Geum.ru

Образовательный стандарт высшего профессионального образования национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики по направлению подготовки

Вид материалаОбразовательный стандарт
5. Требования к уровню подготовки лиц и условия их конкурсного отбора для обучения в магистратуре
6. Требования к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры
Общенаучные компетенции (ОК.ОН)
Профессиональные компетенции (ПК)
Практики, научно-исследовательская работа, магистерская диссертация
Общая трудоемкость основной образовательной программы
Подобный материал:
1   2   3

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ И УСЛОВИЯ ИХ КОНКУРСНОГО ОТБОРА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В МАГИСТРАТУРЕ


5.1.Лица, желающие получить квалификацию (степень) магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенного уровня (ступени), подтвержденное документом государственного образца.

5.2.Условия конкурсного отбора абитуриентов в магистратуру на образовательные программы подготовки магистров по лицензированным направлениям подготовки, определяются «Правилами приема в магистратуру НИУ ИТМО».

5.3.Получение образования по образовательным программам магистратуры лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра, рассматривается как получение второго высшего профессионального образования и осуществляется на платной основе. Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании, подтверждаемом присвоением им квалификации "дипломированный специалист", имеют право продолжить на конкурсной основе обучение по программам магистратуры соответствующего уровня высшего профессионального образования, которое не рассматривается как получение ими второго высшего профессионального образования.

5.4.Количество мест приема студентов в магистратуру НИУ ИТМО, обучающихся за счет средств федерального бюджета, определяется контрольными цифрами приема, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации (госзаказом) по каждому из направлений подготовки отдельно.

5.5.Выпускникам учебных заведений, получивших высшее профессиональное образование с присвоением квалификации (степени) “бакалавр” по направлению, совпадающему с избранным направлением магистерской подготовки, в качестве вступительного экзамена по направлению подготовки может быть, по их заявлению, засчитан результат государственного экзамена по направлению подготовки бакалавриата.

5.6.Лицам, поступающим в магистратуру и имеющим диплом специалиста, по их заявлению в качестве вступительного экзамена по направлению подготовки может быть засчитан государственный экзамен по специальности, если содержание полученного им образования соответствует содержанию бакалавриата профильного для данного магистерского направления.

5.7.Лица, имеющие высшее профессиональное образование иного профиля, чем магистерская программа (технический, экономический, педагогический и др.), обязательно в качестве вступительных испытаний должны сдавать вступительный экзамен, предусмотренный государственным стандартом подготовки бакалавра по соответствующему направлению. Все вступительные испытания по избранным направлениям подготовки проводятся на основе примерных программ государственного экзамена бакалавриата по избранному направлению, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации. Если по данному направлению магистратуры бакалавриат отсутствует, то требования к вступительным испытаниям университет устанавливает самостоятельно.

5.8.Обязательной формой вступительных испытаний для всех поступающих в магистратуру НИУ ИТМО является собеседование по избранной программе магистерской подготовки. Для иностранных граждан, получивших диплом бакалавра за пределами России, дополнительно проводятся вступительные испытания по русскому языку.


6. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ


Выпускник по направлению подготовки «Конструирование и технология электронных средств» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:


а) общекультурные компетенции (ОК):

Социально-личностные компетенции (ОК.СЛ)
  • способен совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, воспринимать и генерировать новые идеи (ОК.СЛ.1);
  • способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК.СЛ.2);
  • способен работать в коллективе, проявлять инициативу, руководить и брать на себя ответственность, направлять деятельность коллектива (ОК.СЛ.3);
  • способен адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК.СЛ.4);
  • способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК.СЛ.5);
  • использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК.СЛ.6);
  • способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК.СЛ.7);
  • готов к активному общению с коллегами в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК.СЛ.8);
  • способен позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа (ОК.СЛ.9);
  • готов использовать знания правовых и этических норм при оценке

последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК.СЛ.10).

Общенаучные компетенции (ОК.ОН)
  • способен использовать методологию научного познания в практической деятельности, устанавливать историко-философское соотношение науки и техники, социальных и этических проблем, научной рациональности (ОК.ОН.1);
  • способен применять современный инструментарий математического исследования, методы анализа и оптимизации процессов и систем (ОК.ОН.2);
  • способен использовать современные фундаментальные знания по естественнонаучным направлениям подготовки (физике, экологии, информатике и др.) (ОК.ОН.3);
  • способен анализировать и прогнозировать экономические риски и последствия инновационной деятельности в наукоемких направлениях профессиональной сферы (ОК.ОН.4);
  • способен соблюдать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК.ОН.5);


Инструментальные компетенции (ОК.И)
  • способен свободно пользоваться навыками устной письменной коммуникации, русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК.И.1);
  • способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, оформлять и представлять результаты исследований и защищать интеллектуальную собственность (ОК.И.2);
  • способен самостоятельно приобретать и использовать с помощью информационных технологий новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК.И.3);



б) профессиональные компетенции (ПК):


Общепрофессиональные компетенции (ПК.ОП):
  • способен демонстрировать профессиональные навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК.ОП.1);
  • способен осознавать и формулировать основные проблемы своей предметной области, применять универсальные методы и средства для их решения (ПК.ОП.2);
  • способен профессионально эксплуатировать современное техническое оборудование (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК.ОП.3);
  • способен анализировать, синтезировать и критически резюмировать профессиональную информацию (ПК.ОП.4);
  • способен понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК.ОП.5);
  • способен использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК.ОП.6);
  • готов оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК.ОП.7);
  • способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК.ОП.8).


Профессиональные компетенции (ПК):

  1. научно-исследовательская деятельность (ПК.НИ.):
  • способен применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития вычислительной техники и информационных технологий (ПК.НИ.1);
  • способен выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием инструментальных средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК.НИ.2);
  • умеет с использованием современных языков программирования разрабатывать и обеспечивать программную реализацию эффективных алгоритмов решения сформулированных задач (ПК.НИ.3);
  • способен планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ПК.НИ.4);
  • способен оценивать значимость и перспективы использования результатов исследования, подготавливать отчеты, обзоры, доклады и публикации по результатам работы, заявки на изобретения, разрабатывать рекомендации по практическому использованию полученных результатов (ПК.НИ.5).
  1. проектно-конструкторская деятельность (ПК.ПР.):



  • способен анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников (ПК.ПР.1);
  • готов определять цели, осуществлять постановку задач проектирования, подготавливать технические задания на выполнение проектов электронных средств (ПК.ПР.2);
  • умеет проектировать модули, блоки, системы и комплексы электронных средств с учетом заданных требований (ПК.ПР.3);
  • способен разрабатывать проектно-конструкторскую документацию

в соответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК.ПР.4).
  • способен проектировать, конструировать, проводить инженерные расчеты и технико-экономические обоснования принятых решений с использованием инструментальных средств проектирования электронных средств (ПК.ПР.5).
  • способен разрабатывать и реализовывать проекты по интеграции информационных систем в соответствии с методиками и стандартами информационной поддержки жизненного цикла электронного изделия (ПК.ПР.6);



  1. производственно-технологическая деятельность (ПК.ПТ.):
  • способен разрабатывать технические задания на проектирование технологических процессов производства электронных средств (ПК.ПТ.1);
  • владеет методами проектирования технологических процессов производства электронных средств с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (ПК.ПТ.2);
  • умеет разрабатывать технологическую документацию на проектируемые модули, блоки, системы и комплексы электронных средств (ПК.ПТ.3);
  • способен обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, умеет оценивать экономическую эффективность технологических процессов (ПК.ПТ.4);
  • готов осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых модулей, блоков, систем и комплексов электронных средств на этапах

проектирования и производства (ПК.ПТ.5).


  1. организационно-управленческая деятельность (ПК.ОУ.):
  • готов участвовать в поддержании единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла изделия (ПК.ОУ.1);
  • готов участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК.ОУ.2);
  • способен участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ПК.ОУ.3);
  • способен разрабатывать планы и программы инновационной деятельности (ПК.ОУ.4);


7. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ


7.1.Основные образовательные программы магистратуры по направлению подготовки «Конструирование и технология электронных средств» в НИУ ИТМО предусматривают изучение учебных циклов (табл.2):

- общенаучный цикл (ОНЦ);

- профессиональный цикл (ПЦ);

и разделов:

- практика (П);

- научно-исследовательская работа (НИР);

- выполнение магистерской диссертации (МД);

- итоговая государственная аттестация (ИГА).


7.2.Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную). Базовые части циклов направлены на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника и являются обязательными для всех магистерских программ университета соответствующих областей образования и для всех профилей соответствующих направлений подготовки магистратуры.

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей); позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре. В вариативной части должна предусматриваться возможность выбора обучающимся дисциплин или модулей с учетом его интересов и пожеланий.

7.3.Общенаучный цикл состоит из базовой и вариативной частей. Базовая часть включает в себя дисциплины (модули), общие для всех магистерских программ (профилей) данного направления.

Вариативная часть включает общевузовский компонент в виде двух модулей дисциплин   гуманитарно-социальной и экономической направленности.

Каждый модуль содержит дисциплины по выбору студента, объемом не менее одной трети от объема модуля и студент может выбирать эти дисциплины из любого модуля.

7.4. Профессиональный цикл состоит из компонента общепрофессиональных дисциплин магистерской программы (ядро цикла программы) и компонента профиля подготовки, включающего дисциплины (модули) профиля.

7.5. Требования к результатам обучения по всем дисциплинам (модулям) циклов и разделам образовательной программы должны соответствовать требованиям настоящего стандарта к формированию компетенций выпускника магистратуры.


Таблица 2

Структура ООП магистратуры



Код
Учебные циклы, разделы, дисциплины (модули) и проектируемые

результаты их освоения
Трудоемкость

(зачетные единицы)1)
Коды формируемых

компетенций

1
2
3
4

ОНЦ
Общенаучный цикл
15



ОНЦ.Б
Базовая часть

6



ОНЦ.Б.1
История и методология науки в области электроники


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать- историю и методологию в области электроники; основные подходы к решению задач оптимального проектирования электронных средств и технологических процессов их производства; теоретические основы автоматизации проектирования и моделирования технологических процессов; научные направления развития и современные проблемы проектирования и технологии электронных средств.

уметь- проводить исследования в области фундаментальных проблем проектирования, включающих в себя разработку оптимальных математических моделей объектов на различных этапах проектирования;

устанавливать историко-философское соотношение науки и техники, социальных и этических проблем, научной рациональности;

практические: оценивать актуальность, перспективность, экономическую значимость проектирования и технологии электронных средств;

владеть - способами формализации

интеллектуальных задач обработки

полученных результатов исследования,

их анализа и осмысления, с учетом имеющихся литературных и патентных данных; навыками представления

итогов проделанной работы в виде
3
ОК.СЛ.1

ОК.СЛ.2

ОК.СЛ.10

ОК.ОН.1

ОК.ОН.2

ОК.И.3

ПК.ОП.1

ПК.ОП.2

ПК.ОП.4

ПК.ОП.7

ПК.НИ.1

ПК.НИ.5

ПК.ПР.1

ПК.ПР.2

ПК.ПТ.1

ПК.ОУ.4

1
2
3
4




отчетов, обзоров, докладов и публикаций по результатам исследований, заявок на изобретение, рекомендаций по практическому использованию полученных результатов

навыками самостоятельной работы в приобретении и использовании с помощью информационных технологий знаний и умений, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.







ОНЦ.Б.2
Business and Scientific English


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать – особенности лексики и фразеологии профессионального английского языка в науке и бизнесе; высказывать свою мотивацию, отстаивать свои интересы, учитывать особенности деловой этики, контекстное значение фразеологических конструкций делового и научного языка.

уметь – использовать часто употребляемые грамматические конструкции; выступать с презентациями на английском языке, составлять деловые и сопроводительные письма

владеть – методами профессионального общения на английском языке требующих знание информационных технологий; быть в состоянии отслеживать научные достижения в странах носителях английского языка.
3
ОК.СЛ.1

ОК.СЛ.4

ОК.СЛ.5

ОК.ОН.8

ОК.ОН.10

ОК.ОН.3

ОК.ОН.3

ОК.ОН.4

ОК.И.1

ОК.И.3

ПК.ОП.4

ПК.ОП.7

ПК.НИ.1

ПК.НИ.3

ПК.НИ.4

ПК.НИ.5

ПК.ПР.1

ПК.ПР.2

ПК.ПТ.1

ПК.ПТ.4

ПК.ОУ.3

ПК.ОУ.3


ОНЦ.В

Вариативная часть

(знания, умения, владения определяются ООП вуза)

9



ОНЦ.В.М1
Модуль 1 «Социально-общественные коммуникации» (знания, умения, владения определяются ООП вуза)

9



ОНЦ.В.М2
Модуль 2 «Инновации и менеджмент» (знания, умения, владения определяются ООП вуза)
9



ПЦ
Профессиональный цикл
45




ПЦ.Б

Базовая часть



15



1
2
3
4

ПЦ.Б.Н

Компонент направления (общепрофессионые дисциплины)






ПЦ.Б.Н.01
Моделирование на конструкторско-технологическом этапе производства электронных средств


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать – общие принципы методы и средства создания математического обеспечения для моделирования систем;

основные методы решения систем обыкновенных дифференциальных уравнений, используемые в САПР;

классификацию и подходы к постановке задач моделирования систем.

уметь – анализировать основные виды обыкновенных дифференциальных уравнений на предмет их применения к конкретной задаче моделирования; применять методы построения математических моделей; численно-аналитические методы исследования динамических систем.

владеть – методикой разработки математических моделей; методикой анализа атематических моделей; методами синтеза проектных решений; методикой выбора методов решения систем обыкновенных дифференциальных уравнений, используемых в САПР.

5
ОК.СЛ.1

ОК.СЛ.2

ОК.СЛ.4

ОК.СЛ.5

ОК.СЛ.8

ОК.ОН.2

ОК.ОН.3

ОК.И.1

ОК.И.2

ПК.ОП.1

ПК.ОП.2

ПК.ОП.3

ПК.ОП.5

ПК.ОП.6

ПК.ОП.7

ПК.НИ.2

ПК.НИ.3

ПК.НИ.4

ПК.ПР.1

ПЦ.Б.Н.02
Схемотехническое проектирование интегральных схем


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать – общие принципы проектирования интегральных микросхем; общие принципы, методы и средства схемотехнического проектирования цифровых и аналоговых интегральных микросхем; современное состояние и тенденции развития схемотехники интегральных микросхем; схемотехнику базовых логических элементов микросхем; схемотехнику функциональных

5
ОК.СЛ.1

ОК.СЛ.2

ОК.СЛ.8

ОК.СЛ.10

ОК.СЛ.11

ОК.ОН.1

ОК.ОН.2

ОК.ОН.3

ОК.ОН.5

ОК.И.1

ОК.И.2

ОК.И.3

ПК.ОП.2

ПК.ОП.3

ПК.ОП.4

1
2
3
4




устройств; тестирование и отладку электронных схем; принципы логического проектирования;

методы анализа и синтеза электронных схем;

уметь – применять системный подход к схемотехническому проектированию, проводить разработку структурных, функциональных и принципиальных схем, осуществлять расчёт и оптимизацию их параметров;

разрабатывать математические модели элементов интегральных схем; выбирать элементную и технологическую базу, для реализации заданных рабочих характеристик микросхем; проводить научный эксперимент и обработку результатов экспериментов с целью исследования рабочих характеристик интегральных микросхем; применять системы автоматизированного проектирования в процессе разработки микросхем.

владеть – навыками в разработке структурных, функциональных и принципиальных схем, расчёта и оптимизации их параметров;

в обосновании технических требований к интегральным схемам в системах обработки информации и управления;

в расчёте основных рабочих характеристик элементов интегральных микросхем; в организация научного эксперимента по измерению основных электрических параметров микросхем.

подготовки исходного текста программы, отладки и тестирования программного обеспечения
5
ПК.ОП.5

ПК.ОП.6

ПК.ОП.7

ПК.ОП.8

ПК.НИ.1

ПК.НИ.2

ПК.НИ.4

ПК.ПР.1

ПК.ПР.2

ПК.ПР.3

ПК.ПР.4

ПК.ПТ.1

ПК.ПТ.2

ПК.ПТ.3

ПК.ПТ.4

ПК.ОУ.1

ПЦ.Б.Н.03
Микро- и нано технологии


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать - общие тенденции развития микроэлектроники и методов реализации микроэлектронных изделий;

современное состояние и тенденции развития микро- и нанотехнологий; структуру элементов полупроводниковых интегральных схем;

формирование топологии интегральной микросхемы;
5
ОК.СЛ.1

ОК.СЛ.2

ОК.СЛ.10

ОК.ОН.2

ОК.ОН.3

ОК.ОН.4

ОК.И.2

ОК.И.3

ПК.ОП.2

ПК.ОП.3

ПК.ОП.4

ПК.НИ.1

1
2
3
4

ПЦ.Б.Н.03
Микро- и нано технологии


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать - общие тенденции развития микроэлектроники и методов реализации микроэлектронных изделий;

современное состояние и тенденции развития микро- и нанотехнологий; структуру элементов полупроводниковых интегральных схем;

формирование топологии интегральной микросхемы;

формирование изоляции элементов в кристалле ИС;

принципы функционирования интегрального устройства;

общие принципы обеспечения надёжности полупроводниковой интегральной схемы;

уметь – анализировать задачи разработки интегральной микросхемы с точки зрения выбора полупроводникового материала; выбрать элементы, обеспечивающие выполнение заданных эксплуатационных характеристик интегрального устройства; производить расчет режимов технологического процесса, обеспечивающих получение заданных параметров элементов микросхемы; применять на практике методы инженерии знаний; осуществлять выбор полупроводникового материала для изготовления микросхем; разрабатывать общую и послойную топологию интегральных микросхем;

осуществлять выбор конструкции корпуса разрабатываемой микросхемы;

владеть - навыками автоматизированного проектирования ИМС; методикой разработки технологической документации для организации производства ИМС; методами контроля топологии ИМС.
5
ОК.СЛ.1

ОК.СЛ.2

ОК.СЛ.10

ОК.ОН.2

ОК.ОН.3

ОК.ОН.4

ОК.И.2

ОК.И.3

ПК.ОП.2

ПК.ОП.3

ПК.ОП.4

ПК.НИ.1

ПК.НИ.2

ПК.ПТ.1

ПК.ПТ.2

ПК.ПТ.3

ПК.ПТ.4



ПЦ.В.ПР

Вариативная часть

Профили программы (знания, умения, владения определяются ООП вуза)



30



1
2
3
4




Практики, научно-исследовательская работа, магистерская диссертация






П
Практики

(знания, умения, владения определяются ООП вуза)
12



НИР
Научно-исследовательская работа

(знания, умения, владения определяются ООП вуза)

24



МД
Подготовка магистерской диссертации

(знания, умения, владения определяются ООП вуза)
21



Итого



57



ИГА
Итоговая государственная

аттестация

3



Общая трудоемкость основной образовательной программы
120