Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
1 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор __________ Суровцев И.С.
«____» ______________ 201 г.
Номер внутривузовской регистрации
__________________
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки (специальность)_____________________________
____________________Строительство_______________________________
(Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) Строительство, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (приказ от «21» декабря 2009 г. № 750))
Профиль (Программа) Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений
Квалификация (степень) выпускника ____магистр___
Нормативный срок обучения _____2 года___
Форма обучения ____очная____
Воронеж 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Назначение ООП
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
1.3. Общая характеристика вузовской ООП ВПО подготовки магистра «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений»
1.4. Требования к поступающим
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «СТРОИТЕЛЬСТВО»
2.1 Область профессиональной деятельности
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИЮ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «Строительство» программа «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений»
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«Строительство» программа «Системы обеспечения микроклимата зданий
и сооружений»
4.1. Программа формирования у студентов всех обязательных
общекультурных и общепрофессиональных компетенций при
освоении ООП ВПО
4.2. Учебный план
4.3. Календарный учебный график
4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, научно-исследовательской работы
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ «Строительство» программа «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений»
- Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО
5.1.1. Сведения об обеспечении образовательного процесса
учебной и учебно-методической литературой
5.1.2. Сведения об обеспечении образовательного процесса иными
библиотечно-информационными ресурсами и средствами
обеспечения образовательного процесса
5.1.3. Сведения об обеспеченности обучающихся дополнительной
литературой
5.1.4. Характеристика условий библиотечно-информационного
обслуживания в вузе студентов и преподавателей
5.1.5. Характеристика условий информационно-компьютерной
поддержки деятельности основных участников
и организаторов образовательного процесса 5.2.Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
5.2.1. Профессорско-преподавательский состав вуза,
обеспечивающий реализацию данной ООП
5.2.2. Состав ведущих отечественных и зарубежных ученых
и специалистов, привлекаемых к реализации данной ООП
в вузе
5.2.3. Штатный состав учебно-вспомогательного персонала вуза,
участвующий в реализации данной ООП
5.3. Основные материально-технические условия для реализации
образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
7. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
СТУДЕНТОВ
8.1. Общие методические рекомендации преподавателю по
организации и проведению основных видов учебных занятий
8.2. Общие методические рекомендации студентам по основным
видам учебных занятий
9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО
ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ
ДОКУМЕНТОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Сведения об обеспечении образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой
Приложение 2. Сведения об обеспечении образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса
Приложение 3. Сведения об обеспеченности обучающихся дополнительной
Приложение 4. Профессорско-преподавательский состав вуза, обеспечивающий реализацию данной ООП
Приложение 5. Состав ведущих отечественных и зарубежных ученых и специалистов, привлекаемых к реализации данной ООП в вузе
Приложение 6. Штатный состав учебно-вспомогательного персонала вуза, участвующий в реализации данной ООП
Приложение 7. Сведения об обеспеченности образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических и лабораторных занятий
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Назначение ООП
Основная общеобразовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ).
Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года №232-ФЗ).
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе).
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (далее - ГОС ВПО) по направлению подготовки магистра "Строительство", утвержденный Заместителем Министра Образования РФ «07» марта 2000 г., регистрационный № 13 тех/маг.
Инструктивное письмо Минобразования РФ от 19 мая 2000 г. № 14-52-357 ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов».
Инструктивное письмо Рособрнадзора от 17.04.2006 № 01-05-77ин/ак о структуре и содержании основных образовательных программ.
Приказ Рособрнадзора от 30.09.2005 года № 1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений».
Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Воронежского государственного архитектурно-строительного университета.
Положение «О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГОУВПО ВГАСУ», утвержденное 18 августа 2009 года.
Положение «Об итоговой государственной аттестации выпускников государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Воронежского государственного архитектурно-строительного университета».
Распоряжение ректора от 13.11.2003 № 41р «О введении единой формы рабочей программы».
1.3. Общая характеристика вузовской ООП ВПО подготовки магистра «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений»
ООП «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений» дает знания и навыки в области проектирования и эксплуатации теплового, воздушного и влажностного режима зданий, определения мощности систем обеспечения микроклимата, процессов тепло - массообмена в аппаратах и оборудовании систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. В ней изучаются эффективные системы отопления зданий и сооружений различного назначения, процессы и системы вентиляции зданий и сооружений различного назначения, системы комфортного и технологического кондиционирования воздуха; энергосберегающие технологии отопления и вентиляции зданий и сооружений; автоматизированные системы управления микроклиматом зданий и сооружений; процессы и аппараты очистки технологических и вентиляционных выбросов от загрязнений; аэродинамика площадки и процессы рассеивания вредных выбросов.
Программу обеспечивают следующие дисциплины:
- Философские проблемы науки и техники.
- Методология научных исследований.
- Математическое моделирование.
- Специальные разделы высшей математики.
- Основы педагогики и андрогогики.
- Деловой иностранный язык.
- Информационные технологии в строительстве.
- Методы решения научно – технических задач в строительстве.
- Научно – технические основы создания микроклимата в помещениях зданий.
- Планирование и методика проведения эксперимента в области систем обеспечения микроклимата.
- Научные проблемы экономики строительства.
- Экономическое обоснование технологических решений систем обеспечения микроклимата.
- Менеджмент и маркетинг систем жизнеобеспечения зданий и сооружений.
- Тепловой, воздушный и влажностный режим зданий различного назначения.
- Энергосбережение при обеспечении микроклимата в помещениях зданий.
- Системы комфортного и технологического кондиционирования воздуха.
- Охрана окружающей среды от шума и выбросов систем вентиляции и котельных.
- Научно-технические основы конструирования систем обеспечения микроклимата помещений. Зданий и сооружений.
- Технология и организация заготовительных и монтажных работ систем обеспечения микроклимата.
- Пуско-наладочные работы систем обеспечения микроклимата.
1.4. Требования к поступающим
Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца. Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению «Строительство», зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению. Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное непрофильное образование, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «СТРОИТЕЛЬСТВО»
2.1 Область профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности магистров включает:
- проектирование, возведение, эксплуатация и реконструкция зданий и сооружений;
-инженерное обеспечение и оборудование строительных объектов;
- разработка машин, оборудования и технологий, необходимых для строительства и производства строительных материалов, изделий и конструкций;
- проведение научных исследований и образовательной деятельности.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
- промышленные, гражданские здания, гидротехнические и природоохранные сооружения;
- строительные материалы, изделия и конструкции;
- системы теплогазоснабжения, вентиляции, водоснабжения и водоотведения промышленных, гражданских зданий и природоохранных объектов;
- машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации, используемые при строительстве и производстве строительных материалов, изделий и конструкций;
- земельные участки, городские территории.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки «Строительство» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- инновационная, изыскательная и проектно-расчетная;
- производственно-технологическая;
- научно-исследовательская и педагогическая;
- по управлению проектами;
- профессиональная экспертиза и нормативно-методическая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки «Строительство» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений» и видами профессиональной деятельности:
в области инновационной, изыскательной и проектно-расчетной деятельности:
- сбор, систематизация и анализ информационных исходных данных для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;
- технико-экономическое обоснование и принятие проектных решений в целом по объекту, координация работ по частям проекта, проектирование деталей и конструкций;
- разработка инновационных материалов, технологий, конструкций и систем, в том числе с использованием научных достижений;
- контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование, стандартам, строительным нормам и правилам, техническим условиям и другим исполнительным документам;
- проведение авторского надзора за реализацией проекта;
в области производственно-технологической деятельности:
- организация и совершенствование производственного процесса на предприятии или участке, контроль за соблюдением технологической дисциплины, обслуживанием технологического оборудования и машин;
- разработка и организация мер экологической безопасности, контроль за их соблюдением;
- организация наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции, выпускаемой предприятием;
- составление инструкций по эксплуатации оборудования и проверке технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов и оборудования, разработка технической документации на ремонт;
в области научно-исследовательской и педагогической деятельности:
- изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;
- постановка научно-технической задачи, выбор методических способов и средств ее решения, подготовка данных для составления обзоров. Отчетов, научных и иных публикаций;
- математическое моделирование процессов в конструкциях и системах, компьютерные методы реализации моделей, разработка расчетных методов и средств автоматизации проектирования;
- постановка и проведение экспериментов, метрологическое обеспечение, сбор, обработка и анализ результатов, идентификация теории и эксперимента;
- разработка и использование баз данных и информационных технологий для решения научно-технических и технико-экономических задач по профилю деятельности;
- представление результатов выполненных работ, организация внедрения результатов исследований и практических разработок;
- разработка учебно-методических пособий, конспектов лекционных курсов и практических занятий по дисциплинам профиля среднего профессионального и высшего профессионального образования;
- проведение аудиторных занятий, руководство курсовым и дипломным проектированием, учебными и производственными практиками студентов;
в области деятельности по управлению проектами:
- подготовка исходных данных, проведение технико-экономического анализа, обоснование и выбор научно-технических и организационных решений по реализации проекта;
- разработка и исполнение технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также отчетности по установленной форме;
- организация работы по повышению квалификации и аттестации персонала;
в области деятельности по профессиональной экспертизе и нормативно-методической деятельности:
- проведение технической экспертизы проектов объектов строительства;
- оценка технического состояния зданий, сооружений, их частей и инженерного оборудования, разработка экспертных заключений;
- разработка заданий на проектирование, технических условий, стандартов предприятий, инструкций и методических указаний по использованию средств, технологий и оборудования.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИЮ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «Строительство» программа «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений»
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;
- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
- способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности;
- использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности;
- готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации;
- способностью к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;
- способностью оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни;
- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
общепрофессиональными:
- способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин;
- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки;
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельностью расширять и углублять свое научное мировоззрение;
- способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;
- способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (креативность);
- способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которой возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов;
- способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения;
- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследования;
- способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований;
- способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию;
- способностью к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов;
- способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы;
инновационная, изыскательская и проектно-расчетная деятельность:
- способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов, определению исходных данных для проектирования объектов, патентные исследования, готовить задания на проектирование;
- владением методами оценки инновационного потенциала, риска коммерциализации проекта, технико-экономического анализа проектируемых объектов и продукции;
- обладанием знаниями методов проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов, включая методики инженерных расчетов систем, объектов и сооружений;
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
- способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщать их результаты;
- умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования;
- способностью разрабатывать физические и математические модели микроклимата помещений;
- владением способами фиксации и защиты объектов интеллектуальной собственности, управления результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности;
- умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления подготовки;
производственно-технологическая деятельность:
- способностью вести организацию наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию объектов, образцов новой и модернизированной продукции, выпускаемой предприятием;
- владением методами организации безопасного ведения работ, профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений;
деятельность по управлению проектами:
- способностью организовывать работу коллектива исполнителей, принимать исполнительские решения, определять порядок выполнения работ;
- способностью организовывать работы по осуществлению авторского надзора при производстве, монтаже, наладке, сдачи в эксплуатацию продукции и объектов производства;
профессиональная экспертиза и нормативно-методическая деятельность:
- способностью вести техническую экспертизу проектов объектов строительства;
- владением методами оценки технического состояния зданий, сооружений, их частей и инженерного оборудования;
- способностью разрабатывать задание на проектирование, технические условия, стандарты предприятий, инструкции и методических указаний по использованию средств, технологий и оборудования.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«Строительство» программа «Системы обеспечения микроклимата зданий
и сооружений»
4.1. Программа формирования у студентов всех обязательных
общекультурных и общепрофессиональных компетенций при
освоении ООП ВПО
ООП магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов:
- общенаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- практики и научно-исследовательская работа;
- итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную). Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяют студенту получать углубленные знания, навыки и компетенции для успешной деятельности и обучения в аспирантуре.
Вуз формирует социокультурную среду, создает условия, необходимые для социализации личности.
Реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением видов деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой), для ООП магистратуры является семинар, продолжающейся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы в и специалистов.
В программе базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
Вуз обеспечивает обучающимся реальную возможность учувствовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ. Вуз знакомит обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъясняет, что избранные обучающимися дисциплины становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
В вузе предусмотрено применение инновационных технологий обучения:
- развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества;
- чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций, проведение ролевых игр и тренингов;
- преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику.
ООП включает лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области философских проблем науки и техники, математического моделирования, специальных разделов высшей математики, методологии научных исследований, информационных технологий в строительстве, делового иностранного языка, методов решения научно-технических задач в строительстве, основ педагогики и андрогогики, а также по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
- право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины;
- право на формирование своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию по выбору дисциплин;
- право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее дисциплин на основе аттестации;
- обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП.
Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры предусматриваются следующие виды практик:
- научно-исследовательская;
- педагогическая.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. Практики проводятся на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом и направлена на формировании общекультурных и профессиональных компетенций. Предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в области строительства, инженерной инфраструктуры зданий, сооружений и населенных мест, а также экологической безопасности;
- выбор темы исследования;
- проведение научно-исследовательской работы;
- составление отчета о научно-исследовательской работы;
- публичная защита выполненной работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.
Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, ученую степень или опыт работы в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной или научно-методической деятельностью.
4.2. Учебный план
4.3. Календарный учебный график
4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, научно-исследовательской работы
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «Строительство» программа «Системы обеспечения микроклимата зданий и сооружений»
- Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО
5.1.1. Сведения об обеспечении образовательного процесса
учебной и учебно-методической литературой
Сведения об обеспечении образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой (Приложение 1).
5.1.2. Сведения об обеспечении образовательного процесса иными
библиотечно-информационными ресурсами и средствами
обеспечения образовательного процесса
Сведения об обеспечении образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса (Приложение 2).
5.1.3. Сведения об обеспеченности обучающихся дополнительной
литературой
Сведения об обеспеченности обучающихся дополнительной литературой (Приложение 3).
5.1.4. Характеристика условий библиотечно-информационного
обслуживания в вузе студентов и преподавателей
В настоящее время для обслуживания читателей функционируют пять читальных залов, абонементы: преподавателей, абонемент младших курсов, абонемент старших курсов и абонемент художественной литературы; научно-библиографический отдел; отдел комплектования; отдел научной и технической обработки; отдел компьютеризации информационно-библиотечных процессов; отдел книгохранения; фонд редкой книги.
Единый библиотечный фонд университета состоит из документов на русском и иностранных языках. В нем представлена литература архитектурно-строительной и технической направленности, а также издания по социально-экономическим, историческим наукам, экологии, искусству, собрание художественной отечественной и мировой литературы. Библиотечный фонд многоотраслевой, соответствует всем специальностям университета и позволяет удовлетворять широкий диапазон читательских запросов.
Общий фонд библиотеки составляет 696376 экз.
| Учебная литература | Научная литература | Художественная литература | Иностранная литература |
| 450142 | 203877 | 26322 | 9511 |
Комплектование фонда учебной литературы осуществляется в соответствии с приказами Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246 «Об утверждении Примерного положения о формировании фондов библиотеки вуза» и от 11.04.01 г. № 1623 «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов».
Лицензионный норматив по обеспеченности обучающихся основной учебно-методической литературой по всем учебным дисциплинам аттестуемых специальностей выполняется.
Обслуживание читателей библиотеки проводится согласно Положению о научной библиотеке ГОУВПО ВГАСУ и Правил пользования научной библиотекой ГОУВПО ВГАСУ.
Электронный каталог библиотеки насчитывает около 60 тыс. записей; читатели имеют возможность пользоваться электронными каталогами других вузовских библиотек, в том числе каталогом АРБИКОН (Ассоциации Региональных Библиотечных Консорциумов), членом которой библиотека ВГАСУ является с 2006 года.
Автоматизированы рабочие места в отделах комплектования, научной и технической обработки, книгохранения, научно-библиографического обслуживания, фонда редкой книги, частично в отделе обслуживания. Библиотека проводит штрихкодирование всей поступающей в фонд литературы, параллельно занимается ретровводом в электронный каталог и ретроштрихкодированием имеющейся литературы. Компьютерный парк библиотеки составляет 57 компьютеров, имеются 2 Интернет-зала на 10 и 20 посадочных мест. В читальных залах для читателей имеются 2 ксерокса, плоттер, сканер.
5.1.5. Характеристика условий информационно-компьютерной
поддержки деятельности основных участников
и организаторов образовательного процесса
ГОУВПО ВГАСУ располагает:
- 950 единицами вычислительной техники (компьютеров), из них в учебном процессе используется 650 ПК; количество компьютеров удовлетворяет потребностям использования в учебном процессе;
- оборудован 41 компьютерный класс;
- выход в интернет имеют все ПК вовлеченные в освоение ОПП ВПО.
В качестве контролирующих программных продуктов используются тестовые оболочки, к которым уже сами преподаватели разрабатывают варианты тестовых заданий. ГОУВПО ВГАСУ активно принимает участие в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО), который проводится в форме компьютерного тестирования студентов и направлен на проверку выполнения требований Государственных образовательных стандартов профессионального образования.
Для пользователей библиотеки на компьютерах в читальных залах установлены программы: Microsoft Office 2007, AutoCAD Revit Structure Siute 2009, Corel DRAW Graphics SuiteX4, ABBYY Lingvo12, MATLAB, PhotoshopCS3EXT Rus10.0, Acrobat Professional, AutoCADArchitecture 2009.
В библиотеке имеются сетевые версии программы «Строй Консультант», которая включает в себя все нормативно-технические документы по строительству, и правовая система «Гарант».
Автоматизация библиотечных процессов проводится на базе сетевого варианта АИБС МАРК SQL, разработанного НПО «Информ-система».
Автоматизирована работа административного персонала и ППС на основе программного комплекса содержащего модули: «Планы ВПО», «Деканат», «Электронные ведомости», "АВТОРасписание".