миозина.

III. Закрепление знаний.

Повторение материала о строении и функциях немембранных органоидов клетки.

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике стр.65-71.

Урок ЯДРО

Задачи: углубить знания о ядре; охарактеризовать важнейшие структуры ядра; раскрыть функции ядра в клетке в связи с особенностями его строения и химического состава; сформировать знания о хромосомах как носителях наследственности.

Средства обучения: рисунки, иллюстрирующие строение клетки, хромосом, тестовые задания.

I. Проверка знаний.

Работа с тестами

1. Какие из органоидов клетки относятся к немембранным органоидам?

а) ядро и лизосомы; в) ЭПС;

б) аппарат Гольджи; г) рибосомы.

2. Какая из названных структур образована микротрубочками?

а) ложноножка амебы;

б) сократительные волокна мышцы;

в) жгутик инфузории;

г) граны хлоропластов.

3. В каком случае правильно перечислены функции рибосом клетки?

а) хранение и передача наследственной информации;

б) синтез белка на мембранах ЭПС;

в) образование всех видов РНК;

г) синтез белка в цитоплазме, митохондриях, хлоропластах.

4. Где образуются субъединицы рибосом?

а) цитоплазма; в) ядро;

б) вакуоли; г) ЭПС.

5. В какой из ядерных структур идет сборка субъединиц рибосом?

а) ядерный сок; в) ядрышко;

б) ядерная оболочка; г) ядерная пора.

6. Клеточный центр отвечает за:

а) образование веретена деления;

б) спирализацию хромосом;

в) биосинтез белков;

г) перемещение цитоплазмы.

II. Изучение нового материала.

1. Ядро - важнейший компонент клеток растений, животных, грибов. Основные структурные компоненты ядра. Ядрышко - производное хромосом, его функции.

Взаимосвязи ядра и других компонентов клетки.

Ядро -

обязательный органоид эукариотической клетки

(искл. эритроциты млекопитающих, ситовидные трубки

флоэмы растений)

ядерная оболочка –

рибосомы

генетически активный
ядерная пора

нуклеоплазма

хроматин

генетически неактивный

Ядрышко - место синтеза РНК

Функции:

1. Хранение, воспроизведение и передача наследственной генетической информации.

2. Регуляция процессов обмена веществ, биосинтеза веществ, деления, жизненной активности клетки.

Хромосомы - носители наследственности, особенности строения и химического состава, хромосомный набор.

Хромосома – сильно спирализованный хроматин делящихся клеток, состоит из ДНК, РНК, белков-гистонов - нуклеопротеид. Содержит гены.

III. Закрепление знаний.

Проводится в форме лабораторной работы «Изучение хромосом на готовых микропрепаратах», а также с использованием вопросов:

Что может происходить с клеткой при нарушении функционирования ядра?
На чем основано утверждение о том, что ядро и цитоплазма тесно взаимосвязаны?
Какие особенности строения ядра клетки способствуют транспорту веществ из ядра в клетку и обратно?
Прокомментируйте тот факт, что клетки ситовидных трубок и эритроцитов в зрелом состоянии не имеют ядер.

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике.

Урок 18

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ

РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ

Задачи: углубить знания о клеточном строении организмов на основе изучения особенностей строения растительной клетки; сравнить растительную и животную клетки.

Средства обучения: рисунки с изображением растительной и животной клетки, тестовые задания на каждый стол.

Проверка знаний.

Работа с тестами.

1. Ядро -это:

а) двумембранная структура;

б) одномембранная структура;

в) немембранная структура;

2. Хромосомы - это:

а) структуры, состоящие из белка;

б) структуры, состоящие из ДНК;

в) структуры, состоящие из РНК;

г) структуры, состоящие из белка и ДНК.

3. Хроматиды - это:

а) две субъединицы хромосомы делящейся клетки;

б) участки хромосомы в неделящейся клетке;

в) кольцевые молекулы ДНК;

г) две цепи одной молекулы ДНК.

4. Центромера - это участок:

а) бактериальной молекулы ДНК;

б) хромосомы эукариот;

в) молекулы ДНК эукариот;

г) хромосомы прокариот.

5. Хромосомный набор клеток называют:

а) кариотипом; в) генотипом;

б) фенотипом; г) геномом.

6. Роль ядрышка заключается в формировании:

а) хромосом; в) лизосом;

б) рибосом; г) митохондрий.

7. Образование двух хроматид в ядре клетки обеспечивается процессом:

а) самоудвоения ДНК;

б) синтеза иРНК;

в) спирализации ДНК;

г) спирализации хромосом.

8. Наследственная информация в половых клетках паука-крестовика расположена в:

а) рибосомах;

б) хромосомах;

в) митохондриях;

г) лизосомах.

9. Ядро играет большую роль в клетке, т.к. оно участвует в синтезе:

а) глюкозы;

б) липидов;

в) клетчатки;

г) нуклеиновых кислот.

10. Какова роль ядра в растительной клетке?

а) обеспечивает образование органических веществ из неорганических;

б) способствует перемещению органоидов в клетке;

в) поглощает и использует в процессе фотосинтеза солнечную энергию;

г) обеспечивает хранение и передачу наследственной информации.

Изучение нового материала.

1. Существенные особенности строения растительной клетки: прочная клеточная стенка, особые органоиды - пластиды; развитая система вакуолей. Разнообразие пластид, их взаимное превращение (использование знаний урока 15 ).

Клеточная стенка

- фрагмент ЭПС
- десмотубула

Строение плазмодесмы

~ клеточная стенка
- плазматическая мембрана
- срединная пластинка
— плазмодесма

2. Сравнение растительной и животной клеток.

Лабораторная работа «Наблюдение клеток растений, животных, грибов под микроскопом, их изучение и описание». (Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений. Изучение клеток дрожжей под микроскопом.) Работа с готовыми микропрепаратами и выполнение заданий:

Рассмотрите клетки растительного организма на готовом микропрепарате, зарисуйте одну клетку, обозначьте её части.
Рассмотрите клетки многоклеточного животного на готовых микропрепаратах, зарисуйте одну клетку и обозначьте её части.
Рассмотрите препарат дрожжей, зарисуйте одну клетку и обозначьте её части.
Сделайте выводы.

Закрепление знаний.

Практическая работа «Сравнение строения клеток растений и животных».

Общие признаки

Единство структурных систем - цитоплазмы и ядра.
Универсальное мембранное строение.
Единство процессов обмена веществ и энергии.
Единство химического состава.

Отличительные признаки

Признаки	Растительная клетка	Животная клетка
1. Пластиды
2. Целлюлозная клеточная стенка
3. Клеточный центр
4. Вакуоли
5. Аппарат Голь-джи
6. Включения
7. Способ питания
8. Синтез АТФ

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике.

Урок 19 ПРОКАРИОТИЧЕСКАЯ КЛЕТКА

Задачи: создать представление о двух уровнях клеточной организации: эукариотическом и прокариотическом; обеспечить усвоение знаний о строении прокариотических клеток в сравнении с эукариотами; сформировать знания о бактериях и сине-зеленых, об их роли в природе и жизни человека.

Средства обучения: тестовые задания.

Проверка знаний.

Работа с тестами.

1. Как животные, так и растительные клетки имеют:
а)ядро; в)хлоропласты;

б) вакуоли с клеточным соком; г) оболочку из клетчатки.

2. Многие органические кислоты, сахара в растительной клетке накапливаются в:

а) цитоплазме в) вакуолях

б) лейкопластах г) хромопластах

3. Хлоропласты не выполняют в клетке функцию:

а) синтеза молекул АТФ;

б) преобразования световой энергии в химическую;

в) синтеза углеводов;

г) матрицы для синтеза белков.

4. Где расположены хлоропласты в клетках хвои ели?

а) в ядре;

б) в клеточной стенке;
в)в цитоплазме;

г) в вакуолях.

5. Все растения от водорослей до покрытосеменных - имеют:

а) клеточное строение; в)ткани;

б) стебель с листьями; г) проводящую систему.

6. Хлоропласты имеются в клетках:

а) корня капусты;

б) гриба трутовика;

в) листа красного перца;

г) древесины стебля липы.

7. В растительную клетку в отличие от животной в процессе обмена веществ из окружающей среды поступают:

а) углеводы; в) жиры;

б) неорганические вещества; г) белки.

8. Основу клеточной стенки растительных клеток составляет:

а) муреин; в) хитин;

б) целлюлоза; г) инулин.

9. К организмам с автотрофным типом питания относятся:

а) высшие растения;

б) животные;

в) грибы;

г) болезнетворные бактерии.

10. Гликокаликс представляет собой:

а) клеточную стенку растений:

б) мембрану клеток животных;

в) поверхностный слой мембраны растительных клеток;

г) поверхностный слой мембраны животных клеток.

Изучение нового материала.

1. Относительно простое строение клеток прокариот, особенности положения ядерного вещества и других органоидов.

Прокариоты (доядерные) Бактерии

1 мкм

Жгутик

Капсула
Клеточная стенка

Фотосинтетические мембраны
Плазматическая мембрана

Рибосомы

Запасные

питательные

Пили, или фимбрии

вещества

Цитоплазма

Мезосома

Кольцевая молекула ДНК

Нет ядра, генетический материал - нуклеоид - кольцевая ДНК в цитоплазме, не связана с гистонами, нет ядрышка, ЭПС, митохондрий, пластид, центриолей, есть мембрана, клеточная стенка (муреин), 70S рибосомы, мезосомы (дыхание), фотосинтетические мембраны (фотосинтез, О₂ не образуется), пили (фимбрии), жгутики (простые). Размножаются путем деления после удвоения бактериальной хромосомы. Имеют особые механизмы генетической рекомбинации: конъюгация, трансдукция, трансформация. Способны к азотофиксации.

Форма тела: кокки, бациллы, спириллы, вибрионы. Различают грамположительные и грамотрицательные бактерии. Образуют споры для перенесения неблагоприятных условий.

2. Распространение бактерий, их роль в природе, медицине, хозяйственной деятельности людей.

Известны бактерии: молочнокислого брожения, уксуснокислого брожения, гнилостные, клубеньковые, болезнетворные.

Бактериальные заболевания: дифтерия, туберкулез, коклюш, гонорея, сифилис, тиф, столбняк, холера, бактериальная дизентерия, сальмонеллез.

3. Цианобактерии: особенности строения, функционирования, экологическая роль.

Нет ядра, хроматофоров, вакуолей. Есть нуклеопротеиды. Способны использовать азот воздуха и превращать его в органические формы азота. При фотосинтезе кислород выделяют. Имеют хлорофилл а и синий и бурый пигменты. Могут быть автотрофами и гетеротрофами. Размножаются бесполым путем. Одноклеточные, колониальные, нитчатые и многоклеточные.

Закрепление знаний.

Повторение материала о строении, распространении, жизнедеятельности прокариотических клеток, их экологической роли с использованием вопросов:

На каком основании все живые организмы подразделяют на две группы - прокариот и эукариот?
Какие организмы следует относить к прокариотам?
Каково строение бактериальной клетки?
Каковы особенности размножения прокариот?
Чем обусловлена выживаемость бактерий в экстремальных условиях среды обитания?
Каковы особенности спорообразования у бактерий?

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике.

Урок 20 ВИРУСЫ

Задачи: познакомить учащихся с вирусологией, жизнью вирусов в природе и ролью в жизни людей; сформировать знания о строении и жизнедеятельности вирусов во взаимодействии с клеткой; дать представление о вирусных заболеваниях, встречающихся у человека, об опасности заражения вирусом СПИДа.

I. Проверка знаний.

Заполнить таблицу: найти правильное соответствие между 1-й и 2-й колонками; в 3-, 4- и 5-й указать наличие или отсутствие органоидов.

СРАВНЕНИЕ КЛЕТОК БАКТЕРИЙ, РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ

Органоид	Функция	Бактерии	Растения	Животные
Ядро	Наследственный материал, состоящий из линейной ДНК
Хромосома	Органеллы, состоящие из двух частей, производят синтез белка
Рибосомы	Хранение наследственной информации, синтез РНК
Митохондрии	Производит синтез и транспорт белков и липидов
Комплекс Гольджи	Производят расщепление различных органических веществ
Эндоплазматическая сеть	Органеллы, покрытые двойной мембраной, синтезируют АТФ
Центриоль	Полисахаридная оболочка над клеточной мембраной, защищающая клетку
Хлоропласты	Придают окраску плодам и цветкам растения, так как содержат ксантофилл
Лейкопласты	Осуществляют дыхание и синтез органических веществ
Хромопласты	Производят синтез органических веществ из воды и углекислого газа с выделением кислорода
Лизосомы	Производит синтез сложных белков, полисахаридов, их накопление и секрецию
Клеточная оболочка	Во время деления клетки образует веретено деления
Вакуоли	1.Накапливают клеточный сок. 2.Переваривают частички пищи или выводят продукты распада (у одноклеточных)
Цитоскелет	Служат для перемещения в пространстве (реснички и др.)
Органеллы для перемещения	Придаёт форму клетке
Мезосомы	Производят накопление крахмала

II. Изучение нового материала.

1. История открытия некоторых вирусов, возникновение вирусологии.

Вирусы (от лат. virus - яд) Вирусология - наука о вирусах, 1892 г. - Д. И. Ивановский открыл вирус табачной мозаики, 1917 г. открыт бактериофаг - вирус бактерий.

Признаки вирусов

Очень мелкие (20-300 нм), нельзя увидеть в световой микроскоп, проходят через бактериальные фильтры.
Не имеют клеточного строения.
Содержат лишь один тип нуклеиновых кислот: либо ДНК (напр., аденовирусы), либо РНК (напр., ретровирусы).
Нет собственного метаболизма, используют энергию, получаемую за счет обмена веществ клетки хозяина.
Могут существовать только как внутриклеточные обли-гатные паразиты.
Вирусы могут воспроизводить себя только внутри живой клетки.

2. Состав и строение вирусов. Механизм взаимодействия вирусов с клеткой. Вирусы - внутриклеточные паразиты. Бактериофаги.

Строение вируса.

- капсомеры (вместе - капсид, то есть белковая оболочка с высокой степенью симметрии);
— генетический материал (либо ДНК, либо РНК);
- оболочка (у некоторых).

Вирусы

простые

состоят из нуклеиновой

кислоты и капсида

(ВТМ)
сложные

состоят из нуклеиновой кислоты,

капсида, липопротеидной

мембраны, дополнительной

оболочки (герпес, грипп)

Действие вируса на клетку

Проникновению вируса в клетку предшествует связывание его с особым белком-рецептором (специфичность). Попав внутрь клетки-хозяина, он инактивирует хозяйскую ДНК, и, используя свою собственную ДНК или РНК, дает клетке команду синтезировать новые копии вируса. Образующиеся вирусные частицы покидают клетку путем «взрыва», вызывающего нарушение целостности клетки и её гибель.

Бактериофаги - вирусы бактерий.

3. Роль вирусов в природе и жизни людей. Особенности функционирования вируса СПИДа.

ДНК-содержащие РНК-содержащие

оспа, герпес, грипп, простуда, СПИД, паротит,

папиллома корь, полиомиелит,

желтая лихорадка, краснуха

Закрепление знаний.

Повторение материала о строении, функционировании, значении вирусов в живой природе с использованием вопросов:

Какое место занимают вирусы в системе органического мира?
Почему с вирусами очень трудно вести борьбу и полностью их уничтожить?
Каким образом вирусы проникают в клетки, что происходит с ними в дальнейшем?
Оцените высказывание ученых о том, что вирусы можно назвать стихийным злом эволюции, а также мысль о том, что вирусы - это «плохие новости в упаковке из белка».

Домашнее задание: записи в тетради, соответствующий материал в учебнике.

Урок 21

ЗАЧЕТ ПО ТЕМЕ

«КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ И ИХ ФУНКЦИИ»

Задачи: проверить усвоение знаний о строении и функционировании клетки, взаимосвязях органоидов клетки на основе её целостности.

Средства обучения: тестовые задания.

Задание 1. Выберите один правильный ответ.

1. Главная заслуга Р. Гука в биологии заключается в том, что он:

а) сконструировал первый микроскоп;

б) открыл микроорганизмы;

в) открыл клетку;

г) сформулировал положения клеточной теории.

2. Цитоплазма в клетке не выполняет функцию:

а) транспорта веществ;

б) внутренней среды;

в) осуществления связи между ядром и органоидами;

г) передачи наследственной информации.

3. К организмам, не имеющим клеточного строения, относятся:

а) дробянки; в) прокариоты;

б) грибы; г) вирусы.

4. Клеточная стенка грибов содержит:

а) хитин; в) целлюлозу;

б) муреин; г) гликоген.

5. На мембранах ЭПС располагаются:

а) митохондрии; в) рибосомы;

б) хлоропласты; г) лизосомы.

6. Клетки растений отличаются от клеток животных:

а) многоядерностью; в) отсутствием клеточной стенки;

б) наличием жгутиков; г) наличием клеточной стенки.

7. Как называются внутренние структуры митохондрий:

а) граны; в) кристы;

б) матрикс; г) строма.

8. Синтез белка происходит в:

а) аппарате Гольджи; в) гладкой ЭПС;

б)рибосомах; г) лизосомах

Blog

Содержание